中班教案梅花

1、Word - 45 -中班教案梅花1、中班教案梅花活動(dòng)地點(diǎn)：美工室(活動(dòng)室)設(shè)計(jì)意圖：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南中提到，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，讓幼兒在大自然中萌發(fā)對(duì)美的感觸和體悟，豐盛孩子的制造力，鼓舞幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。我們引領(lǐng)幼兒在觀賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，應(yīng)關(guān)注其顏色、形態(tài)等特征。在生活中，梅花雖比較常見(jiàn)，但孩子們對(duì)梅花缺乏了解，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中，引領(lǐng)幼兒初步熟悉梅花的特征，并能基本把握吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的辦法技巧，在創(chuàng)作時(shí)既能體悟其中的樂(lè)趣，又能滿(mǎn)足幼兒創(chuàng)作的欲望，提升幼兒的動(dòng)手操作能力和對(duì)美的觀賞能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜愛(ài)吹點(diǎn)畫(huà)，體悟

2、創(chuàng)作的樂(lè)趣，享受勝利的喜悅。2、引領(lǐng)幼兒初步熟悉梅花的基本特征。3、基本把握吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)的辦法技巧。4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、作畫(huà)時(shí)精心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：稀釋的黑色、紅色丙烯顏料，圖畫(huà)紙，吸管，小勺子，抹布，梅花圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：談話(huà)引出導(dǎo)入。小伴侶們好，冬天到了，梅花露出了漂亮的笑臉，今日小雪教師就帶小伴侶們一起去賞梅花吧!二、基本環(huán)節(jié)：1. 老師展示梅花圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞并觀看梅花的基本特征，鼓舞幼兒大膽敘述觀看結(jié)果。2. 老師示范講解點(diǎn)吹畫(huà)梅花的辦法步驟：(1)用小勺子舀適量的黑色

3、顏料倒在紙的下半部分。(2)拿起吸管，吹出梅花的枝干。(3)用右手食指蘸取適量紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)上美麗的梅花。(4)點(diǎn)畫(huà)完成后準(zhǔn)時(shí)擦手。3、 分發(fā)材料，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。(1)提示幼兒吹畫(huà)時(shí)不要吹到紙外;(2)提示幼兒注重畫(huà)面干凈衛(wèi)生;(3)提示幼兒在吹畫(huà)過(guò)程中注重?fù)Q氣。三、結(jié)束部分1、鼓舞幼兒和他人溝通自己的創(chuàng)作閱歷;2、作品出示觀賞?；顒?dòng)反思活動(dòng)的開(kāi)頭，我先和幼兒談話(huà)導(dǎo)入，激活幼兒對(duì)梅花的愛(ài)好。再展示一些梅花圖片，引領(lǐng)孩子們利用觀看，說(shuō)說(shuō)梅花有哪些特征。孩子們的愛(ài)好特殊高，在觀看時(shí)很精心，樂(lè)觀回答說(shuō)梅花是冬季開(kāi)放，它沒(méi)有樹(shù)葉惟獨(dú)樹(shù)干和樹(shù)枝，說(shuō)出了梅花的色彩和外形。利用老師的

4、講解示范，幼兒了解了點(diǎn)吹畫(huà)梅花的創(chuàng)作過(guò)程，大大的激活了幼兒的創(chuàng)作欲望，我就適時(shí)的請(qǐng)孩子們到預(yù)備好材料的桌子上舉行操作。孩子們參加熱烈高漲，就連我們班平常動(dòng)手能力較弱的小伴侶，都能在教師的指導(dǎo)下完成作品。本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成，在活動(dòng)最后，孩子們主動(dòng)共享自己的創(chuàng)作閱歷，看著自己的作品，她們興奮的歡呼著、跳動(dòng)著，成就感特殊強(qiáng)。活動(dòng)前，我在桌面上鋪好了桌布，也多次提示幼兒注重不要弄臟自己和小伴侶的衣服，所以孩子們?cè)谛l(wèi)生方面，做得很不錯(cuò)。但是也存在以下幾個(gè)問(wèn)題：一、在倒黑色顏料的時(shí)候，雖然和孩子們說(shuō)了不要倒的太多，但是沒(méi)有多次強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致有些小伴侶在創(chuàng)作的時(shí)侯，倒了太多的黑色顏料，把紙都穿透了，這是

5、一個(gè)需要注重的小細(xì)節(jié)。二、有些小伴侶在吹梅花枝干的時(shí)候，力度掌握的不太好，有吹出紙外的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒在點(diǎn)梅花的時(shí)候不夠大膽、自信。三、活動(dòng)中，雖強(qiáng)調(diào)幼兒點(diǎn)梅花的時(shí)候，要用右手的食指點(diǎn)畫(huà)，但是有一兩個(gè)小伴侶用的是左手食指，教師沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)訂正。在以后的活動(dòng)中，我們將改進(jìn)本次活動(dòng)中存在的不足，努力做到更好!2、中班美術(shù)活動(dòng)教案：梅花教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體悟點(diǎn)畫(huà)的歡樂(lè)。2.培養(yǎng)觀看能力和審美能力。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。教學(xué)預(yù)備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。教學(xué)過(guò)程：1.小伴侶最喜愛(ài)花了，由于每一

6、朵花都是那么美麗，今日教師給小伴侶帶來(lái)了漂亮的梅花。(展示梅花圖)小伴侶，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有徹低開(kāi)放的花骨朵。)2.教師想把這漂亮的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢?教師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小伴侶想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)教師是怎么做的?)小伴侶們是不是也想做啊?(幼兒：“是?！?那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖!3.看好教師是怎么做的(老師示范做一朵梅花)請(qǐng)小伴侶和教師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)。5.成績(jī)出示。3、中班美術(shù)活動(dòng)梅花教案反思設(shè)計(jì)意圖：冬天是梅花綻放的時(shí)節(jié)，梅花卻在茫茫大雪中綻放是那樣的美。固然

7、，在咱們海南是看不到梅花的，設(shè)計(jì)這堂課就是為了讓兒知道，在嚴(yán)寒的冬天，并不是萬(wàn)物都毫無(wú)生機(jī)的，而梅花在寒風(fēng)、大雪中綻放，那不畏懼嚴(yán)寒的傲氣，正是咱們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)用可樂(lè)瓶作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒作畫(huà)愛(ài)好，利用作畫(huà)進(jìn)一步了解梅花的特征。2、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。3、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝點(diǎn)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動(dòng)預(yù)備：1、每位幼兒自備可樂(lè)瓶?jī)蓚€(gè)。2、梅花一束，范畫(huà)一張。3、幼兒作畫(huà)用紙，顏料筆調(diào)色盤(pán).墨汁.各色水粉顏料若干。活動(dòng)過(guò)程：1.引出課題。告知幼兒，作畫(huà)工具有許多種，今日學(xué)習(xí)用可樂(lè)瓶作畫(huà)，也就是蘸上

8、顏料作畫(huà)。老師即興印畫(huà)動(dòng)物、花草給幼兒看，激活幼兒學(xué)習(xí)愿望。老師展示梅花一束，引發(fā)幼兒觀看梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開(kāi)的花有五個(gè)花瓣，有些花相互遮擋，只看見(jiàn)三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣，有些含苞待放;花枝有長(zhǎng)有短，越往升高越細(xì)，各枝朝不同的方向舒展。2.講解示范：(1)點(diǎn)花：左手握住可樂(lè)瓶，用可樂(lè)瓶底部醺沾紅色的顏料,印畫(huà)到預(yù)備好的畫(huà)紙上，梅花有五個(gè)花瓣及三個(gè).四個(gè)花瓣的梅花若干朵，提示幼兒花要點(diǎn)得凌亂些，要有疏密.有大小，盛開(kāi)的花多畫(huà)些，遮擋的花及花瓣畫(huà)少一些。(2)布局畫(huà)枝：按照印好的花瓣，用顏料筆添畫(huà)花枝，畫(huà)出長(zhǎng)短.粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。3.幼兒作畫(huà)。交代作畫(huà)要求，幼兒可站著作畫(huà);注重畫(huà)面整潔，

9、小心不要把顏料弄翻;畫(huà)好后等顏料干了以后再拿起來(lái)。師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，自立完成。4.共享評(píng)價(jià)。把幼兒的作品掛在“小小畫(huà)廊”上，讓全體幼兒觀賞，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)得好?；顒?dòng)反思：假如讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)多預(yù)備幾種顏料。應(yīng)當(dāng)多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小伴侶自己畫(huà)好之后，談?wù)勛约寒?huà)的是什么。在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)就會(huì)更有閱歷一些。4、中班美術(shù)吹畫(huà)梅花教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景針對(duì)中班的同學(xué)，對(duì)畫(huà)畫(huà)有了一定的認(rèn)知。小伴侶普通對(duì)畫(huà)畫(huà)的熟悉就是用筆在紙上畫(huà)，針對(duì)這個(gè)我們特殊設(shè)計(jì)用吸管吹畫(huà)。我們?cè)趯?duì)有幼兒園

10、環(huán)境的布置方面也針對(duì)春、夏、秋、冬舉行布置。孩子對(duì)冬天的熟悉就是梅花，所以特殊設(shè)計(jì)次活動(dòng)，加深對(duì)梅花的熟悉。同時(shí)運(yùn)用以前沒(méi)有采納的方式舉行繪畫(huà)，提高孩子的想象力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、對(duì)梅花的熟悉，知道梅花有樹(shù)干，梅花有幾瓣。2、能夠在吹畫(huà)的過(guò)程當(dāng)中體味到樂(lè)趣。3、能把握顏料的多少，能將樹(shù)枝和梅花相結(jié)合。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)在畫(huà)梅花上對(duì)梅花的畫(huà)法。2、難點(diǎn)在吹畫(huà)的過(guò)程中對(duì)畫(huà)的把握，顏料多少的運(yùn)用。活動(dòng)預(yù)備繪本、廣告顏料(簡(jiǎn)單洗整潔)、吸管、梅花的圖片活動(dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入：首先拿出預(yù)備好的吸管(吹畫(huà)用的吸管是平常喝的牛奶用的，也

11、是小伴侶自己保留下來(lái)的。)讓小伴侶說(shuō)說(shuō)吸管的用途，猜猜我們保留下來(lái)的吸管會(huì)用來(lái)做什么?讓我們小伴侶帶著問(wèn)題舉行下面的活動(dòng)。二、 活動(dòng)過(guò)程：1、把事先預(yù)備好的顏料、吸管、繪本分離放在每個(gè)桌子上面，講好活動(dòng)過(guò)程中的注重事項(xiàng)。教師把事先畫(huà)好的梅花的圖片給小伴侶們看。2、在囫圇活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，教師把每個(gè)步驟都示范給小伴侶看。在示范的過(guò)程中，讓小伴侶學(xué)會(huì)觀看。第一步：用吸管點(diǎn)一點(diǎn)墨汁在繪本上面，然后用吸管吹開(kāi)墨汁。其次步：在畫(huà)好樹(shù)枝后，用自己的手指沾上紅色的顏料，印上四個(gè)花瓣。教師在旁邊也做一定的指導(dǎo)。第三部：發(fā)揮小伴侶的想象力，讓小伴侶自己去畫(huà)。3、活動(dòng)結(jié)束：小伴侶的作品都畫(huà)好了，因?yàn)槭穷伭纤詻](méi)有那么

12、快干，我們也預(yù)備的有一塊地方特地用來(lái)放作品。教師事先把紙上都寫(xiě)上了孩子的名字，為了讓這次活動(dòng)更故意義，所以畫(huà)好之后在上面都寫(xiě)上一句話(huà)，問(wèn)問(wèn)小伴侶想把這幅畫(huà)送給誰(shuí)。4、活動(dòng)延長(zhǎng)：這次活動(dòng)畫(huà)的是梅花，我們采納的也是紅色的顏料。其實(shí)還有其他色彩的梅花，我們也給小伴侶自己空間去了解。教學(xué)反思這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算勝利的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體味到了吹畫(huà)的樂(lè)趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中教師和小伴侶也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應(yīng)當(dāng)不斷的創(chuàng)新。讓小伴侶們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體味到歡樂(lè)。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的，同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了無(wú)數(shù)閱歷。這次活

13、動(dòng)有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。假如讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)多預(yù)備幾種顏料。應(yīng)當(dāng)多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小伴侶自己畫(huà)好之后，談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們向來(lái)認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)就會(huì)更有閱歷一些。5、中班藝術(shù)活動(dòng)吹畫(huà)梅花教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的辦法表現(xiàn)梅花的基本特征。2、引領(lǐng)幼兒體悟吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的愛(ài)好。3、培養(yǎng)幼兒整潔干凈的衛(wèi)

14、生習(xí)慣。4、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。5、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不粗心的好習(xí)慣。二、活動(dòng)預(yù)備：黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入課室。2、引入課題：3、熟悉梅花，觀看圖中梅花的基本特征。4、老師示范用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的辦法。(讓幼兒觀看吹畫(huà)梅花所需要的工具)5、交代要求，請(qǐng)幼兒操作(家長(zhǎng)參加其中)，老師在旁指導(dǎo)。同學(xué)操作時(shí)，老師重點(diǎn)協(xié)助掌握吹樹(shù)枝的辦法。要求能力強(qiáng)的同學(xué)多吹幾棵樹(shù)，能力弱的同學(xué)把握吹的辦法。都能享受到勝利的歡樂(lè)。四、總體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。1、老師對(duì)幼兒的作品舉行評(píng)價(jià)，并賦予表?yè)P(yáng)。2、讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花貼

15、在外墻上組成梅花林，供大家觀賞。教學(xué)反思：這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算勝利的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體味到了吹畫(huà)的樂(lè)趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中教師和小伴侶也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應(yīng)當(dāng)不斷的創(chuàng)新。讓小伴侶們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體味到歡樂(lè)。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的，同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了無(wú)數(shù)閱歷。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。假如讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)多預(yù)備幾種顏料。應(yīng)當(dāng)多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小伴侶自己畫(huà)好之后，談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課

16、的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們向來(lái)認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)就會(huì)更有閱歷一些。6、中班美術(shù)藏匿課梅花教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花。2.體悟點(diǎn)畫(huà)的歡樂(lè)。3.培養(yǎng)觀看能力和審美能力。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的觀賞能力，體悟勝利帶來(lái)的喜悅5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面整潔?；顒?dòng)預(yù)備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示圖片，讓幼兒觀看并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。(一)小伴侶最喜愛(ài)花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日教師給小伴侶帶來(lái)了漂亮的梅花。(展示梅花圖)小伴侶，看看梅花什么樣子的?

17、(紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有徹低開(kāi)放的花骨朵。)(二)教師想把這漂亮的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢?教師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小伴侶想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)教師是怎么做的?)小伴侶們是不是也想做啊?(幼兒：是。)那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖!二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。(一)教師示范每一個(gè)步驟并舉行具體介紹，幼兒要看好教師是怎么做的(老師示范做一朵梅花)請(qǐng)小伴侶和教師一起做吧!(二)幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束成績(jī)出示。教學(xué)反思：活動(dòng)開(kāi)頭，利用談話(huà)，引起了幼兒對(duì)梅花的愛(ài)好。在觀賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn):色彩、外形還有花瓣的數(shù)量

18、等。多數(shù)幼兒對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容十分認(rèn)識(shí)，所以在老師引領(lǐng)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較嫻熟，并且還能夠用“梅花”說(shuō)出一句完整的話(huà)。利用朗誦，使幼兒感觸到了古詩(shī)的意境美，體味到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品行。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延長(zhǎng)活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等操作活動(dòng)，不僅增強(qiáng)幼兒對(duì)梅花的印象，還會(huì)使動(dòng)手能力得到提升。7、中班美術(shù)活動(dòng)一枝梅花教案反思一、 教學(xué)目的：1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的辦法畫(huà)出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線(xiàn)的辦法畫(huà)花枝。2、 鞏固幼兒的正確握筆姿態(tài)，讓幼兒認(rèn)識(shí)毛筆和色彩的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。3、 按照顏色舉行大膽合理的想象。4、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣

19、。二、 教學(xué)預(yù)備：(1)幼兒作彩色畫(huà)的用品; (2)不同的姿態(tài)的紅梅數(shù)枝。三、 教學(xué)過(guò)程：1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法展示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的辦法，接著教師展示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà)，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。2、 講解示范勾線(xiàn)的辦法畫(huà)花枝(1)讓幼兒利用觀看知道畫(huà)花枝的辦法與畫(huà)花朵的辦法不一樣，是用勾線(xiàn)的辦法畫(huà)花枝的，由于花枝有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有些彎曲，有些直(同時(shí)展示實(shí)物，讓幼兒觀看)所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。(2)演示勾線(xiàn)辦法。筆桿握直，由下端往上畫(huà)，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才干由粗變細(xì)，同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。(3)示范畫(huà)一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝，也可以先

20、畫(huà)枝再畫(huà)花。3、 幼兒作畫(huà)，老師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆辦法。4、 講評(píng)作品，重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。教學(xué)反思：活動(dòng)開(kāi)頭，利用談話(huà)，引起了幼兒對(duì)梅花的愛(ài)好。在觀賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn):色彩、外形還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容十分認(rèn)識(shí)，所以在老師引領(lǐng)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較嫻熟，并且還能夠用“梅花”說(shuō)出一句完整的話(huà)。利用朗誦，使幼兒感觸到了古詩(shī)的意境美，體味到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品行。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延長(zhǎng)活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等操作活動(dòng)，不僅增強(qiáng)幼兒對(duì)梅花的印象，還會(huì)使動(dòng)手能力得到提升。

21、8、中班音樂(lè)活動(dòng)雪花和梅花教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.利用嬉戲，引領(lǐng)幼兒感觸樂(lè)曲的旋律結(jié)構(gòu)及AB兩段的不同性質(zhì)。2.引領(lǐng)幼兒在段創(chuàng)編雪花飛舞的動(dòng)作，并在每?jī)尚」?jié)末做雪花落地的造型動(dòng)作。在A段創(chuàng)編梅花造型動(dòng)作，并在A段每?jī)尚」?jié)變換造型動(dòng)作。3.利用故事情節(jié)了解多種熬煉身體的辦法，并會(huì)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)心地與伙伴協(xié)調(diào)空間舉行表演。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體悟音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：1.豐盛幼兒相關(guān)的冬季學(xué)問(wèn);預(yù)備“雪花與梅花”的圖片。2.音樂(lè)北風(fēng)吹、扎紅頭繩?；顒?dòng)過(guò)程：1.展示圖片雪花和梅花，引領(lǐng)幼兒觀看。提問(wèn)：這幅圖講得是什么時(shí)節(jié)的事?(1)老師有表情地?cái)⑹龉适卵┗?/p>

22、和梅花(見(jiàn)南師大藝術(shù)P86)。師：這幅圖片里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，你們聽(tīng)聽(tīng)看。2.觀賞音樂(lè)雪花和梅花(1)完整聆聽(tīng)音樂(lè)，引領(lǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)一共有幾段。師：教師今日還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)雪花和梅花，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(2)再次完整聆聽(tīng)音樂(lè)，引領(lǐng)幼兒辨別哪一段是雪花在飛舞，哪一段是雪花梅花在做嬉戲。(3)完整觀賞音樂(lè)一遍，說(shuō)出兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)。提問(wèn)：第一段聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?其次段與第一段有什么不同?引領(lǐng)幼兒說(shuō)出“柔美、歡快”。3.觀賞A段音樂(lè)。(1)引領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的神態(tài)，創(chuàng)編出不同的雪花飛舞的動(dòng)作。(2)組織幼兒在每?jī)删涞木淠┳鲅┗h零地面的動(dòng)作造型，可以運(yùn)用創(chuàng)編不同雪花飛舞的動(dòng)作舉行

23、多次練習(xí)。(3)請(qǐng)幼兒完整表演A段動(dòng)作。4.觀賞B段音樂(lè)。引領(lǐng)幼兒表演雪花與梅花做嬉戲。先由教師分配角色，在由幼兒自由挑選角色舉行嬉戲。5.聽(tīng)音樂(lè)玩嬉戲：雪花與梅花，完整表演AB段動(dòng)作。6.聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄舞去找別的伴侶。結(jié)束語(yǔ)：雪花跟梅花做了嬉戲，梅花感到不冷了，雪花還想去找其它的伴侶一起做嬉戲呢，讓它們也變得溫暖起來(lái)?；顒?dòng)反思：對(duì)于激活孩子愛(ài)好，采納了唱歌、嬉戲表演、等各種辦法。激活孩子的愛(ài)好，用角色表演，讓孩子利用表演去認(rèn)識(shí)音樂(lè)，感知音樂(lè)，并利用肢體語(yǔ)言更好地表述自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在活動(dòng)中感觸體悟、表現(xiàn)美。活

24、動(dòng)自始至終都愛(ài)好盎然。9、中班美術(shù)吹出來(lái)的梅花教案反思設(shè)計(jì)意圖：幼兒十分美術(shù)活動(dòng)，而吹畫(huà)梅花的制作辦法好玩又容易易操作，很適合中班的幼兒舉行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)下，讓幼兒在操作活動(dòng)中能夠與小同伴一起樂(lè)觀創(chuàng)作，完成作品。授課人：陳清清活動(dòng)名稱(chēng)：中班美術(shù)吹出來(lái)的梅花活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解一種新的繪畫(huà)表現(xiàn)辦法。2、讓幼兒把握吹畫(huà)的辦法，培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。3、讓幼兒體悟吹畫(huà)的樂(lè)趣。4、感觸繪畫(huà)的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂(lè)。5、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒能把握吹畫(huà)的辦法，并舉行創(chuàng)作?；顒?dòng)預(yù)備：1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂(lè)、吸管若干。2、PPT課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、

25、觀察照片導(dǎo)入主題師：教師在公園見(jiàn)過(guò)一種花很美麗，于是把它拍了下來(lái)，帶大家一起來(lái)觀賞一下吧!(展示梅花圖片)師：小伴侶知道這是什么樹(shù)嗎?(梅樹(shù))師：對(duì)，這是梅樹(shù)，那我們一起觀賞一下美麗的梅樹(shù)吧。二、展示PPT，觀賞圖片請(qǐng)幼兒觀察各種梅樹(shù)圖片，(重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒觀看梅樹(shù)的樹(shù)枝的外形、姿勢(shì)和生長(zhǎng)方向)師：剛才我們觀賞了這么多的梅樹(shù)，它們的樹(shù)枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹(shù)枝都是朝著哪個(gè)方向生長(zhǎng)的?(樹(shù)枝都是朝著上面生長(zhǎng)的，還有側(cè)面的)師：我們今日一起畫(huà)一畫(huà)美麗的梅樹(shù)吧!三、老師示范吹畫(huà)辦法，激活幼兒創(chuàng)作欲望師：固定好水粉紙，將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫(huà)紙的中間，用吸管向

26、四面吹。師：好了，梅樹(shù)的樹(shù)枝已經(jīng)吹好了，接下來(lái)我們用棉簽添畫(huà)上美麗的梅花吧(自由挑選有紅色和黃色顏料)。四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)師：在繪畫(huà)之前，我請(qǐng)小伴侶把你的衣袖挽起來(lái)，以免顏料弄在衣服上，在繪畫(huà)的過(guò)程中請(qǐng)你們不要用手去碰顏料。老師播放音樂(lè)，幼兒有序找位置，舉行繪畫(huà)。五、出示作品，對(duì)作品舉行評(píng)選。教學(xué)反思利用上這節(jié)美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參加嬉戲愛(ài)好很濃，許多孩子完成了兩種色彩的梅花，自己貼在教室的出示墻上，有的要求帶回家給家長(zhǎng)。在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，以嬉戲的形式激活幼兒的愛(ài)好，指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，樂(lè)觀參加，讓孩子們喜愛(ài)并愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。10、中班美

27、術(shù)優(yōu)質(zhì)課吹畫(huà)梅花教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的辦法表現(xiàn)梅花樹(shù)和梅花的基本特征。2、引領(lǐng)幼兒體悟吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的愛(ài)好。3、培養(yǎng)幼兒整潔干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫(huà)的樂(lè)趣。5、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)預(yù)備】學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：了解梅花的有關(guān)學(xué)問(wèn)。物質(zhì)預(yù)備：棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入以冬天為主題，談話(huà)引出課題。二、綻開(kāi)1、老師展示梅花，引領(lǐng)幼兒觀看梅花的結(jié)構(gòu)、外形、色彩。師：冬天來(lái)了，梅花露出了漂亮的笑臉。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有紅色的花瓣，有些還沒(méi)有開(kāi)放，惟獨(dú)一個(gè)圓圓的花蕾。今日，教師

28、要教小伴侶用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的辦法來(lái)畫(huà)梅花。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的辦法。老師展示并分析范例：這棵梅花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等色彩干后，再用手指蘸粉紅色色彩點(diǎn)上梅花。老師示范敘述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的辦法：(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹(shù)枝的外形。(2)吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)梅花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱(chēng)排隊(duì)。要注重畫(huà)面整潔、干凈，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦整潔。3、交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。下面請(qǐng)小伴侶在畫(huà)紙

29、上練習(xí)吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí)，老師重點(diǎn)協(xié)助幼兒把握吹樹(shù)枝的辦法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù)，能力弱的幼兒把握吹的辦法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂(lè)?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】1、每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成梅花林，供大家觀賞。2、老師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)?！净顒?dòng)反思】這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算勝利的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體味到了吹畫(huà)的樂(lè)趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中教師和小伴侶也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應(yīng)當(dāng)不斷的創(chuàng)新。讓小伴侶們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體味到歡樂(lè)。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的，同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了無(wú)數(shù)閱歷。這次活動(dòng)有

30、很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。假如讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)多預(yù)備幾種顏料。應(yīng)當(dāng)多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小伴侶自己畫(huà)好之后，談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們向來(lái)認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)就會(huì)更有閱歷一些。11、中班美術(shù)藏匿課吹畫(huà)梅花教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和粘貼畫(huà)的辦法表現(xiàn)梅花樹(shù)和梅花的基本特征。2、引領(lǐng)幼兒體悟吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的愛(ài)好。【活動(dòng)預(yù)備】學(xué)問(wèn)閱歷

31、預(yù)備：了解梅花的有關(guān)學(xué)問(wèn)。物質(zhì)預(yù)備：顏料、紅色紙、膠水、毛筆、范例等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)頭部分：手指嬉戲大烏龜、小烏龜大小烏龜都怕吹，我們今日來(lái)學(xué)習(xí)一種新技能：吹畫(huà)。二、展示圖片，激活幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。1、老師展示梅花，引領(lǐng)幼兒觀看梅花。師：梅花長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有紅色的花瓣，有些還沒(méi)有開(kāi)放，惟獨(dú)一個(gè)圓圓的花蕾。;.教.案來(lái)自:屈.老.師教.案網(wǎng);今日，教師要教小伴侶用吹畫(huà)和粘貼畫(huà)的辦法來(lái)畫(huà)梅花。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的辦法。(1)今日，教師帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們來(lái)看看這幅畫(huà)畫(huà)的是什么?(2)梅花的樹(shù)干是怎么畫(huà)上去的?是用什么色彩畫(huà)上去的?(3)再看看梅花是怎么畫(huà)上去的?三、老師示范敘述吹畫(huà)梅花的

32、樹(shù)干和樹(shù)枝的辦法。1、先用毛筆蘸上顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍轉(zhuǎn)變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹(shù)枝的外形。2、吹好樹(shù)枝后稍等一等，我們用紅紙揉成紙團(tuán)，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置粘貼上梅花和花蕾。粘貼的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能勻稱(chēng)排隊(duì)。要注重畫(huà)面整潔、干凈，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦整潔。四、幼兒吹畫(huà)，老師指導(dǎo)。下面請(qǐng)小伴侶在畫(huà)紙上練習(xí)吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí)，老師重點(diǎn)協(xié)助幼兒把握吹樹(shù)枝的辦法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù)，能力弱的幼兒把握吹的辦法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂(lè)。五、出示、評(píng)價(jià)作品。1、你最喜愛(ài)哪副作品?為什么?2、鼓舞幼兒的作品

33、，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算勝利的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體味到了吹畫(huà)的樂(lè)趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中教師和小伴侶也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的教師也應(yīng)當(dāng)不斷的創(chuàng)新。讓小伴侶們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體味到歡樂(lè)。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的，同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了無(wú)數(shù)閱歷。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。假如讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)多預(yù)備幾種顏料。應(yīng)當(dāng)多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小伴侶自己畫(huà)好之后，談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，

34、他們向來(lái)認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后，以后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)就會(huì)更有閱歷一些。12、中班美術(shù)藏匿課活動(dòng)梅花教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體悟點(diǎn)畫(huà)的歡樂(lè)。2.培養(yǎng)觀看能力和審美能力。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。教學(xué)預(yù)備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。教學(xué)過(guò)程：1.小伴侶最喜愛(ài)花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日教師給小伴侶帶來(lái)了漂亮的梅花。(展示梅花圖)小伴侶，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，

35、枝上還有沒(méi)有徹低開(kāi)放的花骨朵。)2.教師想把這漂亮的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢?教師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小伴侶想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)教師是怎么做的?)小伴侶們是不是也想做啊?(幼兒：“是?！?那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖!3.看好教師是怎么做的(老師示范做一朵梅花)請(qǐng)小伴侶和教師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)。5.成績(jī)出示。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。13、中班美術(shù)活動(dòng)點(diǎn)畫(huà)梅花教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體悟點(diǎn)

36、畫(huà)的歡樂(lè)。2.培養(yǎng)觀看能力和審美能力。3.體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)預(yù)備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。教學(xué)過(guò)程：1.小伴侶最喜愛(ài)花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日教師給小伴侶帶來(lái)了漂亮的梅花。(展示梅花圖)小伴侶，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有徹低開(kāi)放的花骨朵。)2.教師想把這漂亮的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢?教師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小伴侶想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)教師是怎么做的?)小伴侶們是不是也想做啊?(幼兒：“是?！?那我們今日一起做一幅漂亮

37、的梅花圖!3.看好教師是怎么做的(老師示范做一朵梅花)請(qǐng)小伴侶和教師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)。5.成績(jī)出示。教學(xué)反思：本節(jié)課主要是要求幼兒用手指舉行點(diǎn)畫(huà)，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的辦法舉行點(diǎn)畫(huà);他們?cè)陬伾拇钆渖希茈S性，都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜愛(ài)玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜愛(ài)，樂(lè)觀性也很高。但是在換色彩時(shí)，有些幼兒沒(méi)有擦手，把色彩弄混了。14、中班體育嬉戲好玩的梅花樁教案反思設(shè)計(jì)意圖：綱要中明確指出：開(kāi)展豐盛多彩的戶(hù)外嬉戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提升對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。為了更好地貫徹綱要精神，我結(jié)合本班幼兒

38、年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)好玩的梅花樁，活動(dòng)中我采納幼兒感愛(ài)好的方式來(lái)進(jìn)展他們走、跑、平衡、跳動(dòng)等基本動(dòng)作，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈便性。活動(dòng)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)幼兒配合克服困難的精神。2.利用活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳過(guò)15-2cm高的梅花樁，提升幼兒跳的能力。3.進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)性、制造性。活動(dòng)預(yù)備：梅花樁若干、音樂(lè)、墊子、椅子活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分聽(tīng)音樂(lè)，在教師帶領(lǐng)下熱身操蹦踏踏蹦踏入場(chǎng)。二、基本部分：1、幼兒簇?fù)硗婷坊?，鼓舞幼兒玩出多種花樣。師：今日我們用梅花樁來(lái)熬煉身體，請(qǐng)小伴侶每人拿一只簇?fù)硗?，比比誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的玩法好玩。2、幼兒集中溝通玩法，將新穎好玩的玩法推廣。3、幼兒再次玩梅花樁(引領(lǐng)

39、幼兒合作玩梅花樁)師：可以請(qǐng)你的好伴侶和你一起玩梅花樁，看哪些小伴侶玩得多、合作的好!4、重點(diǎn)講解新玩法：跳梅花樁(1)幼兒分成兩路縱隊(duì)，兩人一組跳過(guò)梅花樁。請(qǐng)幼兒師范正確的動(dòng)作。(2)增強(qiáng)難度，教師參加。將梅花樁兩個(gè)重疊跳過(guò)去。5、嬉戲比比誰(shuí)最快介紹玩法，師提示幼兒注重嬉戲規(guī)章及平安。三、結(jié)束部分通過(guò)梅花樁做放松動(dòng)作，整理收拾場(chǎng)地。教學(xué)反思：走梅花樁時(shí)，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，老師注重庇護(hù)幼兒的平安，利用迅速奔走的動(dòng)作練習(xí)，熬煉幼兒腿部肌肉的力氣，雙手的靈便性。培養(yǎng)幼兒配合克服困難的精神。15、中班美術(shù)活動(dòng)手指畫(huà)梅花教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒作畫(huà)愛(ài)好，利用作

40、畫(huà)進(jìn)一步了解梅花的特征。2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3.會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝點(diǎn)。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1.梅花一束，范畫(huà)一張。2.幼兒作畫(huà)用紙，教書(shū)示范紙.調(diào)色盤(pán).墨汁.紅色水粉顏料若干。活動(dòng)過(guò)程：1.引出課題。告知幼兒，作畫(huà)工具有許多種，今日學(xué)習(xí)用手指作畫(huà)，也就是蘸上顏料作畫(huà)。老師即興畫(huà)寫(xiě)動(dòng)物.花草，給幼兒看，激活幼兒學(xué)習(xí)愿望。老師展示梅花一束，引發(fā)幼兒觀看梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開(kāi)的花有五個(gè)花瓣，有些花相互遮擋，只看見(jiàn)三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣，有些書(shū)花苞;花枝有長(zhǎng)

41、有短，越往升高越細(xì)，個(gè)枝朝不同的方向舒展。2.講解示范：(1)布局畫(huà)枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫(huà)枝,畫(huà)出長(zhǎng)短.粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。(2)點(diǎn)花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點(diǎn)出五個(gè)花瓣及三個(gè).四個(gè)花瓣的梅花若干朵，用側(cè)指點(diǎn)花苞。提示幼兒花要點(diǎn)在花枝上，要有疏密.有大小，盛開(kāi)的花多畫(huà)些，遮擋的花及花瓣畫(huà)少一些。3.幼兒作畫(huà)。交代作畫(huà)要求，幼兒可站著作畫(huà);注重畫(huà)面整潔，小心不要把顏料弄翻;畫(huà)好后等顏料干了以后再拿起來(lái)。師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，自立完成。4.作業(yè)評(píng)價(jià)。把幼兒的作品掛在“小小畫(huà)廊”上，讓全體幼兒觀賞，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)得好。活動(dòng)反思：囫圇活動(dòng)取得了十分好的效果，我從中發(fā)覺(jué)

42、，新穎的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺(jué)熟悉到自己，幼兒沉醉于手指點(diǎn)畫(huà)的愉悅中?；顒?dòng)有了“質(zhì)”的飛躍，而老師的靈便把握，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬裕自由的活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍，使幼兒共性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分呈現(xiàn)，也給我們老師在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中帶來(lái)了新的啟示。16、中班音樂(lè)嬉戲活動(dòng)教案：小蝌蚪教案教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、按照歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。3、樂(lè)觀投入活動(dòng)體悟嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感觸嬉戲的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：魚(yú)網(wǎng)一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、在郊游樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌

43、曲在農(nóng)場(chǎng)里。三、感觸歌曲小蝌蚪的樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。1、聆聽(tīng)老師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重聽(tīng)，它唱了些什么?2、按照歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。3、在老師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4、在歌曲旋律伴奏下，試試配歌詞，學(xué)歌唱曲。5、在歌曲錄音的協(xié)助下，邊歌唱曲邊做動(dòng)作。四、邊歌唱，邊玩嬉戲。1、老師講解嬉戲玩法及規(guī)章。小蝌蚪邊歌唱邊在水里游，玩得很愉快，淘氣的孩子拿來(lái)魚(yú)網(wǎng)捉小蝌蚪，靈便的小蝌蚪快快地游回去了。魚(yú)網(wǎng)浮現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才干游回家去!完整嬉戲，幼兒邊歌唱邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲結(jié)束，魚(yú)網(wǎng)浮現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。2、在

44、自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。豐盛幼兒的生活閱歷。在郊游樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場(chǎng)里然后學(xué)歌唱曲。最后邊歌唱邊玩嬉戲。活動(dòng)反思：我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物外形并不認(rèn)識(shí)，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解，這樣就會(huì)影響嬉戲的效果。考慮到這種狀況，因此，在活動(dòng)前，我?guī)?lái)了許多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見(jiàn)了，一到自由活動(dòng)，他們就擁向自然角，奇怪地觀看著小蝌蚪，在觀看中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿勢(shì)，在議論中，他們了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐盛的生活閱歷以后，我們就開(kāi)頭組織孩子舉行活動(dòng)，在活動(dòng)

45、中，孩子們紛紛熱情地議論著對(duì)小蝌蚪的熟悉，這時(shí)教師用歌詞舉行容易總結(jié)，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中把握了歌詞內(nèi)容，接著在觀賞音樂(lè)旋律中我們引領(lǐng)孩子自己試試著舉行演唱，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著，我們?cè)诮M織孩子舉行嬉戲活動(dòng)，在舉行嬉戲時(shí)是孩子們最投入，也是最興奮的時(shí)候，因?yàn)樗麄儗?duì)蝌蚪的游泳姿態(tài)并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿勢(shì)表演著，十分愉快、開(kāi)心。17、中班健康活動(dòng)教案：小豬生病了教案教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解感冒的基本學(xué)問(wèn)，知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作醫(yī)生舉行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。4、了解生病

46、給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的辦法。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、請(qǐng)父母協(xié)助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)學(xué)問(wèn)。2、小豬生病了教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話(huà)引出課題：小伴侶們，你們觀看一下今日咱們班哪位小伴侶沒(méi)來(lái)?他們?yōu)槭裁礇](méi)來(lái)呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?(按照自己的生活閱歷敘述)2、展示圖片小豬：今日我給小伴侶帶來(lái)了一個(gè)好伴侶小伴侶看一下(小豬)，今日小豬生病了，請(qǐng)小伴侶看一下它生的什么病?3、鼓舞幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引領(lǐng)幼兒研究故事內(nèi)容。(1)觀看掛圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。(2)提出問(wèn)題：小豬得了什么病?為什么會(huì)得這個(gè)病?小白怪是怎么被趕跑的?4

47、、結(jié)合幼兒自身閱歷，舉行分組談話(huà)。(1)說(shuō)說(shuō)自己的生病經(jīng)受。如：你得過(guò)什么病?是怎么得的病?有什么感覺(jué)?最后是怎么治好的?(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。5、歸納預(yù)防常見(jiàn)疾病的常識(shí)，豐盛幼兒的生活閱歷。(1)提問(wèn)：我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才干削減疾病的發(fā)生?引領(lǐng)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。(2)老師引領(lǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見(jiàn)疾病的辦法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，按照天氣準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服等?；顒?dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒回家給生病的小伴侶打電話(huà)，告知他們生病的緣由和一些預(yù)防的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)關(guān)懷伙伴?；顒?dòng)反思：小豬生病了十分貼近幼兒生活，深?yuàn)W易懂，在講故事時(shí)孩子們聽(tīng)得很仔細(xì)，并

48、且回答問(wèn)題很樂(lè)觀，有些孩子對(duì)“小白怪”特殊奇怪，有點(diǎn)膽怯的感覺(jué)，知道在以后的生活中自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，才干不生病。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)感冒都經(jīng)受過(guò)，所以能說(shuō)出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。利用活動(dòng)不但了解感冒的基本學(xué)問(wèn)，而且知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作醫(yī)生舉行治療，堅(jiān)持天天熬煉，多吃有養(yǎng)分的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。18、中班建構(gòu)嬉戲活動(dòng)教案：各種各樣的房子教案教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子自誕生后，就天天與房子打“交道” ，首先進(jìn)出自己家的房子，然后注重到周?chē)姆孔樱俸髞?lái)熟悉到幼兒園的房子孩子在成長(zhǎng)中不斷地看到、接觸到各式各樣的

49、房子，慢慢地對(duì)房子有了一定的了解，對(duì)于見(jiàn)到的不同樣式的房子，孩子也會(huì)萌發(fā)出自己的疑問(wèn)(為什么這個(gè)房子跟自己家的不一樣)利用本次談話(huà)活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步熟悉、了解各式各樣的房子，及房子的共同點(diǎn)及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說(shuō)授課學(xué)問(wèn)，貼近幼兒的生活，簡(jiǎn)單激活幼兒的奇怪心和學(xué)習(xí)探索的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)常見(jiàn)房子的漢語(yǔ)名稱(chēng)“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語(yǔ)“門(mén)” “窗戶(hù)”“房頂”2、能聯(lián)系自己的生活閱歷，運(yùn)用簡(jiǎn)短語(yǔ)言敘述房子的特點(diǎn)。3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)的習(xí)慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、有趣，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)

50、問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用本活動(dòng)的學(xué)習(xí)及熟悉，使幼兒可以發(fā)音清晰說(shuō)出幾種房子的名稱(chēng)及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部學(xué)問(wèn)，孩子們還是有點(diǎn)生疏的。所以要多展示圖片及通過(guò)本班老師給幼兒用母語(yǔ)加以解釋。活動(dòng)預(yù)備1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片2、事先鼓舞幼兒觀看自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀看4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門(mén)、窗戶(hù)、房頂”圖片活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)頭部分1、請(qǐng)幼兒參觀主題墻上的房子老師：“教師帶小伴侶來(lái)參觀墻上的房子，你們熟悉這些房子嗎?”老師“看看這些房子，他們長(zhǎng)的一樣還是不一樣?”幼兒參觀后研究，回答

51、，老師總結(jié)。(二)綻開(kāi)部分1、老師出示圖片，介紹每一種房子的名稱(chēng) (平房、樓房、蒙古包)老師展示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)房子名稱(chēng)老師：“小伴侶們。認(rèn)真看看，圖上是什么房子?”2、老師引領(lǐng)幼兒在認(rèn)真觀看一遍，房子的不同在哪里老師：“小伴侶們，剛才呀，你們說(shuō)了這些房子長(zhǎng)得不一樣，那現(xiàn)在再認(rèn)真的看一看，房子哪里不一樣呢?！崩糜變河^看及老師引領(lǐng)，師幼共同總結(jié)出： 平房惟獨(dú)一層，是矮一點(diǎn)的，樓房有無(wú)數(shù)層，高高的，蒙古包普通建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結(jié)為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語(yǔ)言)3 、嬉戲 我問(wèn)你答老師：“小伴侶們，現(xiàn)在呢，我們一起來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，好嗎?”老師“小伴侶小伴侶

52、你告知我”幼兒 “教師教師我告知你”老師“什么房子高高的”(邊說(shuō)邊用肢體動(dòng)作暗示)幼兒“樓房樓房高高的”老師可多問(wèn)幾遍，可集體問(wèn)，可個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)問(wèn)4、請(qǐng)小伴侶們和老師一起在主題墻前，觀看幾種房子的相同點(diǎn)老師：“孩子們，剛才我們說(shuō)了房子長(zhǎng)得不一樣，由于有些是矮矮的，有些是高高的，有些是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長(zhǎng)的是一樣的?”師幼一起找出房子的共同特征：都有 門(mén)、窗戶(hù)、房頂。 老師重點(diǎn)示范“門(mén)、窗戶(hù)、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)。(三)結(jié)束部分老師展示在電視上播放事先預(yù)備好的不同房子的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么房子，并用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說(shuō)完之

53、后老師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們?cè)谝黄鹣嗷フf(shuō)一說(shuō)自己看到的房子及其組成部分“門(mén)、窗戶(hù)、房頂，活動(dòng)在自然中結(jié)束。延長(zhǎng)活動(dòng)鼓舞幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子教學(xué)反思這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感愛(ài)好利用本活動(dòng)的舉行，幼兒能辨別出房子的不同種類(lèi)及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的?！?只是，上課時(shí)， 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)的習(xí)慣，并能大膽地在伙伴面前舉行敘述。) 這點(diǎn)完成的不太好，我在問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)栴}的時(shí)候， 往往是大部分的幼兒都在說(shuō)，沒(méi)有做到聆聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，在這方面，我以后也會(huì)注重。把每節(jié)課都當(dāng)做藏匿課去上，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去預(yù)備教案，越發(fā)完

54、美教學(xué)過(guò)程。19、大班美術(shù)活動(dòng)教案：梅花開(kāi)了教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)身邊的物品材料來(lái)制作手工藝術(shù)等來(lái)美化自己的生活，引領(lǐng)幼兒互相溝通、互相觀賞、豐盛他們的審美閱歷，使之體悟自由表述和制造的歡樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1 讓幼兒熟悉冬天的主要花卉梅花，感觸梅花形狀的漂亮和獨(dú)特的香味。2 讓幼兒體悟不同形式的手工制作方式，激活幼兒參與手工活動(dòng)的愛(ài)好。3 讓幼兒學(xué)習(xí)觀賞作品。4 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5 培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒觀看梅花的形狀，在制作梅花的形狀，和如何粘貼花瓣?；顒?dòng)預(yù)備1 新奇的梅花2 染紅的玉米 膠水 水彩筆 白紙 卡紙3 老師制作的示范作品一幅活

55、動(dòng)過(guò)程1. 嬉戲:聞一聞、猜一猜。老師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，把梅花給幼兒聞一聞，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聞到的是什么花的香味。2. 老師展示采集的梅花，引領(lǐng)幼兒觀看。老師提問(wèn):“說(shuō)說(shuō)看梅花是什么時(shí)候的花卉，看看梅花的枝干是什么樣子的?它的花瓣是什么外形的、什么色彩的呢?”3. 老師展示制作好的梅花，請(qǐng)幼兒觀賞。老師提問(wèn)：“小伴侶們看，這是教師用染紅的玉米種子制作的梅花，好看嗎?你們也想制作漂亮的梅花嗎?4. 老師結(jié)合書(shū)上的步驟現(xiàn)場(chǎng)制作梅花給幼兒看，一邊做一邊講制作辦法，和步驟。1)在白紙上用水彩筆畫(huà)出梅花的枝干;2)用膠水把染紅的玉米粘貼到枝干上，做成梅花的花瓣(注重:每朵梅花有五個(gè)花瓣)。3)把制作好的畫(huà)粘貼在

56、硬卡紙上，固定 到墻壁上就行了。5. 幼兒舉行制作，老師分離賦予指導(dǎo)，協(xié)助粘貼有困難的幼兒把玉米種子粘貼牢固。6. 引領(lǐng)幼兒觀賞作品并互相講評(píng)。讓幼兒把制作好的梅花擺出來(lái)，相互觀察和觀賞，比一比誰(shuí)的更好看?；顒?dòng)反思這節(jié)課幼兒基本都理解、接納課程內(nèi)容，并且幼兒都做的比較不錯(cuò)，唯有不足的就是假如能帶幼兒出去感觸梅花氣息和梅花那種不懼風(fēng)雪 堅(jiān)貞不屈的精神。20、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：梅花教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解梅花的特點(diǎn)，能有感情地朗誦古詩(shī)。2、感觸古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美，體味詩(shī)人的思想感情。3、體味梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。5、鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)預(yù)備：1、古詩(shī)梅花掛圖1幅、課件、語(yǔ)言CD。2、古箏漁舟唱晚音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、以談話(huà)形式引出活動(dòng)內(nèi)容。請(qǐng)幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了嚴(yán)寒的攻擊都凋零了，可有一種花卻不怕寒冷，傲然挺拔在風(fēng)雪之中，這是什么花?二、觀賞梅花圖片，了解梅花。1、展示梅花圖片，請(qǐng)幼兒觀看和觀賞。2、引發(fā)幼兒用“梅花”說(shuō)一句話(huà)。小結(jié)：冬天是梅花盛開(kāi)的時(shí)候，梅花有無(wú)數(shù)枝干，沒(méi)有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。三、引領(lǐng)幼兒想象畫(huà)面，初步感知古詩(shī)的意境。1