大班健康小兔子乖乖教案反思

1、 大班健康小兔子乖乖教案反思1、大班安康小兔子乖乖教案反思 活動名稱：小兔子乖乖 活動目標(biāo)： 在嬉戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)樂趣。 熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。 材料預(yù)備： 了解小兔的生活習(xí)性，小兔的兒歌。 小兔貼飾，自制大蘿卜，場地布置。 重點(diǎn)指導(dǎo)： 重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。 活動反思： 但整個(gè)活動下來，發(fā)覺了自己許多缺乏之處，需要進(jìn)一步完善。在活動過程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長一些，使幼兒穩(wěn)固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次嬉戲時(shí)教師可進(jìn)展示范一遍使幼兒更加清晰嬉戲玩法、規(guī)章。 2、大班社會活動教案：小兔子開鋪?zhàn)咏贪?附教

2、學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 小兔子開鋪?zhàn)邮且皇拙哂休^多量詞的兒歌，將小兔子開鋪?zhàn)铀u的東西都用張、把、根等量一一列開來讓幼兒更好的記住賣的什么東西。同時(shí)此兒歌最終都是以“子”完畢，所以幼兒讀起來比擬朗朗上口，簡單記住，同時(shí)這首兒歌也比擬能讓幼兒形象的表演!訓(xùn)練價(jià)值最大的是語言領(lǐng)域，而小兔子開鋪?zhàn)幽茏層變和ㄟ^開鋪?zhàn)觼戆緹捵约旱恼Z言表達(dá)力量。同時(shí)讓幼兒在開鋪?zhàn)拥逆覒蚧顒又懈惺苕覒驇Ыo他們的歡樂! 活動目標(biāo) 1、 初步學(xué)會朗讀兒歌，體驗(yàn)朗讀帶來的樂趣。 2、 能正確把握兒歌中消失的量詞，并在嬉戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用，練習(xí)完整敘述。 3、 在嬉戲情境中能主動學(xué)習(xí)，體會與他人溝通互動的歡樂。 4、 探究、發(fā)覺生活中的多

3、樣性及特征。 5、 進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：會說兒歌 難點(diǎn)：能說準(zhǔn)量詞。 活動預(yù)備 1、圖片若干， 2、小兔子頭飾一個(gè)， 3、錄音機(jī)一臺，錄音帶一盒。 4、其他一些物品。 活動過程 一、情景表演，幼兒熟識兒歌內(nèi)容 教師：在一座大森林里，有一只活潑得意的小兔子，小兔子觀察小伙伴們買東西很不便利，要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方才能買東西，為了便利大家，小兔子打算在森林里開一家鋪?zhàn)印?小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今日我的鋪?zhàn)娱_張了，歡送大家光臨。 教師：哇，小兔子的鋪?zhàn)娱_張了，我們來看一看，鋪?zhàn)永镉惺裁礀|西?這是什么呀?共有幾張桌子? 二、引出兒歌 1、播放錄音磁帶，第一遍觀賞兒歌。(

4、主要集中幼兒留意力) 2、 其次遍觀賞兒歌 3、理解兒歌內(nèi)容 (1、)是誰在森林里面開了一家鋪?zhàn)? (2、)鋪?zhàn)永锩嬗行┦裁礀|西?(要求運(yùn)用正確的量詞) 三、學(xué)習(xí)兒歌 1、幼兒和教師一起邊看教具邊朗讀兒歌。 2、結(jié)合教具，教師帶著幼兒漸漸朗讀兒歌。 3、幼兒和教師有節(jié)奏朗讀兒歌。 四、嬉戲 教師指導(dǎo)幼兒嬉戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買xxx”的句式，并能正確使用量詞來參與活動。在嬉戲過程中假如有的幼兒沒有運(yùn)用量詞，可以請其他幼兒幫忙他。 五、小結(jié)后完畢活動 附： 兒歌：小兔子開鋪?zhàn)?小兔子開鋪?zhàn)?一張小桌子 兩把小椅子 三根小繩子 四個(gè)小盒子 五支小笛子 六條小棍子 七個(gè)小籃

5、子 八顆小豆子 九本小冊子 十雙小筷子 教學(xué)反思 小兔子在森林里面開了一家商店，它是買什么東西?是讓小朋友學(xué)習(xí)量詞的正確用法，對于我們農(nóng)村的小朋友來說，雖然量詞的運(yùn)用上已經(jīng)學(xué)會了一些，但是有的孩子還是不能正確使用量詞，這些詞匯要靠在生活中的積存才能嫻熟運(yùn)用，有的孩子始終只會用“個(gè)”，而有的孩子，能說“只”“臺”這樣根本的量詞，但是還要豐富“把”“副”這樣平常不常常用的量詞。 由于兒歌的最終一個(gè)字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越快樂，對我們活動的綻開供應(yīng)了許多的幫忙。在活動時(shí)，我們設(shè)計(jì)了許多圖片，幫忙幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。我們利用圖片把桌子、椅子、豆子、笛子、

6、筷子的圖片出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀看。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的反映教慢，我想這與平常的生活是分不開的，有個(gè)別幼兒對量詞的了解相對較多，而也有局部的孩子對量詞的接觸還是比擬小的，因此，有的幼兒不會使用量詞。只能是教師告知了答案，漸漸再和小朋友強(qiáng)化。 3、大班安康活動教案：耷拉著耳朵的兔子教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 本活動主要目的是供應(yīng)幼兒懂得去敬重別人，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，不要取笑別人，與常人不同的地方，從而引發(fā)幼兒的身心安康進(jìn)展。 活動目標(biāo) 1、理解事故內(nèi)容，理解詞語“耷拉”的含義。 2、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，應(yīng)當(dāng)用樂觀的態(tài)度去熟悉和對待它。 3、懂得敬重別人，不取笑別人與常人不同的地

7、方。 4、初步了解安康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動預(yù)備 1、教學(xué)掛圖。 2、耷拉著右耳和豎著耳朵的布絨小兔各一只;樹棍、胡蘿卜、釣魚竿、玩具鍋、氣球等。 活動過程(活動過程的表述不必具體到將教師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述根本環(huán)節(jié)) 一、布布的苦惱 1、師出示布絨小兔2只：我叫布布，小朋友們好。我叫樂樂，小朋友們好。 問：布布和樂樂在向小朋友問好時(shí)，他們的表情有什么不一樣?布布為什么不快樂呢? 二、結(jié)合圖片，分段觀賞事故，理解故事內(nèi)容 (一)敘述故事的第一段 問：你們知道布布為什么

8、不快樂嗎? 1、兩只兔子比照耳朵：樂樂的耳朵是豎起來的，布布的耳朵是“耷拉”的，大家都說他是耷拉的耳朵的兔子，(學(xué)“耷拉”出示故事名稱) 布布的耳朵和小伙伴們的不一樣，所以大家都笑話他。 問：假如你是布布，你會怎么做?有什么方法能讓布布的耳朵豎起來呢? 2、幼兒敘述所講方法。 布布是怎樣讓自己的耳朵豎起來的?他想了哪些方法呢?他想的和你們想的一樣嗎?我們一起來聽聽故事就知道了。 3、聽故事要求：認(rèn)真傾聽，看誰能把布布想的方法按挨次講出來。 (二)、敘述故事其次段 故事里說布布想了許多方法想讓自己耷拉著的耳朵豎起來，問：1、布布想了什么方法讓耳朵豎起來呢?(出示“掛圖”，對!師：“布布一心想豎起

9、耳朵，他倒掛在樹枝上。”師演示方法，問：耳朵直了嗎?你覺得這是個(gè)好方法嗎?為什么?師：“耳朵倒是直了，可他總不能一輩子都掛在樹上吧”。) 2、這個(gè)方法不行，他又想了什么方法?出示其次幅圖，小伙伴們又怎樣呢?師演示方法，師：“他把奶奶燒湯的鍋戴在頭上，想把耳朵遮起來，小伙伴們看到他堅(jiān)樣子笑得更厲害。” 3、 布布又想了哪些方法?朋友們是怎樣對待他的?師逐一出示掛圖并演示方法，(在耳朵里插了根胡蘿卜，把小樹枝和耳朵捆在一起，用釣魚竿把耳朵釣住，用氫氣球綁住耳朵。想讓耷拉著的耳朵豎起來) 問： (1)布布想了這么多方法，他耷拉的右耳朵豎起來了嗎? (2)小伙伴們還笑話他嗎? (3)小伙伴們這樣做對嗎

10、? 師：小伙伴這樣做是不對的，我們要懂得敬重別人，不取笑別人與常人不同的地方。 布布想了這么多的方法，他的耳朵還是耷拉著，他傷收極了，他跑到森林里大聲喊道：“我要把我的耳朵割掉，再也讓他們笑話我了”。布布是怎樣做的呢?他的耳朵真的割掉了嗎?(我們一起來聽聽故事里是怎樣講的) (三)、聽故事后半局部 問(1)布布到了醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生把他的耳朵割掉了嗎?又是怎么跟他說的? (2)聽了醫(yī)生的話，布布又是怎么想的? (3)布布聽了醫(yī)生的話，想明白了嗎? (4)布布想明白后又是是怎么做的 (5)為什么布布是笑得最快樂的? (6)最終小伙伴們喜愛布布了嗎? 四、完整觀賞故事一遍 五、找一找 其實(shí)，我們每個(gè)人長

11、得都不一樣，都有自己特殊的地方，不信，你們找一找，比一比，自己有什么地方是和別人不一樣的，小朋友身上有哪些特殊的地方?(啟發(fā)幼兒從聲音、高矮、胖瘦、動作等方面熟悉自己的獨(dú)特性)。 六、小結(jié) 布布最終想明白了每個(gè)人都有自己的特殊之長，他懂得了觀賞自己特殊的地方，變得快樂了，我們小朋友也有特殊的地方，盼望你們像布布一樣快樂。 教學(xué)反思 1、以布布和樂樂的小朋友的表情，讓幼兒說出兩只兔子比照耳朵。 2、幼兒猜測布布想了什么方法把耳朵豎起來? 3、最終啟發(fā)幼兒熟悉自己的獨(dú)特性。 4、大班安康小兔子乖乖教案反思 活動名稱：小兔子乖乖 活動目標(biāo)： 在嬉戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量

12、，體驗(yàn)樂趣。 熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。 材料預(yù)備： 了解小兔的生活習(xí)性，小兔的兒歌。 小兔貼飾，自制大蘿卜，場地布置。 重點(diǎn)指導(dǎo)： 重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。 活動反思： 但整個(gè)活動下來，發(fā)覺了自己許多缺乏之處，需要進(jìn)一步完善。在活動過程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長一些，使幼兒穩(wěn)固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次嬉戲時(shí)教師可進(jìn)展示范一遍使幼兒更加清晰嬉戲玩法、規(guī)章。 5、大班語言小兔子開超市教案反思 活動目標(biāo)： 1、愿意學(xué)習(xí)兒歌小兔子開超市并能以嬉戲的形式進(jìn)展表演。 2、學(xué)習(xí)句子“我想買“我還想買“，并樂觀運(yùn)用“我想買“我還想買“表達(dá)自己的愿望。 3、能正確把

13、握兒歌中消失的一些量詞，并在嬉戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整敘述。 4、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。 5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 活動重點(diǎn)：會說兒歌。 活動難點(diǎn)：運(yùn)用“我想買“我還想買“表達(dá)自己的愿望 活動預(yù)備： 1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品 2、小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。 3、兒歌錄音磁帶一份 活動過程： 一、情景表演，幼兒熟識兒歌內(nèi)容。 白：在一座大森林里，小兔子開了一家超市。(邊說邊拉開帷幕，幼兒觀察的是小兔子在超市里。) 小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今日新開了一家超市，歡送大家光臨。 (師出場)：哇!小兔子家開了超市，蘇教師帶大家去看

14、一看，超市里有些什么東西。(轉(zhuǎn)身向兔子，指著小汽車)這是什么東西?一共有多少?(請幼兒答復(fù)，學(xué)習(xí)正確 使用量詞：兩輛小汽車) (再指著巧克力)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請個(gè)別力量 較差的幼兒練習(xí)：三塊巧克力) (教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子，這布娃娃子也賣嗎? 兔子：賣，固然賣咯! 師：哎，我看這布娃娃挺美麗的，小朋友們看看超市里有個(gè)布娃娃?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：個(gè)) (師拿起水彩筆)你們看美麗嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告知大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“盒“這個(gè)量詞) 二、 引出兒歌 1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍觀賞兒歌。 (主要集中幼兒留意力) 師：我請小朋友再認(rèn)真聽一遍，誰買了什么

15、? 2、其次遍觀賞兒歌 3、理解兒歌內(nèi)容 (1) 是誰在森林里開了一家超市?(幼兒完整敘述) (2) 超市里有些什么東西?(要求正確運(yùn)用量詞) (3) 東西被誰買完了?小兔子怎么說的? 三、 幼兒學(xué)念兒歌 1、 放慢速度，幼兒跟教師一起念一遍。 2、 提示要求，會的小朋友念響點(diǎn)，不會的輕輕念。 3、 分組練習(xí)，加快速度。 四、 嬉戲。 1、 教師指導(dǎo)幼兒嬉戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買xx的句式，并 能正確使用量詞來參與活動，在嬉戲的過程當(dāng)中假如有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請其他幼兒幫忙他。 師：“小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀?好，小兔子的超市又要開了， 假如

16、你能像小猴子一樣，說清晰你要買什么?小兔子就會賣給你?！?2、 嬉戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動空間，增加互動。 兔子：“今日的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。 活動延長：和爸爸媽媽逛超市時(shí)自己說出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。 教學(xué)反思 .兒歌是語言領(lǐng)域的重要組成局部。針對這節(jié)課幼兒平常很喜愛逛超市，因此這節(jié)活動是和幼兒生活密聯(lián)系的。為幼兒供應(yīng)了與生活相關(guān)的語言，社會等方面的學(xué)問。 1、供應(yīng)材料，奠定活動根底。如在這個(gè)活動中我首先為幼兒預(yù)備了嬉戲的場景、讓幼兒裝扮動物的頭飾等，為教學(xué)活動的開展供應(yīng)了必要的物質(zhì)根底。 2、扮演角色，激發(fā)幼兒興趣。由于動物是幼兒所寵愛的，逛超市又是幼兒特別感興趣

17、的事情，這樣就能激發(fā)幼兒內(nèi)在的參加樂觀性和熱忱。 3、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒探究?；顒忧埃覟橛變簞?chuàng)設(shè)了小超市，意在讓幼兒處于一種寬松而好玩的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 4、通過嬉戲形式，使幼兒從中體驗(yàn)到活動的樂趣和勝利感。幫忙幼兒形成認(rèn)真觀看、大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)在此過程中促進(jìn)幼兒與同伴間的交往和溝通，增進(jìn)彼此的感情。 整堂課根本上到達(dá)了預(yù)定的目標(biāo)，幼兒們都在歡樂的氣氛中嬉戲著、學(xué)習(xí)著。這節(jié)課如有不恰當(dāng)之處，還請各位同仁批判指正。多給珍貴意見 。 6、大班安康英勇的小兔子教案反思 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)投擲的動作，自由探究，遷移同伴的閱歷，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。

18、 2、能樂觀參加投擲活動，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力氣大，共享戰(zhàn)勝大灰狼的勝利喜悅。 3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。 4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 活動預(yù)備： 廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。 活動過程： 一、熱身運(yùn)動： 過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運(yùn)動吧!(動物仿照操)二、學(xué)習(xí)投擲： 1、過渡：最近森林里經(jīng)常有大灰狼不愛勞動，來其他小動物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本事，愛護(hù)自己的勞動果實(shí)，引出投擲動作。 2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。 3、幼兒自由選擇適宜自己的“石頭“自由分散練習(xí)。 4

19、、請幾位幼幼兒示范動作，提示幼兒要抓緊“石頭“，教師講解動作的要領(lǐng)： 眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。 5、幼兒集體再次拿“石“練習(xí)若干次。 6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提示幼兒不要將“石頭“投到同伴的身上。 三、投準(zhǔn)練習(xí)： (音樂起)“大灰狼來搶食物了“由一名教師手持“大灰狼“盾牌消失，幼兒圍追在“大灰狼“旁邊用“石頭“把大灰狼大跑。 四、嬉戲活動： 1、以森林里還有怪獸，森林里的小動物請小兔幫助的形式嬉戲：打怪獸。 2、小兔子帶著“石頭“爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠(yuǎn)的森林，幫忙森林里的動物打怪獸 。 3、提示小兔子到森林里先躲起來，等同伴到齊后一起用“石頭“把怪獸打死，體

20、驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力氣大。 五、小結(jié)講評： 今日我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會了怎樣投的準(zhǔn)，投的遠(yuǎn)，以后再也不怕大灰狼來搶食物，欺侮小動物了。 活動反思 培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加?；顒印坝⒂碌男⊥谩本褪且罁?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜愛的嬉戲方式進(jìn)展其根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)展自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時(shí)也培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。 學(xué)本事時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)展跳的技能，然后進(jìn)展障礙進(jìn)展跳的練習(xí)，最終在

21、進(jìn)展嬉戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會此技能。小班的孩子特別需要教師情感上的溝通，以滿意孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中特別注意與孩子的溝通，對孩子的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和確定。活動中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離， “兔寶寶”們固然也是個(gè)個(gè)融入到了嬉戲中來。在孩子活動的過程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓舞孩子，“寶寶們真英勇;寶寶們真能干”，這樣的語言是特別符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以始終能感覺到孩子很快樂、很滿意，情感體驗(yàn)很愉悅。 在活動中幼兒的表現(xiàn)都比擬好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)教師的要求進(jìn)展活動。幼兒根本能把握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別力量弱的幼兒也能在教師的幫忙下完成這一動

22、作技能。 缺乏之處： 1、最終的嬉戲可以多玩幾次，由于幼兒此時(shí)的興趣還是比擬高的，可以滿意他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?2、活動完畢放松時(shí)可以放些輕音樂，感覺會更好些。 安康體魄是青少年為祖國和人民效勞的根本前提，是中華民族旺盛生命力的表達(dá)。學(xué)校訓(xùn)練要樹立安康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育熬煉的習(xí)慣，形成英勇堅(jiān)韌和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會適應(yīng)力量等方面安康、和諧地進(jìn)展，從而為提高國民的整體安康水平發(fā)揮重要作用。 7、小班安康活動小兔子乖乖教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。 2、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與

23、集體活動的樂趣。 3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。 4、培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 5、培育幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。 活動預(yù)備： 1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒。 2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。 活動過程： 1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。 師：“今日是媽媽的生日，媽媽預(yù)備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢?” 2、預(yù)備動作 伸展運(yùn)動(2X8) 下蹲運(yùn)動(2X8) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(2X8) 跳動運(yùn)動(2X8) 師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運(yùn)動?！?3、學(xué)習(xí)新動作：兔跳 教師講解、示范兔跳動作 a.師示范怎樣到菜地干活。 師：