大班健康好玩的氣球教案反思

1、大班健康好玩的氣球教案反思這是大班健康好玩的氣球教案反思，是優(yōu)秀的大班健康教案文章，供老師家長們參考學習。一、課程意圖：依據(jù)大班（5-6歲）幼兒年齡、運動機能進展特點、綱要以及指南，大班（5-6歲）幼兒自理力量和勞動力量明顯提高、合作意識漸漸增加、規(guī)章意識逐步形成、動作敏捷、掌握力量明顯增加、象征性游戲概念趨于成熟等特點而設計的本堂課程。二、課程目標：1、勇于探究，樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮制造性。2、為幼兒將來學習各種球類打下堅實的根底。3、讓幼兒嘗試用身體各部位玩氣球，錘煉幼兒協(xié)調(diào)靈敏素養(yǎng)。4、了解多運動對身體有好處。5、明白一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。三、課程準備：幼兒每人一個氣球、便利貼

2、若干、音樂、場地（如下列圖）四、活動過程：1、活動導入（1）、老師隨音樂帶著幼兒到指定區(qū)域做準備活動，速度由慢到快，再由快到慢使幼兒身體充足活動開，充足調(diào)動起幼兒的活動激情。（2）、老師作啟發(fā)性談話今日小雨老師給大家?guī)砹嗽S很多多的小伙伴，你們想不想見見他們??？2、活動過程（1）、出示氣球（a）.出示氣球，揭曉小伙伴，引導小好友觀看氣球（b）.讓每位同學手拿一個氣球，探究把氣球向上墊（2）嘗試用手玩氣球師：小好友們，來我們一起把小氣球墊到天上去，看看你們能墊幾次？你還能變出其他把戲把氣球向上墊嗎？（激勵幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球）（3）探究用身體各部分玩球（a）.商量創(chuàng)意玩

3、法師：除了用手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去？（b）.自由探究身體部位墊球。師：大家都來試試用這些部位墊球，要想方法不讓它掉下來，連續(xù)墊5次不掉下來就算勝利。每個部位都試一試。（老師激勵幼兒盡量用各個部位嘗試，提示幼兒看老師身上的便利貼所示部位）（3）溝通共享經(jīng)驗師：老師貼上便利貼的身體部位都能勝利地把球墊上去嗎？哪種方法最簡單？哪種方法挑戰(zhàn)性最大？（老師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太簡單墊球）（依據(jù)幼兒的創(chuàng)意，老師將便利貼便利貼貼在自己身體的相應部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等）（4）游戲誰是冠軍師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍？要求中

4、途氣球不落地，如落地即自行推出活動場地。留到最終的為冠軍。（用同樣的方法引導幼兒用膝蓋、腳、胳膊等部位墊氣球，比比誰是冠軍）（5）趣味排球賽（a）場地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在紅布兩側，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方場內(nèi)。音樂結束，場地中氣球少的一方幼兒獲勝。（幼兒第一次競賽）（b）經(jīng)驗溝通師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地？（可以像打排球一樣用力拍打）（c）削減氣球的數(shù)量，幼兒再次競賽。五、放松活動：課程延長：探究把氣球向前拍1比比誰的氣球飛得遠師：剛剛我們是把氣球向上墊，如今我們要想方法把氣球向前拍。你們想想可以怎么做？（a）幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把球向前拍。（b

5、）共享經(jīng)驗，溝通怎樣才能讓球飛得遠。教學反思通過本活動使幼兒對顏色的熟悉有了進一步的加深。氣球是幼兒日常生活中常常接觸到的也是幼兒非常寵愛的東西，幼兒樂于玩弄氣球也喜愛吹，在吹的過程中幼兒表現(xiàn)出極大的愛好，可有些小好友膽小自卑、缺乏自信念，表現(xiàn)出不敢吹或生怕會吹爆，經(jīng)過老師的激勵并指導幫忙，使幼兒對自己的力量充滿了信念?？墒呛枚嘈『糜言诖底銡夂蟛恢鯓犹幚?，就放開氣球，氣球在空中亂飛，小好友樂的合不上嘴。孩子們非常的開心。在吹好氣球后幼兒無法一個人綁氣球口，這時就需要伙伴的幫忙，采納什么方法系氣球口是我們關注的，通過活動讓幼兒感受到只有與伙伴合作才能完成任務，也給了幼兒學習如何與伙伴接觸交往的時機。在踩氣球時幼兒更是快樂的不得了，一個勁的踩別的小好友的氣球，生怕別人會踩到自