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1、 大班健康教案詳案及教學(xué)反思誰的本領(lǐng)大 設(shè)計(jì)意圖: 隨著學(xué)前訓(xùn)練越來越受到社會(huì)的關(guān)注,幼兒園體育訓(xùn)練教學(xué)得到了不斷的進(jìn)展。幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)是以“身心安康”為主要指導(dǎo)思想的,要的就是讓孩子們?cè)跉g樂中運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中歡樂。幼兒是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體。 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧。 2、熬煉手臂力氣,增加幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的精確性。 3、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣,培育幼兒勇于嘗試的精神。 4、進(jìn)展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。 活動(dòng)預(yù)備: 1、沙包40個(gè)。 2、教師自制托盤7個(gè)。 3、筐子6個(gè)。 活動(dòng)過程: 一、開頭局部 1、教師帶幼兒

2、入場(chǎng)。 教師帶著幼兒以兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后,聽教師口令散開成兩個(gè)半圓。 師:齊步走,一二一,一二一,立定,向左轉(zhuǎn)。小朋友們,請(qǐng)散開,5,4,3,2,1,立正。 2、熱身操練習(xí)。 師:小朋友們,請(qǐng)跟著教師一起來做運(yùn)動(dòng)。預(yù)備好了嗎?立正。 第一節(jié)肩部運(yùn)動(dòng)(小腳翻開,小手放肩上),4個(gè)八拍; 其次節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(小腳翻開,左手叉腰,右手上舉),4個(gè)八拍; 第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(雙手穿插合十),4個(gè)八拍; 第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(小手叉腰,一腳踮起),4個(gè)八拍; 第五節(jié)跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)(立正站好),4個(gè)八拍。 師:覺得熱的小朋友,請(qǐng)把外套脫下來拿在手上,(. 活動(dòng)反思: 我組織的本次活動(dòng)屬于競(jìng)賽性的活動(dòng),其中還運(yùn)用了開火

3、車的小嬉戲來完成隊(duì)形的變化,都是大班幼兒所寵愛的,符合他們的特點(diǎn)。在活動(dòng)中,小朋友們很干興趣,都樂觀參加,但在組織時(shí)有許多的缺乏需要改良。 讓幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧,這個(gè)目標(biāo)根本是沒用達(dá)成的。其緣由主要是教師在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)不明確,投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)沒有理清,這也直接導(dǎo)致了我在示范時(shí)沒投準(zhǔn),給了一個(gè)負(fù)面示范,大大的影響了此目標(biāo)的達(dá)成。 在將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地后,讓其等待太久;在熱身操練習(xí)時(shí),口令喊得太生硬,太過嚴(yán)厲;在示范動(dòng)作時(shí),剛開頭沒有做到鏡面教學(xué),我用了右手投沙包;在徒手練習(xí)環(huán)節(jié),安排的練習(xí)時(shí)間太倉促,沒有關(guān)注到他們的動(dòng)作是否正確;在自由練習(xí)時(shí),沒講清晰怎么練習(xí),沒有關(guān)注到全體幼兒,也沒有進(jìn)展過多的個(gè)別指導(dǎo);在玩嬉戲的環(huán)節(jié),講解玩法時(shí)較啰嗦,沒有介紹嬉戲場(chǎng)地,在玩嬉戲時(shí)沒有增加難度,讓嬉戲?qū)訉舆f進(jìn),在講評(píng)結(jié)果時(shí),第一輪應(yīng)主要看動(dòng)作的正確性,其次輪再看在動(dòng)作正確的根底上看投準(zhǔn)率。最終是在整個(gè)活動(dòng)中,我的語言較平,沒有語氣、語調(diào)的變化。 幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)之一是激發(fā)幼兒參加體育熬煉的樂觀性,因此如何激發(fā)幼兒熬煉的興趣應(yīng)成為教師的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。教師出于安全考慮“束縛”幼兒,外表看來好像可以削減安全事故的發(fā)生,實(shí)際上剝奪了幼兒嘗試的時(shí)機(jī),使他們無法盡情地

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