部編版語(yǔ)文學(xué)科六年級(jí)上冊(cè)期中學(xué)業(yè)檢測(cè)（湖北武漢武昌區(qū)2021秋真卷含答案）

1、語(yǔ)文學(xué)科六年級(jí)期中學(xué)業(yè)檢測(cè)【基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用】選擇題。（18分）下面沒有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（） 雄偉狀麗 回味無窮 夢(mèng)想成真 百依百順 聚精會(huì)神 別出心才 洶涌澎湃 廢寢忘食 斬釘竭鐵 排山倒海 神秘莫測(cè) 不拘一格 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一組是 ( )A 威風(fēng)凜凜（ln） 參差(cn c)不齊 蒙(mn)古B 一副(f) 手套 賓 (bn) 客 頹（tu)廢C 肅靜（s jn） 迷 蒙(mn) 笨拙(zhu) 選詞填空。 A瞻仰 B 仰望 他( )著，燈塔的燈亮著。三十萬(wàn)人一齊抬頭，( )這鮮紅的國(guó)旗。C 點(diǎn)綴 D 渲染花壇盆景、藤蘿翠竹（ ）在亭臺(tái)樓閣之間。（4）草原一碧千里，

2、好似用綠色（ ）的中國(guó)畫似的。對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字詞的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（出現(xiàn)）B 鞠躬盡瘁，死而后已。 （停止）C 勝日尋芳泗水濱 （勝利）5. 下面的句子采用了什么描寫方法？A環(huán)境描寫 B語(yǔ)言描寫 C心理描寫 D神態(tài)描寫（1）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（ ）（2）她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了” （ ）（3 （ ）（4）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。” （ ）二、判斷。你認(rèn)為對(duì)的畫上“”，錯(cuò)的畫上“”。（5分）1“勾勒、粉身碎骨、干躁、疲倦”這些詞語(yǔ)書寫正確

3、。 （ ） 2“溫酒斬華雄”這個(gè)故事的主人公是關(guān)羽。 ( )3. 宇宙生命之謎是一篇記敘文。 （ ） 4. “空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲?！边@個(gè)句子采用了排比的修辭手法。（ ）“五嶺逶迤騰細(xì)浪”的意思是：起伏綿延的五嶺山脈，在紅軍眼中是騰躍著的細(xì)小波浪，襯托出紅軍不畏艱難的高大形象。 （ ） 三、請(qǐng)按要求展示自己的積累。（15分） 1.三國(guó)演義塑造了許多鮮明的人物形象，我知道這些人物：（3分） 同義連用是一個(gè)有趣的現(xiàn)象，如“聚精會(huì)神”中“聚”和“會(huì)”、“精”和“神”的連用就起到了加重語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)的作用。我還知道這樣的詞語(yǔ)有 和 （2分）表現(xiàn)“為了解除國(guó)難而獻(xiàn)身的精神”的

4、是句子是“ ， 。”（4分）古詩(shī)六月二十七日望湖樓醉書是 朝詩(shī)人 所作，其中“ ， 。”這兩句寫出了從天陰到下大雨的過程。 （6分）四、按要求寫句子。（6分）1. 我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。 （寫排比句） 2“我還有作業(yè)沒有完成，不能和你一起玩。”我婉言謝絕了伙伴的邀請(qǐng)。（用“婉言謝絕”代替了“說”，我也能寫出類似的句子。） 【閱讀與理解】五、課內(nèi)閱讀：（8分） 水漸漸竄上來，放肆（s sh )地舔著人們的腰。老漢劈手從隊(duì)伍里拖出一個(gè)小伙子，罵道：“你他媽的還是個(gè)黨員?你最后一個(gè)走?！毙』镒雍莺莸氐闪死蠞h一眼，站到一邊。隊(duì)伍秩(zh c ) 序井然。木

5、橋開始發(fā)抖了。水，爬上老漢的胸膛。終于，只剩下他和小伙子。小伙子竟來推他：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟地塌了。小伙子被吞沒了。老漢好像要喊什么，但，一個(gè)浪頭也吞沒了他。白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠她丈夫和她兒子。 用斜線畫去文中括號(hào)里不正確的拼音。 (2分)用“ ”劃出環(huán)境描寫的句子。 （3分） 你認(rèn)為橋這篇小說構(gòu)思的最妙之處在哪里? （3分） 六、課外閱讀：（18分） 父親留下的書香 我們這個(gè)尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個(gè)書櫥也放不下。雖說不是“書香門第”，卻有縷縷書香彌漫，這可以從

6、家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書本看出，更能從我和妻子、兒子茶余飯后常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見說起我家的書香，還是我父親傳流下來的哩。 我父親別無嗜好，就喜歡看書，三國(guó)演義、水滸傳、紅樓夢(mèng)以及鋼鐵是怎樣煉成的等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后來父親的手中卻換成了本本“苦書”，這，說來就話長(zhǎng)了。 我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇硕鴳n心忡忡。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)父親床頭的三國(guó)演義、水滸傳等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書，這些就是“苦書”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，

7、可謂是“苦”不釋 手。父親還鉆研一本中國(guó)針療大綱，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。奇跡終于降臨，臥床數(shù)年的母親（竟然、突然、居然、忽然）下床了！母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！ 父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香 。寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）秉承-（ ） 陶醉-（ ）聯(lián)系上

8、下文，理解詞語(yǔ)。（4分）憂心忡忡： 叮嚀： 讀句子，回答問題。“雖說不是書香門第，卻有縷縷書香彌漫?！保?分） “縷縷書香”指 （ ）（2）“可是父親后來的手卻換成了本本苦書?！保?分）“本本”疊用表示（ ） 的意思；“苦書”指的是 （ ） （3）讀文中“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”。父親的精神指的是什么？（2分） 文中劃?rùn)M線的句子，開動(dòng)腦筋想一想，假如你是作者，看到 這些情景，你與父親之間會(huì)說些什么？（3分） 本文開頭和結(jié)尾運(yùn)用了 的寫作方法，這樣寫法的好處是 （3分）【習(xí)作】七、習(xí)作（30分）題目：_讓生活更美好橫線上的內(nèi)容可以是具體的事物或活動(dòng)，如旅行、集郵；也可以是抽象的詞語(yǔ)，

9、如夢(mèng)想、誠(chéng)信（1）先把題目補(bǔ)充完整。（2）敘事具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。語(yǔ)文學(xué)科六年級(jí)期中學(xué)業(yè)檢測(cè)參考答案【基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用】選擇題。（第1至4小題一空2分，第5小題一空1分，18分） 2. C 3.（1）B （2）A （3）C （4） D 4. C 5. （1）D （2） C（3 ）A （4） B 二、判斷。你認(rèn)為對(duì)的畫上“”，錯(cuò)的畫上“”。（5分）1 2 3. 4. 5. 三、請(qǐng)按要求展示自己的積累。（15分） 1.三國(guó)演義中的人物，如： 諸葛亮 劉備 曹操 （3分）同義連用的詞，如：深情厚誼 含辛茹苦 （2分）捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸 。 （4分）宋 蘇軾 黑云翻墨未遮山，白

10、雨跳珠亂入船。 （6分）四、按要求寫句子。（6分）1. 寫排比句 （ 略 ） 2不用“說”，進(jìn)行語(yǔ)言描寫。 （ 略 ） 【閱讀與理解】五、課內(nèi)閱讀：（8分） 1.劃掉 sh c (2分)2.劃出3個(gè)或3個(gè)以上環(huán)境描寫的句子。 （3分）如 水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。水，爬上老漢的胸膛。突然，那木橋轟地塌了。白茫茫的世界。五天以后，洪水退了 圍繞情節(jié)設(shè)計(jì)的巧妙，制造懸念 ，最后揭示謎底等談自己的感受，言之有理即可。 （ 3分）六、課外閱讀：（18分） （2分）秉承-繼承 陶醉- 沉醉 （4分）憂心忡忡：憂愁得心情不能安靜。形容心事重重，非常憂愁。 叮嚀：囑咐 讀句子，回答問題。 （2分）

11、“縷縷書香”指 父親愛讀書，給家里帶來了文化氛圍，熏陶了我們幾個(gè)孩子。（家里讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。）（2） （2分）“本本”疊用表示很多本。 “苦書”指的是 中醫(yī)和中草藥書 。 (3) （2分） 父親熱愛讀書，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐；對(duì)家庭負(fù)責(zé)，摯愛兒女， 吃苦耐勞的精神。 對(duì)話要點(diǎn)：“我”：“父親，你為什么這樣做？”父親微笑著解答我的問題，并安慰我。（3分） 5.（3分） 首尾照應(yīng) ,這種寫法的好處是前有伏筆，后有照應(yīng)，可以使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密，引起共鳴?！玖?xí)作】習(xí)作（30分）一類文（2730）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。 二類文（2427）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。 三類文（1824）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)