大班教案范文集合7篇

1、 大班教案范文集合7篇大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和嚴(yán)密排列的方法畫蜘蛛網(wǎng)。 2體會(huì)只要不怕困難、堅(jiān)持究竟，終會(huì)勝利的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教師教學(xué)資源蜘蛛織網(wǎng)（視頻、課件）。 2蜘蛛網(wǎng)范例。 3金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土（用作做蜘蛛或害蟲）。 活動(dòng)過程： 1請幼兒觀看蜘蛛織網(wǎng)視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 請幼兒猜謎語：一個(gè)英雄漢，設(shè)下天羅網(wǎng)，成天打理伏，專捉飛來將。 可提問：你見過蜘蛛織網(wǎng)嗎？它織的網(wǎng)是什么樣子的？有什么用？ 2請幼兒歐賞蜘蛛網(wǎng)范例或課件，觀看小蜘蛛是如何織網(wǎng)的？邊思索、邊爭論。 （1）觀賞范例蜘蛛媽媽織的大網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒觀看蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)。 導(dǎo)語

2、：有一只小蜘蛛出世了，媽媽特別快樂地在家織了一張大網(wǎng)，小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著美味的害蟲飛速地長大。 （2）請幼兒觀看小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。 導(dǎo)語：小蜘蛛長大了，想自己學(xué)習(xí)織網(wǎng)。他開頭織第一張網(wǎng)。 （3）再次觀看小蜘蛛織網(wǎng)的方法。 導(dǎo)語：小蜘蛛又開頭織其次張網(wǎng)，織著織著他感到常疲惓，就轉(zhuǎn)起圈來。這時(shí)、飛來一只蚊子，觀察這張網(wǎng)說：“不好！這里有蚊香！”說著，蚊子趕忙逃跑了。請幼兒思索，蚊子為什么會(huì)把蜘蛛網(wǎng)誤認(rèn)為是蚊香（比擬線條的不同） 3和小蜘蛛一起學(xué)織網(wǎng)。 （1）請幼兒嘗試學(xué)習(xí)小蜘蛛織網(wǎng)。思索有什么方法可以把網(wǎng)織得很密、很平坦。 （2）引導(dǎo)幼兒留意“織網(wǎng)”的方法：在畫紙中間的地方畫一個(gè)中心點(diǎn)，然后

3、由這個(gè)中心向四周畫幾條放射狀的線條，從中間開頭一圈一圈向外織網(wǎng)，線條要流暢，織得要緊，要密密排列，直至織成一張大網(wǎng)鼓舞幼兒堅(jiān)持究竟，急躁地“織”出一張完整的網(wǎng)。 （3）蜘蛛來捉蟲。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲，將其粘貼到蜘蛛網(wǎng)上，體驗(yàn)織 網(wǎng)勝利捉到害蟲的歡樂。 4.共享溝通。 共同觀賞：說說哪些網(wǎng)織得清楚又整齊，介紹自己織網(wǎng)時(shí)找到的小竅門。 小結(jié)：今日每個(gè)“小蜘蛛”都很英勇地織了自己的第一張網(wǎng)，只要我們連續(xù)努力， 肯定能把蜘蛛網(wǎng)織得越來越好。 大班教案 篇2 教材分析： 鴨子上橋是一首曲調(diào)活潑，節(jié)奏明顯，富有情趣的歌曲。歌曲分為兩段體，第一段表現(xiàn)了鴨子搖搖擺擺逐一上橋的活潑形象；其次段表現(xiàn)了鴨

4、子搖搖擺擺依次下橋的好玩場面。 歌曲中的第五樂句和第六樂句之間的附點(diǎn)是歌曲的重難點(diǎn)，通過附點(diǎn)的使用，增加了歌曲的趣味性，使節(jié)奏富有變化；歌曲第三、第四句的間奏，表達(dá)了詼諧、好玩的場面，使歌曲的內(nèi)容妙趣橫生，增加了幼兒學(xué)習(xí)的趣味性，易于承受。歌曲中融合了數(shù)學(xué)1-8數(shù)字的順數(shù)和倒數(shù)，將音樂與數(shù)學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域自然結(jié)合，使幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲獲得了多方面進(jìn)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能有表情地演唱，唱準(zhǔn)節(jié)奏與歌詞。 2、學(xué)習(xí)附點(diǎn)與間奏的演唱特點(diǎn)，感知數(shù)字遞增和遞減的關(guān)系。 3、感受鴨子搖擺上橋的音樂形象，體驗(yàn)編唱歌曲演唱的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 鴨子頭飾、課件、鴨子拉環(huán)圖片、獨(dú)木橋（即時(shí)貼）、幼兒已有對數(shù)字倒數(shù)的感知

5、活動(dòng)過程： 1、借助圖片，學(xué)習(xí)第一段歌詞。 （1）教師演示圖片，示范演唱歌曲。 （2）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字。 （3）結(jié)合圖片中的標(biāo)識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)附點(diǎn)和間奏。 （4）學(xué)習(xí)演唱第一段歌曲。 （點(diǎn)評：歌曲中附點(diǎn)的學(xué)習(xí)和間奏處的停頓幼兒較難把握。為解決這一重難點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)教師運(yùn)用嬉戲化的引導(dǎo)方式，并結(jié)合教具進(jìn)展學(xué)習(xí)。在附點(diǎn)處運(yùn)用一個(gè)小鴨蛋，間奏處運(yùn)用一片小羽毛，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中，在教具的提示下，將重難點(diǎn)迎刃而解。） 2、試創(chuàng)編其次段歌詞。 （1）鼓舞幼兒創(chuàng)編不同的演唱方法。 （2）教師示范演唱其次段歌詞，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺第一段和其次段歌詞中數(shù)字的變化。 （3）幼兒演唱其次段歌曲。 （點(diǎn)評：隨著年齡地

6、增長，大班幼兒的分析區(qū)分力量日漸提高。依據(jù)這一特點(diǎn)，其次段采納了分析比擬的學(xué)習(xí)方法。通過傾聽教師的演唱，幼兒發(fā)覺了兩段歌詞的異同；通過生動(dòng)形象的教具演示，幼兒精力集中、興趣盎然，正確地把握了其次段歌詞。） 3、結(jié)合課件演示完整內(nèi)容。 大班教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節(jié)奏。 2、讓幼兒能依據(jù)2/4拍音樂的節(jié)奏，合作完成相關(guān)的音樂嬉戲。 3、讓幼兒感受合作嬉戲的樂趣，體驗(yàn)2/4拍音樂的美麗，體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的心情。 4、學(xué)習(xí)用陜西方言演唱歌曲的片段，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、精確把握音樂的節(jié)奏，合作完成嬉戲。 2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用陜西方言

7、演唱歌曲片段。 活動(dòng)過程： 一、謎語導(dǎo)入，引出歌曲所唱的仆人公。 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 幼：春天師：春天到了，冰雪溶化了，有許多愛在河邊玩耍的小動(dòng)物們也會(huì)經(jīng)常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來教師給你們帶來了一個(gè)謎語，請小朋友們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小朋友們都很聰慧，一下就猜出來了，為了嘉獎(jiǎng)一下你們，我就讓你們都來摸一下我?guī)У捏π沸∨笥?。（出示螃蟹掛圖） 二、初聽音樂，感受節(jié)奏和歌詞。 師：現(xiàn)在請小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么？ 播放音樂用白河方言先教會(huì)前面四句歌詞。

8、 三、故事介紹，教會(huì)幼兒簡潔的“鉗子“動(dòng)作。 春天來了，冰雪溶化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個(gè)冬天，有一天他感覺沙灘上挺溫和的，就預(yù)備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條淘氣的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰慧，他怎么也夾不著。 師：小朋友們想想為什么加不著呀？ 幼：由于每次當(dāng)小螃蟹鉗子合上的時(shí)候，小雨就飛速的游走了。 四、出示圖譜，進(jìn)入嬉戲，感知節(jié)奏，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。 1、依據(jù)圖譜，教師示范，幼兒都當(dāng)小螃蟹，雙手當(dāng)鉗子。 2、依據(jù)圖譜，教師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚。 3、依據(jù)圖譜，幼兒一只手當(dāng)螃蟹，一只手當(dāng)小魚。 活動(dòng)延長： 1、讓幼兒制造出跟多的動(dòng)作和玩法。 2、用

9、白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞 大班教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1、利用“51勞動(dòng)節(jié)”主題設(shè)計(jì)本課程，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂、豐富幼兒的社會(huì)性認(rèn)知； 2、通過嬉戲，培育幼兒四肢的敏捷度，同時(shí)促進(jìn)身體大肌肉群的進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備： 小椅子、毛氈布、標(biāo)記物、音響。 活動(dòng)過程： v 熱身操 幼兒在音樂伴奏與教師示范帶著下，一起做忍者律動(dòng)操。 v 主題嬉戲：小水桶打水 故事引導(dǎo)：“51勞動(dòng)節(jié)”快到了，我們打算幫爸爸媽媽做家務(wù)，由于爸爸媽媽都在午休，所以幫助的時(shí)候我們要小聲行動(dòng)。 嬉戲方式： 1、依據(jù)小朋友詳細(xì)人數(shù)平均分組，分成若干小隊(duì)，豎排站立； 2、當(dāng)聽到教師口令“開頭”時(shí)，小朋友搬起一桶水（小椅子）行進(jìn)

10、至折返點(diǎn)，并繞過標(biāo)記物返回至起始點(diǎn)，將小椅子交到下一位小朋友手中，以此類推做接力。 留意事項(xiàng): 1、搬運(yùn)小椅子時(shí)留意提示小朋友雙手并用； 2、為避開嬉戲中因使用椅子，而發(fā)生孩子間的碰撞，故引入爸爸媽媽在午休的情境，提示幼兒需小聲行動(dòng)，提高嬉戲的安全性。 v 變化嬉戲：擦地達(dá)人秀 故事引導(dǎo)：水已經(jīng)預(yù)備就緒，現(xiàn)在開頭擦地板咯！ 嬉戲方式： 1、依據(jù)小朋友詳細(xì)人數(shù)平均分組，分成若干小隊(duì)，豎排站立； 2、問小朋友：誰知道怎樣用這塊布擦地板？請幼兒做示范后開頭嬉戲。行進(jìn)至折返點(diǎn)并繞過標(biāo)記物返回至起始點(diǎn)，下一小朋友開頭接力嬉戲，以此類推； 3、制造力教學(xué)：小朋友在擦地時(shí)，教師可問題，例如：我們還可以用什么

11、方法擦？要用身體不同部位接觸毛氈布，做出不同擦地動(dòng)作，激發(fā)幼兒自行探究，進(jìn)展其思維的空間。 留意事項(xiàng): 1、毛氈布在地面行進(jìn)中簡單打滑，留意安全提示； 2、制造力教學(xué)中，當(dāng)幼兒用頭部接觸毛氈布時(shí)，因存在安全因素，故需阻擋； 3、為提高挑戰(zhàn)性，嬉戲中可換不同的身體部位嘗試進(jìn)展。 v 升華嬉戲：全民大掃除 故事引導(dǎo):與鄰居鄰居一起大掃除 嬉戲方式: 1、小朋友人手一張毛氈布，可用不同的身體部位接觸毛氈布，做在行進(jìn)中清潔地面的嬉戲； 2、當(dāng)聽到教師口令“洗洗布”時(shí)，小朋友立即停頓行進(jìn)，原地雙手拿起毛氈布，并仿照清洗“抹布”的動(dòng)作。 3、當(dāng)聽到教師口令“動(dòng)身”時(shí)，小朋友連續(xù)進(jìn)展清潔地面的嬉戲； 4、當(dāng)

12、聽到教師口令“換動(dòng)作”時(shí)，小朋友需立即換其它部位進(jìn)展地面清潔嬉戲。 留意事項(xiàng): 1、嬉戲行進(jìn)中，可在活動(dòng)地區(qū)擺放障礙物，提示小朋友繞過障礙物進(jìn)展嬉戲； 2、嬉戲過程中，需提示小朋友留意安全，不要遇到其他小朋友； 3、在換動(dòng)作時(shí)，避開頭部接觸毛氈布； 4、口令的變更頻率據(jù)實(shí)際狀況而快慢變化。 v 教師參加： 嬉戲進(jìn)展中，教師可面對地面，四肢撐地，形似小桌子，小朋友需鉆過桌子進(jìn)展地面清潔嬉戲。 v 放松運(yùn)動(dòng)： 爸爸媽媽起床后發(fā)覺家里一下子那么潔凈，于是教我們怎么幫自己按摩。 1、左手給右臂：敲一敲、捏一捏； 2、右手給左臂：敲一敲、捏一捏； 3、敲敲腿、捏捏腿。 大班教案 篇5 設(shè)計(jì)思路： 幼兒馬

13、上離園完畢幼兒園的生活，彼此懷著依依不舍的感情，在這些日子里有很多值得回憶的人、事和物;所以，有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒共同共享溝通的空間，一起談?wù)勔恍╇y忘的事，加深與同伴與教師之間的情感。這樣的回憶比擬適合以紀(jì)念冊為載體來進(jìn)展，而制作紀(jì)念冊對幼兒來說，可以積存很多有益的閱歷，也能培育幼兒有目的學(xué)習(xí)的力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能獨(dú)立地進(jìn)展紀(jì)念冊的設(shè)計(jì)、制作。 2、對幼兒園、教師、同伴有喜愛之情，不忘幼兒園的幸福生活。 重點(diǎn)：能根本制作出紀(jì)念冊的樣式。 難點(diǎn)：大膽與同伴互動(dòng)，表達(dá)自己相對同伴說的話。 活動(dòng)預(yù)備： 1、白紙、硬紙卡若干、彩筆、膠水、訂書機(jī)。 2、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過程： 一、畢業(yè)離園的心

14、情： 1、放錄音甜甜的家，幼兒大膽的邀請朋友跳舞，再次體驗(yàn)與教師同伴在一起的歡樂和幸福。 2、引導(dǎo)幼兒談?wù)劗厴I(yè)離園時(shí)的心情與感受。 二、制作離園紀(jì)念冊： 1、師：我們立刻就要與班級(jí)的好朋友分開，有的好朋友還會(huì)在一個(gè)小學(xué)，有的會(huì)和好朋友在不同的小學(xué)學(xué)習(xí)，我們小朋友肯定有好多話要對好朋友說，給自己的好朋友留下紀(jì)念，今日我一起來制作離園紀(jì)念冊把自己的信息與自己對好朋友說的話畫下來，送給自己的好朋友。 2、出示教師制作的離園紀(jì)念冊，觀看上面的信息與圖案，了解離園紀(jì)念冊的內(nèi)容。 3、看看教師的離園紀(jì)念冊上有些什么? 4、小結(jié)：離園紀(jì)念冊上應(yīng)當(dāng)有自己的信息電話號(hào)碼，自己的頭像，自己想對好朋友說的話。 5、

15、幼兒自己制作離園紀(jì)念冊。 1)提示幼兒合理布置畫面，留意畫面的整齊、清潔。 2)鼓舞幼兒通過畫畫表達(dá)自己對好朋友的留念。 三、觀賞溝通： 1、幼兒展現(xiàn)介紹自己的離園紀(jì)念冊。 2、相互交換離園紀(jì)念冊。 大班教案 篇6 幼兒年齡5-6歲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過嬉戲熬煉幼兒單手肩上投擲的動(dòng)作； 2、熬煉幼兒鉆爬的力量。 3、促進(jìn)幼兒身體敏捷性及協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備：鐵圈若干、自制手榴彈道具、自制碉堡道具 活動(dòng)過程： 1、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)；熱身活動(dòng)。 2、練習(xí)單腳連續(xù)跳、單雙腳交替跳圈；鉆爬過自制拱門；進(jìn)展單手肩上投擲的動(dòng)作練習(xí)。 3、幼兒分組進(jìn)展單面接力賽嬉戲。 4、活動(dòng)。 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒園教育

16、指導(dǎo)綱要指出：“用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性”跳動(dòng)是大班孩子較喜愛做的動(dòng)作，助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對自己身體進(jìn)展的自信念，嬉戲能提高他們的身體綜合素養(yǎng)。 大班教案 篇7 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 報(bào)紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒嬉戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法，同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到：只要肯懂腦筋，日常生活中的很多東西都可以作為我們的嬉戲材料，而且還能一物多用。 活動(dòng)目標(biāo) 1、穩(wěn)固幼兒正確的跑步姿態(tài)，訓(xùn)練跑步的速度。 2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?3、讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的歡樂。 4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬

17、煉他們的個(gè)人力量。 5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：穩(wěn)固幼兒正確的跑步姿態(tài)，訓(xùn)練跑步的速度。 難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?活動(dòng)預(yù)備 師幼每人各預(yù)備舊報(bào)紙一張。 活動(dòng)過程 （一）開頭局部： 幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動(dòng)的預(yù)備活動(dòng)，同時(shí)器械就是報(bào)紙，對幼兒比擬新奇，引起幼兒興趣。 （二）根本局部： 1、師設(shè)置懸念出示問題：報(bào)紙不僅可以做器械，它還可以變魔術(shù)，不用任何東西幫助，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看。（在此給足幼兒時(shí)間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標(biāo)2的教學(xué)，假如實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子，教師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。） 2、師示范跑步的正