小班科學(xué)活動(dòng)課件甄選5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班科學(xué)活動(dòng)課件甄選5篇 相關(guān)熱詞探尋：小班 科學(xué)活動(dòng) 課件 小班科學(xué)活動(dòng)課件甄選5篇 課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒，從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是蒲公英閱讀網(wǎng)整理共享的小班科學(xué)活動(dòng)課件，歡迎閱讀與借鑒 小班科學(xué)活動(dòng)課件一 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)剝橘子，吃橘子，運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。 2.樂(lè)意大膽表達(dá)自己的感受，參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解橘子的特征。 活動(dòng)難點(diǎn)： 會(huì)用語(yǔ)

2、言陳述自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一個(gè)橘子；每組蘋(píng)果兩個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.猜謎引起幼兒的興趣。 2.感知橘子的形狀特征。 （1）看一看：橘子是什么顏色的?什么樣的? （2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)? （3）聞一聞：橘子有什么氣味? 3.感受橘子的內(nèi)部特征。 （1）請(qǐng)幼兒探討：橘子里面是什么樣的? （2）那我們?cè)趺窗阉_(kāi)啟呢? （3）激勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，觀測(cè)橘子的內(nèi)部特征。 提問(wèn)：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么? 4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。 5.大家共同共享品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。 6.小結(jié)： 橘子的肉是橘黃色的，一瓣

3、一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出來(lái)。我們大家都喜歡吃橘子。 小班科學(xué)活動(dòng)課件二 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力； 2、教育幼兒要珍惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩； 3、了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)電動(dòng)玩具的正確玩法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)前請(qǐng)每位幼兒從家里帶一樣電動(dòng)玩具來(lái)園。 活動(dòng)進(jìn)程 1、比較觀測(cè)，引出課題 出示兩只小狗玩具，一只是電動(dòng)小狗，一只是用布做的小狗。請(qǐng)小朋友來(lái)玩玩具小狗，教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動(dòng)起來(lái)，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩只玩具小狗有什么不同? 2、幼兒自由摸索活動(dòng)，自由摸索各種電動(dòng)玩具的玩法 （1）請(qǐng)小朋友自由玩自己

4、帶的汽車(chē)、小火車(chē)、小雞、小鴨等電動(dòng)玩具，相互介紹以自己的玩具是怎樣玩的? （2）請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班小朋友演示電動(dòng)玩具的玩法，并讓小朋友說(shuō)說(shuō)這些電動(dòng)玩具有什么特點(diǎn)。 啟發(fā)引導(dǎo)： A假如沒(méi)有電池，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎? B假如開(kāi)關(guān)沒(méi)開(kāi)啟，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎? 小結(jié)：電動(dòng)火車(chē)等大量玩具必需裝上電池、開(kāi)啟開(kāi)關(guān)才能動(dòng)起來(lái)，所以他們叫電動(dòng)玩具。 （3）教師與幼兒一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具放電池的位置和開(kāi)關(guān)，并講解正確的操作方法。 （4）幼兒互換玩具玩，使幼兒懂得大家一起共享好玩的玩具。 3、組織幼兒欣賞兒歌珍惜玩具，培養(yǎng)幼兒珍惜玩具的品德。 評(píng)析： 該活動(dòng)主體部分屬于自由引導(dǎo)式的試驗(yàn)操作。即讓幼兒自由摸索兩種玩具（一

5、只是電動(dòng)小狗，一只是用布做的小狗），發(fā)現(xiàn)兩只小狗的不同，摸索電動(dòng)玩具的不同玩法。其中，老師的問(wèn)題設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，幼兒簡(jiǎn)單理解。 小班科學(xué)活動(dòng)課件三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的。 2、讓孩子正確使用吹泡泡的方式。 3、在探究活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師收集的各種外形的吹泡泡工具，一次性杯子若干。 2、視頻課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，出示課件。（出示吹泡泡工具，并提問(wèn)） 師：昨天，老師出去玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一件很好玩的事情，就把他照下來(lái)了，小朋友想看看嗎? 師：這些小朋友在做什么呢? 師：他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢?你們想

6、不想吹泡泡? 二、在玩中體驗(yàn)泡泡的特性。 讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具（主要是圓形工具）邊玩邊摸索。 師：小朋友看看老師手里的這個(gè)是什么呢?（出示吸管） 師：那吸管可以用來(lái)做什么呢?（喝水、吹泡泡） 師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些吸管有什么不一樣? 師：那現(xiàn)在我們就用這些不同外形的吸管來(lái)吹泡泡看，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些什么機(jī)要? （教師啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒，將幼兒的摸索推向深入，激起幼兒探究的欲 望。） 三、帶領(lǐng)幼兒探討 師：方才吹泡泡好玩嗎? 師：那玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么機(jī)要了沒(méi)有? 小結(jié)：泡泡是圓形的，對(duì)著太陽(yáng)是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等） 師：吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)的

7、共同特點(diǎn)? 小結(jié)：吹泡泡的工具是圓形的，吹出的泡泡是圓形的。但是，用不同外形的工具吹得泡泡也是圓形的。 師：咦，方才我們吹出的泡泡怎么現(xiàn)在都不見(jiàn)了? 小結(jié)：原來(lái)泡泡簡(jiǎn)單破呀！小結(jié)：今天玩得開(kāi)心嗎?吹泡泡的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)了那么多的機(jī)要，回去的時(shí)候記得告訴我們其他小朋友哦。 四、終止。 還想玩嗎?看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)其他的機(jī)要。 小班科學(xué)活動(dòng)課件四 活動(dòng)意圖： 小班幼兒剛?cè)雸@，年齡小、動(dòng)手能力弱，所以選擇了直觀、操作性強(qiáng)的活動(dòng)什么不見(jiàn)了，讓幼兒初步感知溶解現(xiàn)象，把自己的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴老師和同伴。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知溶解現(xiàn)象。 2、把發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 3、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展思維，激發(fā)求知欲。

8、4、樂(lè)意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每人一個(gè)杯子，一根攪拌器。 2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋(píng)果片、橘子瓣等）、大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起幼兒觀測(cè)與學(xué)習(xí)的興趣 1、出示一杯清水，白糖，觀測(cè)白糖放進(jìn)水里的變化? 2、又拿出一杯清水，小石子，小石子放進(jìn)水里的變化? 什么東西放進(jìn)水里能溶化? 二、任選一種材料幼兒試驗(yàn) 1、讓幼兒知道試驗(yàn)材料的名稱。 鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。 2、選一種材料放進(jìn)水里，觀測(cè)結(jié)果。 3、知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)，溶化了，

9、有的東西不溶化能看得見(jiàn)。 三、教師提問(wèn) 說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了?怎么樣了?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。 活動(dòng)延伸： 在日常生活中觀測(cè)物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象。 活動(dòng)反思： 科學(xué)活動(dòng)要選擇貼近幼兒生活，又能激發(fā)幼兒的興趣，具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)的步驟對(duì)比清楚，操作性和摸索性很強(qiáng)，操作過(guò)程中，初步感知溶解現(xiàn)象，進(jìn)而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言，激發(fā)求知欲。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解，有些不能溶解的現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。 不足之處： 每位幼兒一個(gè)杯子，只能做一次試驗(yàn)，減少了幼兒的操作次數(shù)，局限了幼兒的思維發(fā)展。 小班科學(xué)活動(dòng)課件五 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的興

10、趣。 2、能在生活中找到紅色的物體，穩(wěn)定幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。 3、認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅色。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、一個(gè)小布袋（布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個(gè)紅辣椒）一張紅色寶寶的卡片。 2、幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個(gè)紅蘋(píng)果。 3、幼兒用書(shū)：認(rèn)識(shí)紅色。 活動(dòng)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。 1、師：有一個(gè)小寶寶，它有一個(gè)奇妙的布袋，它的布袋里能變出許大量多好玩的東西。 小朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎? 2、師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅色。 （1）師：這就是擁有奇妙布袋的小寶寶，它是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看畫(huà)面中寶寶的自我介紹吧！ （2）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅色。 二、游戲：奇妙的布袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色。 1、師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來(lái)一起變變吧！ 2、教師邀請(qǐng)幼兒依次從布袋里拿東西。 （1）當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛?，提?wèn)：布袋里變出的是什么呀?它是什么顏色呢? （2）當(dāng)其次名幼兒拿一件物品后，教師放慢語(yǔ)速引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己拿出的物品顏色， 加深幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。 （3）當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛?，幼兒?duì)其他小朋友說(shuō)：這是一個(gè)紅色的。 三、引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，穩(wěn)定認(rèn)識(shí)紅色。 1、觀看畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒用短語(yǔ)說(shuō)出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。 2、師幼共同探討：在生活中，你還看見(jiàn)過(guò)哪些紅色的物體呢? 四、引導(dǎo)幼