小班主題找星星教案反思

1、Word - 20 -小班主題找星星教案反思1、小班主題找星星教案反思 活動目標： 1、喜愛參加數(shù)學嬉戲活動，并能遵守嬉戲規(guī)章。 2、在嬉戲中觀看，比較發(fā)覺兩顆星星之間的相同之處，并愿意表達自己的想法。 3、培育幼兒比較和推斷的力量。 4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5、進展幼兒規(guī)律思維力量。 活動預備： 材料預備：天空夜晚背景，各種不同顏色、外形的星星卡片; 閱歷預備：熟悉常見顏色，正確點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。 活動過程： (一)、開頭部分： 設置情境，故事導入，引起幼兒的愛好：夜晚藍藍的天空中，會有些什么呢?我們一起來看看吧。 (二)、基本部分： 1、觀看星星的

2、外部特征，引導幼兒初步感知他們之間的相同之處。 (1)、出示一個金色的五個角的星星，引導幼兒說出看到的星星。 A、問：它是什么樣的?(什么顏色?有幾個角?) B、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個角。 C、小結：它是一顆金色的五角星星。 D、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨，想找找伴侶，它會找誰? (2)、逐一出示三顆星星(紅色的五角星、藍色三角形、金色三角形)，初步發(fā)覺它們分別與金色的五個角的星星的相同屬性。 問：這是一顆什么樣的星星?(什么顏色?幾個角?)金色的五角星星情愿和它做伴侶嗎?(本文.來源：幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng))為什么?它們有什么相同的地方? 2、出示全部的星星，說說、找找喜愛的星星(進一步引導

3、幼兒多角度發(fā)覺事物的特征，為找星星之間的相同之處做預備)。 玩法： (1)、請一位小伴侶說出自己喜愛的星星，其余的小伴侶依據(jù)他所描述的星星形狀特征摘下相應的星星。 (2)、鼓舞幼兒從多個角度描述星星的形狀特征，(大小、顏色、幾個角，如，金色的三個角的星星，藍色的小星星) 3、我?guī)托切钦野閭H(發(fā)覺兩個事物間的相同之處，并愿意表達自己的發(fā)覺) (1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找伴侶，說說他們?yōu)槭裁词前閭H。 (2)、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑野閭H?(由于顏色一樣) (三)、結束部分： 小結后，結束活動。 活動反思： 老師的聲音甜蜜，開頭部分設計的環(huán)節(jié)很有詩意，情境性很強，吸引住了幼兒，感覺要帶我們

4、走進童話般的世界。但在“星星找伴侶”這環(huán)節(jié)時，覺得方法單一了點，對于小班幼兒來說，嬉戲的趣味性不夠強，孩子不是很感愛好，師幼互動不是很熱鬧，可否在這環(huán)節(jié)，設計成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好伴侶到星星家做客，這樣，情境性就更濃點，孩子可能會感愛好點? 2、小班美術活動找星星教案反思 活動目標： 1、通過表達愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美妙的情感。 2、培育參加美術活動的愛好。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動預備： 星空掛圖2副，剪紙小星星，蔬菜制作的拓印物，許愿

5、星。 活動過程： 一、談論有關許愿星的話題 1、 律動小星星 還記得許愿星的故事么?假如你有一顆許愿星你想和他說個什么愿望?(幼兒自由回答) 2、你們看前面有一條銀河，銀河里住著很多小星星，他們知道許愿星在哪里，讓我們到銀河里去問問他們吧! 3、帶領幼兒隨音樂“飛”到“銀河” 二、查找許愿星 1、 觀看各種星星，請幼兒說說觀察了什么顏色的星星。 2、 問問小星星許愿星在哪，關心小星星找伙伴，并粘到到他的身邊。(幼兒在地上找到小星星) 3、 啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請你告知我許愿星在哪里?” 三、在拓印中表達愿望 1、小星星告知我們：許愿星在更遙遠的天涯，讓我們一起

6、去找吧! 2、帶幼兒“飛”到拓印處，查找許愿星。 3、找到一顆許愿星，并許愿。教給幼兒許愿時的方法：閉上眼睛，雙手合十，再心中想一個美妙的愿望。 4、 老師示范拓印。 5、 幼兒邊拓印邊許愿，老師適當指導。 四、送愿望 天亮了，許愿星要忙著為人們送去美妙的祝福，他想請小伴侶們一起送愿望好么?我們要把祝福送給誰呀?爸爸媽媽?爺爺奶奶?叔叔阿姨? 在開心歡快的氣氛中結束活動。 附：小星星兒歌歌詞： 一閃一閃亮晶晶, 滿天都是小星星 高高掛在天空中, 好象寶石放光明 一閃一閃亮晶晶, 滿天都是小星星 當那太陽落下山, 大地披上黑色夜影 天上升起小星星, 光輝照射到天明 一閃一閃亮晶晶, 滿天都是小星

7、星。 活動反思： 從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫面內(nèi)容豐富、富有童趣，活動滿意了幼兒的創(chuàng)作和表達的欲望。從中也看出，老師的引導到位的話，能不斷提高孩子的表現(xiàn)欲望。 3、小班數(shù)學星星找伴侶教案反思聽課記錄 活動目標： 1、喜愛參加數(shù)學嬉戲活動，并能遵守嬉戲規(guī)章。 2、在嬉戲中觀看，比較發(fā)覺兩顆星星之間的相同之處，并愿意表達自己的想法。 3、培育幼兒比較和推斷的力量。 4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5、進展幼兒規(guī)律思維力量。 活動預備： 材料預備：天空夜晚背景，各種不同顏色、外形的星星卡片; 閱歷預備：熟悉常見顏色，正確點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。 活動過

8、程： (一)、開頭部分： 設置情境，故事導入，引起幼兒的愛好：夜晚藍藍的天空中，會有些什么呢?我們一起來看看吧。 (二)、基本部分： 1、觀看星星的外部特征，引導幼兒初步感知他們之間的相同之處。 (1)、出示一個金色的五個角的星星，引導幼兒說出看到的星星。 A、問：它是什么樣的?(什么顏色?有幾個角?) B、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個角。 C、小結：它是一顆金色的五角星星。 D、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨，想找找伴侶，它會找誰? (2)、逐一出示三顆星星(紅色的五角星、藍色三角形、金色三角形)，初步發(fā)覺它們分別與金色的五個角的星星的相同屬性。 問：這是一顆什么樣的星星?(什么顏色?幾個角?)金色

9、的五角星星情愿和它做伴侶嗎?為什么?它們有什么相同的地方? 2、出示全部的星星，說說、找找喜愛的星星(進一步引導幼兒多角度發(fā)覺事物的特征，為找星星之間的相同之處做預備)。 玩法： (1)、請一位小伴侶說出自己喜愛的星星，其余的小伴侶依據(jù)他所描述的星星形狀特征摘下相應的星星。 (2)、鼓舞幼兒從多個角度描述星星的形狀特征，(大小、顏色、幾個角，如，金色的三個角的星星，藍色的小星星) 3、我?guī)托切钦野閭H(發(fā)覺兩個事物間的相同之處，并愿意表達自己的發(fā)覺) (1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找伴侶，說說他們?yōu)槭裁词前閭H。 (2)、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑野閭H?(由于顏色一樣) (三)、結束部分： 小

10、結后，結束活動。 活動反思： 老師的聲音甜蜜，開頭部分設計的環(huán)節(jié)很有詩意，情境性很強，吸引住了幼兒，感覺要帶我們走進童話般的世界。但在“星星找伴侶”這環(huán)節(jié)時，覺得方法單一了點，對于小班幼兒來說，嬉戲的趣味性不夠強，孩子不是很感愛好，師幼互動不是很熱鬧，可否在這環(huán)節(jié)，設計成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好伴侶到星星家做客，這樣，情境性就更濃點，孩子可能會感愛好點? 4、小班主題活動瓶中取星星教案反思 活動目標 1.嘗試開門、蓋上各種瓶蓋的方法。 2.體驗探究和勝利的歡樂。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

11、 活動預備 各種開啟方法不同的瓶子若干，如旋轉(zhuǎn)的、按壓的、拉開的、按下后再旋的等。每個瓶中裝一顆小星星，供應相應的幫助材料。 活動過程 1.引起幼兒活動愛好。老師出示一個裝飾成“瓶子娃娃”的透亮塑料瓶，以“瓶子娃娃”的口吻提出伺題：“我是瓶子娃娃，我的肚子里裝著一顆美麗的星星，怎樣才能拿到它?” 2.引導幼兒自由爭論，請他們說說自己取出星星的方法。 幼兒1：把它倒出來。 幼兒2：把瓶蓋打開。 幼兒3：把瓶子摔破。 幼兒4：用剪刀剪開。 幼兒取星星的方法表明他們的思維是多元的，并不局限于“打開瓶蓋”這種常規(guī)思維。所以在后面的環(huán)節(jié)中，我也鼓舞孩子大膽嘗試不同的方法，只要能取出星星就成。 3.幼兒分

12、組自由操作，嘗試取星星的各種方法。老師鼓舞幼兒選擇打開方法不同或打開難度不同的瓶子嘗試，看誰得到的星星多。 幼兒1在重復中發(fā)覺規(guī)律。旋轉(zhuǎn)是打開瓶蓋最常見的方法，幼兒1就使用了旋轉(zhuǎn)的方法，他很快就打開第一個瓶蓋，勝利地拿到了星星。其次次，他想連續(xù)使用同樣的方法打開瓶蓋，結果卻遇到了麻煩，這一次，他花了很長時間才把瓶蓋打開原來是搞錯了旋轉(zhuǎn)的方向。連續(xù)幾個瓶子試下來，他最終發(fā)覺了一個規(guī)律旋開瓶蓋時一般都要用逆時針。 幼兒2通過不斷試驗自主解決問題。幼兒2拿到的是玻璃小藥瓶，上面是橡膠的壓入式蓋子。剛開頭，她試著去拉蓋子，可蓋子很緊，拉不下來。于是，她就將瓶子往地上扔，或許是閱歷告知她玻璃會摔碎，可是

13、瓶子小,瓶身厚，扔了幾次仍舊沒有勝利。很快，她又想出一個方法指甲摳，結果，指甲也摳不開。她又叫了個好伴侶，想一人拉蓋子一人拉瓶身把瓶蓋拉出米，可是瓶身太小手握不緊，還是沒行勝利?？墒牵蝗凰坪躅D悟了，將瓶子放進嘴里，剛牙齒咬住瓶蓋，于用勁一拉瓶蓋最終勝利地打開了!她興奮而得意地說“老師，我厲害吧!我的牙齒可能干了?！?幼兒3發(fā)覺了瓶蓋以外的隱秘。幼兒3拿到的是個奶瓶，他旋開瓶蓋后發(fā)覺奶嘴和蓋子是分開的，便對瓶蓋上的剪5嘴發(fā)生了愛好，開頭玩起了奶嘴。在捏捏壓壓的過程中，發(fā)覺了橡膠奶嘴上有個十字形的口，用力一捏，口就張開了，他就將奶嘴放在嘴里吸，一邊快樂地吸一邊喜滋滋地告知我，他知道小弟弟是怎么

14、喝到牛奶的了。 幼兒4借自己的閱歷解決了問題。幼兒4拿到的是個啤酒瓶，起初他用手掰了一會兒瓶蓋，突然像想起什么似的，從籃子里拿出啟子，試了幾次最終把瓶蓋打開了。 幼兒5通過仿照學習解決問題的方法。幼兒5拿到的是一個需要壓下后再旋轉(zhuǎn)才能打開的瓶蓋。他也是使用旋轉(zhuǎn)的方式，但蓋子只是打轉(zhuǎn)，就是開不了。幼兒的閱歷里一般只有旋和拔這兩種開蓋的法，需要壓下去再旋的瓶蓋幼兒見得不多，所以要打開這種瓶蓋有肯定的難度。于是，我在他身邊靜靜坐下，拿起一個瓶子也像第一次開一樣，邊操作邊自言自語：“旋了這么久了怎么還是不行?壓壓看呢?也不行?！蔽铱吹搅擞變赫浅Ｗ屑毜啬曋业膭幼??！拔覊合氯ィ涸傩础！蔽曳怕俣?/p>

15、邊壓邊旋，“可以丁!”整個過程我沒有和他溝通，只是“用心”地操作。見我拿出了星星。他像是受到了鼓舞和啟發(fā)，又開頭重新嘗試，經(jīng)過幾次失敗后，最終最終勝利地拿出了星星：他興奮極了，如獲至寶似地將星尾在每個伴侶面前炫耀，快樂地說：“看，我拿來了!” 4.比一比，說一說，自由溝通自己的方法，數(shù)數(shù)自己拿到幾顆星。通過溝通，讓幼兒對自己在操作中獲得的閱歷作一回憶與總結，不同幼兒的不同閱歷可相互啟迪、相互補充，豐富和擴充幼兒的間接閱歷。 5.讓幼兒將星星放入瓶中，再蓋上蓋子。有了前面開蓋的閱歷，幼兒完成蓋蓋子的任務相對簡單多了。 活動延長 1.展現(xiàn)有蓋子的瓶子和沒打蓋子的花瓶等，讓幼兒爭論：為什么有的瓶子有

16、蓋子，行的瓶子不需要蓋子? 2.玩“瓶子寶寶找伴侶”的嬉戲，將瓶子和蓋子分別放在兩個籃中，幼兒給瓶子找到正確的蓋子，并蓋好。假如幼兒完成時有難度，則在瓶蓋上貼上點子、圖案或顏色等標志，幼兒找與之相應的瓶身。 3.用不同的瓶蓋作印章畫。 活動反思 這是一次任務明確的問題解決型活動，圍繞打開瓶子這個目標，孩子們或利用已有閱歷樂觀動腦筋想方法，或依據(jù)自己的假設大膽嘗試，或借助老師的示意主動學習并實踐。不管他們的方法是否勝利，每個幼兒都在為解決問題而樂觀思索、仔細試驗、不斷總結，這也正是本次活動的意義和價值所在。 事先在瓶中放入星星是本次活動設計中的一個亮點，由于每打開一個瓶子，幼兒就能得到一顆美麗的

17、星星，星星成了一個很好的鼓舞，會刺激幼兒不斷嘗試：另一方面，由于“拿到星星”這一目標對幼兒有劇烈的吸引力，很好地解決了小班幼兒留意力簡單分散的問題，可以示意他們克服困難,達成目標。 5、小班美術找星星教案反思 活動目標： 1. 連續(xù)鞏固幼兒對側面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。 2. 教育幼兒愛惜自己的作品。 3. 培育幼兒對科學活動的愛好。 4. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。 5. 鼓舞幼兒大膽正確的上色。 活動預備： 范畫一幅 活動過程： 1. 由歌曲滿天星引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。 2. 老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的? 3. 啟發(fā)幼兒思索應當

18、如何把自己看星星的場面畫出來。 4. 老師出示范畫，讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面布局。 5. 老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側面的娃娃，再在天空上畫出很多的星星和一個月亮，最終涂上顏色。 6. 指導幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。 7. 同幼兒一起評價自己的作品。 8. 幼兒進行嬉戲摘星星 活動反思： 從幼兒最終的作品中可以看到教學效果相當?shù)暮茫旧线_到了家學目標。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境，體現(xiàn)了幼兒對夜晚的天空，大地等事物的想象。 其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對側面人的理解，側面人和正面人是有區(qū)分的，側面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體

19、現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個人，很孤獨，小伴侶給他找個伴侶。從幼兒的作品中可以看到他的伴侶是許多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動物等。此次美術活動中不僅達到了教學目標，同時也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。 對自我成長的反思。 1.對幼兒美術活動的理解方面。幼兒美術活動的概念很簡潔，但要想很深化的了解并不是一個簡潔的問題。不同的時代有不同的理解，每個人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術活動的價值都是一個特別重要的問題。幼兒為什么要參與美術活動，美術活動有什么意義。可能在上課的時候沒有過多的去想這個問題，但是我們無意中卻重視了這個問題，如，幼兒通過美術活動

20、學到了什么，通過了美術活動提高了什么力量等。我通過此次活動對幼兒美術活動有了進一步的理解。 2.對于幼兒美術活動的設計方面。幼兒美術活動要達到那些目標，整個過程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設計那些問題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術活動只有三非常鐘，要想開展好卻不是一個簡單的問題。因此從中我得到了許多。那就是要不斷的努力。 6、小班主題找星星教案反思 活動目標： 1、喜愛參加數(shù)學嬉戲活動，并能遵守嬉戲規(guī)章。 2、在嬉戲中觀看，比較發(fā)覺兩顆星星之間的相同之處，并愿意表達自己的想法。 3、培育幼兒比較和推斷的力量。 4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5、進展幼兒規(guī)律思維力量。 活動預備： 材料預

21、備：天空夜晚背景，各種不同顏色、外形的星星卡片; 閱歷預備：熟悉常見顏色，正確點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。 活動過程： (一)、開頭部分： 設置情境，故事導入，引起幼兒的愛好：夜晚藍藍的天空中，會有些什么呢?我們一起來看看吧。 (二)、基本部分： 1、觀看星星的外部特征，引導幼兒初步感知他們之間的相同之處。 (1)、出示一個金色的五個角的星星，引導幼兒說出看到的星星。 A、問：它是什么樣的?(什么顏色?有幾個角?) B、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個角。 C、小結：它是一顆金色的五角星星。 D、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨，想找找伴侶，它會找誰? (2)、逐一出示三顆星星(紅色的五角星、藍色三角

22、形、金色三角形)，初步發(fā)覺它們分別與金色的五個角的星星的相同屬性。 問：這是一顆什么樣的星星?(什么顏色?幾個角?)金色的五角星星情愿和它做伴侶嗎?(本文.來源：幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng))為什么?它們有什么相同的地方? 2、出示全部的星星，說說、找找喜愛的星星(進一步引導幼兒多角度發(fā)覺事物的特征，為找星星之間的相同之處做預備)。 玩法： (1)、請一位小伴侶說出自己喜愛的星星，其余的小伴侶依據(jù)他所描述的星星形狀特征摘下相應的星星。 (2)、鼓舞幼兒從多個角度描述星星的形狀特征，(大小、顏色、幾個角，如，金色的三個角的星星，藍色的小星星) 3、我?guī)托切钦野閭H(發(fā)覺兩個事物間的相同之處，并愿意表達自己

23、的發(fā)覺) (1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找伴侶，說說他們?yōu)槭裁词前閭H。 (2)、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑野閭H?(由于顏色一樣) (三)、結束部分： 小結后，結束活動。 活動反思： 老師的聲音甜蜜，開頭部分設計的環(huán)節(jié)很有詩意，情境性很強，吸引住了幼兒，感覺要帶我們走進童話般的世界。但在“星星找伴侶”這環(huán)節(jié)時，覺得方法單一了點，對于小班幼兒來說，嬉戲的趣味性不夠強，孩子不是很感愛好，師幼互動不是很熱鬧，可否在這環(huán)節(jié)，設計成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好伴侶到星星家做客，這樣，情境性就更濃點，孩子可能會感愛好點? 7、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設計意圖： 以往幼兒學習歌曲都

24、是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應選擇恰當?shù)慕滩?，供應幼兒學習創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂制造性進展階段。 活動目的： 1.在熟識歌詞內(nèi)容的基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。 2.體驗、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。 3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。 4.有感情地學唱歌曲。 5.情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對

25、唱的樂趣。 活動預備： 1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾 2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞 活動過程： 1.幼兒以律動小狗入場。 2.練聲大公雞 要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。 3.復習歌曲與律動： (1)歌曲不再麻煩媽媽 (2)歌表演洗手帕 4.幼兒學習歌曲小狗乖乖 (1)幼兒復習兒歌小狗乖乖 要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。 (2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。 (3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟識曲調(diào)。 (4)幼兒漸漸熟識曲調(diào)后，大聲演唱。 (5)幼兒歌表演小狗乖乖 5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲 (1)師出示各種小動物的玩具，引導幼兒依據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。 (2)師示范，幼兒學習創(chuàng)編。 6.幼兒歌表演小豬睡覺結束活動。 教學反思： 幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 8、小班主題小星星教案反思 設計意圖： 小星星這個音樂活動簡潔又富好玩味，貼近幼兒的生活，幼兒對小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過猜想、爭論，傾聽，使幼兒更好地熟識歌曲節(jié)奏。在幼兒已有閱歷的基礎上，我們通過奇妙提問，運用幼兒熟識的奧爾夫音樂教具，讓幼兒在嬉戲中從聽覺感知節(jié)奏型，樂于用好聽的聲音和節(jié)奏去進行伴奏，感受聲音的奇怪。并通過與同伴