2022幼兒園大班工作總結(jié)

1、Word 2022幼兒園大班工作總結(jié) 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲，我留意到發(fā)掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有預(yù)備的嬉戲活動中得到自我進(jìn)展。通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的（方法），在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的學(xué)問內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到進(jìn)展。友愛的讀者，我為您預(yù)備了一些幼兒園大班（工作（總結(jié)），請笑納! 幼兒園大班工作總結(jié)1 匆忙的又過了一個學(xué)期,讓我不禁感到時間的飛逝.回想這一個學(xué)期我?guī)Ыo孩子們了些什么?有歡樂、有成就、也有學(xué)問的收獲。隨著孩子們的成長，我也在成長，我所收獲的不僅僅是孩子們的愛，更重要的是

2、自身的提高和家長們的信任和支持，有了這些力氣，讓我勇往直前迎接新的挑戰(zhàn)，連續(xù)不遺余力的關(guān)心孩子和自己歡樂成長。 一、 在本學(xué)期的工作中，日常生活方面孩子們在原有的基礎(chǔ)上又向前邁出一大步，孩子們從不能寧靜用餐到有秩序仔細(xì)用餐，還能夠自立完成餐具的簡潔沖洗、整理桌面和地等。雖然過程很辛苦但是看到孩子們熟能生巧，我的心里總有說不出的興奮，不得不信任孩子們長大了。再回頭想想孩子邊說話邊吃飯、不當(dāng)心湯撒了滿桌子、洗碗時衣服濕一大片、挑食剩飯等等不良習(xí)慣似乎已是很久以前的是了，比起現(xiàn)在的進(jìn)步那些辛苦、挫折又算得了什么呢! 午休時孩子們總是甜美的進(jìn)入夢鄉(xiāng)，穿衣疊被已不在話下，充分的顯示自立自主的生活狀態(tài)。最

3、令我欣慰的是孩子通過練習(xí)都能夠自理大小便，原來還為此擔(dān)憂，由于孩子在家都是成人關(guān)心“擦屁股”沒有熬煉機(jī)會的孩子能否把握正確的方法呢?于是，孩子開頭在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)“擦屁股”，起初有的孩子總會擦不潔凈或弄倒手上。后來，在一每天的熬煉和老師的引導(dǎo)下，工夫不負(fù)有心人孩子最終把握了正確的方法。所以，我堅信只要給孩子正確的方法和熬煉的機(jī)會任何事情孩子都會做的很好。讓孩子真正的從生活上自立，才能真正給孩子自由的環(huán)境和更好的進(jìn)展環(huán)境。 二、孩子們的學(xué)習(xí)狀況也有可圈可點之處，孩子們對兒歌、音樂的理解越來越有獨(dú)道之處，并能夠樂觀踴躍的發(fā)表自己的見解，通過不斷的學(xué)習(xí)，孩子們對學(xué)問的接受力量漸漸增加。美術(shù)手工使孩

4、子心靈手巧，手工作品從最初的尋求關(guān)心到現(xiàn)在自立完成，不僅提高了孩子們的動手力量，而且提高了孩子的專注力。 科學(xué)（文化）的汲取也是顯而易見的,通過（百科）全書找到了科學(xué)的答案，使我們不在模糊不清，和孩子們共同學(xué)習(xí)共同成長。 蒙特梭利的數(shù)學(xué)（教育）將抽象的數(shù)學(xué)符號化為實際的物品供應(yīng)給孩子，孩子通過操作把握的是真正的數(shù)學(xué)規(guī)律，而不僅僅是數(shù)字本身的簡潔熟悉。孩子們有的對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已超出實際年齡所能接受的;有的正在打好堅實的基礎(chǔ)，發(fā)覺數(shù)學(xué)神秘后也會快速進(jìn)展。 孩子們的敏感期表現(xiàn)明顯，如：審美敏感期、秩序敏感期、（人際交往）敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、識字敏感期等。在次同時我們賜予孩子們愛和自由的環(huán)境，為孩子們供

5、應(yīng)進(jìn)展所需要的各種條件，并賜予正確的引導(dǎo)還有家長的大力協(xié)作，使孩子不斷的完善自己。目前急需解決的是“人際交往”中的玩具交換問題，由于成人和孩子的價值觀不同，所以部分家長多少對孩子有所影響。在以后的工作中我將更多地幫助家長調(diào)整心態(tài)，以便關(guān)心孩子進(jìn)展。 另外，每星期一次的（社會實踐）課使孩子們近距離接觸社會，不僅增長了見識，而且在每一次活動中獲得了歡樂、提高了孩子們的團(tuán)隊精神。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋梁，讓孩子、家長、幼兒園有了溝通的機(jī)會，同時更加增進(jìn)了親子之情。在本學(xué)期最終一次親子活動中，我真實地感受到孩子們的進(jìn)步，每一位孩子都在大家的凝視下大膽表現(xiàn)自己，連班上最大方的孩子都大膽地走

6、上臺為“觀眾”表演。雖然部分孩子淘氣搗蛋，在我眼里他們依舊是最棒的，由于無論何時和地他們都會呈現(xiàn)出真實的自我。 三、平安工作是整個工作的重中之重，隨著孩子的成長雖然平安意識有所提高，但還是會消失磕傷、被人損害的狀況，每當(dāng)看到有孩子受傷時我的心都好痛，心疼孩子、自責(zé)沒有照看好孩子、感到無法向家長交代，這些都原于對孩子的愛想要盡全力愛護(hù)好每個孩子的平安。但是，我還是大膽面對現(xiàn)實找出失誤之處加強(qiáng)防范平安隱患。我還會連續(xù)努力做好平安工作。 四、孩子們的點滴進(jìn)步都會讓我萬分欣喜，孩子的收獲也是我的收獲。也有不足之處，孩子們的日常生活秩序和部分規(guī)章需要多家努力調(diào)整，雖然在原有的基礎(chǔ)上有所提高，但是影響到正

7、常秩序就要有所改進(jìn)。比如：做事拖泥帶水、自由狀態(tài)散漫等。我也為此查找更加合適的方法解決。同時，不斷的反省自己的工作是否會有疏漏。信任在我們共同努力下前方一片光明。 一切的收獲都離不開我的好搭檔張老師，有了我們的默契協(xié)作和彼此的真誠關(guān)心才有工作的成就和自我的成長。感謝我們?nèi)康暮献骰锇?，連續(xù)加油!在蒙特梭利思想的指引下，制造愛和自由的環(huán)境，和孩子一起成長! 幼兒園大班工作總結(jié)2 2022年，我擔(dān)當(dāng)班主任工作，回顧過去的這一年，我思緒萬千，在我的工作當(dāng)中，許多的同事和家長甚至孩子都曾經(jīng)關(guān)心過我，我心中布滿感謝。 我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓

8、我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點，是他們賜予了我許多關(guān)于教育的火花。 我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們在平常班主任（閱歷）溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應(yīng)了進(jìn)行班主任工作討論的生命土壤，我誠心地感謝這一切! 一. 嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”： 首先，從思想、行動上仔細(xì)落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，樂觀向上的精神狀態(tài)。 有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍

9、的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜愛這些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。 其次，要樹立愛心、細(xì)心、急躁的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點， 二. 班級狀況分析： 開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求. 我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個

10、好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。 幼兒園大班工作總結(jié)3 上學(xué)期，我班級結(jié)合自身特點，通過不斷的學(xué)習(xí)、（反思）、總結(jié)閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將連續(xù)努力，在仔細(xì)領(lǐng)悟深化學(xué)習(xí)貫徹新綱要、廣東省課程指南精神的同時確立新的進(jìn)展目標(biāo)，為向省一級幼兒園目標(biāo)邁進(jìn)而儲備新的力氣.實際工作中連續(xù)做好對話試驗班的課題討論工作及幼小連接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育，樂觀為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實

11、際狀況進(jìn)行有針對性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的綻開以下探究工作： 一、本班狀況分析： (一) 幼兒狀況： 通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為學(xué)校生，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快，三位老師觀看到，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有共性。從整體看人際交往力量及自立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進(jìn)餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒

12、動作進(jìn)展和動手力量需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需多培育。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風(fēng)貌樂觀向上、有禮帽、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。 (二)幼兒人數(shù)： 全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年齡在五歲半左右。 (三)老師狀況分析及分工合作： 班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注意家園對話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注意班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀嬉戲識字、計算規(guī)律訓(xùn)練嬉戲。 副班老師：性格開朗，服務(wù)意識強(qiáng)，能主動參加思（考研）究主題活動，注意幼兒

13、的個別差異，鼓舞幼兒參加體育活動，幫助幼兒進(jìn)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語嬉戲、語言（故事）等。 保育老師：工作急躁、細(xì)致，樂觀鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行觀看記錄。 后勤配班：主動關(guān)懷班級事物，樂觀參加班級活動。準(zhǔn)時的供應(yīng)助教服務(wù)，樂觀與幼兒綻開互動。 二、班級經(jīng)營 (一)班級經(jīng)營文化：真誠、敬重、關(guān)愛、合作 (二)班級經(jīng)營目標(biāo)： 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團(tuán)體。 2、

14、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識。 3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。 4、關(guān)心家長具備正確的（兒童）觀、教育觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教育重心是共性力量的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網(wǎng)。 (三)詳細(xì)的分工及（措施）。 在整體合作中我們將明確目標(biāo)，協(xié)作默契，每個人都要具有樂觀、主動的意識。詳細(xì)措施有： 1、每周五中午進(jìn)行班會，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的方法與不足; 2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)，商討 三、本學(xué)期幼兒重

15、點力量的培育 A、培育幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、關(guān)心老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。 B、幼小連接、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1) 注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育 傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細(xì)、踏實、敬重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話的時

16、機(jī)。多開展談話活動和嬉戲，老師制造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽的機(jī)會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會寧靜地聽，并開拓傾聽角，供應(yīng)傾聽機(jī)會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。 (2)培育規(guī)章意識與執(zhí)行規(guī)章的力量。 包括：熟悉、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章進(jìn)行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)章，形成規(guī)章意識。 (3)培育任務(wù)意識與完成任務(wù)的力量 包括：熟悉到對打算了的事是必需完成的。 養(yǎng)成仔細(xì)做事的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任

17、務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的力量，做事有信念、有毅力。 (4)培育入學(xué)意識 包括：了解和熟識學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和熟識學(xué)校生的生活作息制度。 熟悉學(xué)校生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。 有憧憬學(xué)校、憧憬學(xué)校生的情感。 詳細(xì)措施： 1、計算課上留意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培育幼兒的口算、心算的力量。 2、讀寫方面留意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，漸漸把握握筆姿態(tài)、書寫速度，組織幼兒進(jìn)行前書寫前閱讀前算術(shù)預(yù)備。 3、逢周二、四開展。平日每天進(jìn)行聽讀識字嬉戲，時間約10-15分鐘; 4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜愛的話題，與同伴共同共享自己的歡

18、快與喜悅。 5、在班級開設(shè)新聞共享欄，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的（熱點）新聞，并帶來幼兒園與同伴共享。 6、連續(xù)開展寫（日記）活動，增加共享日記的時間，以此激發(fā)寫的樂觀性。 7、向其他班級學(xué)習(xí)好的語言活動，如：說（反義詞）說量詞猜（謎語）等活動。 8、給幼兒在離園前小結(jié)的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情敘述給父母聽，并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的留意力、（記憶力）、和口語表達(dá)力量，同時也增進(jìn)了家長與孩子們間的情感溝通。 9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到學(xué)問，培育幼兒的早期閱讀力量。 10、與幼兒共同爭論值日生、圖書館理員制度

19、，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增加幼兒的責(zé)任意識。 11、樂觀開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動;提高感性的閱歷和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識。 12、開展我要上學(xué)校了的一系列主題活動，如：參觀學(xué)校、請學(xué)校老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請學(xué)校生進(jìn)班活動 C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素養(yǎng) 對本班幼兒身心進(jìn)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有方案地對幼兒進(jìn)行體育熬煉。詳細(xì)目標(biāo)如下： 1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。 2、能連續(xù)走動 25 分鐘，能在寬 20cm，高 25 -30cm的平衡木上走。 3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定（跳遠(yuǎn)）。 4、學(xué)會溜冰，能自立自由滑冰。 我們將充分發(fā)揮體育活動的

20、功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增加幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育嬉戲、競賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培育幼兒對體育熬煉的愛好，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育熬煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的進(jìn)展。 四、衛(wèi)生保健 做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作： 1、合理支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。 2、努力制造條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動。 3、開展心理健康教育關(guān)注共性化幼兒，與

21、家長一同商討有效措施。 4、依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。 5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照看自己。如開展氣象臺、觀看角等活動。 7，幼兒進(jìn)行平安防范教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我愛護(hù)意識和力量。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛護(hù)牙齒的隱秘。 8、定期在家長園地上，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健。 五、家園對話 本學(xué)期，我班級將依據(jù)班級進(jìn)展?fàn)顩r綻開家園對話工作，將家園同步做好幼小連接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育

22、，老師和家長必需建立公平合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持全都的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。 在幾年的實際工作中，我班熟悉到：幼兒園假如沒有家長的親密協(xié)作和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的頑強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參加，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識。 通過各種活動，增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能

23、夠共同參加主題的進(jìn)行，在互動中體驗孩子的進(jìn)展。在進(jìn)行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們準(zhǔn)備從以下幾方面著手： 1、以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系; 2、老師與家長應(yīng)共同參加到解決詳細(xì)教育問題的實踐過程中; 3、實踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、熟悉到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。 讓家園一同為孩子入學(xué)校做好預(yù)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作： (1)在家長會上，向家長介紹幼小連接方面的（文章）。 (2)補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括老師聯(lián)絡(luò)電話; (3)進(jìn)行必要的新、老生家訪; (4)邀請家長參與園

24、內(nèi)、班內(nèi)的各種活動; (5)每日迎接孩子時做簡潔的溝通; (6)邀請家長樂觀參與班級助教的隊伍; (7)搞好將周日留給孩子等一系列親子活動。 (8)定期召開家長研討會，溝通信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識字嬉戲等。 (9)每月向家長推舉新書、家教資料、優(yōu)秀文章。 (10)收集、匯合有班級特色的家長育兒閱歷文章，整理家長資源檔案。 (11)以查找孩子的閃光點為家園共同關(guān)懷的問題，老師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：樂觀參加主題活動，一同把握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源樂觀開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子

25、們綻開互動，遞進(jìn)家園的情感溝通。 (12)在籌備、展現(xiàn)主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的樂觀體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參加。 作為家長要做個傾聽、觀看與支持的教育者：為了關(guān)心孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順當(dāng)入學(xué)校，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培育他們的社會適應(yīng)力量，到孩子入學(xué)校前，應(yīng)多留意他們的行為并實行相應(yīng)措施如： (1)父母多抽出時間關(guān)懷孩子，教育孩子; (2)提示孩子依據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦) (3)給孩子自己整理玩具、圖書和房間。 (4)給孩子學(xué)會自己管理東西的機(jī)會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。 (5)鼓舞幼兒與不熟識的小伙伴一同嬉戲。 (6)依據(jù)

26、孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入學(xué)校做預(yù)備。 (7)鼓舞幼兒在別人困難或生氣時，做一些關(guān)心別人，使人歡樂的事情。 (8)讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人看法不同時，先傾聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。 (9)鼓舞引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批判。 (10)在老師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教育目標(biāo)時，家長應(yīng)樂觀主動引導(dǎo)幼兒做好前期的預(yù)備工作，供應(yīng)主題活動的資源。 (11)常常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的狀況。 (12)樂觀反饋看法，主動與老師溝通。 (13)家園一同把握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源樂觀支持家長

27、助教活動，發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進(jìn)家園的情感溝通。 孩子從幼兒園大班進(jìn)入學(xué)校，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以嬉戲為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)章性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主;教育內(nèi)容要從以愛好性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。 環(huán)境的轉(zhuǎn)變，孩子的身心將會發(fā)生很多變化，會有很多的不適應(yīng)，因此家園的樂觀協(xié)作教育尤為重要，只有做到發(fā)覺問題準(zhǔn)時溝通，充分培育幼兒的社會適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下開心的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的學(xué)校生。 幼兒園大班工作總結(jié)4 今年我園完成全園的人事調(diào)整，管理人員分工到位，全園各

28、項工作開展順當(dāng)，九月份的工作已結(jié)束。下面我將9月的各項工作總結(jié)如下： 一、新老兒童很快適應(yīng)幼兒園的生活 開學(xué)第一周，老師們細(xì)心預(yù)備環(huán)境，組織大量的戶外活動及嬉戲活動吸引了孩子們，孩子們很快適應(yīng)幼兒園生活，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。尤其是小班、中班，新入園孩子沒哭幾天，就正常活動玩耍?？闯隼蠋煾冻鰫坌?，用了心思，和孩子建立了感情，關(guān)心孩子渡過難關(guān)。每天孩子們聽著歡快的音樂，高興奮興來到干凈潔凈的幼兒園，開頭一天的生活和學(xué)習(xí)。我們老師們都做了大量的工作。 二、建立良好的生活秩序 良好的行為習(xí)慣對孩子一生的進(jìn)展有至關(guān)重要的作用。建立有序的生活秩序，培育良好的生活習(xí)慣。老師們在較短的時間內(nèi)，通過示范，形象化指導(dǎo)，

29、培育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，效果明顯。(小、中班的餐后擦嘴;大班午睡脫衣;秩序感建立很好)。良好的生活習(xí)慣需要肯定的物質(zhì)保證，生活老師，準(zhǔn)時為各班配備齊各種必需的用品，并且自己關(guān)心老師預(yù)備幼兒操作材料，和老師一起組織幼兒戶外活動等等。保證教學(xué)上和生活上的需要。 三、教學(xué)觀念不斷更新，以適應(yīng)兒童的進(jìn)展 幼兒園教育質(zhì)量的提高，取決于老師素養(yǎng)的提高。我們原來的老師隊伍，在教學(xué)上，離當(dāng)前新的教育觀和教育進(jìn)展需要，還有很大的差距。所以，努力提高老師的專業(yè)水平是我們當(dāng)前很長一段時間內(nèi)，需要重視和加強(qiáng)的主要工作。前一節(jié)段，我們主要組織了老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。老師們也在努力使自己的原有的做法有所轉(zhuǎn)變，今后還要更加努力

30、才行。有時候，觀念轉(zhuǎn)變要比行動更難?！安慌伦霾坏骄团孪氩坏健薄＠蠋焸兲撔膶W(xué)習(xí)，不懂就問。 四、衛(wèi)生保健平安方面 1.嚴(yán)格把好入園體檢關(guān)。做好新生入園體檢工作，新生入園體檢率達(dá)100%。對于新來的老師、及到期體檢的老師已依據(jù)要求做好各項體檢工作。 2.開學(xué)初，保健老師按要求做好各項工作。制訂好幼兒園保?。üぷ鞣桨福?，發(fā)放有關(guān)衛(wèi)生保健方面的表格，做好幼兒身高、體重的測量工作，做好新生預(yù)防接種卡的登記工作等。 五、把平安工作放在首位 1)開展平安排查工作： 本學(xué)期我們連續(xù)將平安工作做為重中之重來抓，開學(xué)初我們開展了一次全面深化的平安隱患大排查，對查出的平安隱患準(zhǔn)時進(jìn)行整改，平常我們定時定人對園內(nèi)的園

31、舍、水、電、大型玩具、桌椅、門窗、玩具等定期進(jìn)行檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時修理;營造了良好的平安環(huán)境。 2)和各位教職工簽訂了（平安（責(zé)任書），提高平安意識;開學(xué)初我們?nèi)娌渴鹩變簣@的各項平安防范工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教職工的安保意識。 3)進(jìn)一步規(guī)范各項（規(guī)章制度） 連續(xù)嚴(yán)格落實門衛(wèi)管理制度，校內(nèi)實行封閉式管理，堅決阻擋閑雜人員進(jìn)入幼兒園;規(guī)范幼兒接送制度，要求家長接送孩子一律憑接送卡入幼兒園大門，支配好平安值班護(hù)導(dǎo)工作，每天支配老師及后勤人員在幼兒入園離園時段進(jìn)行值班，確保幼兒平安。 六、家長工作方面 1.開學(xué)時向家長發(fā)放了告家長書，從孩子入園、離園、接送問題、衛(wèi)生保健等方面對家長提出了各項要求，請家長

32、協(xié)作幼兒園共同做好孩子的教育工作。 2.利用家長園地向家長宣揚(yáng)保教方面的學(xué)問。 3.召開家長會，從“幼兒園一日活動支配與常規(guī)”“家長協(xié)作幼兒園教育應(yīng)留意的問題”“家長做好幼兒平安工作的要求”等三個方面對家進(jìn)步行了宣揚(yáng)，并提出了一些詳細(xì)要求。 幼兒園大班工作總結(jié)5 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點： 一、班級狀況 我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒共性特征、愛好、（愛好）和生活自理力量及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機(jī)、大家都是好伴侶等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也關(guān)心幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。 二、教育教學(xué)工作 1、 本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開學(xué)初依據(jù)大綱的要求和小班