大班健康單腳跳障礙教案反思

1、 大班健康單腳跳障礙教案反思1、大班安康單腳跳障礙教案反思 活動目標： 1.進展單腳跳的力量，增加下肢的力氣。 2.提高跳動動作的協(xié)調性，體驗體育活動的樂趣。 3.知道五官的各局部名稱，了解五官的位置。 4.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。 活動預備： 1.塑料圈和易拉罐若干(8人一組，每組10個圈、10個易拉罐)。 2.平坦、無障礙物的室外場地。 嬉戲規(guī)章： 1.必需用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。 2.幼兒要站在起點線后，當聽到口令后單腳行進跳。 玩法： 在場地一端畫一條起點線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個塑料圈。當教師發(fā)出口令“抬左腳，右腳預備-跳“，幼兒按先后挨次一個接著一

2、個用右腳連續(xù)從第一個圈跳到第十個圈，然后從場地兩側跑回起點 教學反思： 根本完成了本節(jié)課預設的訓練教學目標，幼兒對教師的提問樂觀響應，與教師的互動很好。教師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。 2、大班安康單腳跳的大公雞教案反思 活動目標： 1.把握單腳跳的技能，學會單腳跳。 2.通過跳跳糖的不同玩法，穩(wěn)固單腳跳的技能，進展幼兒平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調性。 3.體驗與同伴合作嬉戲的歡樂。 4.通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。 5.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。 活動預備： 人手一個跳跳糖圖形，音樂，場地預備(大圓中間一個小圓)，小朋友站

3、在大圓上 活動重難點： 學會單腳跳 單腳跳中，幼兒平衡行、穩(wěn)定性、協(xié)調性。 活動過程： 一、輕松嬉戲，活動身體(2分鐘) 1.師：小朋友，我們來做個轉、轉、轉的嬉戲!你們能讓身體的各個部位轉起來嗎?(肩膀轉起來，手腕轉起來，屁股轉起來，膝蓋轉起來，腳尖轉起來。) 2.師：那你們一起聽教師的口哨，哨聲快，你們要轉得快，哨聲慢，你們要轉得慢，哨聲停下來，你們就要立即聽下來! (通過簡潔的體育嬉戲，激發(fā)了幼兒參加體育活動的興趣，做好了運動前的身體各部位的預備活動，哨聲的指揮，培育了幼兒傾聽口令的規(guī)章意識，為下一階段的活動作好預備。) 二、個體練習單腳跳(6分鐘) (一)練習原地的單腳跳 1.師：小朋

4、友，你們喜愛吃跳跳糖嗎?跳跳糖在嘴里是什么感覺?(跳跳跳的感覺)那么我們一起來學一學跳跳糖，跳一跳。 師：跳跳糖除了這樣跳，還會怎樣跳?大家一起學一學。 (跳跳糖不一樣的跳法激發(fā)幼兒樂觀思維，主動運動。) 2.師：這個小朋友還會這樣跳，這叫“什么跳”呢?(單腳跳)你們會單腳跳嗎?大家先跳一跳，你是怎樣跳呢? (請單腳跳動作標準的小朋友給大家示范，大家觀看提煉出單腳跳的動作要領：“拎起小腳，跳跳跳，”然后大家一邊說兒歌一邊原地自由練習。) (二)練習行進的單腳跳 師：小朋友，你們看!這是教師的大嘴巴，你們能用單腳跳本事，從你的點上跳到教師的大嘴巴里來嗎?教師的要求是：拎起小腳不能落下來，身體要保

5、持平穩(wěn)。 (男女分組練習后，集體練習，配上兒歌：拎起小腳，跳跳跳，跳進我的大嘴巴。) 指導方法：拎起小腳，跳跳跳。 指導要求：拎起的小腳不能落下，身體保持平衡。 (小兒歌提煉出了單腳跳動作的要領，讓小朋友邊說小兒歌邊練習單腳跳，在語言的提示下，小朋友能更快、更有效地把握好單腳跳的動作要領，學會單腳跳。) 三、帶動實物練習單腳跳(5分鐘) (一)帶動實物練習自由的單腳跳 1.師：跳跳糖真好吃，教師也要送給你們每人一個跳跳糖。我的跳跳糖有各種各樣的顏色，你喜愛什么顏色，就拿什么顏色?你們都拿了什么顏色的跳跳糖，想一想會是什么口味的跳跳糖呢? (紅色的：草莓、桃子、西瓜等口味;綠色的：黃瓜、薄荷、青

6、蘋果等口味;灰色的：火龍果、獼猴桃等口味。) (這一環(huán)節(jié)是想讓幼兒略微休息下，起到動靜交替的作用。) 2.師：跳跳糖想出去玩玩了，今日我們要用單腳跳的本事，帶它們出去轉轉(教師示范)。教師是用哪只腳去碰跳跳糖的?(跳動的那只腳) 3.師：把你們的跳跳糖也帶出去玩玩吧!(幼兒自由練習) (環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，自由練習讓幼兒有自由探究的空間。) (二)帶動實物練習行進的單腳跳 師：你們能用單腳跳的本事，一邊跳，一邊送，把你們的跳跳糖送到我的大嘴巴里來嗎?肯定要用跳的小腳送跳跳糖哦!(按跳跳糖的顏色分組練習后，集體練習) 指導方法：跳動的小腳帶動實物運動。 指導要求：拎起的小腳不能落下，身體保持平衡

7、。 (用一邊單腳跳一邊踢跳跳糖的嬉戲讓幼兒保持連續(xù)練習單腳跳的興趣，幼兒在反復地單腳跳練習中會感受到如何能保持身體幼兒協(xié)調性、平衡性、穩(wěn)定性。) 四、把戲練習單腳跳(15分鐘) (一)單個單腳跳嬉戲 1.師：跳跳糖，還會變魔術呢!我們把它翻開，看看是什么樣子?(平面跳跳糖圖形) (表達一物多用的原則，不同外形的跳跳糖進一步激發(fā)幼兒跳的興趣) 2.師：跳跳糖要跟我們做個嬉戲哦!從它的一邊單腳跳到它的另一邊。留意：千萬不能踩到我們的跳跳糖，踩了就是犯規(guī)!你們先自己練習練習。 (有距離的單腳跳練習增加了單腳跳難度，讓幼兒依據(jù)自己的力量自由選擇橫、豎擺放跳跳糖，讓每個幼兒都能體驗到勝利的歡樂。) (二

8、)合作單腳跳嬉戲 1.師：跳跳糖很快樂，沒有一個小朋友犯規(guī)。玩一個跳跳糖很好玩，那玩兩個跳跳糖怎么玩呢?請你和你的朋友試一試。(要求：單腳跳時不能踩跳跳糖) 2.師：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，請小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的? 3.師：原來，兩個跳跳糖可以有這么多玩法，請你和你的朋友再玩一玩。 4.師：兩個跳跳糖可以這么好玩，那么三個、四個許多許多個跳跳糖在一起可以怎么玩呢?你們可以去玩一玩。 5.師：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，剛剛你是幾個人在一起玩的?你們是怎么玩的? (幼兒在合作擺放跳跳糖時，由于圖形擺放間距太近，踩到跳跳糖，教師要準時引發(fā)幼兒觀看并作出調整。) (三)集體單

9、腳跳嬉戲 師：全部的跳跳糖都想在一起做嬉戲得，教師預備了三張圖紙，紅色、綠色、灰色三組跳跳糖各一張，你們選個組長，相互分合作在圓上擺一擺。 (大家一起檢查擺放好的圖形，然后把擺放好三組圖形連起來，大家跟著音樂集體進展單腳跳嬉戲。) 指導方法：鼓舞幼兒在與跳跳糖的互動中，擺放出各種不同的圖形，激發(fā)他們相互合作依據(jù)圖形的不同設計出單腳跳嬉戲的不同玩法。 嬉戲規(guī)章：單腳跳過跳跳糖，不能遇到跳跳糖。 (多人合作嬉戲時鼓舞他們擺放出各種不同的圖形，如“太陽花形、閃電形、正方形”等，不同圖形探究出不同的單腳跳玩法，讓幼兒體驗到在單腳跳行進過程中留意，身體不穩(wěn)定時，可以學會停一停，身體保持平衡后再前進，真正

10、讓幼兒在與活動材料好玩的互動中，進展幼兒平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調性，突破整個活動的難點，最終教師供應給幼兒擺放跳跳糖的圖形隱含著教師更高的活動要求，在集體的單腳跳嬉戲中增加了難度，讓活動具有了更高的挑戰(zhàn)性) 五、放松心情，完畢活動(2分鐘) 師：跳跳糖說，你們真得都很棒!它們很快樂和你們做朋友，帶上你們的跳跳糖朋友，回到圓點上，我們一起來休息休息吧!(坐在跳跳糖上，隨輕松的音樂做放松身體的活動，最終帶上活動材料回活動室)。 活動反思： 活動設計通過幼兒邊說兒歌邊練習的方法，突破活動重點;幼兒與活動材料的充分互動，在樂觀探究擺放活動材料的樂趣中、在不斷練習單腳跳的反思中，促進幼兒單腳跳的平衡性、穩(wěn)定

11、性、協(xié)調性的進展，突破活動的難點;整個活動幼兒以為主體，教師的主導作用是通過活動環(huán)境的創(chuàng)設、活動規(guī)章的要求、擺放活動材料的圖片隱形表達出來。整個活動過程層層遞進，對大班幼兒具有肯定的挑戰(zhàn)性。 3、大班安康單腳跳障礙教案反思 活動目標： 1.進展單腳跳的力量，增加下肢的力氣。 2.提高跳動動作的協(xié)調性，體驗體育活動的樂趣。 3.知道五官的各局部名稱，了解五官的位置。 4.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。 活動預備： 1.塑料圈和易拉罐若干(8人一組，每組10個圈、10個易拉罐)。 2.平坦、無障礙物的室外場地。 嬉戲規(guī)章： 1.必需用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。 2.幼兒要站在起點線后，當

12、聽到口令后單腳行進跳。 玩法： 在場地一端畫一條起點線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個塑料圈。當教師發(fā)出口令“抬左腳，右腳預備-跳“，幼兒按先后挨次一個接著一個用右腳連續(xù)從第一個圈跳到第十個圈，然后從場地兩側跑回起點 教學反思： 根本完成了本節(jié)課預設的訓練教學目標，幼兒對教師的提問樂觀響應，與教師的互動很好。教師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。 4、大班體育嬉戲單腳跳障礙教案反思 活動目標： 1.進展單腳跳的力量，增加下肢的力氣。 2.提高跳動動作的協(xié)調性，體驗體育活動的樂趣。 3.遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

13、4.情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。 活動預備： 1.塑料圈和易拉罐若干(8人一組，每組10個圈、10個易拉罐)。 2.平坦、無障礙物的室外場地。 嬉戲規(guī)章： 1.必需用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。 2.幼兒要站在起點線后，當聽到口令后單腳行進跳。 玩法： 在場地一端畫一條起點線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個塑料圈。當教師發(fā)出口令“抬左腳，右腳預備-跳“，幼兒按先后挨次一個接著一個用右腳連續(xù)從第一個圈跳到第十個圈，然后從場地兩側跑回起點 教學反思： 根本完成了本節(jié)課預設的訓練教學目標，幼兒對教師的提問樂觀響應，與教師的互動很好。教師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上

14、課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。 5、大班安康單腳跨越障礙教案反思 活動目標： 1、單腳跨越高40cm左右的垂直障礙。 2、借助教師示范、講解、口令和探究活動，自主練習。 3、樂觀參加跨越障礙的活動，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴身體接觸的愉悅體驗。 4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。 5、引導孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。 活動預備： 1、紅、黃、綠色牛皮筋各30根。 2、系上松緊帶的椅子三對，跳高架三副。 3、輕松的音樂磁帶一盤。 活動過程： 1、開頭局部。 (1)隊列練習：大圓走-小圓走-開花走-大圓走-小圓走。 (2)教師提示幼兒站在能看到教師的地方，同時又不攔住別人。讓幼兒依據(jù)自己的狀況減去適量的衣服。 2、根本局部。 (1)幼兒自由嘗試各種過障礙的方法。 (2)初步學習新的玩法：單腳跨越障礙。 引導幼兒把握動作要領