小班教案小豬胖嘟嘟

1、Word 小班教案小豬胖嘟嘟 小班教案小豬胖嘟嘟可能是您在查找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案小豬胖嘟嘟 教學(xué)目標(biāo) 1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確發(fā)音：嘟、咕、嚕、呼。 2、感受兒歌押韻的樂趣。 3、了解兒歌小豬胖嘟嘟的含義。 4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。 活動(dòng)預(yù)備 DVD小豬胖嘟嘟 小豬頭飾一個(gè) 兒歌相關(guān)圖片 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 老師帶上頭飾，以故事的形式敘述兒歌內(nèi)容。 二、提問，理解兒歌內(nèi)容。 你們喜愛我嗎? 我是一只怎樣的小豬(胖嘟嘟) 我吃飯的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕) 我睡覺的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(呼嚕嚕) 我每天最喜愛做的事情是什么?(咕嚕嚕呼嚕嚕)

2、現(xiàn)在老師把這個(gè)好玩的故事變成了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。 三、播放DVD，完整地觀賞兒歌。 這首兒歌的名字叫什么? 我們一起來讀一讀這首兒歌。 四、一邊出示圖片，一邊讀兒歌。 讀得真好聽!哪個(gè)珍寶來告知洪老師，這是一只長(zhǎng)得怎么樣的小豬?(引導(dǎo)全體幼兒一起讀：胖嘟嘟) 依次引導(dǎo)幼兒讀：咕嚕嚕、胖嘟嘟，訂正不正確發(fā)音。 齊讀兒歌 現(xiàn)在老師要把這些可愛的小豬送給你們，但是，老師有一個(gè)要求，你必需把這個(gè)小豬代表的兒歌大聲讀出來，你就可以得到這個(gè)小豬了。 五、結(jié)束 我們回家的時(shí)候把這首好聽的兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎? 好，和客人老師說再見! 2、小班音樂活動(dòng)小豬胖嘟嘟教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解兒歌內(nèi)

3、容，學(xué)習(xí)正確發(fā)音：嘟、咕、嚕、呼。 2、感受兒歌押韻的樂趣。 3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 DVD小豬胖嘟嘟 小豬頭飾一個(gè) 兒歌相關(guān)圖片 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 老師帶上頭飾，以故事的形式敘述兒歌內(nèi)容。 二、提問，理解兒歌內(nèi)容。 你們喜愛我嗎? 我是一只怎樣的小豬(胖嘟嘟) 我吃飯的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕) 我睡覺的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(呼嚕嚕) 我每天最喜愛做的事情是什么?(咕嚕嚕呼嚕嚕) 現(xiàn)在老師把這個(gè)好玩的故事變成了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。 三、播放DVD，完整地觀賞兒歌

4、。 這首兒歌的名字叫什么? 我們一起來讀一讀這首兒歌。 四、一邊出示圖片，一邊讀兒歌。 讀得真好聽!哪個(gè)珍寶來告知洪老師，這是一只長(zhǎng)得怎么樣的小豬?(引導(dǎo)全體幼兒一起讀：胖嘟嘟) 依次引導(dǎo)幼兒讀：咕嚕嚕、胖嘟嘟，訂正不正確發(fā)音。 齊讀兒歌 現(xiàn)在老師要把這些可愛的小豬送給你們，但是，老師有一個(gè)要求，你必需把這個(gè)小豬代表的兒歌大聲讀出來，你就可以得到這個(gè)小豬了。 五、結(jié)束 我們回家的時(shí)候把這首好聽的兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎? 好，和客人老師說再見! 活動(dòng)反思： 由于小班有個(gè)主題活動(dòng)“好玩的動(dòng)物”，其中就有關(guān)于豬的熟悉，我想孩子們對(duì)于小豬的特征應(yīng)當(dāng)是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容

5、簡(jiǎn)潔，便于幼兒理解和把握的，而且假如依據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作的話，也是小班幼兒所能達(dá)到的，設(shè)計(jì)成歌表演活動(dòng)應(yīng)當(dāng)會(huì)深受孩子們的喜愛。 3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小豬洗澡教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。 2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。 3、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育觀看力量。 4、培育幼兒比較和推斷的力量。 5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 小豬洗澡的圖片，15圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。 活動(dòng)過程： 一、看圖說話 1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來邊點(diǎn)邊說，老師總結(jié)) 小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子 2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩

6、樣?(讓幼兒個(gè)別回答，說出物品的單位量詞。假如幼兒 一開頭說不出來，老師可以幫忙提示。) 3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個(gè)別回答) 二、熟悉數(shù)字 1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(老師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來表示，由于有一個(gè)圓點(diǎn)。) 2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好伴侶?(幼兒個(gè)別上來操作) 三、編數(shù)數(shù)歌 1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想) 2、老師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背

7、;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。 3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個(gè)別回答，老師總結(jié)) 4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好) 四、總結(jié) 今日我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來幼兒園告知我好不好啊?(好) 4、小班健康活動(dòng)教案：小豬運(yùn)西瓜教案 設(shè)計(jì)思路 收納桶是家庭中常見的物品，它輕松、平安、顏色艷麗;它可折疊，具有可變性且取材便利。我們將其作為幼兒運(yùn)動(dòng)的器械，幼兒喜愛且愿意借助其進(jìn)行活動(dòng)。 小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對(duì)他們而言仍有肯定的挑戰(zhàn)性。 老師創(chuàng)設(shè)了“小豬運(yùn)西瓜”的活動(dòng)情景，和幼兒分別扮演“豬媽

8、媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶，關(guān)心幼兒積累在低矮的物體上持物行走的閱歷。 由于是運(yùn)用器械進(jìn)行的活動(dòng)，所以老師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的心情，用嬉戲化的語言激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好;提示幼兒既要保持身體平衡，愛護(hù)好自己，又要樂觀大膽地參與活動(dòng)。老師還可以對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)輕拿輕放、相互謙讓等良好習(xí)慣和品質(zhì)的培育。 活動(dòng)目標(biāo) 1.嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。 2.體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的歡樂。 3.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1.各種顏色艷麗的收納桶若干(幼

9、兒人手一個(gè))。 2.玩具西瓜若干(幼兒人數(shù)的3倍4倍)。 3.平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。 4.律動(dòng)音樂等。 活動(dòng)過程 一、小豬做操 1.老師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。 2.(播放音樂小豬操)“小豬寶寶們，我們一起來動(dòng)動(dòng)身體、做做操!” 【設(shè)計(jì)意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂仿照小豬活動(dòng)身體，起到激發(fā)愛好和熱身的作用，為后續(xù)活動(dòng)做好充分的預(yù)備?！?二、小豬玩桶 1.幼兒自由玩收納桶。 “小豬寶寶們，我們一起玩嬉戲吧!每人拿一個(gè)桶，找空地方玩一玩。” 觀看要點(diǎn)： (1)幼兒喜愛用哪些方法玩桶? (2)幼兒的活動(dòng)空間是否充分? 2.幼兒溝通共享各自有創(chuàng)意

10、的玩桶方法。 引導(dǎo)幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的?” 觀看要點(diǎn)：幼兒能否依據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)玩嬉戲。 預(yù)估幼兒溝通的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。 (1)躲貓貓 觀看要點(diǎn)：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。 (2)跳跳豬 觀看要點(diǎn)：幼兒能否跳起來，幼兒的活動(dòng)空間是否充分。 (3)滾大桶 觀看要點(diǎn)：能否聽信號(hào)變速、變向推滾收納桶。 【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自由探究收納桶的不同玩法，在活動(dòng)中發(fā)覺收納桶的多變性，并利用其特點(diǎn)活動(dòng)身體?；顒?dòng)中，老師不要過多賜予幼兒指導(dǎo)或示意，以幼兒主動(dòng)活動(dòng)為主，只有在幼兒需要關(guān)心時(shí)老師才賜予適當(dāng)點(diǎn)撥?！?5、小班表演嬉戲活動(dòng)教案：小豬變潔凈了教案

11、 設(shè)計(jì)意圖： 小豬變潔凈了是孩子們特別寵愛的故事，故事以可愛的小動(dòng)物形象“小豬找伴侶”來綻開，以小豬由于身上臟兮兮而找不到伴侶玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓舞幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、好玩，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與愛好需要。里面的故事人物、情節(jié)都非常能吸引孩子，經(jīng)過前兩個(gè)課時(shí)嬉戲的開展，孩子已近熟識(shí)了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)挨次，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量，體驗(yàn)表演嬉戲的樂趣，設(shè)計(jì)了表演嬉戲小豬變潔凈了第三課時(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鞏固故事內(nèi)容

12、和各角色之間的對(duì)話。 2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演嬉戲的樂趣。 3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 4、愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和嬉戲的玩法。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演嬉戲的樂趣。 難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色。 活動(dòng)預(yù)備： 小豬，小白兔，小白鵝頭飾。 活動(dòng)過程： 1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒愛好。 小伴侶們，這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，成天喜愛在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜愛嗎? 2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，

13、鞏固各角色之間的對(duì)話。 有一每天氣真好，小豬想去找伴侶玩，小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說了什么?又做了什么? 過渡語：小伴侶們說的真好，今日我們一起來表演這個(gè)故事好嗎? 3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演嬉戲的樂趣。 (1)根據(jù)幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。 (2)每組找一名幼兒集風(fēng)光前進(jìn)行故事表演。 嬉戲結(jié)束： 小豬洗潔凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧! 延長(zhǎng)活動(dòng)： 將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒連續(xù)表演。 6、小班嬉戲活動(dòng)教案：趕小豬教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 1.探究球的多種玩法

14、。 2.培育幼兒大膽參加嬉戲的情感，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 3.進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、精確 性。 4.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒自主嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。 活動(dòng)預(yù)備 紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干 活動(dòng)過程 一、熱身運(yùn)動(dòng)： 二、基本部分： (一)探討球的多種玩法 1.幼兒自主探究、嘗試球的玩法。老師留意觀看孩子們的玩法，并隨時(shí)給以指導(dǎo)。 2.請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互溝通，相互仿照。 3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個(gè)部位來玩的，有借助幫助材料來玩的，你們都很棒!請(qǐng)寶寶選擇自己喜

15、愛的幫助材料再玩一次。 4.剛才，寶寶們都玩的很好，今日，唐老師和寶寶們來玩一個(gè)嬉戲，名字叫趕小豬。 (二)場(chǎng)地與嬉戲介紹 1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，支配幼兒站好位置。 2.老師講解場(chǎng)地：起點(diǎn)線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。 3.老師講解玩法： 4.提出嬉戲要求： (1)用幫助材料趕小豬。 (2)不能用小手碰球。 (3)誰先把小豬趕進(jìn)家門的誰贏。 5.分組進(jìn)行趕小豬競(jìng)賽。 6.全體幼兒進(jìn)行趕小豬競(jìng)賽。 三、嬉戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)，整理場(chǎng)地。 教學(xué)反思 對(duì)于小班來說嬉戲是他們最喜愛的活動(dòng)了，所以我依據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一嬉戲：趕小豬。總的來說孩子們還是比較有愛好的。但是，由于這是一節(jié)公開課，我

16、太緊急放不開，老是擔(dān)憂孩子們不理解，達(dá)不到預(yù)期效果，所以語言難免啰嗦了些。在嬉戲材料的預(yù)備上也太隨便。 7、小班健康活動(dòng)教案：趕小豬教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 孩子們平常喜愛玩球，但是對(duì)球的掌握力量不好，為了能讓幼兒提高掌握力量，因此設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案-趕小豬，使幼兒不再是單純地滾球。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)持物控球跑，提高掌握力量。 2.進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3.情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 4.進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 皮球、羽毛拍、小椅子若干張。 活動(dòng)過程： 1.老師與幼兒手持羽毛拍，聽

17、音樂做全身運(yùn)動(dòng)。 2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去漫步 。 3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去*，邊講邊練。 4.小豬去郊游： (1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。 (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。 5.送小豬回家。 活動(dòng)反思： 很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，老師要隨時(shí)提示幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要立刻追回來。連續(xù)趕。另外，老師還可在幼兒嬉戲嫻熟后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。 8、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小豬洗澡教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 在我園課題幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的材料運(yùn)用的課題引領(lǐng)下，我班開展了小班幼兒運(yùn)用油畫棒繪畫的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中制

18、造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平常最常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫力量及動(dòng)手力量，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)小豬洗澡。在活動(dòng)中孩子們可以熬煉繪畫技能，提高小肌肉動(dòng)作的敏捷性及幼兒的制造性，本次活動(dòng)中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對(duì)作品進(jìn)行加工，形成富有動(dòng)態(tài)的畫面，體驗(yàn)繪畫的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。 2.體驗(yàn)洗澡的歡樂，情愿清潔的寶寶。 3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.感受作品的美感。 活動(dòng)重點(diǎn)： 嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡

19、的情景。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 白板課件。 2. 小豬畫紙人手一張，油畫棒。 活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入，引出給小豬洗澡。 師：小豬們?cè)诓莸厣贤骀覒?，他們玩的可快樂了，可是不一?huì)兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，預(yù)備幫它們洗個(gè)澡。 (分析：通過情境導(dǎo)入活動(dòng)，提高幼兒參加活動(dòng)的愛好，為后面的繪畫活動(dòng)打下基礎(chǔ)。) 二、老師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒作畫，嘗試用簡(jiǎn)潔的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。 1.洗澡的時(shí)候先要干什么呢? 師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開頭洗澡。 2.沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎? 小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。 3.肥皂擦在濕濕的

20、身上會(huì)出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀!小豬洗的真快樂啊! 4.師：可是還有很多小豬沒洗到澡，你們情愿關(guān)心剩下的小豬洗澡嗎? 5.引導(dǎo)幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。 (分析：此環(huán)節(jié)通過老師示范、幼兒自己操作，來關(guān)心幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進(jìn)行自由繪畫，熬煉了幼兒的繪畫技能。) 三、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒共同觀賞 1.快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最潔凈呢?老師把幼兒的作品都貼在展現(xiàn)板上，引導(dǎo)幼兒一起欣賞共享。 2.誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的? 3.小豬們都洗的特別潔凈，他們真快樂啊，還跳起了歡快的舞呢!我們也一起跳起來吧!

21、 (播放我愛洗澡的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動(dòng)來，感受洗澡帶來的樂趣。) 4.小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小伴侶要勤洗澡哦，做個(gè)愛潔凈的小寶寶。 (分析：通過引導(dǎo)幼兒觀賞作品，進(jìn)一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中感受了美。最終的律動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)了洗澡的歡樂，激發(fā)幼兒做個(gè)愛潔凈的寶寶。) 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作力量得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞美，感受美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得制造美。本次活動(dòng)，我通過小豬

22、洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、制造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，在示范時(shí)要留意是否全部的幼兒都能夠觀看到，畫面有沒有被攔住。老師在示范畫線條和泡泡時(shí)，可以讓幼兒也到白板上進(jìn)行繪畫。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、詳細(xì)一些。 9、小班音樂活動(dòng)教案：小豬睡覺教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 唱歌、跳舞都是孩子喜愛的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學(xué)習(xí)。我依據(jù)孩子這一特性選擇了這首小豬睡覺。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動(dòng)了，該是讓孩子在音樂中找到歡樂找到學(xué)習(xí)的樂

23、趣! 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過和老師(豬媽媽)一起做嬉戲感受小豬睡覺的音樂，大膽地唱歌。 2、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。 3、體驗(yàn)音樂帶來的歡樂。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演 2、體驗(yàn)音樂帶來的歡樂 活動(dòng)預(yù)備 1、豬媽媽豬寶寶頭飾。 2、小豬睡覺的圖片。 3、音樂磁帶小豬睡覺 活動(dòng)過程 一、感受音樂的節(jié)奏，開心地參加活動(dòng)。 二、愛好談話，圖片展現(xiàn)激發(fā)幼兒對(duì)小豬睡覺音樂的生活體驗(yàn)。 1、師：珍寶看看我是誰呀?(老師戴上頭飾)豬媽媽今日也帶來了許多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜愛，那我們今日就一起來玩豬寶寶嬉

24、戲吧! 2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。 3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結(jié)束，豬寶寶可要展現(xiàn)一個(gè)最美麗最美的動(dòng)作喲! 三、創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，讓幼兒在嬉戲中聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。 1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜愛你們，走媽媽帶你們到戶外玩。 2、帶上錄音機(jī)讓幼兒到操場(chǎng)圍圈坐下。 3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。 4、自由創(chuàng)編動(dòng)作并大方表演，老師予以鼓舞。 四、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作并唱歌。 教學(xué)反思 在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的樂觀性都特別的高,能跟上老師有序的開展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中

25、,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)覺自己有很多值得確定的方面，但同時(shí)也有很多值得改進(jìn)的方面。 10、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小豬過生日教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 數(shù)學(xué)活動(dòng)重在操作，幼兒又喜愛動(dòng)畫，一小豬過生日的形式更加吸引幼兒的愛好，在幼兒熟識(shí)的過生日環(huán)境中學(xué)習(xí)顯得更加輕松，幼兒更加情愿主動(dòng)探究，讓整個(gè)活動(dòng)變得更加有意義。學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)取物，并進(jìn)行分類，讓幼兒在樂觀主動(dòng)地體驗(yàn)過程中享受參加活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口始終點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。 2，在活動(dòng)中加強(qiáng)觀看力和思維力。 3，體驗(yàn)操作學(xué)習(xí)帶來的歡樂，從而提高學(xué)習(xí)樂觀性。 4，引

26、導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5，培育幼兒比較和推斷的力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能手口全都點(diǎn)數(shù)，知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量 難點(diǎn)：能按數(shù)取物 活動(dòng)預(yù)備 教具：小豬過生日課件，小動(dòng)物五只，5以內(nèi)數(shù)字卡 學(xué)具：印有數(shù)字、點(diǎn)子的盤子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。 活動(dòng)過程 一，復(fù)習(xí)感知 1，引入活動(dòng)，小豬過生日，邀請(qǐng)我們到她家去做客，出示PPT。 2，小動(dòng)物給小豬過生日來啦，并送來了很多禮物，聽一聽誰來啦 A“喵喵”(貓)他給小豬送來了什么禮物，有幾個(gè)用數(shù)字幾表示?(一個(gè)棒棒糖) B：“汪汪汪”(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示?(兩個(gè)花盆) C：小羊小青

27、蛙也來啦，送來了什么禮物，數(shù)量是多少?(小羊三個(gè)皮球，小青蛙送來四個(gè)蝴蝶結(jié)) 3，小豬邀請(qǐng)好伴侶吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日) 二，操作探究 1，小動(dòng)物給小豬送了很多生日禮物，我們也要給小豬送禮物，我們把禮物放在盤子里，盤子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請(qǐng)小伴侶依據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。老師示范操作 2，幼兒操作，老師指導(dǎo) 3，提示幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口始終點(diǎn)數(shù)，給力量較弱的幼兒多關(guān)心和指導(dǎo) 4，請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述操作狀況，給小豬送了幾個(gè)什么禮物。 三，嬉戲鞏固 1，小豬想請(qǐng)小伴侶關(guān)心他款待小動(dòng)物，假如這個(gè)小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的數(shù)字和實(shí)物數(shù)量一樣，就放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的籃子里。 2，幼兒操作老師指

28、導(dǎo) 3，檢查幼兒操作狀況 四，生日歡樂 小豬的生日會(huì)越來越喧鬧了，我們一起為小豬唱生日歡樂歌! 教學(xué)反思 這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有學(xué)問閱歷基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)按數(shù)取物的學(xué)問，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。 2.活動(dòng)過程我注意幼兒的個(gè)別差異，講求對(duì)幼兒力量的同等對(duì)待，考慮到幼兒的個(gè)別差異。 可是班級(jí)幼兒人數(shù)過多，對(duì)于操作環(huán)節(jié)把握度不很自信，但是信任只要幼兒對(duì)課堂感愛好，整個(gè)過程都將會(huì)很好的掌控! 11、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：幫幫小豬教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)到4。 2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的愛好和體驗(yàn)關(guān)心小豬的歡樂。 3、培育幼兒比較和推斷的力量。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀

29、與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 教學(xué)預(yù)備： 1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)(3節(jié)車廂) 2、實(shí)物教具：香蕉 蘋果 梨 (每種水果有4個(gè)) 3、實(shí)物糕點(diǎn)：外形不同，顏色不同的糕點(diǎn)四種，每種有四個(gè)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入部分 1、師生，家長(zhǎng)互問好。 (出示小拖車)今日老師給小伴侶帶來了什么?(幼兒回答)，數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告知老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小伴侶要仔細(xì)聽故事，就知道小拖車能干什么用了。 二、基本部分 1、老師敘述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時(shí)就問幼兒：“豬老大發(fā)覺香蕉，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老

30、大吧! (1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1 2 3 4 一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)?！?2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊!有幾個(gè)紅蘋果!”時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)手口全都點(diǎn)數(shù)。 3、他們又連續(xù)往前走，豬小第發(fā)覺了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小伴侶都很聰慧，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨， 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?4、嬉戲：幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)我會(huì)骨碌碌 孩子們真能干，三只小豬在你們的關(guān)心下，撿到了滿滿一車水果，他們興奮的跳起來了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧!請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起做。“骨碌骨碌

31、1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體驗(yàn)與家長(zhǎng)同樂。 三、結(jié)束部分 1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再關(guān)心小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。) 小豬家到了。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒關(guān)心小豬把這車水果卸下來。(復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4) 3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，關(guān)心小豬運(yùn)回來這么多的水果，小豬很快樂，你們興奮嗎?(興奮) 4、小豬嘉獎(jiǎng)小伴侶吃糕點(diǎn)：讓孩子數(shù)各種外形、顏色的糕點(diǎn)有幾種?每種有幾個(gè)?(點(diǎn)數(shù)練習(xí)) 5、分糕點(diǎn)，小伴侶洗手吃糕點(diǎn)?；顒?dòng)結(jié)束。 教學(xué)反思： 首先感謝各位家長(zhǎng)抽空來參與這

32、次活動(dòng)，這是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)我們工作的確定，也感謝園長(zhǎng)給我供應(yīng)這次熬煉的機(jī)會(huì)，更盼望家長(zhǎng)們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。 活動(dòng)開頭，我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)愛好，讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜愛久坐，為此，我利用兒歌我會(huì)骨碌碌讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，家長(zhǎng)們也融入活動(dòng)中來。提高了趣味性。 第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景嬉戲?yàn)橹鳎嫌變禾攸c(diǎn)。 課后一個(gè)家長(zhǎng)還給我提看法說：“在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí)，一個(gè)孩子拉車，其余孩子在后

33、面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，嬉戲會(huì)更活潑。”我聽后虛心接受。 交談之后讓每位聽課家長(zhǎng)填寫了公開課看法，看法很好。我會(huì)仔細(xì)借鑒，使之指引今后工作再上新臺(tái)階。 12、小班語言活動(dòng)教案：小豬變潔凈了教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，使幼兒喜愛聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。 2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、潔凈。 4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)說故事里的角色對(duì)話。 活動(dòng)預(yù)備：

34、閱歷預(yù)備：本班幼兒喜愛聽故事，個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)潔敘述故事情節(jié)。 物質(zhì)預(yù)備： 課件 PPT、教學(xué)圖片、字卡：洗澡、潔凈 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入(出示動(dòng)畫軟件小豬) 提問：小伴侶這是誰?(小豬) 小豬今日想找伴侶做嬉戲，那它找到伴侶了嗎?我們一起來聽故事小豬變潔凈了。 二、觀賞故事 1、老師有感情的敘述故事一次。 提問： 小伴侶剛才老師講了個(gè)什么?故事里有誰?(小豬、大白鵝、小白兔) 剛開頭，小豬找到伴侶了嗎?(沒有) 小豬想和誰做伴侶?(小白兔、大白鵝) 他們?yōu)槭裁床缓托∝i做伴侶呢?(小豬太臟了) 最終，小豬找到伴侶了嗎?(找到了，小豬變潔凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了) 三、引導(dǎo)幼兒再次觀賞

35、故事，學(xué)說對(duì)話 (重點(diǎn)出示對(duì)話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對(duì)話，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡、潔凈) 設(shè)計(jì)提問： 小豬第一次在路上遇到誰?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?) 小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗潔凈了我再和你玩。) 小豬其次次在路上遇到誰?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?) 小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗潔凈了我再和你玩?！?最終小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”) 小豬洗潔凈后大家都興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧!” 四、小伴侶你們喜愛誰呀

36、? 你喜愛什么樣的小豬?(大白鵝、小白兔、潔凈的小豬)你們也要愛潔凈哦，這樣老師才會(huì)喜愛你的哦! 五、音樂嬉戲豬小弟 聽誰來了?我們也跟潔凈的小豬玩嬉戲吧!(幼兒跟著老師邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)) 教學(xué)反思： 本次的活動(dòng)故事教學(xué)小豬變潔凈了，孩子們很喜愛小豬這個(gè)形象，因此今日的故事教學(xué)布滿了樂趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。 2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、潔凈。圍圍著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒熟悉小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們綻開想象“為什么小豬這么臟?”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩

37、子們的愛好。接著再以老師有感情的敘述故事一次，再一步一步的設(shè)計(jì)提問，讓孩子們明白故事的人物對(duì)話，在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思考，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍PPT動(dòng)畫視頻，這樣孩子們對(duì)于故事的把握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平常要留意衛(wèi)生、愛潔凈。這樣就會(huì)有許多許多的好伴侶會(huì)來和你一起玩耍。孩子們很喜愛這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的把握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。 附本次活動(dòng)的故事： 小豬變潔凈了 有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真好玩!可就是不愛清潔。它經(jīng)常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身

38、上都是泥漿。小豬想去找伴侶。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，觀察前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好 看!小豬興奮地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！毙∝i不情愿洗澡，只好走開了。 它 走著，走著，走到草地上，遇到一只小白鵝。小白鵝真漂亮，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬興奮的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶?/p>

39、洗個(gè)澡吧!” 小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干潔凈凈得。小白鵝興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧!”小豬和伴侶們玩得可興奮啦! 13、小班語言活動(dòng)教案：三只小豬蓋房子教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒的語言力量是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。小班幼兒留意力不簡(jiǎn)單集中或集中的時(shí)間短，做事沒有毅力，語言表達(dá)力量需要提高，并且有了科學(xué)探究的初步意識(shí)。三只小豬蓋房子這一故事既有探究房子牢固的緣由，知道做事不圖省力，又有幼兒喜愛的人物和對(duì)話

40、，適合表演。所以選擇了這節(jié)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)潔對(duì)話。 2、樂于探究房子牢固的緣由，知道做事不圖省力。 3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動(dòng)預(yù)備： 1、實(shí)物稻草、木頭、磚。 2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。 3、師用大圖書小豬蓋房子 活動(dòng)過程： 1、 師出示實(shí)物與幼兒談話。 (1)讓幼兒說出實(shí)物名稱：“看，今日老師帶來了什么?” (2)猜一猜：“這三種材料假如拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最牢固?”

41、(3)我們一起來聽聽下面這個(gè)故事就明白了。 2、 老師結(jié)合大圖書敘述故事，通過提問，關(guān)心兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。 (1)三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片) (2)一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬?小黑豬不愿開門，大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個(gè)箭號(hào))結(jié)果怎樣? (3)二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不愿開門，大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞兩次，并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號(hào))結(jié)果怎樣? (4)三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰

42、狼來了(讓幼兒說)，兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不愿開門，大灰狼怎樣做?(重點(diǎn)突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個(gè)箭號(hào)來表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個(gè)疙瘩。) (5)毀滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個(gè)什么?大灰狼接下來怎樣做?三只小豬怎樣應(yīng)付大灰狼。 3、 分析房子所用材料，關(guān)心幼兒查找磚房牢固的緣由。 (1)師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。師問：為什么草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒?幼兒園的房子也是磚房，我們一起來推推看，(師生一起推墻，師再問：“莫非在這三種材料里藏著什么隱秘嗎? (2)分析實(shí)物稻草、木頭、磚。 請(qǐng)幼兒上臺(tái)來摸一摸、捏一捏、掂一掂，并

43、說出感受，老師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實(shí)物的硬度，在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師進(jìn)行小結(jié)：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重;稻草又細(xì)又軟簡(jiǎn)單折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最牢固，所以，用牢固的材料蓋出來的房子才牢固?！?(3)教育幼兒做事不圖省力。 小豬在蓋房子前曾問豬媽媽：用什么東西蓋房子?媽媽是怎么回答的?從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最牢固的，但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子(稻草木頭輕圖力氣)，這樣做的結(jié)果是：險(xiǎn)些被大灰狼吃掉，看來做事老想著怎么省力是不行的，小伴侶想一想，假如幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會(huì)怎樣呢? (4)假如你要蓋房子，你將選

44、用哪種材料?記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)(音樂：蓋房子)。(活動(dòng)結(jié)束) 活動(dòng)反思 三只小豬蓋房子是一個(gè)經(jīng)典故事，活動(dòng)通過故事的進(jìn)展，圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更牢固。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞磚房子，一次比一次費(fèi)得力氣大，并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果，這三次不同的結(jié)果告知幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了人物間的對(duì)話，這是這節(jié)活動(dòng)的勝利之處。 語言活動(dòng)就是給幼兒營造一個(gè)敢說、情愿說的語言環(huán)境，經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話，為幼兒語言表達(dá)力量的提高奠定了基

45、礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路，運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答，這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障，這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。 通過實(shí)踐，發(fā)覺我們的孩子在整個(gè)課堂上的思維是活躍的，他們能把在主題中學(xué)到的相關(guān)“房子”的學(xué)問結(jié)合到故事中來進(jìn)行敘述，給三只小豬的故事教學(xué)給予了新的生命與活力。通過這樣集體的溝通，迸發(fā)了孩子們的才智，并讓更多的孩子輕而易舉地汲取了更多的信息與學(xué)問。這就是我們所要的集體教學(xué)，有效的集體教學(xué)。 14、小班主題小豬魯魯教案 設(shè)計(jì)意圖：禮儀教育就像清爽的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡，而現(xiàn)在禮儀教育不容樂觀，為此我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。通過“小豬魯魯”的故事，教育幼兒與人交往要懂禮貌，見面就問好。生動(dòng)好玩的情境表演使幼兒對(duì)故事產(chǎn)生了深厚的愛好，給幼兒供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍。重點(diǎn)在于讓孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的問候語，樂觀參加情境表演，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂 活動(dòng)目標(biāo)： 1、寧靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。 2、學(xué)說