小班語言教案快樂的小廚師

1、Word - 33 -小班語言教案快樂的小廚師1、小班語言教案歡樂的小廚師活動目標(biāo)：1、 熟悉廚師的打扮和常用工具。2、了解廚師的工作內(nèi)容。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽試試的精神。4、情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意。5、參加閱讀與研究，體悟故事的神奇與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進(jìn)一步激活閱讀圖書的愛好。6、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒宇A(yù)備：1、“社會萬花筒”：我們的廚師(請參見幼兒用書)。2、事先聯(lián)系好飯店廚房的廚師，預(yù)備幼兒參觀事宜。3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領(lǐng)巾、廚師的工具?；顒舆^程：一、 閱讀幼兒用書我們的廚師，了解廚師的主要工作。1、

2、請看畫面上有誰?你從哪里可以看出他是廚師呢?(穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩)。2、 廚師為什么需要這樣打扮?有什么特殊的作用?(例如：白色是希翼自己保持整潔戴帽子是要把頭發(fā)放進(jìn)去，避開頭發(fā)掉到食物里;戴口罩是為避開口水噴到食物中)。3、 廚師在廚房都會做哪些事情呢?又都用了哪些工具?二、 參觀前談話。1、 介紹參觀“向陽漁港”廚房的注重、事項和須遵守的規(guī)章(如：地滑請當(dāng)心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣;遠(yuǎn)離火源;切勿推擠)。2、 鼓舞幼兒想好問題，大膽向廚師提問。三、 參觀廚房。四、 共享感想?；鼗顒邮夜蚕韰⒂^廚房后的感想，借助鼓舞幼兒吃飯愛護(hù)飯菜，這是廚房叔叔阿姨辛勞做出來的。五、實踐

3、活動。鼓舞幼兒在家與家人共同合作烹飪食物，拍照帶入園與伙伴共享閱歷。2、小班音樂歡樂的小廚師教案反思一、活動目標(biāo)：1、樂意參與嬉戲活動，有表演的愛好。2、感觸音樂的快慢，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。二、活動預(yù)備：1、小圍裙、音樂、錄音機(jī);2、玩過“買菜”嬉戲。三、活動過程：(一)律動“買菜”：1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀?(幼：我們是歡樂的小廚師)師：小廚師們!(哎!)挎上小籃子!(噢!)一起去買菜!(好!)2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。3、律動“買菜”：齊念：走一走、看一看，小菜場、真喧鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新奇黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動作

4、)師：紅蘿卜、綠青菜妹：我要買!師：小螃蟹、大甲魚弟：來兩只!師：新奇的雞鴨魚肉眾：我們要!齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍!4、聽“開汽車”音樂回家。(二)觀賞音樂“切菜”1、師：你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么大一塊肉，該把它切小了才干燒，怎么切呢?(很慢、很用力的)2、師隨慢音樂做切大肉動作。3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作(配上嘿嘿)。4、聽快的音樂，讓幼兒舉行對照：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎?是在干什么?(切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比較嫩、簡單切。)5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤，篤篤篤)6、聽快慢交

5、替的音樂做相應(yīng)的切菜動作。(三)結(jié)束部分：復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”?；顒臃此迹嚎偟膩碚f，此次音樂活動是創(chuàng)新的，賦予孩子的是全新的體悟，是值得倡導(dǎo)的。因此，老師細(xì)心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，惟獨(dú)教材的處理和教學(xué)設(shè)計彌漫趣味性，這樣才干吸引孩子主動學(xué)習(xí)。3、小班音樂活動歡樂的小廚師教案反思活動目標(biāo)：1、樂意參與嬉戲活動，有表演的愛好。2、感觸音樂的快慢，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒宇A(yù)備：1、小圍裙、音樂、錄音機(jī);2、玩過“買菜”嬉戲?；顒舆^程：(一)律動“買

6、菜”：1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀?(幼：我們是歡樂的小廚師)師：小廚師們!(哎!)挎上小籃子!(噢!)一起去買菜!(好!)2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。3、律動“買菜”：齊念：走一走、看一看，小菜場、真喧鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新奇黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動作)師：紅蘿卜、綠青菜妹：我要買!師：小螃蟹、大甲魚弟：來兩只!師：新奇的雞鴨魚肉眾：我們要!齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍!4、聽“開汽車”音樂回家。(二)觀賞音樂“切菜”1、師：你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么大一塊肉，該把它切小了才干燒，怎么切呢?(很慢、很

7、用力的)2、師隨慢音樂做切大肉動作。3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作(配上嘿 嘿 )。4、聽快的音樂，讓幼兒舉行對照：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎?是在干什么?(切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比較嫩、簡單切。)5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤，篤篤篤)6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動作。(三)結(jié)束部分：復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”?；顒臃此迹嚎偟膩碚f，此次音樂活動是創(chuàng)新的，賦予孩子的是全新的體悟，是值得倡導(dǎo)的。因此，老師細(xì)心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，惟獨(dú)教材的處理和教學(xué)設(shè)計彌漫趣味性，這樣才干吸引孩子主動學(xué)習(xí)。4、小班音樂藏匿課

8、歡樂的小廚師教案反思活動目標(biāo)：1、樂意參與嬉戲活動，有表演的愛好。2、感觸音樂的快慢，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。3、引領(lǐng)幼兒按照已有些閱歷，理解歌詞，用柔美的聲音演歌唱曲;4、引發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱;活動預(yù)備：1、小圍裙、音樂、錄音機(jī);2、玩過“買菜”嬉戲。活動過程：(一)律動“買菜”：1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀?(幼：我們是歡樂的小廚師)師：小廚師們!(哎!)挎上小籃子!(噢!)一起去買菜!(好!)2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。3、律動“買菜”：齊念：走一走、看一看，小菜場、真喧鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新奇黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊

9、做拍手跺腳等動作)師：紅蘿卜、綠青菜妹：我要買!師：小螃蟹、大甲魚弟：來兩只!師：新奇的雞鴨魚肉眾：我們要!齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍!4、聽“開汽車”音樂回家。(二)觀賞音樂“切菜”1、師：你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么大一塊肉，該把它切小了才干燒，怎么切呢?(很慢、很用力的)2、師隨慢音樂做切大肉動作。3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作(配上嘿嘿)。4、聽快的音樂，讓幼兒舉行對照：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎?是在干什么?(切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比較嫩、簡單切。)5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤，篤篤

10、篤)6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動作。(三)結(jié)束部分：復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。教學(xué)反思：本次活動有效地結(jié)合家長、社區(qū)資源，并把活動轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒利用進(jìn)入廚房實地觀看、提問，從而對廚房的布局、廚師的打扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解;在共享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛勞，覺得今后一定要節(jié)省、愛護(hù)飯菜，活動達(dá)以很好的效果。5、小班音樂活動歡樂小廚師教案反思活動目標(biāo)：1.在情景中感觸歌曲柔美，活潑的旋律，唱出自己能做飯的歡快情感。2.按照歌曲內(nèi)容，會拍地隨著做炒菜，做飯的仿照動作。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)

11、展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：場景設(shè)置：用大積木建廚房，圓形桌一張，磁帶，錄音機(jī)?；顒舆^程：1.展示節(jié)奏形圖譜，幼兒按照圖形譜按四分音符節(jié)奏發(fā)出模擬聲。2.學(xué)歌唱曲：(1)觀看老師的表演唱。(2)提供廚幅，圍裙在搭好的廚房里邊唱邊玩邊做動作，引發(fā)幼兒唱出自己做飯的歡快情感。(3)請個別幼兒飾演爸爸，媽媽的角色，全體幼兒唱玩歌詞后說“爸爸，媽媽請吃飯”3.延長活動：請幼兒回家表演給父母看?；顒臃此迹簮酆檬怯變簩W(xué)習(xí)的原動力，幼兒惟獨(dú)有了愛好才干產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。興趣音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想

12、象，表現(xiàn)出他們不同的感觸和制造。6、小班語言歡樂的小動物教案反思活動目標(biāo)：1.在理解拍打摘跳翻等動詞意義的基礎(chǔ)上，試試正確使用這些動詞。2.喜愛仿照小動物的動作?；顒宇A(yù)備：小班幼兒用書11月分冊第13頁，歡快的音樂?；顒舆^程：一、我的身體變一變1.老師通過自己身體，變出不同造型，請幼兒說說教師在做什么動作?2.老師播放一段歡快的音樂，請幼兒做自己喜愛的動作。3.引領(lǐng)幼兒理解常用的幾個動詞(1)老師：你剛才做了什么動作?鼓舞幼兒大膽表述。(2)請幼兒按照教師說的動詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動作。二、小動物變一變1.打開幼兒用書，引領(lǐng)幼兒觀看。(1)老師：小動物聽到這樣歡快的音樂，也興奮地活動起了身體。找找

13、看、都有誰?它們都在做什么?(2)鼓舞幼兒仿照小動物的動作。(3)說說你還知道小動物會做哪些嬉戲?學(xué)一學(xué)它的動作。三、閱歷擴(kuò)展1.教師：演一演，你的小手、小腳還會做哪些動作?引領(lǐng)其他幼兒猜一猜他在做什么?2.播放豆豆丁的音樂，幼兒聽音樂變不同造型，引領(lǐng)幼兒在嬉戲中互相仿照，同時體悟、仿照不同的動作。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有些基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒又?，我緊緊掌握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。7、小班語言活動我喜愛小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是聞名

14、繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用

15、“我喜愛”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述。活動目標(biāo)：1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運(yùn)用“我喜愛”的旬式舉行敘述。3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動預(yù)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請來了一個新伴侶，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一

16、起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜愛做無數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：

17、吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的情緒怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師

18、：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。教師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼

19、一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表達(dá)畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運(yùn)用“我喜愛”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛的嬉戲舉行活動。)活動反思：幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、

20、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。8、小班語言活動教案：生日歡樂教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景為了讓幼兒體悟生日聚會的歡樂，布置好生日的氣氛，氣球 蛋糕!活動目標(biāo)1、 讓幼兒用語言表述自己生日的感觸，享受和伙伴共享的歡樂。2、 體悟生日的歡樂。3、 利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4、 引領(lǐng)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5、 引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：利用生日活動向幼兒舉行體悟和共享教導(dǎo)。難點(diǎn)：氣氛達(dá)不到?；顒宇A(yù)備：生日蛋糕 氣球 生日照片 生日歌活動過程：1、 談話活

21、動：讓幼兒結(jié)合自己的生日照片，說說自己過生日的狀況 氣氛感觸。2、聆聽故事會歌唱的生日蛋糕，知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。3、以*小伴侶生日的時候，舉辦生日慶祝，大家一起過生日，歌唱跳舞，吃生日蛋糕。4、演歌唱曲生日歡樂，讓幼兒了解怎樣用故意義的方式過一個歡樂的生日。隨著音樂做動作，感觸歌曲中過生日的歡樂氣氛。教學(xué)反思：幼兒很興奮，很感愛好，也學(xué)習(xí)了歌曲。不足之處：講解時有點(diǎn)亂。9、小班語言活動教案：歡樂一家人教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景家庭是幼兒成長的第一場所，也是幼兒受教導(dǎo)的關(guān)鍵搖籃，讓幼兒多親近父母，感觸家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛惜，使其能夠在一個溫馨的家庭中歡樂成長，學(xué)會感恩。

22、活動目標(biāo)1、協(xié)助幼兒學(xué)會用容易的句子議論自己父母的工作。2、引領(lǐng)幼兒圍繞“歡樂一家人”這一話題舉行談話，使幼兒樂意參加個別交談與集體談話活動。3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)懷長輩，聽大人的話。4、鼓舞幼兒敢于大膽表達(dá)自己的見解。5、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓小伴侶主動說，暢所欲言。難點(diǎn)：幼兒表述能力有限，可能活動預(yù)備對父母工作等了解不夠。活動預(yù)備1、實物玩具：喜羊羊、狗、熊。2、每個幼兒一張“全家福”照片。3、錄音機(jī)、磁帶。4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系?；顒舆^程(1)放錄音世上惟獨(dú)媽媽好，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。(2)請兩位幼兒講一講“家里有誰

23、”要求語句完整。教師：小伴侶家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰情愿到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。老師通過實物投影，讓幼兒看著畫在講。(3)請其余小伴侶從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰?”(4)引領(lǐng)幼兒圍繞話題交談，展示動物玩具，引起幼兒愛好，“他們也想聽聽其他小伴侶的爸爸媽媽的工作是什么，在家常常做什么事，幫不幫做家務(wù)?！闭堄變鹤杂山徽?，老師參加個別交談。(5)請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小伴侶，可以讓他獲得玩具。(6)階段小結(jié)。教師：現(xiàn)在教師要請一位十分能干的小伴侶拿著自己的照片到前面來，告知大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們常常在家做什么事?”讓幼

24、兒注重聆聽問題，回答，把話說完整。(7)總結(jié)評價、結(jié)束活動。教師：小伴侶都是聽話的好孩子，知道爸爸媽媽天天上班很累，所以小伴侶要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽教師的話，好嗎?請小伴侶輕輕地站起來，我們一邊歌唱一邊嬉戲。(8)放錄音我上幼兒園老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。教學(xué)反思1、在幼兒活動過程中，自由主動講訴，其他小伴侶仔細(xì)聆聽，幼兒從中被理解、敬重、接納，確定了一定的自信念。2、與伙伴以及老師的互動中，感觸到了集體的暖和，在情感、能力、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展。3、了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)共性特征，是囫圇學(xué)前教導(dǎo)的關(guān)鍵，我們幼師應(yīng)當(dāng)不辭辛勞，耐心、責(zé)任心要到位，是孩子健康成長。10

25、、小班社會活動教案：好忙的廚師教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、熟悉廚師的打扮和常用工具。2、了解廚師的工作內(nèi)容。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動手操作能力。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲?；顒宇A(yù)備：1、“社會萬花筒”：我們的廚師(請參見幼兒用書)。2、事先聯(lián)系好飯店廚房的廚師，預(yù)備幼兒參觀事宜。3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領(lǐng)巾、廚師的工具。活動過程：一、 閱讀幼兒用書我們的廚師，了解廚師的主要工作。1、 請看畫面上有誰?你從哪里可以看出他是廚師呢?(穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩)。2、 廚師為什么需要這樣打扮?有什么特殊的作用?(例如：白色是希翼自己保持

26、整潔戴帽子是要把頭發(fā)放進(jìn)去，避開頭發(fā)掉到食物里;戴口罩是為避開口水噴到食物中)。3、 廚師在廚房都會做哪些事情呢?又都用了哪些工具?二、 參觀前談話。1、 介紹參觀“向陽漁港”廚房的注重、事項和須遵守的規(guī)章(如：地滑請當(dāng)心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣;遠(yuǎn)離火源;切勿推擠)。2、 鼓舞幼兒想好問題，大膽向廚師提問。三、 參觀廚房。四、 共享感想?；鼗顒邮夜蚕韰⒂^廚房后的感想，借助鼓舞幼兒吃飯愛護(hù)飯菜，這是廚房叔叔阿姨辛勞做出來的。五、實踐活動。鼓舞幼兒在家與家人共同合作烹飪食物，拍照帶入園與伙伴共享閱歷?；顒臃此迹罕敬位顒佑行У亟Y(jié)合家長、社區(qū)資源，并把活動轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒利用

27、進(jìn)入廚房實地觀看、提問，從而對廚房的布局、廚師的打扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解;在共享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛勞，覺得今后一定要節(jié)省、愛護(hù)飯菜，活動達(dá)以很好的效果。11、小班語言活動教案：會走路的小蘑菇教案活動目標(biāo)1、體悟詩中表述的情感，感觸“我是一朵蘑菇，一朵會走路的小蘑菇”所表現(xiàn)的童趣。2、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語可愛、快活。3、試試?yán)收b詩歌。4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好?；顒宇A(yù)備1、閱歷預(yù)備：體悟打著小雨傘的歡樂。2、小雨傘、蘑菇圖片、操作卡?；顒舆^程一、展示蘑菇圖，談話引入詩歌。你看見蘑菇像什么，你知道蘑菇會走路嗎

28、?二、觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。1、老師朗誦詩歌。2、看操作卡，再次理解詩歌內(nèi)容。提問：詩歌里的小伴侶為什么說她也是一朵小蘑菇。一朵會走路的蘑菇是怎么回事呢?小結(jié)：下雨的時候，小伴侶打著小傘，真快活，我也是一朵小蘑菇，一朵會走路的小蘑菇。三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌、用動作表現(xiàn)詩歌，體悟詩歌的歡樂。1、幼兒跟著教師學(xué)習(xí)詩歌三遍。2、幼兒邊朗誦邊用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容。四、幼兒表演朗誦兒歌。12、小班語言歡樂的夢教案目標(biāo)：1、聆聽故事，試試用容易的語言說說媽媽生病的時候，我們能夠做的事情。2、喜愛親近父母，樂意用行動和語言表述自己的情感。預(yù)備：多媒體課件過程：一、引起愛好，提出問題師：今日呀，讓我們一起來聽一個

29、故事吧，故事的名字叫歡樂的夢，到底是一個怎樣歡樂的夢呢，我們一起去感觸一下吧。二、觀察課件，分析故事重點(diǎn)提問：第一遍：1、故事里有的什么人呀?(小熊和小熊媽媽)2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)3、媽媽生病的時候，小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)其次遍：1、熊媽媽做了一個怎樣歡樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什么?2、你們說小熊乖不乖?為什么?3、小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣?三、研究：1、小伴侶回憶一下，你生病的時候，媽媽是怎樣關(guān)懷你的?2、自己媽媽生病的時候，我們可以為她做些什么事情?3、小結(jié)：媽媽生病的時候，我們要勸慰媽媽，請媽媽不要不安，我們要讓她多歇息，小伴侶可以自己寧

30、靜的嬉戲。四、再次觀察課件，師生一起講故事歡樂的夢。附故事歡樂的夢熊媽媽生病睡著了。小熊想：我能為媽媽做些什么呢?哦，媽媽醒來會渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，媽媽醒來會餓的，他就拿了一塊甜糕，放在茶杯邊。哦，媽媽喜愛小熊，醒來會找小熊的， 我就坐在媽媽的床邊吧。媽媽醒來了，媽媽說她做了一個歡樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見友愛的兒子向來坐在身邊陪著她。13、小班語言歡樂的毛毛蟲教案反思活動背景：在一次戶外活動時，小伴侶看到蝴蝶在花叢中飛來飛去忙著采蜜，他們對蝴蝶彌漫了奇怪，你一句我一句的在說：蝴蝶是從哪里來?它怎么會飛?它的衣服怎么這么美麗等等?為協(xié)助幼兒能更好的

31、了解蝴蝶，結(jié)合漂亮的春天這一主題，我設(shè)計了這個語言活動，使他們對蝴蝶的生長過程有一個全面了解。活動目的：1、能理解故事的內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。2、學(xué)習(xí)量詞：個、根、顆、塊、片;學(xué)說短語：我吃了。活動預(yù)備：圖片教具：毛毛蟲一條，一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉;活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情景。老師頭戴毛毛蟲頭飾，告知幼兒，教師今日變成了毛毛蟲媽媽，做毛毛蟲可有趣了，你們想不想做毛毛蟲，一起來跟著媽媽爬一爬。2、分段敘述故事，運(yùn)用圖片協(xié)助幼兒理解故事。毛毛蟲爬啊爬，爬地很累了，肚子餓了，就要吃東西了，我們聽聽毛毛蟲吃了什么?分段觀賞故事，邊講故事邊放多媒體。毛毛蟲的肚子餓了

32、，吃了什么?按照幼兒回答展示圖片，重點(diǎn)指出吃的是什么色彩的什么水果，復(fù)習(xí)色彩，數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)量詞：個，根，棵，塊，片。第一天，毛毛蟲吃了什么?吃了幾個?是什么色彩的?其次天，毛毛蟲吃了什么?吃了幾根?是什么色彩的?第三天，毛毛蟲吃了什么?吃了幾顆?是什么色彩的?第四天，毛毛蟲吃了什么?吃了幾塊?是什么色彩的?第五天，毛毛蟲吃了什么?吃了幾片?是什么色彩的?按照幼兒回答重點(diǎn)學(xué)習(xí)量詞。3、完整觀賞故事，理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系。(放多媒體)毛毛蟲吃了那么多的東西，吃飽后它會做什么呢?我們再來聽一遍故事。毛毛蟲吃飽了，肚子怎樣了?(不再咕嚕咕嚕叫了)它做了個什么動作(結(jié)個蛹把自己包起來好好地睡一覺)教

33、師做動作，幼兒仿照。醒來后它發(fā)覺了什么?(長出了一對漂亮的翅膀)毛毛蟲就變成了什么?(漂亮的蝴蝶)小結(jié)：毛毛蟲吃飽后長大了，結(jié)了蛹，睡一覺后變成了一只漂亮的蝴蝶。4、情景嬉戲，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。1)毛毛蟲跟著媽媽一起動身。2)第一天我吃了什么?引領(lǐng)幼兒學(xué)說“我吃了”，然后邊爬邊找相應(yīng)的實物卡片，仿照毛毛蟲吃東西，其次天第五天嬉戲相同。3)毛毛蟲吃飽了，做了什么動作?跟著教師一起仿照毛毛蟲團(tuán)緊身體結(jié)蛹然后變蝴蝶的過程。5、活動結(jié)束：我們都變成了漂亮的蝴蝶了，來，我們一起飛一飛，天氣真好，我們到草地上去飛一飛吧?！睅ьI(lǐng)小伴侶去場地上做“蝴蝶飛”的嬉戲。活動反思：相對小班的孩子來說，他們對事物的熟悉往往

34、都是停歇在表面上，思維特點(diǎn)是由直覺行動思維向詳細(xì)形象思維進(jìn)展，看到漂亮的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比較直觀的外表現(xiàn)象。本次活動，讓幼兒利用自己飾演毛毛蟲，在詳細(xì)的情景中、在好玩的故事中讓幼兒知道毛毛蟲是吃了東西、睡了一覺才變成漂亮的蝴蝶?；顒又校\(yùn)用嬉戲法讓幼兒對毛毛蟲五天吃的東西有了一個量的熟悉，在爬爬玩玩中學(xué)說短語，既符合幼兒奇怪的天性，提升了口語能力，又達(dá)到活動的目標(biāo)。14、小班語言歡樂的小雨點(diǎn)教案反思設(shè)計意圖：小班幼兒年齡小，生活閱歷不豐盛，他們只能聽懂深奧的語言，喜愛聽有重復(fù)節(jié)奏的語言或故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些容易的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生

35、活中。原作滑吧、滑吧，小雨點(diǎn)散文中心句的句式松散，邏輯不顯然，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后，既易于幼兒理解，又能較好地引領(lǐng)幼兒按照句式仿編散文。作品描繪了小伴侶非常喜愛的下雨大事，其中的小雨點(diǎn)，形象鮮亮，富有童趣，如同一個個活潑可愛的小伴侶在雨中歡快地游戲，符合小班幼兒的生活閱歷;作品內(nèi)容具有啟迪性，適合幼兒仿編。因此，為了能讓幼兒更好的觀賞感觸雨所帶來的歡樂，設(shè)計了這一活動，讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體悟活動的樂趣。活動目標(biāo)：1.初步感觸散文的柔美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。2.樂意參加仿編活動，試試用語言、動作表述自己的理解與感觸，并與伙伴共享。活動預(yù)備：活動前帶領(lǐng)幼兒觀看雨景

36、;圖譜，下雨的聲音活動過程：(一)感知小雨點(diǎn)播放下雨的聲音，提問：什么聲音?師：你們都見過下雨吧，雨是怎樣從天上落下來的?(二)觀賞散文1.配樂朗誦。師：今日教師帶來的小雨點(diǎn)真頑劣，它是從天上跳下來的，它跳到了哪里，我們一起來聽一聽。提問：你聽到了什么?隨著幼兒的回答，展示相應(yīng)的圖譜，協(xié)助理解記憶散文。2.完整觀賞散文。師：我們一起來完整的聽一聽。提問：小雨點(diǎn)的情緒怎么樣?(歡樂)它為什么愉快呀?3.在場景中感觸、理解散文中的排比句，并試試仿編。師：我們和小雨點(diǎn)一起來玩玩吧。你們是怎么玩滑滑梯的?(直著滑下來，彎彎扭扭地滑下來)鼓舞幼兒把手當(dāng)作小雨點(diǎn)，一邊做跳和滑的動作，一邊敘述散文中的排比句

37、。(三)仿編散文1.引領(lǐng)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?師：小雨點(diǎn)除了跳到屋頂、樹葉、雨傘上，還會跳到什么地方?2.鼓舞幼兒用身體表現(xiàn)小雨點(diǎn)，按照生活閱歷想像仿編，互相觀賞。師：用我們的身體來試一試。(四)嬉戲老師來當(dāng)滑滑梯，小伴侶飾演小雨點(diǎn)舉行嬉戲。師：我請一個小雨點(diǎn)，落到教師的身體上，來玩一玩。結(jié)束語：你們是不是都想玩?那我們一起回教室玩吧。附：散文小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊，唱著歌，從天上跳下來。小雨點(diǎn)跳到屋頂上，哎呀呀，把屋頂當(dāng)成了滑梯;小雨點(diǎn)跳到樹葉上，哎呀呀，把樹葉當(dāng)成了滑梯;小雨點(diǎn)跳到我的雨傘上，哎呀呀，把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯?；桑?，歡樂的小雨點(diǎn)?；顒臃此迹盒“嘤變耗挲g小，生活閱歷

38、不豐盛，他們只能聽懂深奧的語言，喜愛聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些容易的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中。15、小班語言歡樂的夏天教案反思活動目標(biāo)1. 理解故事內(nèi)容,認(rèn)真觀看，了解蟋蟀的歡樂夏天。2.體悟夏天的歡樂，能按照已有閱歷大膽地表述自己的感觸。3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加研究。4.理解故事內(nèi)容，大膽敘述容易的事情?；顒宇A(yù)備課件ppt(分段版)ppt(完整版)活動過程一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動：(1)播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。師：小伴侶，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今日我們小四班還來了一個伴侶呢(2)展示蟋

39、蟀圖片-瞧!蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧!(3)播放音頻師作聽狀，蟋蟀和朱教師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點(diǎn)都不歡樂。小伴侶們，你有什么好方法讓蟋蟀歡樂起來嘛?(幼兒回答，說出各種可以歡樂的事情與方法)二、故事觀賞歡樂的夏天：我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。老師播放課件，分段觀賞故事。(1)展示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。師：蟋蟀為什么覺得歡樂?(引領(lǐng)幼兒回答出兩點(diǎn)：碰到伴侶、歌唱)(3)展示第四幅圖畫，讓幼兒觀看師：發(fā)生什么事了?你還發(fā)覺了什么?幼兒研究并共享研究結(jié)果：你猜蟋蟀這時會說什么?他還會在荷花池遇見誰呢?(4)師：你們真棒!那到底發(fā)生了什么呢?我們接著往下看。展示第五

40、幅圖畫，本來是青蛙啊!很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?這時蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請蟋蟀吃冰棒)夏天還可以吃什么涼快的東西呢?(5)展示第六幅圖畫(PPT上加上動態(tài)螢火蟲渲染)老師：雨停了,天慢慢地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐富的晚餐。(6)展示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星. 黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵漂亮的花兒.】(可以加提問，引領(lǐng)幼兒想象)老師：夏天的夜晚你們會到戶外舉行什么活動呢?(7)展示第八幅圖片,【天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家.他們悄悄地走在草叢里,蟋蟀覺得很?(歡樂。)三、完整觀賞故事師：這個故事就叫歡樂的夏天，我們一起再來觀賞一遍故事吧。播放完整版PPT四、結(jié)束部分(1)師：那接下來，蟋蟀還會發(fā)生什么好玩的事情呢?他還會遇見誰呢?(2)幼兒自由研究，與伙伴共享結(jié)果教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。16、小班語言活動歡樂的色彩教案反思活動目標(biāo)：