關于大班手工活動教案匯總6篇

1、關于大班手工活動教案匯總6篇 關于大班手工活動教案匯總6篇 作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是為大家整理的關于大班手工活動教案匯總6篇，希望對大家有所幫助。 關于大班手工活動教案匯總6篇1 材料準備：四個牛奶盒、剪刀、雙面膠、彩紙、瓶子的蓋。制作過程：1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。2.用深色彩紙剪出10個圓形做轱轆。3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。4.將攢好的小球粘在轱轆上。5.再粘在盒子車廂的兩側。6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反復的折，再將兩端粘上雙面膠，把每節(jié)車廂連接在一起。7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半

2、部分和第一個“車廂”粘在一起。8.將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”。9.牛奶小車做好了。 關于大班手工活動教案匯總6篇2 活動目標：1、進一步學習撕、折的技能。2、訓練手指的靈活性。3、在老師的引導下學習有序整理用具?；顒又攸c：進一步學習撕、折的技能?；顒与y點：訓練手指的靈活性?；顒訙蕚洌?、幼兒活動材料紙工2、范例一個?；顒舆^程：一、好玩的飛鏢。1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(魚)這個魚還會飛呢。2、教師玩弄飛鏢。3、你們想不想也來做一個這個會飛的魚呀?二、引導幼兒學習制作彩魚飛鏢的方法。1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做這個會飛的魚，小朋友可要看仔細哦!2、教師

3、示范講解彩魚飛鏢的制作方法。(1)教師一邊示范制作一邊講解：1、沿切線撕下彩色大魚。2、按虛線對折，再按點劃線向外折。3、用回形針將大魚的尾部固定好。三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。四、結束活動。1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。2、表揚做的好的幼兒。 關

4、于大班手工活動教案匯總6篇3 活動目標：1嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。2能運用輔助材料進行大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。3體驗自由創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌?請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲，對瓢蟲進行更細致的觀察。2幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。活動過程：一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲1利用已有經(jīng)驗導入課題。師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?2請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀察并找出它們的不同點。師：

5、今天我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫面上。)師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?師：我準備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。3幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡視并進行個別輔導。二、為瓢蟲設計旅游路線圖1觀看小瓢蟲旅行的視頻。師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。)2想象瓢蟲會去哪些地方旅行。師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?3幼兒制作旅游路線圖。師：剛才你們說了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認識

6、這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!師：我給你們準備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進行制作。(幼兒到戶外操作，教師巡回指導。)4師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖?；顒臃此迹涸诨顒又?，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥進行立體造型，又可當水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐

7、富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。在活動中，瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進行更有效的指導。 關于大班手工活動教案匯總6篇4 一、活動目標：1教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進行裝飾2鍛煉幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力二、活動準備：紙漿等三、活動流程：導入-演示-操作-欣賞（一）導入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮??？師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點，給他穿上漂亮的外衣。師：

8、我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點就好。（二）演示1我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色。可以畫點自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。2我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。3我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。（三）操作師：小朋友你們行動起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點！小朋友進行操作，老師巡回

9、指導。（四）欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰裝飾的更漂亮! 關于大班手工活動教案匯總6篇5 手工活動：做花燈活動目標：1、樂于拆裝花燈，探究花燈的制作方法。2、能用多種方法剪出相同圖案的燈片，并能掌握紙張拼插的技能。3、學會共同觀察，嘗試合作制作花燈。活動準備：1、教師實現(xiàn)做好的簡單的花燈每組一個，燈片可采用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型。2、訂書機、剪刀每組一個，夾子多個，單色筆同幼兒數(shù)。3、彩色卡紙每人5張，硬卡紙做的圓形燈芯(中心打孔)每人2個，線繩1根，穗頭1個。4、教師教學資源美麗的花燈，歡快的民樂喜洋洋作為背景音樂?；顒舆^程：1、請幼兒說一說在燈

10、會上看到了什么樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣。2、引導幼兒拆裝、觀察花燈，學習花燈的做法。(1)每組一個花燈，請幼兒觀察，說說花燈是怎么做的。嘗試小心地拆裝花燈，研究花燈的組成部件，討論花燈的做法。教師邊示范邊：花燈的組成部件有四種：多個燈片、2個燈芯、1根燈繩和1個穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過，下部打結，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上，將燈片上的開口與燈芯開口對插，燈片全部查好后，花燈就做成了。(2)學做燈片。印畫法：將紙分成四份，先在一份上畫出燈片圖案，剪下后放在其他三份上，分別描畫出來，再剪出來。重疊法：將紙對折后兩邊再對中心線折，在一面紙上畫出燈片圖案，用手捏緊紙張剪下圖案

11、，燈片就可以一次做成?？梢越柚啎鴻C或夾子將紙固定后，再剪圖案。因為重疊的紙較厚，剪時要特別用力，注意安全。(3)播出教師教學資源美麗的花燈，拓展幼兒設計思路。提示幼兒利用紙的不同折法，如橫折、豎折、三角折等，可以做出不同的燈片。3、幼兒設計燈片做花燈，要求每組同伴之間要互相幫助。重點指導用重疊法剪燈片的幼兒，叮囑幼兒捏緊紙片，并根據(jù)需要幫幼兒訂、夾紙片。鼓勵做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成。4、逛燈會。播放背景音樂喜洋洋，幼兒手提花燈，自由地在活動室走動，相互欣賞并適時介紹自己制作的花燈。活動延伸：幼兒將花燈帶回家，和家人一起欣賞。同事請家長搜集一個適合幼兒的燈謎，讓幼兒會說謎面，知道謎底，

12、并將燈謎制作成卡片，懸垂在花燈下方，第二天再帶回幼兒園。山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園耿紅英 關于大班手工活動教案匯總6篇6 活動目標：1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。2體驗合作成功的樂趣?；顒訙蕚洌?、廢舊光盤若干張。2彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。3錄像資料、影碟機。4邀請家長來園參與活動。活動過程：一、交流分享引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像?；貞?、講述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。二、觀察思考1引導幼兒觀察繡球的結構、色彩、圖案。2出示廢舊光盤，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來做繡球。3鼓勵

13、幼兒說出各種制作的想法。三、幼兒操作，教師指導1請幼兒自由選擇美工活動材料，結合日常生活觀察，充分發(fā)揮想象，制作繡球。2邀請家長參與活動，與孩子合作制作美麗繡球。3教師參與制作活動，巡回指導，注意個別指導，鼓勵幼兒大膽選用輔助材料進行制作。四、展示作品1、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品拋繡球。2將繡球掛起，裝飾教室。3欣賞伙伴們的作品。延伸活動：搜集更多的制作材料進行創(chuàng)作。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：關于大班健康活動教案3篇 關于大班健康活動教案3篇 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是

14、好的呢？下面是整理的大班健康活動教案3篇，希望能夠幫助到大家。 大班健康活動教案 篇1 一、設計意圖。生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。二、心育目標。1、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有

15、利于身體健康。滲透目標培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。三、活動準備。1、多媒體別來煩我2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機3、區(qū)域活動準備工作四、活動過程。（一）我高興，我快樂教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看

16、看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？幼兒看多媒體，看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。4、提問：（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？5、師小結：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身

17、體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。（二）小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）（1）師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？（2）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？（3）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？（三）進區(qū)域活動。師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高

18、興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！（四）小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。當你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑）師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？五、結束。我看到小朋友們高興的時候，客

19、人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）六、延伸活動親子活動互幫互助。游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。 大班健康活動教案 篇2 活動目標1了解吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，知道公共場所應該禁煙。2嘗試想出各種禁煙的方法并大膽進行表述。3懂得關愛家人，保護自己和家人的健康?；顒訙蕚?經(jīng)驗準備：簡單了解吸煙對人體健康及環(huán)境的危害。2材料準備：

20、一支香煙、PPT、幼兒操作材料活動過程一、感知煙對身體健康和環(huán)境的污染1出示香煙，了解幼兒家庭成員吸煙的情況。鼓勵幼兒結合自己已有經(jīng)驗，講述吸煙對人體健康的危害。師：“你們家有人吸煙嗎？爸爸吸煙的時候，你有什么感覺？那你覺得吸煙好嗎？為什么？”2觀看實驗視頻，了解實驗的危害。（1）師：“老師做了一個實驗，能讓我們看到吸煙的危害有多大，我們一起來看看。（2）拿干凈的餐巾紙進行對比引導幼兒講述（3）出示圖片，了解吸煙對身體的危害。二、了解禁煙的意義，知道公共場所不能吸煙。師：“吸煙有這么多危害，那我們可以用什么方法提醒周圍的人不吸煙？”1認識禁煙標志。2了解公共場所禁煙的意義。師：“你在哪里見過禁

21、煙標志？為什么那里要禁煙？”三、嘗試想象各種禁煙的方法并大膽表述。師：“現(xiàn)在知道吸煙的危害原來這么大，我們一定要幫助爸爸（爺爺）戒煙，讓他們和家人的身體都健健康康，有什么好方法幫助他們戒煙嗎？”四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”師：“讓我們一起做個禁煙小衛(wèi)士，幫助吸煙人戒煙。你可以畫一些禁煙宣傳畫，也可以制作戒煙產品，我們一起開始行動吧。五、幼兒操作。師：“現(xiàn)在我們把自己繪畫的禁煙標志貼在幼兒園內，提醒大家不要在幼兒園內吸煙，把制作的禁煙產品一起去送給吸煙的人?！?大班健康活動教案 篇3 活動目標：1、 通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。2、 培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質

22、。3、 增加幼兒對大自然的熱愛。4、 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。5、 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性?；顒訙蕚洌褐裉?、彩色滾筒、椅子、牛筋等?；顒舆^程：一：準備部分基本動作練習。立正稍息向右看齊向右轉原地踏步走齊步走小跑立停。二：基本部分小特警已經(jīng)學會了許多本領,今天要進行考試了探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。1、過小橋第一關：平地小橋 要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。第二關：傾斜小橋 要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。第三關：懸空小橋 要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。第四關：人工

23、搖橋 要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過。2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規(guī)則。三：結束部分幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）兒 歌我們都是小小特警員，高高興興往家走；怎么走？ 1、2、3向前走，2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走；彎一彎，扭一扭，很快到了家門口，我們都是勇敢的小小特警隊?；顒臃此迹壕V要中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質量。幼兒園健康教育要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認識水平，改

24、善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。在健康領域目標的第四條明確指出，體育教學活動的目標是“喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活”。 推薦二：關于大班健康教案匯總5篇 關于大班健康教案匯總5篇 在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是為大家收集的大班健康教案5篇，歡迎大家分享。 大班健康教案 篇1 設計意圖如何讓孩子贏在健康起跑線上，怎么樣能夠吃得健康，心理健康？孩子的心理問題現(xiàn)在有逐年低齡化的傾向，并且不容樂觀。80后有可能是獨子，但不是獨套公寓里的，而現(xiàn)

25、在的90后和更小的孩子基本都是獨套公寓里的獨子，他內心里的感受大人能體驗嗎？這種問題很少能引得家長和教育工作者的了解。孤獨的孩子怎么樣來帶，教育環(huán)境是不是給他們帶來的結果是讓他們倍加孤獨呢？活動目標：1使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。2培養(yǎng)幼兒健康活潑、開朗的性格。3學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5初步了解健康的小常識?；顒又攸c難點：活動重點：使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法?；顒与y點：真正掌握渲泄不良

26、情緒的正確方法，調整自己的情緒，保持愉快的情緒?；顒訙蕚洌河浱柟P、情緒記錄圖。2合作活動材料：二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相斗、陀螺、拳擊手套?；顒舆^程：一、感受快樂的情感，知道知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。1設問法、討論法引出游戲內容，你們玩什么游戲的時候總是最開心、最快樂？你們現(xiàn)在最想和老師玩哪個游戲？2師生同樂游戲（游戲法、情緒體驗法）。3游戲后討論：（討論法、回憶法、比較法）（1） 玩游戲的時候你們的心情怎樣？（2） 除了游戲的時候很快樂，還有什么時候你也覺得很快樂？（3） 你有不快樂的時候嗎？你遇到過那些不快樂的情緒，不快樂的

27、時候你會作出什么事情？育 & 嬰 會（4） 你們覺得快樂和不快樂哪個對身體健康有幫助？為什么？（5） 小結：情緒愉快身體就會好。二、引導幼兒尋找正確渲泄不良情緒的方法，將不快樂轉化為快樂的方法，培養(yǎng)幼兒健康、活潑、開朗的性格（討論法、回憶法、評價法）。1我們有什么好辦法讓自己不快樂的時候快樂起來呢？2小結。三、再次體驗快樂的意義，并在活動中逐步掌握正確渲泄自己不良情緒的方法。鞏固認識情緒愉快身體就會好（游戲法、記錄法、評價法）。1提出活動要求。2出示情緒記錄示范圖，引導幼兒記錄自己的情緒及渲泄方式，并嘗試自我評價那些方法有利于身體健康。3出示一份記錄樣圖，引導幼兒分析。4結束并延伸活動，幼兒自

28、然結伴自選器械進行活動并嘗試記錄。鼓勵幼兒自己嘗試不同表格設計及記錄方式。教學反思幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個道理。因為，幼兒階段是孩子語言、思維發(fā)展的關鍵時期，也是其性格、情緒、意志及社會行為發(fā)展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動，主要靠幼兒教師和家長去實施。利用師生同樂游戲，使幼兒充分感受快樂。通過談話引發(fā)幼兒的共鳴，使幼兒理解“快樂使人精神健康，不快樂會影響人的健康，所以我們要時常保持快樂的心情”的道理。大部分幼兒對“快樂”似乎有了一定的理解。也激發(fā)了孩子與快樂做朋友的愿望。讓幼兒體驗生活中會遇到不如意、不快樂的事情，體會快樂是可以分享的。

29、在歡快的氛圍中，讓孩子進一步體驗自己快樂和別人也快樂的意義，再次提升活動快樂的氣氛。從整個活動來看，我覺得自己在活動的準備中比較用心，從材料的準備、環(huán)節(jié)的設計。但在細節(jié)方面還有待進一步關注例，教師語言還不夠簡練。總之通過活動，幫助幼兒尋找快樂，留住快樂，并引導他們運用自己的行動去調節(jié)和保持快樂的情緒，提高對學習生活的認識。 大班健康教案 篇2 一、教學目標1.知道大小便要去廁所2.認識男女廁所的標志3.保持廁所環(huán)境衛(wèi)生二、教學準備1.教學PPT5頁2.幼兒用書3.衛(wèi)生紙一卷三、教學過程1.今天老師給大家上一節(jié)健康課，齊讀課題三遍，講如廁：上廁所2.老師想起來，剛剛你們都去上廁所，把我丟下了，我

30、現(xiàn)在想去小便（出示水溝、平原、森林、廁所的圖片）3.老師應該去哪里上？為什么？4.出示男女廁所的標志，詢問幼兒在哪里見過5.兩個標志有何不同？6.男女生應該分開上廁所，男孩子不進女廁所，女孩子不進男廁所7.在公共場合，不管多著急都要看好標志再上廁所8.講小便用紙折兩折，大便用紙折三折9.每次小朋友上完廁所老師進去都是捏住鼻子的，為什么？10.講如何保持廁所干凈？11.講衛(wèi)生，上完廁所要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，病毒寶寶才不會和我們做朋友12.結束教學 大班健康教案 篇3 活動目標：1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。2、充分運動自己的身體，進一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關節(jié)的作用。3、初步

31、了解健康的小常識。4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。5、知道檢查身體的重要性。活動準備：一張人體結構圖活動過程：一、導入，激發(fā)幼兒興趣師：今天我們先做個小游戲，游戲的名字叫：說哪兒動哪兒，老師說身體的一個地方，小朋友們讓它動起來，好不好？二、引導幼兒講出身體各部位名稱及用途師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小朋友，我們運動了身體的哪些器官呢？師：哪些器官我們沒有動呢？師：剛才我們做游戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧！（和幼兒一起舞蹈）師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時都用了哪些部位，怎樣用的？（幼兒討論）師：現(xiàn)在誰來告訴大

32、家？師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？三、引出關節(jié)師：你們說的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體里面還有許多看不見的，誰知道有哪些？我們的身體為什么會動？腿為什么會彎？四、用木頭人的游戲來初步了解關節(jié)的用處師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們愿意陪它玩嗎？我們如果跟木頭人一樣沒有關節(jié)會怎樣呢？小結：我們今天學習了關于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認識了關節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護它們。活動反思：在這次我們的身體活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加

33、強了幼兒的自我保護意識?；顒又?，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細節(jié)，如：關節(jié)，如果沒有關節(jié)，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。

34、但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今后的日常教學活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護能力。 大班健康教案 篇4 活動目標：1.認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。2.知道小腳隨著身體的長大而長大。3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。4.體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌汗?jié)奏歡快的音樂磁帶、有地毯的地面活動過程：一、開始部分：請幼兒脫下鞋子和襪子隨意地站在老師的四周，聽著音樂和老師一起活

35、動活動我們小腳好嗎?教師：小腳累了，找個地方坐好。二、基本部分：(一)引導幼兒通過多種形式認識自己的小腳1.數(shù)一數(shù)?一只腳上有幾個腳趾?找找哪個最大哪個最小?說一說：小腳，小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個腳指頭。2.通過教師和孩子進行比較腳的大小。老師的腳為什么大?你們的腳為什么小?小結：老師的腳出生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了，等小朋友長大了，小腳也會長大。3.撓撓小腳，說一說有什么感覺。撓撓自己的、老師的、小朋友的，說說有什么感覺?告訴幼兒：小腳，小腳真好玩，撓撓小腳，哈哈哈，癢死嘍。(二)認識小腳的本領，喜愛自己的小腳1.教師帶領幼兒在活動室的地面上和不同的墊子上，走走、跑跑

36、、跳跳，引導幼兒說出有什么不一樣的感覺。進一步說出小腳的本領。(走路、跑步、球踢、跳)2.今天老師的小腳還會跳舞呢?教師用腳打節(jié)奏，請幼兒觀看。3.幼兒跟老師學習用腳打節(jié)奏。4.放兩段節(jié)奏不同的音樂，幼兒自由發(fā)揮，用腳感知節(jié)奏的快慢。5.教師和幼兒一起跳舞，感受小腳跳舞帶來的快樂。三、結束部分：我們的小腳幫我們做這么多事情，那我們應該怎樣保護小腳呢?請幼兒討論說說。然后比賽穿鞋子和襪子，結束活動?；顒臃此迹涸谶@次活動中我運用循序漸進的方式幫孩子們認識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進一步的認識了自己的腳

37、，幼兒學習興趣濃厚，與老師配合默契。在保護小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動中進一步跟上練習。小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。 大班健康教案 篇5 活動名稱：食品保質期活動目標：1、了解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn);活動準備：教室里

38、面的各種廢舊物品活動流程：談話導入觀察感知聯(lián)系3、15講一講活動過程：1、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質期2、觀察感知哪些食品有保質期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質期啊?你在哪里找到保質期?師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質期在哪

39、里啊?(口袋邊上)原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。 推薦三：大班語言活動教案3篇 【精選】大班語言活動教案3篇 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是整理的大班語言活動教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 大班語言活動教案

40、篇1 一、設計意圖 前段時間班里有個孩子整天悶悶不樂，情緒非常低落，溝通以后了解原來是家庭出現(xiàn)了變故，孩子的姥姥因病去世了，孩子從小是姥姥一手帶大的，感情很深，一時難以接受這個消息。為了讓這個孩子早日走出困境，不要整天沉浸在悲痛中一蹶不振，用積極的心態(tài)去面對現(xiàn)實。同時讓其他的孩子能夠體會別人的情緒情感，設身處地地為他人著想，我引出了小羊找媽媽這個讀本。讀本讓幼兒與小羊一起經(jīng)歷傷心、無助絕望最后直至感受快樂。讓幼兒體會觀察到小羊失去媽媽后哀傷的情緒以及找到媽媽后溫暖的感受，并且進一步培養(yǎng)幼兒的同理心、同情心。二、活動目標 （一）教學目標1、通過移情，體會小羊找媽媽的過程中的哀傷、失望等心情，理解

41、故事內容。2、完整的講述故事，能夠按照故事的要素（包括故事的起因、經(jīng)過和結果）有調理的表述。3、體諒別人的處境，愿意幫助別人。（二）教學重難點目標中提到：引導幼兒通過移情，體會小羊找媽媽過程中的哀傷、失望等心情，理解故事內容。讀本中小羊遭到很多次的拒絕，讓幼兒感受到小羊遭受到拒絕后的無助和傷心，最后找到溫暖的快樂，重點讓幼兒感受情緒的變化，同時也激發(fā)孩子的同情心，愿意幫助他人。三、活動準備：（1）律動音樂；（2）牛媽媽、鴨媽媽、魚媽媽頭飾和牛寶寶、鴨寶寶、魚寶寶頭飾若干和一個羊寶寶頭飾、一個小男孩頭飾；（3）分享閱讀大書小羊找媽媽；四、活動過程：（一）導入活動幼兒帶著各種小動物媽媽和小動物寶寶

42、的音樂拍手進教室，教師把牛媽媽、鴨媽媽、魚媽媽、請到前面來請牛寶寶、鴨寶寶、魚寶寶、羊寶寶小動物們找自己的媽媽。（放歡快的音樂，教師詢問動物寶寶找到自己的媽媽嗎？），這時有一個小羊寶寶沒有找到自己的媽媽（放悲傷的音樂，）。師：只有小羊沒有找到自己的媽媽，小羊為什么沒有找到自己的媽媽呢？（幼兒大膽猜想）今天老師給小朋友帶來一本讀本小羊找媽媽，看看到底發(fā)生了什么事情。(請小朋回放到自己的座位上，把你們的頭飾放到椅子下面)，此環(huán)節(jié)調動孩子的好奇心，引出讀本。（二）建構故事（結合我班幼兒兩年的分享閱讀學習，孩子們觀察畫面仔細，能夠大膽表述自己的觀點，為了讓幼兒更好的閱讀圖畫內容，更深入的感受小羊情緒的

43、變化，不受文字限制，思維更開闊，我在多次思考之后，把每一頁文字都遮擋住了。）在引導幼兒解讀畫面信息進行大圖展示的教學過程中，我采用了以下教學策略：1、預設埋伏，給幼兒創(chuàng)設充分想象的空間在做讀本分析時，前一頁為后一頁設下伏筆，教師反問，引發(fā)幼兒大膽思考。2、仔細觀察、大膽表述引導幼兒仔細觀察畫面的信息點，感受小羊情緒的起伏，為幼兒創(chuàng)設觀察機會，大膽表述自己的想法。3、發(fā)現(xiàn)問題、驗證假設在閱讀每一頁畫面時，及時引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題，在下一頁里來驗證假設結果。封面：師：這個讀本的名字叫小羊找媽媽，小朋友想一想，發(fā)生了什么事情，小羊為什么要去找媽媽？（幼兒大膽猜想：小羊出去玩迷路了；小羊被

44、壞人帶走了等）。激發(fā)孩子的想象力，引起幼兒的興趣繼續(xù)關注故事發(fā)展第一頁：圖上有誰？他們在哪個地方？（小羊和媽媽，在山腳下；在羊圈里等）羊媽媽怎么了？（睡著了；生病了）為什么羊媽媽躺著，小羊站著呢？（羊媽媽生病了）羊媽媽生病了，小羊的表情是什么羊的呢？（悲傷）羊媽媽就在這里，它只是生病了，小羊為什么還要找媽媽呢？（羊媽媽死了）師撕掉遮擋紙條畫面，有感情地朗讀文本(驗證幼兒猜想結果)師：羊媽媽真的死了，那小樣這時的心情是什么樣的呢？（小羊非常悲傷）第一頁重點讓幼兒感受到小羊失去媽媽悲傷的心情。第二頁：這時小羊來到了哪里？（山頂上）它看見了什么？（其他的小羊寶寶和媽媽在一起）這個時候小羊心里怎么想的

45、？（我的媽媽也在那該有多好?。。┧谋砬槭鞘裁礃拥?？（羨慕）師撕掉遮擋紙條有感情朗讀畫面：接下來小羊會去干什么？（幼兒大膽猜測）第二頁重點觀察，引導幼兒體會小羊悲傷、難過的情緒，引出小羊要去找媽媽的想法。第三頁：小羊又來到了什么地方？（山坡上）遇見了誰？（馬）小羊會對馬說些什么？（幼兒大膽猜測）馬又會對小羊說些什么？（幼兒大膽猜測）師撕掉遮擋紙條有感情朗讀，小羊遭到了馬的拒絕心情會是怎么樣？（幼兒大膽猜測）請兩個幼兒來表演馬和小羊的對話。（帶著情緒表演）小羊遭到拒絕，它會去干什么？（繼續(xù)找媽媽）第四頁：小羊又來到了什么地方？（山腳下）遇見了誰？（牛）小羊會對牛說些什么？（幼兒大膽猜測）牛又會對

46、小羊說些什么？（幼兒大膽猜測）師撕掉遮擋紙條有感情朗讀，小羊遭到了牛的拒絕心情會是怎么樣？（小羊更加悲傷了）小羊又一次遭到拒絕，它會去干什么？（繼續(xù)找媽媽） 大班語言活動教案 篇2 活動設計：小兔逃跑這是一個充滿了愛和溫情的故事。故事中的小兔變著法子想逃跑，想要離開媽媽的保護，但無論小兔怎么變，都逃不開媽媽的愛。這點非常符合大班幼兒的心理特點，獨立性逐漸增強，希望自己能單獨做更多的事，向往一個獨立的天空。故事通過小兔和媽媽的對話展開情節(jié)，既有重復，又有變化，彼此之間有著一定的關系，對大班的孩子來說有一定的挑戰(zhàn)，滿足孩子想象創(chuàng)造的需要?；顒幽繕耍?.理解作品中母子之間的親情，體驗“你變我變”的情

47、趣。2.初步學習運用句式“要是就”，發(fā)展幼兒的想象力。3.能通過大膽想象、創(chuàng)編，理解事物間的關系。4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌赫n件：小兔逃跑兔媽媽和小兔的頭飾活動過程：一：談話討論 引出故事。1.教師談話導入活動2.播放媽媽和小兔的對話提問：小兔說什么?媽媽為什么要追他?(讓幼兒感受母子間的愛)3.播放變小魚提問：小兔變成了什么?那媽媽呢?為什么一眼就能找到小兔變的小魚呢?4.情境互動：教師：現(xiàn)在老師來做兔媽媽，(戴頭飾)，請一個小朋友們來做小兔(戴頭飾)，其他的小朋友都做小魚，看看媽媽能不能把寶寶釣上來：5.想象部

48、分師：我們小朋友們想想看，小兔還會變成什么逃走?大家討論一下。(幼兒自由想象)二、分段欣賞故事：1.播放變巖石創(chuàng)編故事：要是小兔變成了高山上的巖石，那媽媽就會變成什么呢?繼續(xù)播放媽媽變成什么?表演：老師和小朋友一起表演巖石和登山人。2.播放花朵師：小兔這下該變成什么呢?完整播放花朵提問：小兔子變成什么啦?那媽媽呢?(花匠)表演：請一個小朋友來做花匠，你來找找看，哪個是兔寶寶?完整說圖：請位小朋友用完整的話把這幅圖說一下：要是小兔變成了?媽媽就變成?3.播放小鳥師：小兔子還想逃跑，這回小兔會變成什么逃走呢?”播放小鳥停頓想象：要是小兔變成了小鳥，那媽媽該變成什么呢?幼兒想象繼續(xù)播放媽媽變成什么?

49、表演：要是小兔變成了小鳥，媽媽就會變成大樹。師：現(xiàn)在我是大樹，小朋友做小鳥，落到媽媽樹上來休息。-(師幼互動)三、整體欣賞故事變小船、空中秋千、變小孩（完整將故事欣賞到結束）1.提問：故事聽完了它還想便變什么呢?2.點擊播放我就變成小船逃走!引導孩子用完整的話把這幅圖說出來“要是小兔變成了，媽媽就會變成”3.點擊播放秋千小兔子還想逃，它一下逃到了馬戲團的空中秋千上。表演：蕩秋千和踩著鋼絲走。4.點擊播放小孩(完整欣賞)師：那小兔還打算逃跑嗎?它是怎么說的?媽媽怎么說的?四、情感教育：故事里的小兔子后來還打算逃跑嗎?為什么?教育幼兒不亂跑：不管你想去哪里，一定要告訴爸爸媽媽。五、師幼一起表演小兔

50、逃跑老師做兔媽媽，小朋友們做小兔，開始表演師：一天，小兔想離開家，它對媽媽說(引導幼兒說)六、游戲：你變我變。1.老師和小朋友一起來玩?zhèn)€“寶寶和媽媽你變我變”的游戲。-點擊寶寶創(chuàng)編師：我們來看看這幅圖上有什么?(荷葉、青蛙)，請一位小朋友用“要是-就-”說一句話。2.幼兒操作請一位小朋友上來選一個點擊一下。七、結束部分?；顒臃此迹簞偪吹叫⊥锰优苓@一故事時，首先被這個故事的趣味性所吸引，笑過之后才發(fā)現(xiàn)其中蘊涵的深刻道理。活動中我與幼兒一起感受故事情境，對本次教學活動總結如下：在整個的教學過程中我不忘說到：“小兔為什么要逃走，是因為不喜歡家和媽媽嗎?”小朋友都覺得不是，有的說小兔想自己出去玩玩，媽

51、媽不允許;有的認為小兔子是在跟媽媽玩捉迷藏。這樣一來，兔媽媽和小兔的關系就不僅是你逃我追，而是兔媽媽對小兔獨自外出不放心，想陪伴守護著它。所以，小兔變成鳥，媽媽就是鳥兒棲息的大樹;小兔變成魚，媽媽就是釣魚人或是追逐魚兒的浪花;小兔變成蝴蝶，媽媽就是最美最香的花朵，哪怕小兔變成一只小老鼠，媽媽也會變成大花貓脖子上的鈴鐺!通過這個故事，幼兒理解了小兔渴望證明自己長大的情感，也體會到了媽媽疼愛、保護孩子的心意。最終小兔放棄逃跑，是因為知道不管自己走到哪里，媽媽的心永遠會追隨著它。當然，在教學過程中也有一些不足之處。比如：一開始出示封面圖畫，引導幼兒質疑，幼兒老是提不出有價值的問題，這跟畫面單調的內容

52、有關系，利用這幅圖來引導幼兒質疑，似乎有點“為質疑而質疑”之嫌。再如，幼兒在創(chuàng)編對話時，個別幼兒還不能很好地體會兔媽媽那份濃濃的母愛之情，以至于當一個幼兒說“我要變成一棵大樹”，另一個幼兒卻說“我要變成一個砍樹的人”。這說明前面幾幅圖討論分析還不夠透徹，幼兒對兔媽媽這一角色變化始終是出于對孩子的關愛這一點理解還不夠深刻。在以后的教學活動中我還會繼續(xù)深刻思考，爭取用更有效的方法讓幼兒在活動中快樂地學習知識，體會樂趣。 大班語言活動教案 篇3 設計意圖：故事“聰明的烏龜”講述了一只烏龜用自己的智慧戰(zhàn)勝狡猾的狐貍的故事，故事中聰明可愛的小烏龜是小朋友最喜愛的形象，是他們的學習的榜樣，依據(jù)綱要語言領域

53、第、條?；顒幽繕耍?、能記住故事中的角色的語言，設計角色的動作，樂意扮演故事中的角色。、培養(yǎng)幼兒互相幫助，不畏邪惡的高尚品質。、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動準備：桌面教具：一只青蛙、狐貍、烏龜、草地、池塘等動物頭飾活動過程：、引入、激發(fā)幼兒興趣。、講第一遍故事，后提問：故事的名字叫什么？故事里有些誰？你喜歡誰？為什么？、利用桌面教具講第二遍故事，用邊提問邊講述的方法，后討論：哪些地方可以看出烏龜聰明？、幼兒跟講故事，學習故事里角色的語言，設計角色的動作。活動反思：聰明的烏龜是一篇寓意很強、語言

54、角色對比鮮明，形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話，使得孩子懂得遇到困難和危險的時候，要機智、勇敢，動腦筋，想辦法解決問題。 推薦四：大班健康活動教案四篇 精選大班健康活動教案四篇 作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是幫大家整理的大班健康活動教案4篇，希望對大家有所幫助。 大班健康活動教案 篇1 教學目標：1、認知幾種熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的營養(yǎng)意義。2、通過游戲的方法，述說種種黑色食物的名稱，樂意吃種種黑色食物。3、體會與小伙伴一塊兒表演的愉快。教學預備：教師跟幼兒給予搜集的種種黑色

55、食物，并情景安排黑色食物大集中展示臺。按小隊預備對門開的屏風五副。黑布、黑紙、種種裝扮教學材料、剪刀、膠棒等。教學過程：1、游戲教學芝麻開門，認知種種黑色食物。2、探究發(fā)現(xiàn)食物的相同之處，進而清楚黑色食物。幼兒教師：認真瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點?幼兒教師：這一些食物均是黑色的，因此我們便叫它黑色食物，你還認知哪一些黑色食物。3、看表演，討論黑色食物的營養(yǎng)意義。幼兒教師拿著袋裝的黑色食物開展表演，讓孩子了解清楚幾種黑色食物的營養(yǎng)意義。幼兒教師述說表演，孩子看，了解黑色食物充實的營養(yǎng)意義。幼兒教師：你吃過這一些物品嗎?你明白黑色食物對我們的身體有哪一些好處嗎?你還明白哪一些黑色食物?幼兒教

56、師：不一樣的黑色食物的營養(yǎng)意義也不同。4、幼兒教師組織孩子用種種教學材料將自個兒裝扮成黑色食物，玩“芝麻開門”的游戲。5、啟發(fā)孩子自個兒玩“芝麻開門”游戲的興致。引導孩子用黑色食物裝扮自個兒，并述說自個兒的營養(yǎng)意義。幼兒教師與孩子分小隊玩游戲“芝麻開門”。由于沒讓小孩們預先帶黑色食物，因此，我簡易的預備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測和察看，小孩們得出論斷是黑色的。小孩對無污染食物是最熟識的，可是對黑色食物見得較少，因此，能講出來的非常少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。教學反思：課前，我沒上查一查有關黑色食物的，因此，當小孩問我可樂是否時，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強迫。因

57、此，下一次我應當先自個兒清楚，完成充分的預備，方可給小孩解說。 大班健康活動教案 篇2 一、設計意圖。生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現(xiàn)實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。二、心育目標。1、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有

58、利于身體健康。滲透目標培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。三、活動準備。1、多媒體別來煩我2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機3、區(qū)域活動準備工作四、活動過程。（一）我高興，我快樂教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情?，F(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看

59、看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？幼兒看多媒體，看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。4、提問：（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）（4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？5、師小結：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身

60、體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。（二）小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）（1）師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？（2）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？（3）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？（三）進區(qū)域活動。師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高