大班家長會發(fā)言稿

1、第 頁大班家長會發(fā)言稿一、幼兒園及本班基本狀況 本班一共40名小摯友，男孩子21人，女孩子19人，大部分孩子性格活潑開朗，能適應幼兒園的學習生活，我本學期還是擔當本班班主任，副班老師是高老師，生活老師是李老師，我們一齊負責本班的教學和保育工作，至于我們教學方面是這樣安排的：高老師：珠心算、數(shù)學、綜合、體育、經(jīng)典朗讀 吳老師：語言、英語、音樂、拼音、美術、蒙氏我們進行分組教學。 二、教學方面 （一）、整合課程介紹 我園的教化依據(jù)幼兒園教化指導綱要制定的，要求開展嬉戲為主要形式的教化活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程： 語言：提高孩子語言表達潛力，能點讀我們的語言書。 數(shù)學：能嫻熟

2、地做20以內的加法，能找規(guī)律、學會比較、相識常用圖形。 音樂：學習10首歌、做5個音樂嬉戲，我班絕大部分幼兒都喜愛這門課。 美術：美術是培育幼兒對繪畫、手工、觀賞的愛好，提高審美潛力和動手操作潛力。孩子有10副以上的作品。 綜合：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，那里也包含了勞動和思想品德。 除了以上的教學資料，我們幼兒園還增加了一些特色教學：經(jīng)典朗讀、珠心算、英語、蒙臺梭利教化、拼音。 （二）珠心算介紹 1、珠心算簡介：有些家長對珠心算存在疑問，下面就由我來給各位上一節(jié)簡潔的珠心算，期望各位家長協(xié)作把自己當成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題，也能舉手提出你的疑問，好不

3、好 2、珠心算演示：信任經(jīng)過這節(jié)課后，家長們都對珠心算有了初步的了解，期望家長們平常能多督促、輔導你的孩子，以便更快的到達心算的目的。 （三）拼音 有許多家長可能不太清晰拼音的正確格式，此刻我大致講講，并且把它板書在黑板上。這個學期的目標是把聲母韻母全部學完，能認讀、能正確書寫。 三、幼兒狀況分析 101%的孩子都能適應幼兒園的生活和教學方式 老師特性有禮貌：徐競松、胡媛、陳偉棟、玄智宇、麥展鵬、李爽、歐陽靖杰、鄒偉浩、潘嘉昕、周章霖、丘佳佳、朱定愷、余文熙、顏慧琳、陳儷嘉、吳凱明、鐘楚鈺、何芊、杜宇俊、杜宇杰、賴佳怡 作業(yè)完成得好的孩子有：李家錦、巫思勰、明筱宇、曹圣菲、樂天宇、賴佳怡、蘇港

4、、曾芯悅、陳佳宜、林晶爍、康嘉靈、鐘奇孝、藍三喜 上課仔細的孩子有：李家錦、丘佳瑤、曾家琪、彭科威、梅皓天、曾妙蕓、楊子洋、林晶爍、胡媛、陳儷嘉 專心舉手回答問題的有：葉嘉郝、丘佳佳、賴佳怡、康嘉靈、余文熙、鐘奇孝、明筱宇、蘇港、麥展鵬、潘嘉昕、李爽、徐競松、鐘楚鈺 在那里要表揚幾位家長，他們孩子的作業(yè)上都有家長簽名的：賴佳怡、吳凱明、丘佳瑤、彭科威、曾妙蕓、明筱宇、藍三喜、鐘楚鈺、杜宇俊、杜宇杰，有了你們的協(xié)作，我的工作也得到確定。 四、須要家長協(xié)作的資料與要求。 1、幼兒園早上開園時間為7：308：00，下午離園時間為4：455：00 2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手

5、鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，并寫張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。 3、假如你的電話號碼有變動也請剛好告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。 4、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，假如你的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不舒適時，請你在送孩子入園時剛好告知老師，以便我們能多關注孩子，避開意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就務必留在家里視察，確定孩子沒事才能夠到幼兒園上學。 5、假如孩子須要請假，請打電話或者發(fā)信息給老師，上課時間到了，孩子又沒來，我們會很擔憂的。 6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教化活動而務必的資源。 7、我們幼

6、兒園的網(wǎng)站登陸名和密碼已經(jīng)告知您了，請每周填寫聯(lián)系手冊，這是我留給家長務必要做的作業(yè)，假如家長都不完成作業(yè)，那你也不要指責您的孩子不完成作業(yè)。 8、孩子的作業(yè)，近期的相片，手工作品，幼兒園最新動態(tài)等都會定時發(fā)送到網(wǎng)上，請家長定時看看。 9、因為我們上蒙氏課時是坐在地上的，換白布鞋上課孩子會坐得更舒適一些，也衛(wèi)生一些，我們要求每個星期帶回家洗一下，請家長星期五那天給孩子裝一個袋子到書包里。 10、老師帶班時間是不帶電話的，請有事打電話到辦公室，這一點我每學期開家長會都說，但是個個學期都有家長很生氣的來跟我說，我不接他電話，幼兒園孩子多，電話鈴聲聽不到是很正常。 11、請家長盡量帶接送卡來接送，雖

7、然我們都很熟識，但為了平安起見，我們還是憑接送卡接送孩子吧！坐車的孩子要提前5分鐘到接送地點，假如有事請假，就打電話給車上的老師。 12、以后的作業(yè)家長盡量做到檢查簽名，有一種狀況是能夠不檢查也不簽名的，就是沒有家長在家的時候。 五、結束語： 10個孩子10種特性，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更須要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系，這樣孩子的每一天才能更歡樂充溢，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教化孩子要靠我們大家！各位家長，在工作

8、中我們老師從心里真誠的期望每個孩子都能在幼兒園里健康歡樂的成長，但有時也有照看不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么舉薦或看法，能夠干脆向我們提出，我們會虛心理解你的珍貴看法，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?！最終感謝各位家長這天的參加！ 大班家長會發(fā)言稿4 各位家長： 你們好！ 首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱情的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開 展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。同時，更希望你們

9、能一如既往地關切與支持我們的工作。 雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小摯友印象很深，感到大家都很活躍，學問面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加劇烈了。現(xiàn)在就家長最關切的孩子成長狀況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。 1、動手實力方面： 自從小摯友們進入了大班后，在自理實力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還常常爭當值日生，主動幫助老師整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手實力也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。 2、學習實力方面： 大班的各科內容都有了肯定的難度，但小摯友們從以前的不愿到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們常常利用課余時間請小摯友自編自講故事

10、和朗誦兒歌，雖然不是競賽，可卻提高了幼兒的語言表達實力，而且還培育了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的實力。數(shù)學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動好玩的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學習2、3的組成等。很多家長能主動協(xié)作我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順當進行下去，為以后的教學奠定基礎。 3、心情情感方面： 這學期一開學，我們就制作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感。起先是請每個幼兒輪番當一回小組長，一輪結束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還須要改進，這樣的目的在于培育他們自我反省的實力，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就

11、實行“競選上崗”，讓小摯友自己來說說，“我為什么可以當小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能熬煉他們的膽識，培育他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到傲慢，詳細有：各方面發(fā)展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特殊表揚的是王雨萌會寫許多字，在幼兒學習狀況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控實力強，上課能仔細聽講，回答問題時主動主動，平常很自信，能較好地完成老師交待的每件事； 上課發(fā)言熱情主動的小摯友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特殊仔細的，他們主動舉手

12、，大膽發(fā)言、有肯定的表現(xiàn)力； 對數(shù)學感愛好的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數(shù)學操作中速度較快，正確率較高； 對語言感愛好的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平常喜愛看書，喜愛聽故事，因此也經(jīng)常能說出一些好聽的句子，語言表達實力相對比較好； 進餐狀況有進步的小摯友有：陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高； 愛勞動的小摯友有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們主動爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干； 主動參加集體活動的孩子有：徐紫依、錢建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、

13、徐春玲等，他們在活動中是特別主動的，喜愛和同伴開心地嬉戲； 關切別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，經(jīng)常喜愛幫助別人。 當然，也有個別孩子由于自控實力相對較差，特殊是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相不仔細聽講，對老師教的內容不能較好駕馭。下了課，特殊喜愛和別的小摯友一起追追逐趕。這些現(xiàn)象，我信任家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。 大班家長會發(fā)言稿5 時間過的很快，我們大班的孩子就要進入小學了。在這關鍵的時刻，培育和激發(fā)孩子們入學學習的愿望和愛好是特別重要的，它干脆影響孩子們入學后的學習生活。 孩子從幼兒園

14、走向小學一年級是一種轉型，孩子所處的環(huán)境，所受的教化以及人際關系等諸多方面都將發(fā)生深刻的改變。隨之而來的則是孩子與社會漸行漸近從幼兒園到小學一年級的轉型將成為孩子真正走向社會的重要起點。 小學一年級與幼兒園不同。相對于幼兒園以嬉戲為主的學習生活來說，課堂學習將成為孩子小學生活的主題。假如說幼兒園教化以“撫育”為主兼顧學習，那么小學一年級教化則完全轉向了學習；假如說幼兒園更多的強調“呵護”與“照看”，那么小學一年級則更注意“自理”與“獨立”；假如說幼兒園的孩子對學習更多的是“朦朧”，那么小學一年級則是由“朦朧”漸漸走向“醒悟”。這些是伴隨著孩子的成長自然形成的教化轉變，家長不用過分的擔憂，信任自

15、己的孩子肯定能夠順當?shù)囟蛇^這個適應期。 那么，家長為孩子入學可以從以下幾方面做好打算： 一、入學前良好的心理打算 為了讓孩子高興奮興地進入小學，家長要使孩子內心產(chǎn)生想上小學的愿望。以樂觀的看法對待學習和學校。如對孩子說：過了暑假你就長大了，可以到小學一年級學習更多的學問和本事，你不是說長大了想當醫(yī)生嗎？現(xiàn)在你進了一年級起先學習，你就可以漸漸實現(xiàn)自己的愿望了。在平常與孩子的談話中，家長可以有意無意之間說些與小學生生活有關的事情，或者已經(jīng)知道孩子將來上哪所學校的，就可以利用休息日帶孩子到將來的學校走一走，看一看，介紹一下小學高大的教學樓、寬大的操場，讓孩子產(chǎn)生上學的愿望和愛好。切忌對孩子說以下的話

16、：現(xiàn)在讓你多玩一下，以后上學了你就別想玩了；你這么不聽話，以后上了小學老師肯定不喜愛你；這么簡潔的題目你都不會做，以后上了小學怎么辦；快點吃完飯做作業(yè)了，現(xiàn)在幼兒園作業(yè)少，以后上了小學作業(yè)許多，你慢吞吞的怎么來的及？等等。這些話都會造成孩子對上學產(chǎn)生恐驚感，不利于形成入學的愿望和愛好，甚至會讓孩子入學后形成厭學心理，那就得不償失了。當然，家長也不能過分渲染小學生活，憑空想象，將小學生活說的言過其實，這樣孩子入學后發(fā)覺沒有那么好，會產(chǎn)生被騙、悲觀的心情，不利于將來的學習。 二、物質與環(huán)境上的打算 為孩子營造一個完備的學習角落吧。 1、課桌或其他平整的工作臺。（課桌最好能調整高度的，因為孩子生長發(fā)

17、育很快。帶多個抽屜，以便分類放不同的學習用品。） 2、一把舒適的坐椅。（能調整高度的最好，讓孩子的腳剛好能平放接觸地面。） 3、一盞臺燈。（燈光方向與高度能調整） 4、一個小書架。（安放在課桌上，便于孩子存放不同科目的書籍和作業(yè)本。） 5、一個美麗的日歷。（明天或以后更長的時間，須要做什么都可以記在上面，幫孩子養(yǎng)成做安排的習慣。另外，也可以將學校老師的支配和要求寫在上面，免的孩子忘了。） 6、一個小鬧鐘。（教給孩子看時間的方法，讓孩子按時辰表完成任務，培育良好的時間觀念。） 7、必備的學習用品。（文具盒、書包、鉛筆、削筆刀等，避開買太貴的、花樣功能過多的，以免孩子與別人攀比，形成虛榮心理或上課

18、玩弄文具轉移了留意力。） 8、房間里不要有電視或過多的玩具，別把孩子的寫字桌設在會客室里。 以上的打算建議家長和孩子一起完成，在一樣一樣的打算過程中，孩子會劇烈感覺到：我要成為小學生了。 三、學問與實力的打算 （一）語文與數(shù)學的打算 1、語文的打算： （1）正確的握筆姿態(tài)； （2）聽、說的實力；（用一般話說完整的一句話，能口齒清楚的轉述一件事或描述一樣物品。） （3）加強早期閱讀的培育；（喜愛看書，能看著畫面較完整地講解并描述或復述情節(jié)。） （4）培育視察實力、比較實力、分析實力、分類實力； （5）發(fā)展方位與空間知覺；（上、下、左、右，從上到下，從左到右，前后關系，從中間到兩邊等等。） 重點在

19、于聽、說實力的培育。 2、數(shù)學打算： （1）數(shù)量關系的相識；（等量關系、相對關系可逆關系等。） （2）理解應用題題意，理解解題的方法，在生活中運用簡潔的數(shù)學，編簡潔的口述應用題等； （3）10以內分解組成能嫻熟駕馭； （4）萌發(fā)留意、發(fā)覺、探究的愛好。 （二）其它實力與習慣 1、獨立實力； 2、任務意識與責任感； 3、社會交往實力；（會運用禮貌用語與同伴交談、協(xié)商，有實力獨立解決同伴間的一些糾紛，懂得謙讓與共享，有等待的耐性等。） 4、有簡潔評價自己與他人的實力，能正確相識自己的缺點，擅長發(fā)覺別人的優(yōu)點。 專家告誡：父母了解幼小連接過度期的主要教化培育內容要避開兩種傾向。 1、對孩子期望過高。

20、而應依據(jù)孩子的身心發(fā)展，實際水平按部就班的耐性引導、啟發(fā)、激勵，不提過高要求或逼迫孩子。 2、對孩子過分愛護或包辦代替，不僅影響孩子獨立性責任感的形成，還會使孩子事事依靠，自信念降低。父母應信任孩子的實力，要讓孩子有更多機會去嘗試和體驗。 做到：了解、激勵、支持孩子。 大班家長會發(fā)言稿6 各位家長： 你們好，首先對你們在百忙中來參與開學初這個家長會，我表示熱情的歡迎和誠心的感謝！ 今日會議的內容有三點； 一、表彰寒假中作業(yè)優(yōu)秀的學生有：韓靜文、宋怡寧、宋晨昊、宋金希、宋家奇、宋雯悅、高博豪、張悅風、宋世軒、宋嘉晨、宋鈺祥、宋旭菲。 二、本學期教學工作。 本學期的教學內容，還是學前班教材內容。這

21、學期拼音學習是復韻母和整體認讀音節(jié)，再加上語言書上的識字教學。重點是練習音節(jié)的拼讀和書寫，希望各位家長在這學期要協(xié)作好老師把孩子的拼音學扎實，為上一年級打好基礎。數(shù)學在學習20以內數(shù)加減法的基礎上，還要學習101以內數(shù)的加減十指速算。 三、須要家長協(xié)作做以下幾點： 1、培育孩子良好的生活習慣。 要培育孩子早睡早起的習慣，晚上規(guī)定孩子在8；008：30之間睡覺，早上家長按時把孩子叫醒，起床后要快速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在肯定時間內完成。還要教化孩子學會自己整理書包，愛惜文具、書籍的好習慣。 2、培育孩子良好的學習習慣。 家長要常常同孩子交談，多給孩子講講故事，利用星期天或節(jié)假日多帶

22、孩子到外面漫步、參觀，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，這些事大班每個孩子都要求做到的。 3、幼兒的出勤。 現(xiàn)在是大班的下學期，也是特別關鍵的一學期。假如沒有特別狀況，學生最好不要請假。假如有事要剛好和老師請假。 4、要求每位家長按時接送學生，避開學生在放學或上學途中發(fā)生意外事故。 5、假如哪位家長的電話號碼有變動，要剛好讓學生告知老師，以免有急事聯(lián)系不上。 6、培育學生的正確書寫姿態(tài)和執(zhí)筆方法。讓學生知道胸脯離桌邊一拳，眼睛里書本一尺，手指離筆尖一寸。 7、平安工作重于泰山，孩子大部分時間是在學校度過的，平安是祥瑞，健康是華蜜，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。

23、所以我們要牢記平安意識，珍愛生命，珍惜華蜜的學生生活。 結束語； 我們幼兒園的教化雖然不是萬能的，但我肯定會去盡全力呵護每一個孩子，專心去關切和照看他們，假如有時老師對你的孩子有點嚴格或某些地方照看不周，請家長諒解并多多包含。最終對家長的到來再次表示感謝！ 大班家長會發(fā)言稿7 敬重的老師，各位家長們： 大家好！ 我是xx的家長，很興奮能夠參與孩子的這次家長會，我平常都是比較忙，一般家長會都是孩子的媽媽來參與，我覺得自己許多時候的確是對孩子缺少關切，所以這次我抽出時間來參與孩子的家長會，始終到現(xiàn)在，剛剛也知道了我們家xx在園內的狀況，還有平常的表現(xiàn)，我感覺特別欣慰，再有就是也很有感受，我覺得自己

24、缺少對孩子的了解，所以在這方面，我還是感覺很有意義的，在這次家長會之后，我也肯定會更加關切孩子的。 因為平常對孩子的關注不是許多，我內心是感覺很慚愧的，也不知道孩子在學校的表現(xiàn)這么好，真的特別的感謝老師，這的確讓孩子也得到一個特別大的提高，這也是接下來來應當要有的看法，至于孩子的教化，我始終都覺得關切是第一的，平常多給孩子一點關切，讓孩子的心靈健康，還有就是要多多的溝通，這是最重要，現(xiàn)在我的會想起來的時候我感覺特別有意義，在這方面我也是做出了更好的成果來，讓孩子們身心健康這是一件特別重要的事情，包括平常只要有時間我們就會帶孩出去走走，讓孩子去見見外面的世界，削減看電視和玩手機的頻率，這是特別重

25、要的。 在家的時候也是協(xié)作老師關注孩子的狀況，孩子在園內的時候，也會和老師溝通好的，這也是對工作應當要有的看法，在這個過程當中，我是感覺特別有意義的，我始終都是做的比較細心的，作為家長，關切孩子是一件特別重要的事情，讓孩子們能夠在這個過程當中，吸取閱歷，所以我還是能夠在這方面努力的去做好，這次家長會之后，我更加就明白了這個道理，我還是希望以后能夠做的更加細心一點，當然在這個樣的環(huán)境下面還是可以努力去做好的，孩子平常養(yǎng)成了好的生活習慣，在家始終都是熬煉孩子學會獨立，始終和孩子強調自己的事情自己做，這方面不光是老師的工作，做家長的其實也須要多多的關注，有一個健全的人格，還有性格方面我始終都是做的比

26、較細心的。 對于孩子性格養(yǎng)成方面，我和孩子的媽媽都是特別重視，在這一點上面我始終都是做的比較仔細，平常在孩子性格養(yǎng)成方面也是花了許多時間，這一點我也從來都沒有忽視，是特別重要的一點的，也會在以后更加專注去做好這些，協(xié)作老師，讓孩子各方面更加優(yōu)秀。 大班家長會發(fā)言稿8 各位家長：你們好！ 首先，我先介紹一下我們三位老師在此我代表我們中三班的三位老師對你們的到來表示熱情的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。

27、接下來我來介紹一下本班的一些基本狀況：本班有女生15人，男生25人，這些孩子都是來自不同的幼兒園都是新生，所以他們的生活習慣和學習習慣都不一樣，這就須要一段時間的磨合。從開學到現(xiàn)在，大部分的孩子適應實力都很強，但是還是有個別孩子依靠性強，上幼兒園還有哭的現(xiàn)象，其實家長狠心一走，他們過幾分鐘就沒事了。當然，這種狀況要等一段時間，等他們漸漸適應了新環(huán)境、新生活、新?lián)从?，這種分別焦慮就會漸漸消逝了。 作為你們新入園孩子的家長最關切的是孩子入園后適不適應幼兒園的生活。比如：孩子會不會自己吃飯？吃的飽不飽？會不會自己上廁所？老師對孩子好不好？孩子在幼兒園一天都干了些什么？為了能讓家長更清晰更全面的了解孩

28、子在幼兒園的一日生活狀況，我們就把一日在園的生活學習活動支配來告知大家。聽了剛才的介紹，我想家長們對孩子們一日生活狀況了解的更清晰了，希望家長們協(xié)作我們一起做好對孩子的教化工作。 幼兒園中班是幼兒三年學前教化中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教化工作，我簡潔地介紹一下。 一、中班年齡特點： 1、留意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為2530分鐘。 2、能動能靜。反應快，動作敏捷，活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好

29、的限制自己，駕馭自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至自由自在。這些說明孩子適應了班級環(huán)境，對班級有了歸屬感，消退了生疏感。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間簡單產(chǎn)生肢體的接觸，特殊是一些比較淘氣的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期在教室里適度寧靜的活動支配的多，老師會不停地提示孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。 3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言起先發(fā)展，運用語言交往的主動性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜愛在老師面前告狀。依據(jù)這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不

30、說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區(qū)分對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告知大人，這也是好事情，應當激勵。當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候肯定要駕馭原則，假如孩子告的對，要表揚，假如孩子告的不對，也要委婉的訂正。比如：現(xiàn)在有些孩子會把想象和現(xiàn)實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白 希望不等于事實，所以會說出一些跟事實相違反的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應當耐性告知孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀有理。這樣，孩子在遇到一些事

31、情，就會依據(jù)狀況，正確推斷是否須要告知大人來處理，而不是亂告狀。 4、聰慧中的麻煩。處在嬉戲的高峰時期，他們不僅愛玩嬉戲而且會玩嬉戲。會自己確定主題，支配角色，獨立嬉戲。大人有大人的方式交摯友，小孩有小孩的方式，在嬉戲中漸漸形成伙伴關系。而且，有了相對穩(wěn)定的嬉戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰慧，可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好摯友，不知道哪種交往的方式是正確的簡單發(fā)生爭吵和攻擊性行為。 孩子產(chǎn)生攻擊性行為的緣由許多，比如： 第一，幼兒平常喜愛看一些攻擊性強的電視，如片、奧特曼等，幼兒的仿照力較強，新奇心也教強，比如：他們在平?？戳斯粜詮姷溺R頭，

32、如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小摯友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告知老師。 其次，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。 第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會有肢體的沖突。 這須要我們正確對待，耐性地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多激勵。不要實行簡潔的方法去制止和責怪。我希望家長能擺好一個心態(tài)

33、，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多協(xié)作我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講解并描述一些團結友愛的故事，激發(fā)幼兒的團結意識，和我們一起指導（歡迎訪問零二七范文網(wǎng)/fanwen，零二七范文大全）幼兒正確與人交往的技巧，削減幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。 二、結合幼兒的發(fā)展狀況，支配本學期的活動 幼兒工作： （一）自理方面。 中班的孩子應以培育良好的習慣，不斷提升自理實力為重點。大部分孩子都能自己吃飯、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。但在與家長的溝通中，我了解到許多家長在家指導孩子做簡潔的家務。但是一些家長反映，孩子在家不情愿自己吃飯、喜愛看電視，玩完的玩具

34、也不整理。 其實，我特殊希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教化中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結論?？赡茉S多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自 己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調性不是很好，假如家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動作、動手實力會比其他孩子晚。 這學期我們將在班級增設生活區(qū)，投放一些筷子、牙刷、衣服等供幼兒練習，提高孩子的自理實力。 （二

35、）解決問題方面。 上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培育孩子的動手實力之外，我們也希望培育孩子們解決問題的實力，平常常常能聽到小摯友來告狀，發(fā)生一點小沖突都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我現(xiàn)在想培育孩子們自己來解決這個沖突，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培育孩子的情商。培育孩子擅長動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。 還有些孩子平常在班級里面比較害羞，我們也將注意孩子自信念的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。 （三）班級管理方面 中班的孩子自理實力提高了，為他人服務的意識也漸漸在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期五天，每天有10個孩子輪當值日生，輪到的孩

36、子，8：15到園，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提示幼兒離開座位把小椅子放好等。每周五我們會依據(jù)孩子們一周的表現(xiàn)評比“紅孩子”，孩子們得到的小小嘉獎希望家長們在家也能剛好激勵，給與他們前進的動力。 （四）本學期課程支配 （五）特長班的開設 家長工作： （一）本學期我們班將開展彩色世界的主題活動，希望家長有空帶幼兒相識生活中各種常見的顏色。 （二）關于床位的支配，我們短暫不會再調整，假如家長有什么看法或者建議可以跟我們老師講。 （三）現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級換了，上下樓梯就成為平安問題了，希望家長接送幼兒的時候留意上下樓梯的平安，提示幼兒

37、抓住扶手一步一步走，不要在樓梯上跑跳、游戲。另外，升中班了，早操的時間也提前了，希望家長準時8：20送幼兒入園，不要遲到。 （四（歡迎訪問零二七范文網(wǎng)/fanwen，零二七范文大全）我們將在近期更換接送卡，采納刷卡制度。每個幼兒有兩張接送卡，一張爸爸的、一張媽媽的，每天早上幼兒入園時刷一下，離園時刷一下。憑卡接送，因此，也希望家長妥當保管，不要 遺失。 （五）關于幼兒吃藥 需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了，知會保育員或老師，并仔細填寫服藥登記。假如幼兒生病不來上學，請家長在早上9：00之前與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。 （六）家長協(xié)作。為提高孩子的自理實力，我們將在

38、班級增設生活區(qū)，投放筷子、牙刷、衣服等供幼兒練習，這里須要家長協(xié)作供應一些材料，比如：筷子、梳子、鏡子、牙刷、骰子、彈珠、毛線、小摯友舊的衣服（有扣子的衣服和有拉鏈的衣服都可以）、過期的vip卡。假如誰家里有這些材料，下周一帶進來交。 在日常的活動中,我們經(jīng)常會因為課程的須要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些打算工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時留意看一下。 五、家長反饋時間 感謝各位對我們工作的支持與幫助,假如有家長有什么疑問可以留下來與老師溝通，其它的家長以后有問題也希望能剛好與我們溝通,感謝。今日的家長會就到這里,再一次感謝各位的參與。

39、 大班家長會發(fā)言稿9 敬重的各位老師、各位家長、敬愛的小摯友們： 大家上午好！我是學前班xx的媽媽。 今日，特別榮幸地參與學前班的畢業(yè)典禮，并作為家長代表在此發(fā)言。此刻我的心情和全部家長摯友們一樣，心中充溢感謝、喜悅和戀戀不舍。 首先，請允許我代表全部的家長向老師們表示誠心的感謝！感謝你們對孩子們的關切與呵護，感謝你們賜予孩子們無私的愛，你們的努力、你們的奉獻、你們的愛成就了孩子們此刻歡樂、華蜜的笑容！ 我想就孩子的學習生活狀況談談自己的感受： 一、這樣的學校家長放心 ，老師的配備是細心選擇搭配的。學校的硬件設施不斷硬化。 學校的大型活動面對家長面對社會，同樣也是展示每個孩子實力的一個舞臺。所

40、以將孩子交到這樣的學校作為家長的我特別放心。 二、這樣的老師家長稱心 ， 老師們是有責任心的，是有愛心的，是敬業(yè)的，對此家長們都深有感受，在敬業(yè)精神方面，老師們無可挑剔。更珍貴的是老師們具有豐富的幼教閱歷、先進的教化理念。 就是我們說的，是“職業(yè)”的老師。在生活上，他們照看到方方面面；在學習上，他們刻苦鉆研，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，面對全體學生；在育人方面，他們不溺愛，不遷就曉之以理動之以情。 通過老師的培育，孩子提高了自信念，學會了合作、交摯友；提高了動手、表達、思維實力。 三、這樣的孩子家長舒心 ， 站在這兒，看到孩子們那一張張充溢自信的小臉，和呈現(xiàn)出來的盎然朝氣的精神面貌深深地感動著我。 在

41、與老師和小摯友們朝夕相處中提高了自信念，學會了共享與合作；培育了良好的生活和學習習慣，最重要的是他們享受了美妙的童年生活！作為家長，我們覺得很舒心。 最終， ，祝各位老師及家長摯友們健康華蜜，萬事如意，祝小摯友們歡樂健康，學習進步。 感謝大家。 大班家長會發(fā)言稿10 敬重的各位家長：你們好！ 很感謝各位家長，能從百忙之中抽空來參與親子活動、家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對孩子的一種關切，同時，希望你們能一如既往的關切與支持我們的工作。 感謝。 大班是孩子們在幼兒園生活的最終一年，也是孩子們入學前非常重要和關鍵的一年。作為老師，我們會耐性，細致，仔細，盡自己最大的努力去

42、培育孩子各方面的實力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。 因此，趁這個機會，今日我們開一個簡潔的家長會議。 首先，我來介紹班級狀況。本學期共有36名小摯友，其中插班有兩名。男孩子19人，女孩子17人。孩子的座位問題：有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們支配座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。一個月?lián)Q一次座位。接送孩子的問題：接送孩子最好不要讓別人代接。假如實在有事請電話，短信，預先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特征。開展棋類：下棋是培育幼兒專注力很有效的方法。因此我們下學期準備運用象棋

43、，教孩子進行五子棋。請各位家長為孩子打算一付象棋，象棋盒子最好是木板做的，可以折疊的，翻過來就可以下棋。請于開學帶來。 其次，我想向家長說說幼兒教化的任務，也就是家長們關切的幼兒園教什么，孩子們學什么。幼兒園教化有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、看法、實力、學問的發(fā)展。為了讓家長了解孩子一天在園的學習狀況，家長可以通過各種渠道。我們每周都制定好教學安排，貼在教室門口的玻璃窗上。每個月都有一個主題活動，學習內容基本上圍繞主題綻開活動。我們會把班級動態(tài)信息放在論壇，以及家園欄，各位家長可以多多關注。另外上大班了，我們也會將通知告知孩子，讓

44、孩子來傳遞信息，因此家長們最好能夠每天問問您的孩子。每周一次的成長冊也是我們溝通的一種渠道。我們會將幼兒每周學習狀況，每月在園表現(xiàn)向您反映，那么家長也可以把幼兒在家狀況轉述給我們，讓我們相互了解。成長冊一般周五拿去，周一帶回來，里面可能會有一些親子作業(yè)，以及家長協(xié)作共同完成的任務，希望各位家長能主動協(xié)作。成長冊的裝飾，家長肯定要在旁指導孩子共同完成，可以讓孩子以繪畫，剪貼形式裝飾周邊，提高孩子繪畫，動手實力。 下學期，我們將開展新的教學內容：早期閱讀繪本。 繪本也叫圖畫書，是一種特別的閱讀文本，是以圖畫為主、文字為輔或完全沒有文字的圖書形式。圖畫書是最合適幼兒閱讀的圖書，因為它特別的表達方式與

45、幼兒的心理特點相適應。以幫助幼兒想象、思維實力的發(fā)展及閱讀習慣的養(yǎng)成。 下學期還新增了抬拳道課程，每周二，四。抬拳道不付學費，只要交160元的服裝費，假如家里有抬拳道衣服了，就不用交任何費用。介紹抬拳道學習時間。 第三，談談教化理念。 在開學初，我們進行了家訪。在家訪的過程中，許多家長給孩子報了愛好班，有舞蹈，彈琴，繪畫，小小主持人等等，有的甚至報了兩種，我覺得各位家長是比較專心的，而且這些愛好對孩子來說也是比較科學，適合的。我還是一句話“愛好是最好的老師?！笨隙ㄒ诤⒆酉矏鄣幕A上學習，不要強求，以免給孩子造成肯定的壓力。另外我們也感受到了有些家長“望子成龍，望女成鳳”的心情，對于孩子就要上

46、小學了，為了使他們成功過渡到小學，起先急于教漢字，練習十位、百位加減法。這些家長的心情我可以理解，因為會擔憂孩子會跟不上學習，認為學的多就是最好的。但是這種拔苗助長、急功近利地提前灌輸學問是違反孩子發(fā)展規(guī)律的。孩子學習任何東西都有自己的年齡特點，我們現(xiàn)在化大力氣教得那么深，讓孩子很機械得記住這些，不僅對孩子不利，更占用了用于培育愛好，創(chuàng)新思維的其他時間，而且超前教化獲得的即使效應意義不是很大。有些學問在孩子成熟到肯定的程度，再教時是輕而易舉的事。我們今日的教化是為孩子能夠一生持續(xù)學習，是為孩子的一生打好基礎的。那么各位家長也可以放心，在幼兒園我們也會讓孩子適當接觸識字練習，以及學習數(shù)學的方法等

47、。 現(xiàn)在給大家講我在報上看到的一段話：有記者問一位獲諾貝爾物理獎的科學家是在哪所高校、哪所試驗室里學到了最主要的東西，科學家回答：是幼兒園。我在幼兒園學會了把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要致歉，午飯后要休息，學習多思索，要細致視察大自然。這段話體現(xiàn)的是幼兒教化是在為每個孩子奠定生活基礎、做人基礎。 再給大家講一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)覺這個孩子的聽說實力、記憶力特殊強，讀起課文來，

48、語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感愛好。剛入小學就能看西游記的學生版本了，問她，字認得嗎？他說有的認得，有的認不得，但也許能知道講了什么事。而認得的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了愛好，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。家長可以給孩子營造各種氛圍，讓孩子在愛好和良好的習慣中學習，熏陶。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，在以后的學習中會學得很輕松。 第四，幼小連接問題 還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順當自然地適應小學的生活，做好幼小連接的工作。老師須要和家長共同努力,相互協(xié)作,讓幼兒在心理上行為上做好入學打算,

49、在思想上克服以往漫無目的的玩耍,起先關注有目的的,有系統(tǒng)的學習,在生活方面.克服依靠性,培育獨立性,提高生活自理實力。 1提高孩子的自理實力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學校生活中，他又怎能跟上大家的節(jié)奏？家里假如是爺爺奶奶帶的肯定在自我服務這方面激勵孩子自己動手做。 還要給孩子供應一個固定的學習的地方，書包,課本,文具肯定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替，舉例：每星期五，小摯友會把自己的書包背回去，放學前帶了什么東西，放學回家看看，是不是沒有丟東西，上學時再看看有沒有落下什么東西，讓

50、孩子心里有數(shù)。使孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特別,自己的事情必需自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的事不讓做，這樣打消了主動性。) 當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。 依據(jù)去年蔚斗小學面試，考試狀況，考題基本為五個內容：語言、數(shù)學、科學、律動、智力等。題目類型有看電視片段講故事、實物分類、找不同、仿照動作、計算等?？碱}類型基本每年都有改變，去年考這些，今年就不肯定還是這些。 第五，聽取家長的看法。 家長的滿足，是對我們工作的確定，更是對我們工作的鞭策。家長確定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們放開心扉，請各

51、位家長多提珍貴看法，家長之間也可以共同探討一下教化孩子的良方。 第六，結束語： 今日的家長會就到這里，希望家長能接著支持我們、協(xié)作我們。再次感謝你們的到來。 大班家長會發(fā)言稿11 敬重的各位家長： 下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參與今日的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關切和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順當?shù)拈_展?！坝變航袒且患芾щy的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必需兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說的“家園共育”。今日的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們大班的學習

52、和生活狀況，以及向大家傳達一下在今后的教學中須要家長協(xié)作的工作。 幼兒教化，須要愛心和耐性，真誠地和他們做摯友，為他們創(chuàng)設輕松愉悅的環(huán)境，他們才能學的輕松，玩的歡樂，健康地成長。我們幼兒園的老師都有一顆愛孩子的心，愿做孩子的摯友，對孩子也很耐性、細心，對工作仔細負責，每天教給孩子的學習內容都是經(jīng)過細心打算而設計的，盡量結合孩子的年齡特點，以嬉戲為主，讓孩子在歡樂的嬉戲中輕松地學到學問和本事，好玩而不枯燥。幼兒園要杜絕小學化教學，所以，孩子在幼兒園里并不是提前學習小學的學問，而主要是讓孩子養(yǎng)成一些良好的行為習慣和學習習慣，依據(jù)他們的年齡特點培育一些愛好愛好，通過一系列的各種活動，來啟發(fā)孩子的智力

53、，熬煉孩子的體能，提高孩子各方面的實力。因此，我們的家長摯友應當走出孩子上幼兒園就是要學會好多好多漢字，會做好多數(shù)學題這樣的誤區(qū)，而應當把關切的重心放在孩子行為習慣是否有進步，各方面 的實力是否在提高，一些壞習慣是否在不斷進步等這些方面。在幼兒園這個大家庭里，我們主要通過:啟蒙閱讀、語言、健康、數(shù)學、美術、音樂、科學等這些方面的內容不僅讓孩子學會動手、動腦，還要發(fā)展孩子的語言表達，學會交往、學會共享及合作的實力。 為了我們能更好地開展教化工作，本學期我們依據(jù)班內孩子的狀況和特點，以培育良好的生活習慣及愛好愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理實力，培育孩子擅長動腦、敢想、敢說、勇

54、于實踐的實力。接下來我把有關狀況簡潔地介紹一下。 一：大班年齡特點： 1、留意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長。 2、能動能靜。反應快，動作敏捷，活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作等，不能很好的限制自己，駕馭自己的行動，因此，孩子與孩子間簡單產(chǎn)生肢體的接觸，特殊是一些比較淘氣的孩子會有攻擊性行為。這是大班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提示孩子該怎么做，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。 3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言起先發(fā)展，運用語言交往的主動性明顯提高。比較愛講話，依據(jù)這個特點，我們時刻要

55、求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。 4、學會交往。孩子們會通過嬉戲，與小伙伴相互交往。在嬉戲活動中，他們不僅愛玩嬉戲而且會玩嬉戲。會自己確定主題，支配角 色，獨立嬉戲。用小孩的交往方式，在嬉戲中漸漸形成伙伴關系。而且，有了相對穩(wěn)定的嬉戲伙伴，但是由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好摯友，也簡單發(fā)生爭吵和攻擊性行為。 這時，須要我們正確對待，耐性地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多激勵。不要實行簡潔的方法去制止和責怪。我希望家長摯友能擺好一個心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多協(xié)作我們的工作，在活動中向幼兒灌

56、輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講解并描述一些團結友愛的故事，激發(fā)幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，削減幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。 二：幼兒工作： （一）自理方面。其實，我特殊希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教化中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結論?？赡茉S多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，整理小物品，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調性不是很好，假如家長什么都包辦，孩

57、子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動作、動手實力會比其他孩子晚。 （二）解決問題方面。本學期除了培育孩子的動手實力之外，我們也希望培育孩子們解決問題的實力，平常常常能聽到小摯友來告狀，發(fā)生一點小沖突都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決， 而我們現(xiàn)在想培育孩子們自己來解決這個沖突，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培育孩子的情商。培育孩子擅長動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較害羞，我們也將注意孩子自信念的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。 （三）班級管理方面。大班的孩子自理實力提高了，為他人服務的意識也漸漸在萌芽。因此，我們建立了“小助手”制度?！靶≈帧睅椭?/p>

58、老師整理班級桌椅，分發(fā)小東西，擦擦桌子，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提示幼兒離開座位把小椅子放好等。小助手輪番擔當，并且要求要表現(xiàn)乖的孩子才能當，這樣，孩子們就能主動表現(xiàn)自己，從而養(yǎng)成良好的習慣。 三：家長工作： 1、每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的口袋里有沒有危急物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小而尖銳的東西，別讓孩子帶到學校來。 2、多方面教化孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服，可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛(wèi)生習慣的學問。 3、現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級換了，上下樓梯就成為

59、平安了問題。希望家長接送孩子的時候留意上下樓梯的平安，提示孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、游戲。平常無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些平安方面的問題，增加孩子的自我愛護意識。如：走路時遵守交通規(guī)則，不跟生疏人走、不要摸電插 座、要有自我愛護的意識等。 4、教化孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系，以及簡潔的禮貌用語：感謝、對不起、不客氣等。 5、假如幼兒生病不來上學，請家長剛好與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。 6、天亮得慢慢早了，我們老師早上坐7:20的早班車到校，也許就是8：10左右，所以請家長摯友們盡量讓孩子在8:20以后到校，這樣，平安才能得到更好的保

60、障。假如實在有事須要早一點送到學校的，交到保安那里，肯定要給孩子交代清晰，不許亂跑。 感謝各位家長對我們工作的支持和幫助,假如有什么問題也希望能剛好與我們溝通,感謝。今日的家長會就到這里,再一次感謝各位的參與。 大班家長會發(fā)言稿12 各位家長，你們好！ 你們好！首先，我代表大班的四位老師對你們的到來表示熱情的歡迎，并感謝你們能來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝。 今日我們會議的內容有以下幾個方面：班級狀況分析、介紹本學期各領域教化目標、須要家長協(xié)作的內容