大班下冊(cè)社會(huì)領(lǐng)域教案

1、大班社會(huì)領(lǐng)域教案社會(huì)活動(dòng)：夸夸我和我的好伴侶一活動(dòng)目標(biāo)：1. 大膽地展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心；2. 學(xué)習(xí)正確地評(píng)判自己和他人,情愿向同伴學(xué)習(xí)；二活動(dòng)預(yù)備：每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,形標(biāo)志牌上；每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)臺(tái)；三活動(dòng)過程：并用簡(jiǎn)潔的標(biāo)志符號(hào)記載心以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)臺(tái)的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好；爭(zhēng)論分組溝通的方法與要求； 幼兒進(jìn)行小結(jié)： 在小組活動(dòng)中, 要輪番介紹,敘述要大聲連貫, 傾聽要仔細(xì), 相互補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn), 最終推選一名幼兒 在全班發(fā)言；1幼兒分組進(jìn)行溝通活動(dòng)；勉勵(lì)幼兒情愿展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好 事,并能發(fā)覺別人的特長(zhǎng),有自信心；2小組溝通：結(jié)合記錄

2、圖,以“ 我是一名能干的小伴侶” 或者是“ 我 做的好事”等話題,引導(dǎo)幼兒在小組中輪番大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),別的幼兒 可以補(bǔ)充,并幫忙才能弱的幼兒發(fā)覺自己的特長(zhǎng)；3全班溝通活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,介紹自己以及 本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)；1引導(dǎo)幼兒說一說：平常仍發(fā)覺哪些小伴侶做了什么好事？什么優(yōu)點(diǎn) 是自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣？2評(píng)判活動(dòng)：你認(rèn)為小伴侶好在哪里？要向小伴侶學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)文檔 僅供參考學(xué)習(xí)正確地評(píng)判自己和他人,并情愿向同伴學(xué)習(xí)；老師小結(jié)： 每個(gè)小伴侶都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),禮貌,守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛的好孩子；四活動(dòng)延長(zhǎng)：平常要相互學(xué)習(xí), 做個(gè)懂引導(dǎo)幼兒在觀賞他人的優(yōu)點(diǎn)

3、,并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)；社會(huì)活動(dòng)：友好相處伴侶多一活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和諧相處的方法；2. 體驗(yàn)與老師、同伴相互關(guān)懷和相互幫忙帶來的歡樂；二活動(dòng)預(yù)備：體會(huì)預(yù)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)“ 我和好伴侶友好相處” 的故事,以圖畫 或圖示等方法記錄下來；材料預(yù)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料健康社會(huì) 小黑豬嚕嚕三活動(dòng)過程：1. 敘述故事小黑豬嚕嚕引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好；引導(dǎo)幼兒觀賞操作材料健康社會(huì) 小黑豬嚕嚕,勉勵(lì)幼兒說說小黑豬沒有伴侶的緣由；提問：小動(dòng)物們喜愛和小黑豬玩嗎？為什么？爭(zhēng)論：假如你是小黑豬,要怎么做才能讓小伴侶喜愛你？“ 我和伴侶友好相處” 的故事,學(xué)習(xí)友好相處的方法

4、；談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處體會(huì)；師：平常是怎樣和好友友好相處的？師幼共同梳理友好相處的方法： 一起共享玩具、 懂得謙讓、關(guān)懷幫忙同伴、待人有禮貌等；3. 分組情形表演,體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂；1幼兒分組進(jìn)行表演,老師指導(dǎo)；2集體共享,為幼兒頒獎(jiǎng)；4. 活動(dòng)終止,進(jìn)一步感受同伴之間友好和諧相處帶來的歡樂；師：伴侶在一起相互關(guān)懷、 相互幫忙多高興呀, 我們大家一起比一比誰的學(xué)習(xí)文檔 僅供參考伴侶多把！四活動(dòng)延長(zhǎng)：在班級(jí)進(jìn)行“ 誰的伴侶多” 的評(píng)比活動(dòng)；社會(huì)活動(dòng)：我會(huì)堅(jiān)持究竟一活動(dòng)目標(biāo)：1. 愿意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)堅(jiān)持究竟獲得勝利的歡樂；2. 知道做一件事情要有始有終,戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持做好；

5、二活動(dòng)預(yù)備：1. 體會(huì)預(yù)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等體會(huì)；2. 材料預(yù)備：故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等；三活動(dòng)過程：1. 以故事引題,“ 小貓是怎樣學(xué)本事的”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好；2. 引導(dǎo)幼兒觀賞故事小貓學(xué)本事 ,懂得故事內(nèi)容,感受小貓生病仍堅(jiān)持學(xué)本 領(lǐng)的珍貴精神；第一次觀賞提問：小貓觀察別的小動(dòng)物是怎么幫忙別人的,他是怎么想的？其次次觀賞提問：小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說的？又是怎么做的？爭(zhēng)論：小貓生病了,為什么不休息仍堅(jiān)持捉老鼠？我們要向他學(xué)習(xí)什么？小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難,最終最終學(xué)會(huì)了捉老鼠；“ 你做什么事能堅(jiān)持”,啟示引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的經(jīng)受,大膽表達(dá)；爭(zhēng)論：在生活中你在做事情

6、時(shí)能有始有終嗎？是怎樣做的？小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終,而且很多事情是需要堅(jiān)持才能做好的；4. 指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問題,勉勵(lì)幼兒克服困難,堅(jiān)持做好每件事；5. 開展競(jìng)賽嬉戲：跑步、跳繩、拍球等；在嬉戲中勉勵(lì)幼兒堅(jiān)持究竟,不半途而 廢,夸獎(jiǎng)堅(jiān)持到最終的孩子；活動(dòng)資料：小貓學(xué)本事故事小貓一每天地長(zhǎng)大了；一天,小貓觀察小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、 小公雞打鳴催小伴侶早早起、小狗幫忙警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等,心想：小伙伴們本事 可真大,我也要學(xué)有用的本事幫忙別人；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考于是,小貓回家對(duì)媽媽說： “ 媽媽,媽媽,您教我學(xué)捉老鼠的本事吧！ ” 媽媽 說：“ 孩子,學(xué)

7、本事最重要的是要不怕困難,堅(jiān)持究竟；你要學(xué)捉老鼠的本事,這很好,你就先練基本功,學(xué)跑步吧； ” 小貓想這仍不簡(jiǎn)潔,它就在院子里跑起 來了；可才跑了一會(huì)兒,它就眼冒金星頭發(fā)暈,真想坐下來休息一下；這是,它 想到媽媽說的話,要學(xué)好本事,就要不怕困難,因此,它堅(jiān)持跑下去；結(jié)果,小 貓很快就把握了跑步的技巧,跑得又快又好；小貓又對(duì)媽媽說： “ 媽媽,媽媽,現(xiàn)在您能教我捉老鼠的本事嗎？” 媽媽說：“ 可以,但是學(xué)本事不能半途而廢,肯定要不怕困難,堅(jiān)持究竟,能做到嗎？”小貓說：“ 能！”在貓媽媽的勉勵(lì)下, 不管刮風(fēng)下雨, 小貓都跟著媽媽用心、 仔細(xì)地學(xué)習(xí)捉老鼠 的本事；有一天,小貓生病發(fā)燒了,媽媽說： “

8、 小貓,你今日就休息一下吧！ ” 可小貓說：“ 媽媽,這一點(diǎn)病難不倒我,我能堅(jiān)持下去；好樣的！” 接著,小貓又練習(xí)起來了；在不懈的努力下, 小貓很快就把握了捉老鼠的本事；幫忙,大家都夸小貓是捉老鼠的能手,都特別喜愛它！社會(huì)活動(dòng)：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣一活動(dòng)目標(biāo)：” 媽媽說：“ 小貓,你真是誰家有老鼠, 都請(qǐng)小貓來1. 萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的意愿,情愿為集體做力所能及的事；2. 明白雷鋒叔叔助人為樂的事跡,收集資料進(jìn)行溝通活動(dòng)；二活動(dòng)預(yù)備：1. 活動(dòng)前請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)明白有關(guān)雷鋒叔叔的故事；2. 訓(xùn)練掛圖領(lǐng)域活動(dòng) 社會(huì) 雷鋒的故事 ,親子手冊(cè)領(lǐng)域活動(dòng) 學(xué)做小雷 鋒；三活動(dòng)過程：1. 談話引題,知道每年的3 月

9、 5 日是“ 學(xué)雷鋒紀(jì)念日”；師：小伴侶, 3 月 5 日是什么日子？什么叫紀(jì)念日？雷鋒是誰？2. 分組溝通活動(dòng)： 我從爸媽那里明白到雷鋒叔叔是什么樣的？組長(zhǎng)記錄組內(nèi)小 伴侶的發(fā)言；3. 全班溝通活動(dòng)；老師以圖示梳理的方法記錄幼兒的發(fā)言,將幼兒明白到的故學(xué)習(xí)文檔 僅供參考事分為“ 雷鋒小時(shí)候做好事”“ 當(dāng)解放軍做好事” 兩部分；4. 出示掛圖雷鋒的故事,幫忙幼兒進(jìn)一步的感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好 事不留名的先進(jìn)事跡；1）師：圖片上介紹雷鋒叔叔做了哪些好事？2）師：我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么？平常我們可以為同伴、班級(jí)、幼兒園做哪些 事情？5. 開展為班級(jí)整理玩具的活動(dòng)；社會(huì)領(lǐng)域：鳥兒是我們的好伴侶

10、一活動(dòng)目標(biāo)：1初步明白鳥和人類的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)鳥類伴侶及喜愛大自然的情感；2知道愛護(hù)小鳥的各種方法,在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛鳥的情感；二活動(dòng)預(yù)備：1發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥的資料和圖片,明白關(guān)于鳥的學(xué)問；2鳥叫的錄音,籠養(yǎng)小鳥；啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本；3課件：群鳥飄舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動(dòng)習(xí)性和本事的動(dòng) 畫；三活動(dòng)過程：1聽聲音,激趣導(dǎo)入；“ 今日,有很多客人要來和我們做伴侶,聽一聽它的聲音, 猜猜它是誰？” 播放小鳥叫聲的錄音；幼兒猜出后,請(qǐng)幼兒說一說都見過那些鳥；2把客人請(qǐng)出來：老師出示幾種鳥的標(biāo)本,做鳥飛動(dòng)作把鳥標(biāo)本分別放到各組 中間,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看,明白鳥的

11、形狀特點(diǎn)；3利用課件,明白幾種鳥的習(xí)性和本事；當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí), 在幼兒敘述自己明白到的學(xué)問后,利用課件, 向幼兒 展現(xiàn)鳥的習(xí)性和本事；必要時(shí),反復(fù)播放幾次；4分組爭(zhēng)論,怎樣愛護(hù)鳥類；老師到各組聽取幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果, 對(duì)幼兒想出的愛護(hù)鳥的方法賜予確定并進(jìn)行必 要的指導(dǎo)；5體驗(yàn)歡樂,終止活動(dòng)；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考出示裝有小鳥的籠子, 請(qǐng)幼兒說說小鳥的感受, 猜猜小鳥在想什么, 我們應(yīng)當(dāng)怎 樣做；幼兒爭(zhēng)論后,老師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥,體驗(yàn)愛護(hù)小鳥的歡樂；播放群鳥飄舞、 唱歌的動(dòng)畫和鳥叫的音樂, 老師和幼兒隨音樂在活動(dòng)室內(nèi),自由 地翱翔；四活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒回家后,勸告自己的家人和親屬, 不要捕鳥

12、和吃鳥, 人人爭(zhēng)做愛鳥的好公民；活動(dòng)資料：愛護(hù)鳥類梳理圖 不能做： 1. 槍殺鳥類社會(huì)活動(dòng)：我會(huì)幫忙需要幫忙的人一活動(dòng)目標(biāo)：1. 情愿幫忙他人做一些力所能及的事,體驗(yàn)關(guān)懷幫忙別人的歡樂；2. 能留意到別人的困難與需要,主動(dòng)幫忙別人,具有憐憫心；二活動(dòng)預(yù)備：1. 體會(huì)預(yù)備：1請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作引導(dǎo)幼兒回憶幫忙他人的經(jīng)受； 2請(qǐng)幾名幼兒事 先編排幫忙、關(guān)懷別人的情形表演；2. 物質(zhì)預(yù)備：表演所需道具等；三活動(dòng)過程：1. 談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好；引導(dǎo)語：請(qǐng)小伴侶仔細(xì)看表演,看看發(fā)生了什么事,小伴侶是怎樣幫忙他們的；2. 觀看情形表演,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法；1請(qǐng)幼兒觀看第一組情形表演：一個(gè)

13、幼兒幫忙另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子；一 個(gè)幼兒摔倒了,另外一個(gè)幼兒將他扶起來；2爭(zhēng)論：你看到了什么？當(dāng)別人有困難時(shí),你該怎么辦？你幫忙過別人嗎？你 是怎么幫忙的？3請(qǐng)幼兒觀看其次組情形表演：一個(gè)小伴侶難過地哭,另外幾個(gè)小伴侶拿紙巾 幫他擦拭淚水并勸慰；4爭(zhēng)論：剛剛發(fā)生了什么事？小伴侶是怎么幫忙他的？假如你哭時(shí),期望別人 怎么對(duì)你？遇到別人難過時(shí),我們可以怎樣幫忙他？“ 我知道的需要幫忙的人”,引發(fā)幼兒樂于助人的愿望；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考1提問：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫忙外,仍有什么樣的人需要我 們幫忙呢？你有幫忙過他們嗎？怎么幫忙的？2幼兒相互溝通自己的經(jīng)受和感受；3 小結(jié)：你們都是很和

14、善的孩子, 都能準(zhǔn)時(shí)幫忙需要幫忙的人,讓他們感受到溫 暖與幸福,老師真為你們感到自豪；4. 開展相互幫忙模擬活動(dòng)：相互塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等；四活動(dòng)延長(zhǎng)：家長(zhǎng)平常帶幼兒外出時(shí), 在遇到需要幫忙的人或事時(shí), 積極幫忙, 為幼兒做樂于 助人的好榜樣；社會(huì)活動(dòng)：父母親的工作一活動(dòng)目標(biāo)：1. 大膽向同伴介紹父母的工作；2. 萌發(fā)喜愛、和敬重父母及勞動(dòng)人民的情感；二活動(dòng)預(yù)備：體會(huì)預(yù)備：明白父母的工作, 知道自己爸爸媽媽都在哪里上班, 都做些什么工作；材料預(yù)備：掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張；工人、農(nóng)夫、醫(yī)生、老師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷；三活動(dòng)過程：1. 出示父母工作時(shí)的照片,

15、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好；引導(dǎo)語：前幾天, 小伴侶明白爸爸媽媽工作情形,工作的單位；現(xiàn)在讓我們一起去看看； 2 提出小組學(xué)習(xí)、溝通的要求；有的小伴侶仍參觀了爸爸媽媽溝通爭(zhēng)論：你爸爸媽媽是做什么工作的？他們是怎樣工作的？3. 小組溝通活動(dòng)：幼兒分組環(huán)繞話題開展溝通活動(dòng),組長(zhǎng)記錄幼兒的發(fā)言；4. 讓幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？5. 幼兒爭(zhēng)論,幫忙幼兒進(jìn)一步明白勞動(dòng)是件辛苦而又歡樂的事；6. 爭(zhēng)論：我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣想爸爸媽媽及其他勞動(dòng)者表達(dá)我們感謝的心情？社會(huì)活動(dòng)：世界真神奇一活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考1. 感受世界各地民族文化的豐富與好玩；2. 初步明白世界各地聞名建筑、 習(xí)俗、傳

16、統(tǒng)節(jié)日等, 感知世界各地文化的多樣化 與差異性；二活動(dòng)預(yù)備 體會(huì)預(yù)備： 請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集有關(guān)世界各地聞名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的 資料；材料預(yù)備：世界地圖、地球儀,有關(guān)的圖片；三活動(dòng)過程 1. 通過觀看地球儀導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好；引導(dǎo)語：誰能從地球儀中很快找出中國(guó)所處的位置？2. 多形式幫忙幼兒明白世界各地的聞名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等；幫幼兒區(qū)分中國(guó)小伴侶與外國(guó)小伴侶的不同；師：你見過外國(guó)小伴侶嗎？他們長(zhǎng)什么樣子？與我們有什么不同？幼兒爭(zhēng)論并說出自己的想法；幫幼兒明白中外小伴侶飲食習(xí)慣的不同；師：外國(guó)小伴侶喜愛吃什么？餐具是什么？幫幼兒明白中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同；老師：中國(guó)與外國(guó)的節(jié)日； 如中國(guó)的傳