小班段工作計劃5篇

1、Word 小班段工作計劃5篇 日子過的很快，我們的工作又有了新的進展，需要仔細預備一份工作方案，確保了工作方案的質(zhì)量之后，我們肯定能將工作做得更加精彩，以下是我細心為您推舉的小班段工作方案5篇，供大家參考。 小班段工作方案篇1 一、幼兒基本狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒34名，其中男生16名，女生18名。經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項力量都有所提高，體質(zhì)有所增加，而且一個個都情愿離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起嬉戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜愛和老師，小伴侶們一起學本事，而且大部分幼兒的生活自理力量較好，學會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平

2、常大部分幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達自己的愿望和懇求。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲，對于一些體育器械他們能嫻熟的使用，并會想多種方法來玩。但究竟還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由于年齡的差異和力量的強弱，個別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動作進展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控力量較差，衛(wèi)生習慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴峻。 二、指導思想 依據(jù)幼兒教育指導綱要精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合和引導者。依?jù)本班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心進展的特點，時時加以對比，了解并把握本班幼

3、兒的進展水平，樂觀引導，把握好教育的時機，并組織生動，好玩的教學方案，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。 三、本學期主要工作任務及實施措施 (一)合理支配日常教育教學活動詳細措施 1、制定適合本班幼兒年齡特點及進展水平的教學方案和班務方案 2、制造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知力量的進展。 3、依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好，充分運用嬉戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感愛好的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時關心幼兒熟悉一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。 4、老師在活動實施前作好充分的教學預備（包括活動材料的預備，閱歷，學問的預備）。幼兒的操作材料依據(jù)力量強弱支配預備。 (二

4、)熬煉幼兒身體，促進其身心全面健康的進展詳細措施： 1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。 2、開學兩周內(nèi)教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。 3、注意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作進展狀況。 (三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)詳細措施： 1、依據(jù)本班的狀況，以幼兒園班級管理為指導，制訂合理，科學的班務工作方案，并保證在日常工作中逐步落實，關心幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。 2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 3、樂觀協(xié)作幼兒園開展各項工作。 (四)做好家長工作，取得家長信任詳細措施

5、： 1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教育方法，家園協(xié)作，共同促進幼兒進展。 2、每個主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，有用性，教育性，讓家長依據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。 3、每月仔細寫好家園聯(lián)系卡，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。 (五)培育幼兒美工愛好，進展班級特色。 詳細措施： 1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍。 2、每日開展手工訓練，培育幼兒愛好。 3、區(qū)域活動投放充分的手工材料，以便幼兒活動中選擇。 4、將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。 以上是我班新學期的班務方案，在工作實施過程中我們將依據(jù)實際適當調(diào)

6、整與完善，現(xiàn)將工作要點支配如下： 二三月份： 1、仔細做好開學大掃除、家訪。2、完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設3、常規(guī)訓練4、教幼兒早操5、植樹節(jié)愛綠護綠活動。 四月份： 1、預備參與老師課堂教學大賽。2、親子純有活動。 五月份： 1、家庭才藝大賽。2、對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。3、早操表演。4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節(jié)。 六月份： 1、慶“六一”幼兒繪畫展。2、幼兒口語測試及口語大賽。3、幼兒進展評估。4、收集,資料，歸放物品，做好學期結束前的各項考核、評價工作。 小班段工作方案篇2 一、身體保?。?1、初步了解自己的性別，學會正確入廁的方法。 2、熟悉自己的標記，知道自己的座位。 3、知道白開水

7、的用處，養(yǎng)成主動喝水的習慣。 4、初步熟悉自己的身體器官，知道其重要性，并了解簡潔的愛護方法。 5、學習正確洗手、擦鼻子的方法。 6、能辨別熟悉正確的行為，體驗與同伴共享食物的歡樂。 7、知道牙齒的用處，了解正確的刷牙方法。 8、熟悉書的結構，知道封面上有書的名字。 9.有初步的平安意識，知道一些自我愛護的方法。 10.了解小動物與人們的關系，有愛惜小動物的情感。 二、體育： 1、情愿參加體育熬煉，能聽指令向指定方向走。 2、能聽相應信號交替做走跑動作，會按兒歌的節(jié)奏向圓心、圓外走。 3、知道用力擺臂帶動身體向上，學習原地雙腳并攏用力向上縱跳觸物。 4、把握滾接球、拍皮球的基本方法。 5、練習

8、在肯定或指定范圍內(nèi)四散躲閃跑、手膝著地向前爬、行進向前跳、鉆等技能。 6、練習在相距25厘米的平行線中間走，熬煉平衡力量。 1、熟悉同伴和老師，知道同伴間應相互關懷；體驗和同伴合作嬉戲的歡樂。 2、知道在與同伴發(fā)生沖突時，敢于懇求他人關心或有禮貌地和同伴協(xié)商。 3、在和同伴合作嬉戲的過程中體驗到勝利的喜悅；能與同伴按肯定規(guī)章嬉戲。 4、活動中能夠急躁等待他人，知道做事情要堅持究竟。 5、知道敬重爺爺、奶奶，關懷爸爸、媽媽。 6、熟悉紅綠燈，有遵守交通規(guī)章的意識。 7、知道花草樹木是給大家欣賞的要愛惜他們。 8、了解怎樣過生日及生日的意義，體驗為他人過生日的歡樂。 9、知道不提無理要求，不無故發(fā)

9、脾氣，好孩子要講道理。 1、知道常用的禮貌用語，在日常生活中會正確的使用禮貌用語。 2、有學習兒歌的欲望，感受兒歌的韻律節(jié)奏，能運用身體動作表演兒歌內(nèi)容，喜愛念兒歌。 3、初步學習講不通話，能運用不通話和老師、小伴侶溝通。 4、喜愛閱讀圖書，能仔細的閱讀畫面，情愿用短句敘述畫面。 5、能熟悉自己的身體器官，會用簡潔的句型敘述自己身體上的器官名稱。 6、學習閱讀圖書的正確方法，能一頁一頁的翻看養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 7、喜愛聽故事，情愿學說故事中重復的句子，及故事中的對話。 8、嘗試用口頭語言和體態(tài)語言表現(xiàn)故事中的動物形象。 9、初步學習仿編簡潔的兒歌。 科學： 1、熟悉自己的身體器官，體驗感知耳

10、、鼻、嘴及手的作用。 2、熟悉自己的同伴，并能通過聲音來辨認自己的同伴。 3、熟悉梧桐樹感知其形狀特征初步探究自然，感知和體驗大自然的美。 4、知道秋天的季節(jié)特征，熟悉秋天的水果，運用多種感官感知不同的水果。 數(shù)學： 1、知道一和很多的之間的關系，熟悉數(shù)字并能手口全都的點數(shù)。 2、熟悉各種標記，能按做作要求進行操作活動，并能邊操作邊敘述。 3、會把相應的物體歸類，知道物體的類別特征。 4、學習由上及下，有遠及近的觀看，推斷物體的特征。 5、通過一一對應的方法感知比較兩組物體的多少和一樣多。 音樂： 1、感受音樂喜愛唱歌，能用自然、連貫的聲音唱歌。 2、能隨音樂節(jié)奏一拍一下地做生活仿照動作。 3

11、、在學習唱歌中感受音樂的開頭和結束。 4、感受音樂旋律，能按節(jié)奏唱歌、做動作，唱準歌詞和節(jié)拍。 5、初步學習小碎步，感受音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化變換動作。 6、會運用接唱的方法演唱歌曲，并能在伴奏和老師提示下接唱。 美術： 1、熟悉油畫棒和一些常見的繪畫工具，體驗繪畫活動過程帶來的歡樂。 2、感知五官的位置，能在紙上將五官黏貼到相應的位置。 3、熟悉橡皮泥，把握團聚的方法，并能運用橡皮泥塑造小雞的形象。 4、會用油畫棒畫螺旋線表現(xiàn)各種物品。 5、嘗試繪畫、粘貼、印畫等多種繪畫形式，體驗美術活動的樂趣。 6、學習使用點、線、圈由中心向外畫放射性花紋。 小班段工作方案篇3 一、班況分析：

12、新年過去了，我們迎來了小班的其次學期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學習生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都情愿上幼兒園，同時能樂觀參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關心下，會穿脫衣服；在學習、嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動腦；嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲。但究竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力量的強弱，所以自控力量較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶

13、東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴峻，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面進展。 二、工作方案： 習慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達力量，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特殊的愛惜，多鼓舞和關心他們，關心他們樹立自信念，結合其特長賜予其適當?shù)闹笇В?堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細致急躁的做好個別幼兒工作。培育幼兒自立性和社會適應力量，發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適當?shù)闹笇?。開展各類嬉戲，讓幼兒能適

14、應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜愛上幼兒園。 三、進展目標： （一）健康領域： 適應幼兒園的集體生活，鞏固自立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿態(tài)。 了解簡潔的保健衛(wèi)生學問，熟悉五官及主要功能，懂得并學習愛護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。 愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。 知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等擔心全因素。 開心參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、爬等動作。 （二）語言領域： 學習留意傾聽，理解日常用語；連續(xù)學習用一般話，能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能

15、按語言調(diào)整自己的行為。 喜愛讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并愿意表達自己的感受。 學說一般話，學習完整地表達自己的要求。 在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。 （三）社會領域： 在老師的啟發(fā)下學習關注他人的心情并作出勸慰、關懷、助人等簡潔行為。愿意招呼熟識的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的關心。 喜愛和同伴一起嬉戲，學習共享、等待和溝通，體驗與老師、同伴共處的歡樂。 漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 觀看四周生活環(huán)境極其變化，能接觸新奇的事 喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氛圍。 （四）科學領域： 喜愛操作、擺布，能堅持較長時間，嘗試

16、提問和表達自己的所見所聞。 愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。 引導幼兒在熟識的生活中形成初步的數(shù)概念。親近大自然、喜愛并學習愛惜四周的動植物。 （五）藝術領域： 在成人的引導下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。 喜愛聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。 試用自己喜愛的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識物體的粗略特征。 用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和心情。 四、詳細措施： （一）健康領域： 組織各種戶外

17、活動、體育嬉戲等培育幼兒對活動愛好，動作的協(xié)調(diào)性；敏捷性和初步進展幼兒的基本動作，增加其體質(zhì)。 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒供應多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。 注意平常的觀看，進展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。 通過各種體育嬉戲逐步增加幼兒身體的適應力量。 （二）語言領域： 小班段工作方案篇4 本學期我將擔當小二班的班主任，為了切實地搞好班級工作，我會努力結合本園詳細的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面地進展。 一、班級狀況分析 我們班現(xiàn)在幼兒總數(shù)為人，男生人，女生人因本班大部分家

18、長從事農(nóng)業(yè)工作，對孩子的家庭教育相對不夠重，所以造成這些幼兒一般話表達力量弱，班上幾日活動中我了解到一部分是留守兒童，這些孩子都是長輩照看，沒上過幼兒園，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少熬煉。幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大。孩子的留意力分散不易集中，掌握力量弱，對新奇事物、新穎活動有較強的奇怪 心在活動中常要爭搶玩具，隨便性強，不謙讓，簡單產(chǎn)生爭吵。霸道，依靠性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上狀況，本學期我們將重點培育幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我愛護意識。增加幼兒的語言力量、生活自理力量得培育。讓幼兒得到全面地進展。 二、班級管理目標 本學期重點是培育幼兒良好

19、的常規(guī)，要堅持正面教育的原則，輔以嬉戲、集體、自定法規(guī)等方法，促進幼兒在活動中、嬉戲中的良好行為習慣的養(yǎng)成。加強幼兒常規(guī)訓練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的平安管理，增加幼兒的自我愛護意識，力保班級無事故發(fā)生。加強幼兒生活活動的指導與管理。 三、主要任務工作目標及詳細措施 （1）做好新生入園的心情安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，給孩子供應一個溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各種教育教學活動。喜愛幼兒園，情愿上幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加集體生活。在集體活動中，心情安定開心、不

20、亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。老師以親切、溫柔的態(tài)度對待孩子，消退他們的生疏感。建立良好得師生關系，讓幼兒產(chǎn)生平安感，信任感。逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活中的基本原則。 （2）初步養(yǎng)成自立進步的習慣，保持桌面干凈，建立餐后良好衛(wèi)生習慣。能寧靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習慣。會自己穿脫衣褲鞋、自己入廁。進餐、盥洗、穿脫衣物等力量在日常生活中滲透，盡量多的供應幼兒自我服務的機會，營造布滿歡快、和諧的班級氛圍。 （3）了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我愛護意識。并準時檢查班內(nèi)的擔心全隱患，時刻把幼兒的生命放在第一位。戶外活動時，加強責任心，在保證活動量的同時，關注幼兒的平安，準時提示，

21、避開平安事故發(fā)生 （4）日常生活中培育幼兒禮貌用語。初步使用“早、好、再見”等禮貌用語 能聽懂一般話并會說一般話。學會寧靜聽同伴說話，與同伴溝通，敢在集風光前講話、表演。能用短句表達自己的意思。 四、衛(wèi)生保健工作 做好各種傳染病的防控工作。 （1）做好晨檢工作，一摸，二看，三問。 （2）仔細執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好每日的消毒衛(wèi)生工作。 （3）加強戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)。 （4）做好每天的清掃、整理工作，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生潔凈整齊。月底進行一次大掃除。 （5）照看好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個環(huán)節(jié)。 （6）每天核對后準時填寫檢查表，保持活動室潔凈、干凈。 五、家長工作 在本學期

22、的家長工作，我班重點以“敬重家長”為原則，提高老師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作： （1）做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的共性狀況。以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好。 （2）定期向家長反應孩子在園的生活學習狀況。 （3）做好接送工作。來園和離園時，請家長做好接送卡工作，確保幼兒的平安。 六、教研工作 （1）明確班內(nèi)老師之間的詳細分工與職責，促進老師仔細完成自己份內(nèi)的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。 （2）注意與老師之間的溝通，了解班內(nèi)老師家庭生活及身體狀況，遇困難能準時給于關心。 （3）注意

23、老師在幼兒心目中的形象，關注老師的言行舉。 止對幼兒的影響，并作必要的提示。 （4）協(xié)調(diào)好老師、家長、幼兒三者之間的關系每學期仔細對待園內(nèi)公開教學，吸取和借鑒別人的閱歷，同時準時進行溝通和整改。樂觀參與教研組活動，汲取和借鑒有關課改新觀念。實施教研方案，進行階段記錄，反饋。 小班段工作方案篇5 一、班況分析： 本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在34、5歲之間。通過上學期末的測查及平常的觀看，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了肯定的了解，以下是三大領域的具體分析： （一）身體進展方面： 在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。 1、大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，

24、屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做仿照操等。 2、小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉進展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如。 3、生活力量：幼兒的自我服務力量普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提示。 4、自我保?。烘覒蛑?，自我愛護意識不強；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。 （二）認知進展： 1、智力力量：學習了按物體的大小、顏色、外形分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。 2、語言力量：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己

25、的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。 3、自然概念：對身邊的自然物感愛好，但還不會有挨次的觀看他們的主要特征。 4、數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。 （三）社會性進展： 1、品德行為：在成人提示下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛惜玩具，不是自己的東西不拿回家。 2、交往力量：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小伴侶一起玩。 3、心情情感：喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛老師和小伴侶等。 4、共性特征：與漸漸形成遵守活動規(guī)章的意識；部分幼兒依靠性較強自制力較差，不能在短時間內(nèi)用心做簡潔的事情。 二、本學期工作的主要目標及任務： 1、幼兒生活管理方面： 隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。有仔細按挨次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，在老師的關心下