大班美術(shù)教案落日的風(fēng)景

1、Word - 65 -大班美術(shù)教案落日的風(fēng)景1、大班美術(shù)教案落日的風(fēng)景【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀看、感知作品的著色特點(diǎn)，感觸作品的顏色美。2、試試運(yùn)用點(diǎn)彩的辦法創(chuàng)作一幅作品?！净顒?dòng)預(yù)備】素描紙、水粉筆(小號(hào))、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶;彩砂紙、油畫棒?！净顒?dòng)提問(wèn)】1、畫家在這幅作品中畫了什么?2、畫中的物體是怎么畫出來(lái)的?3、這幅作品帶給你什么感觸?【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、感知畫面中物體的輪廓是直接用顏色表述的。2、畫面中的顏色效果是用各種純色的小點(diǎn)混合形成的。難點(diǎn)：用大小均衡的色點(diǎn)有邏輯地羅列出所描繪物體的輪廓，并且表述出物體之間的區(qū)分，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)存在一定的困難。在創(chuàng)作過(guò)程中，老師既要提示幼兒注重色點(diǎn)

2、的羅列挨次，又要提示他們注重各物體的色調(diào)構(gòu)成以及它們之間對(duì)照色的運(yùn)用。【活動(dòng)過(guò)程】1、觀賞作品。(1)引領(lǐng)幼兒觀賞畫面內(nèi)容。引領(lǐng)重點(diǎn)：在沒有輪廓線的狀況下辨別出畫面表述的內(nèi)容。你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容?(有樹，有太陽(yáng)，有花，有草地)你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫?(這是一幅風(fēng)景畫，這是一幅畫太陽(yáng)下山的畫。)老師提醒：這是法國(guó)畫家修拉的作品落日的風(fēng)景。(2)引領(lǐng)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。引領(lǐng)重點(diǎn)：觀看作品的筆觸和組合羅列邏輯，感觸點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。這幅畫與我們平常畫的畫有什么不同?(畫上面有好多小點(diǎn)點(diǎn)，是用點(diǎn)畫出來(lái)的。)這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?(近處看有點(diǎn)含糊，遠(yuǎn)處看清晰;在近處看到的是

3、小方點(diǎn)點(diǎn)，在遠(yuǎn)處看是畫。)老師提醒：近看全是用點(diǎn)組成的，沒有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、詳細(xì)的形象，這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。點(diǎn)彩畫和平?；旌仙十嫷漠嬓Ч惺裁床煌?誰(shuí)的顏色更劇烈，更醒目?(點(diǎn)彩畫的顏色更劇烈，也更好看。.)這些彩色的點(diǎn)是怎么羅列的?(一上一下，一個(gè)挨著一個(gè)排隊(duì)畫的;小點(diǎn)點(diǎn)是有邏輯羅列的。)老師提醒：逐步引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看太陽(yáng)、樹、土地等內(nèi)容各是根據(jù)怎樣的邏輯羅列的，如太陽(yáng)光的點(diǎn)是向四面發(fā)散的，樹的點(diǎn)是按生長(zhǎng)方向羅列的，并且示范雜亂的筆觸會(huì)產(chǎn)生什么效果，使幼兒理解無(wú)邏輯的筆觸就什么也看不出來(lái)了。(3)研究。畫面中運(yùn)用最多的是哪種色彩，給你什么樣的感觸?(黃色最多，給人暖和、

4、陽(yáng)光、美麗的感覺。)畫中的“樹”是用哪些色彩來(lái)表現(xiàn)的?太陽(yáng)呢?草地呢?(樹有綠色、紅色、桔色、藍(lán)色，太陽(yáng)是用黃色畫的，還有點(diǎn)兒粉色和藍(lán)色，黃色有深有淺;草地是用綠色、紅色、黃色、桔色、藍(lán)色、粉色畫的。)畫家為什么不像我們用一種色彩來(lái)畫呢?(這樣用無(wú)數(shù)色彩來(lái)畫才美麗。)老師提醒：多種色彩一起使用來(lái)畫一個(gè)物體，可以使這個(gè)物體的顏色越發(fā)豐盛，不同的物體用不同的色調(diào)來(lái)表述，可以使畫面中的內(nèi)容更清晰和富有變化。2、創(chuàng)作。創(chuàng)作引領(lǐng)，主要讓幼兒體悟點(diǎn)彩的繪畫方式。老師：點(diǎn)彩畫是一種十分故意思的畫法，你也學(xué)著用“點(diǎn)彩”的辦法畫一幅屬于你自己的畫吧!咨詢個(gè)別幼兒，協(xié)助其建立自己的主意。幼兒創(chuàng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)。提

5、示幼兒用有邏輯的點(diǎn)構(gòu)成畫面，注重顏色的豐盛與變化，不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來(lái)加以區(qū)分。3、作品評(píng)價(jià)。觀賞色點(diǎn)羅列有序、輪廓清楚的作品。觀賞顏色既豐盛又有變化的作品。說(shuō)說(shuō)你最喜愛哪些作品?緣由是什么?2、大班美術(shù)教案：落日的風(fēng)景幼兒園大班美術(shù)教案：落日的風(fēng)景活動(dòng)目標(biāo)1、觀看、感知作品的著色特點(diǎn)，感觸作品的顏色美。2、試試運(yùn)用點(diǎn)彩的辦法創(chuàng)作一幅作品?；顒?dòng)預(yù)備1、名畫落日的風(fēng)景2、素描紙、水粉筆(小號(hào))、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶活動(dòng)過(guò)程一、觀賞作品1、引領(lǐng)幼兒觀賞畫面內(nèi)容。提問(wèn)：(1)你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容?(2)你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫?(3)這是法國(guó)畫家修拉的作品

6、落日的風(fēng)景。2、引領(lǐng)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。提問(wèn)：(1)這幅畫與我們平常畫的畫有什么不同?(2)這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?(3)近看全是用點(diǎn)組成的，沒有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、詳細(xì)的形象，這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。(4)點(diǎn)彩畫和平?；旌仙十嫷漠嬓Ч惺裁床煌?誰(shuí)的顏色更劇烈、更醒目?(5)這些彩色的點(diǎn)是怎么羅列的?引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看太陽(yáng)、數(shù)、土地等內(nèi)容各是根據(jù)怎樣的邏輯羅列的。3、研究(1)畫面中運(yùn)用最多的是哪種色彩，給你什么樣的感觸?(2)畫中的“樹”是用哪些色彩來(lái)表現(xiàn)的?太陽(yáng)呢?草地呢?(3)畫家為什么不像我們用一種色彩來(lái)畫?(4)多種色彩一起使用來(lái)畫一個(gè)物體，可以使這個(gè)物

7、體顏色越發(fā)豐盛;不同的物體用不同的色調(diào)來(lái)表述，可以使畫面中的內(nèi)容更清晰和富有變化。二、創(chuàng)作。1、創(chuàng)作引領(lǐng)，主要讓幼兒體悟點(diǎn)彩的繪畫方式。老師：點(diǎn)彩畫是.一種十分故意思的畫法，你也學(xué)著用點(diǎn)彩的辦法畫一種富于你自己的畫吧。2、幼兒創(chuàng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)。提示幼兒用有邏輯的點(diǎn)構(gòu)成畫面，注重顏色的豐盛與變化，不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來(lái)加以區(qū)分。三、作品評(píng)價(jià)。1、觀賞色點(diǎn)羅列有序、輪廓清楚的作品。2、觀賞顏色既豐盛又有變化的作品。3、說(shuō)說(shuō)你最喜愛哪些作品?緣由是什么?3、幼兒園大班美術(shù)觀賞落日的風(fēng)景教案活動(dòng)目標(biāo)：1.觀看、感知作品的著色特點(diǎn)，感觸作品的顏色美。2.試試運(yùn)用點(diǎn)彩的辦

8、法創(chuàng)作一幅作品。活動(dòng)預(yù)備：素描紙、水粉筆(小號(hào))、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶;彩砂紙紙、油畫筆。預(yù)設(shè)提問(wèn)：1.畫家在這幅作品中花了什么?2.話中的物體是怎樣畫出來(lái)的?3.這幅作品帶給你什么感觸?活動(dòng)過(guò)程：1.觀賞作品。(1)引領(lǐng)幼兒觀賞畫面內(nèi)容。引領(lǐng)重點(diǎn)：有沒有輪廓線的狀況下辨別出畫面表述的內(nèi)容。師：你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容?師：你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫?師：這是法國(guó)畫家修拉的作品落日的風(fēng)景。(2)引領(lǐng)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。引領(lǐng)重點(diǎn)：觀看作品的筆觸和組合羅列邏輯，感觸點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。師：這幅畫與我們平常畫的畫有什么不同?師：這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?師：近看全是用點(diǎn)組成的，沒有線

9、條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、詳細(xì)的形象，這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。師：點(diǎn)彩畫和平?；旌仙十嫷漠嬓Ч惺裁床煌?誰(shuí)的顏色更劇烈、更醒目?師：這些彩色的點(diǎn)是怎么羅列的?引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看太陽(yáng)、數(shù)、土地等內(nèi)容各是根據(jù)怎樣的邏輯羅列的。(3)研究。師：畫面中運(yùn)用最多的是哪種色彩，給你什么樣的感觸?師：畫中的“樹”是用哪些色彩來(lái)表現(xiàn)的?太陽(yáng)呢?草地呢?師：畫家為什么不像我們用一種色彩來(lái)畫?師：多種色彩一起使用來(lái)畫一個(gè)物體，可以使這個(gè)物體顏色越發(fā)豐盛;不同的物體用不同的色調(diào)來(lái)表述，可以使畫面中的內(nèi)容更清晰和富有變化。2.創(chuàng)作。(1)創(chuàng)作引領(lǐng)，主要讓幼兒體悟點(diǎn)彩的繪畫方式。師：點(diǎn)彩畫是一種十分故意思的畫法，

10、你也學(xué)著用點(diǎn)彩的辦法畫一種富于你自己的畫吧。咨詢個(gè)別幼兒，協(xié)助其建立自己的主意。(2)幼兒創(chuàng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)。提示幼兒用有邏輯的點(diǎn)構(gòu)成畫面，注重顏色的豐盛與變化，不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來(lái)加以區(qū)分。3.作品評(píng)價(jià)。(1)觀賞色點(diǎn)羅列有序、輪廓清楚的作品。(2)觀賞顏色既豐盛又有變化的作品。(3)說(shuō)說(shuō)你最喜愛哪些作品?緣由是什么?4、大班美術(shù)觀賞麥田里的落日教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.觀看作品中物體的表現(xiàn)辦法，感知曲線的運(yùn)用。2.試試運(yùn)用長(zhǎng)、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動(dòng)態(tài)美的作品。3.引領(lǐng)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛

11、好，并試試大膽添畫，能大膽表達(dá)自己的主意?；顒?dòng)預(yù)備：水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料;繪畫紙、油畫棒;彩色紙、剪刀、膠棒。活動(dòng)重點(diǎn)：1.引領(lǐng)幼兒觀看和體味扭曲的線條所表述的動(dòng)感、張力和方向性。2.引領(lǐng)幼兒感知畫面中物體的色調(diào)表述的豐盛性?；顒?dòng)難點(diǎn)：用長(zhǎng)短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來(lái)畫不同的物體，幼兒在繪畫過(guò)程中簡(jiǎn)單難以區(qū)分或者顧此失彼，老師要結(jié)合幼兒的實(shí)際繪畫水平賦予個(gè)別指導(dǎo)?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀賞作品。引領(lǐng)幼兒觀賞畫面內(nèi)容。引領(lǐng)重點(diǎn)：感知畫面中全部物體都是有動(dòng)感的。老師：這幅畫中都畫了些什么?(天空、草地、大樹、云彩，還有大山。)老師：畫中的物體都是什么樣的?(幼兒用手向上舉和擺動(dòng)：

12、樹是這樣的，都是扭動(dòng)的。)老師：再學(xué)一學(xué)麥田是什么樣的?云彩又是什么樣的?(幼兒用肢體仿照樹、云彩、麥子、青草在扭動(dòng)。)老師：生活中在什么狀況下你見過(guò)這樣姿勢(shì)的樹?(幼兒在刮風(fēng)的時(shí)候見過(guò)這樣擺來(lái)擺去的大樹。)引領(lǐng)幼兒感知作品中線條的運(yùn)用。引領(lǐng)重點(diǎn)：感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來(lái)的。老師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。讓我們來(lái)看看用其他辦法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同?(我們畫的樹都不動(dòng)，是用一種綠色彩涂出來(lái)的;畫家的樹是用不同色彩、許多彎彎的線畫在一起的。)看畫家的畫你有什么感覺?(像是在刮風(fēng)，草和大樹還有云朵都在動(dòng)。)畫家用什么樣的線條畫的柏樹?它是直的還

13、是彎的?(彎彎的線條。)請(qǐng)你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條?(麥田、云、山，都是用了彎彎的線。)這些線的長(zhǎng)短一樣嗎?方向一樣嗎?(不一樣，有長(zhǎng)的，有短的;方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。)麥田、柏樹與云彩的曲線一樣嗎?有什么不一樣?(不一樣。麥田的曲線短，柏樹的曲線長(zhǎng)一點(diǎn)，云朵的曲線最彎、最長(zhǎng)。)曲線讓畫中的物體有了怎樣的感覺?(云朵像是在飄來(lái)飄去;大樹和麥田像是被風(fēng)吹得搖擺了起來(lái);感覺這幅畫里面的東西都在動(dòng);畫家畫的云，像西游記里的孫悟空踩的云;畫家畫畫的地方刮起了大風(fēng)，但不是很冷。)研究：、這幅有動(dòng)感的作品帶給你什么感覺?(很特殊的感覺。)你認(rèn)為畫家的情緒是什么樣的?他為什

14、么要用這樣的線條來(lái)畫畫?(他很感動(dòng);他喜愛刮風(fēng);這樣畫很好看，畫出來(lái)的東西都在動(dòng)。)引領(lǐng)重點(diǎn)：當(dāng)幼兒不知怎樣表述對(duì)作品的感覺時(shí)，需要老師進(jìn)一步引領(lǐng)，協(xié)助幼兒尋覓自己對(duì)作品確實(shí)切感覺。這里老師就用咨詢畫家情緒的辦法，巧妙地引發(fā)幼兒去體味畫家的情感表述。2.創(chuàng)作。創(chuàng)作引領(lǐng)，主要讓幼兒體悟用扭動(dòng)的線條創(chuàng)作有動(dòng)感的繪畫作品。老師：請(qǐng)你們也用畫家的辦法創(chuàng)作一幅畫面上物體味動(dòng)的作品吧，說(shuō)說(shuō)你們都想畫什么。幼兒創(chuàng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)。老師：注重要分離用長(zhǎng)短不同的曲線來(lái)畫不同的物體。3.作品評(píng)價(jià)。繪畫結(jié)束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，老師組織他們舉行了研究。讓我們找出畫面中的物體似乎在動(dòng)的作品，說(shuō)說(shuō)你的理由。

15、讓我們找出畫面中的線條長(zhǎng)短不同的作品，說(shuō)說(shuō)你的理由。讓我們找出畫面中有新意的作品，說(shuō)說(shuō)你的主意。【活動(dòng)反思】在活動(dòng)過(guò)程中，老師利用提問(wèn)、放映幻燈片等辦法對(duì)幼兒加以引領(lǐng)，不斷地調(diào)動(dòng)幼兒的審美樂觀性，使他們舉行樂觀的思量、聯(lián)想、體味、感觸。(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))幼兒也利用語(yǔ)言、動(dòng)作、手勢(shì)、表情來(lái)表述對(duì)美術(shù)作品的熟悉與理解，與老師樂觀呼應(yīng)。美術(shù)觀賞也是一種思維習(xí)慣，是需要利用長(zhǎng)久持續(xù)的培養(yǎng)和潛移默化的熏陶而形成的，本次活動(dòng)在年級(jí)中為孩子提供了一個(gè)豐盛多彩的觀賞環(huán)境，讓他們?cè)谪S盛的審美體悟中學(xué)會(huì)觀賞美、愛慕美、追求美。5、大班美術(shù)雪山風(fēng)景教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)油水分別的作畫辦法，感知油

16、水分別畫的奇異效果。2、能畫出冬天雪景的主要特征，體悟冬天雪景的美。3、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體悟繪畫活動(dòng)的樂趣。4、作畫時(shí)精心地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。【活動(dòng)重點(diǎn)】幼兒學(xué)習(xí)油水分別的作畫辦法?！净顒?dòng)難點(diǎn)】幼兒在觀看風(fēng)景和自我閱歷的基礎(chǔ)上表現(xiàn)冬天雪景的主要特征【活動(dòng)預(yù)備】多媒體課件、雪景圖片、音樂、范畫、油畫棒、藍(lán)色系、紫色系、灰色系的多種水粉顏料、紙、筆、調(diào)色盒、水桶【活動(dòng)過(guò)程】1.在鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳仿曋袔в變喝雸?chǎng)。(讓幼兒在音樂聲中，腦海中展現(xiàn)一幅含糊的、虛構(gòu)的在雪橇上滑雪的畫面，初步引起幼兒對(duì)冬天的印象。)2.請(qǐng)幼兒一起觀賞動(dòng)畫雪絨花，說(shuō)一下動(dòng)畫里是什

17、么時(shí)節(jié)的場(chǎng)景，雪景美麗嗎?激活幼兒對(duì)雪的愛好。(幼兒在冬天情景畫面的觀看和觀賞中逐步加深對(duì)冬天情景的印象，并漸漸的從抽象畫面逐漸形象化，腦海里的冬天景色開頭變得清楚。)3.調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，回憶下雪時(shí)的景象，引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)下雪時(shí)周圍的環(huán)境是怎樣的。老師提問(wèn)：小伴侶，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?冬天。你們喜愛冬天嗎?為什么?小伴侶想一想，冬天下了雪以后我們周圍的環(huán)境是怎么樣的?你見過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?(在幼兒回答問(wèn)題和互相聆聽發(fā)言的同時(shí)，幼兒腦海里冬天的畫面又在不斷地產(chǎn)生變化，隨著幼兒的不同說(shuō)法畫面中的形象也在不斷的增多或有挑選的刪除，也會(huì)對(duì)幾種不同的雪花的畫法有挑選，比如六瓣雪花、鵝毛大雪及

18、小雪等)4.展示動(dòng)畫里雪山情景圖片，引領(lǐng)幼兒觀看下雪后山的變化。(在觀看圖片后，幼兒會(huì)容易了解雪都下在了山的什么地方，山頂變成了白色。)5.老師展示幾幅不同主題油水分別的雪景圖片，老師引領(lǐng)：看看畫面上有什么?什么色彩?畫面上都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容，你最喜愛哪幅畫?(幼兒自我的學(xué)問(wèn)閱歷總是有限的，老師提供多幅不同主題的油水分別雪景作品讓幼兒觀賞，目的是讓幼兒在觀賞的過(guò)程中對(duì)部分景色、建造及人物的不同側(cè)重點(diǎn)有所了解，不斷豐盛自己原有些雪景閱歷，形成自己較為成熟的作品設(shè)計(jì)。)6.嬉戲變魔術(shù)，啟發(fā)幼兒繪畫愛好。老師展示一張未涂色顏料的半成品，請(qǐng)幼兒觀看。老師用激情的語(yǔ)言引領(lǐng)：孩子們，教師還會(huì)變魔術(shù)呢，想看嗎

19、?吊足孩子的胃口后，將水粉在畫紙上涂一遍，一幅雪山風(fēng)景圖浮現(xiàn)。(幼兒會(huì)利用觀看魔術(shù)的奇異效果而對(duì)油水分別這種辦法產(chǎn)生極大地愛好，注重力會(huì)非常集中，此時(shí)老師示范畫法幼兒會(huì)學(xué)的快、把握的好，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生躍躍欲試的主意。)7.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)油水分別的繪畫辦法，感知油水分別的作品美，體悟用不同方式作畫的樂趣。小精靈兒童網(wǎng)站8、老師演示作畫步驟及辦法：(1)老師示范用油畫棒水彩來(lái)表現(xiàn)下雪天。先用白色油畫棒在白紙的天空處輕輕得點(diǎn)上密密麻麻的點(diǎn)或畫上六個(gè)瓣的雪花，表現(xiàn)雪下得不同程度;白色的油畫棒畫出山、田野、山峰和地面上的雪，用睡涂法或圈涂法;山腳、樹干、土地可用其他色彩的油畫棒畫。(2)涂水彩色。由于雪花、

20、山峰、田野均為白色的油畫棒描繪，所以用藍(lán)色或灰色水彩色一涂，雪景就馬上出來(lái)了。也可用兩種以上同色調(diào)的水彩(接色法)涂底色。老師分離演示一次。(3)老師提問(wèn)：為什么浮現(xiàn)了雪景呢?與我們平常的作畫有什么不一樣?幼兒在溝通中感觸油水分別的奇異效果，知道油水分別是油畫棒與水彩混合作畫的一種方式。(4)老師示1范用膠水灑銀法增強(qiáng)作品的效果-將銀色的亮晶晶攪拌在膠水中，幼兒用毛筆將亮晶晶點(diǎn)綴在自己的雪山風(fēng)景畫上9.幼兒作畫。(1)幼兒4人或5人一組，每組確定一名組長(zhǎng)，并商議確定所畫內(nèi)容，分工負(fù)責(zé)畫、涂不同的風(fēng)景，最后合作涂底色(2)老師交代注重事項(xiàng)：在繪畫過(guò)程中，安寧?kù)o靜的作畫;盡量保持畫面的干凈;假如不

21、當(dāng)心把顏料弄到身上或桌子上，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)用抹布擦掉;并鼓舞幼兒將自己看到的冬天的雪景畫出來(lái)，提示幼兒用白色畫雪，最后用水彩粉刷。(3)幼兒大膽創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)過(guò)程中因材施教，鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。10.作品出示與評(píng)價(jià)(1)以小組走秀的形式出示幼兒作品，讓幼兒體悟團(tuán)隊(duì)合作的榮譽(yù)感，并將作品所有張貼在黑板上;(2)引領(lǐng)幼兒以小組為單位表?yè)P(yáng)其他組的作品一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，且別人說(shuō)過(guò)的不能說(shuō);觀賞不同底色間互相滲透的效果。(3)評(píng)比完成作品最好的一組11.結(jié)束：幼兒與自己作品或全班幼兒與全部作品的合影?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】用油水分別的辦法創(chuàng)作其他作品。(課件展示油水分別的其他作品后鼓舞幼兒創(chuàng)作其他作品)【活動(dòng)反思】這節(jié)課重點(diǎn)

22、是學(xué)習(xí)油水分別的作畫辦法，感知油水分別畫的奇異效果，在小組合作作畫環(huán)節(jié)幼兒把握起來(lái)相對(duì)有難度，葉瀾教授指出：課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，再好的預(yù)設(shè)，也無(wú)法預(yù)知課堂中的所有細(xì)節(jié)。我在實(shí)際的課堂教學(xué)中充分通過(guò)一切可以通過(guò)的教導(dǎo)資源，充分發(fā)揮自己的教導(dǎo)才智，構(gòu)建了一個(gè)彌漫才智的課堂，一個(gè)彌漫激情的課堂，給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂。6、大班美術(shù)活動(dòng)雪山風(fēng)景教案反思設(shè)計(jì)思路每個(gè)孩子都很喜愛漂亮的雪景，他們喜愛看雪、玩雪 ，用畫筆畫雪。 而油水分別畫又會(huì)帶給孩子們無(wú)比的新鮮感和激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，在此活動(dòng)中孩子們不僅能了解冬天風(fēng)景的變化，感知冬天景色的漂亮，同時(shí)還可利用“油水分別”的繪畫辦法，了解不同的藝

23、術(shù)表現(xiàn)形式，感觸油水分別的作品給我們帶來(lái)的另一種美。由此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)油水分別的作畫辦法，感知油水分別畫的奇異效果。2、能畫出冬天雪景的主要特征，體悟冬天雪景的美。3、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)“油水分別”的作畫辦法。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒在觀看風(fēng)景和自我閱歷的基礎(chǔ)上表現(xiàn)冬天雪景的主要特征活動(dòng)預(yù)備多媒體課件、雪景圖片、音樂、范畫、油畫棒、藍(lán)色系、紫色系、灰色系的多種水粉顏料、紙、筆、調(diào)色盒、水桶活動(dòng)過(guò)程1.在鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳仿曋袔в變喝雸?chǎng)。(讓幼兒在音樂聲中，腦海中展現(xiàn)一幅含糊的、虛構(gòu)的在雪

24、橇上滑雪的畫面，初步引起幼兒對(duì)冬天的印象。)2.請(qǐng)幼兒一起觀賞動(dòng)畫雪絨花，說(shuō)一下動(dòng)畫里是什么時(shí)節(jié)的場(chǎng)景，雪景美麗嗎?激活幼兒對(duì)雪的愛好。(幼兒在冬天情景畫面的觀看和觀賞中逐步加深對(duì)冬天情景的印象，并漸漸的從抽象畫面逐漸形象化，腦海里的冬天景色開頭變得清楚。)3.調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，回憶下雪時(shí)的景象，引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)下雪時(shí)周圍的環(huán)境是怎樣的。老師提問(wèn)：小伴侶，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?冬天。你們喜愛冬天嗎?為什么?小伴侶想一想，冬天下了雪以后我們周圍的環(huán)境是怎么樣的?你見過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?(在幼兒回答問(wèn)題和互相聆聽發(fā)言的同時(shí)，幼兒腦海里冬天的畫面又在不斷地產(chǎn)生變化，隨著幼兒的不同說(shuō)法畫面中的形

25、象也在不斷的增多或有挑選的刪除，也會(huì)對(duì)幾種不同的雪花的畫法有挑選，比如六瓣雪花、鵝毛大雪及小雪等)4.展示動(dòng)畫里雪山情景圖片，引領(lǐng)幼兒觀看下雪后山的變化。(在觀看圖片后，幼兒會(huì)容易了解雪都下在了山的什么地方，山頂變成了白色。) 5.老師展示幾幅不同主題油水分別的雪景圖片，老師引領(lǐng)：看看畫面上有什么?什么色彩?畫面上都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容，你最喜愛哪幅畫?(幼兒自我的學(xué)問(wèn)閱歷總是有限的，老師提供多幅不同主題的油水分別雪景作品讓幼兒觀賞，目的是讓幼兒在觀賞的過(guò)程中對(duì)部分景色、建造及人物的不同側(cè)重點(diǎn)有所了解，不斷豐盛自己原有些雪景閱歷，形成自己較為成熟的作品設(shè)計(jì)。)6.嬉戲“變魔術(shù)”，啟發(fā)幼兒繪畫愛好。老

26、師展示一張未涂色顏料的半成品，請(qǐng)幼兒觀看。老師用激情的語(yǔ)言引領(lǐng)：孩子們，教師還會(huì)變魔術(shù)呢，想看嗎?吊足孩子的胃口后，將水粉在畫紙上涂一遍，一幅雪山風(fēng)景圖浮現(xiàn)。(幼兒會(huì)利用觀看“魔術(shù)”的奇異效果而對(duì)“油水分別”這種辦法產(chǎn)生極大地愛好，注重力會(huì)非常集中，此時(shí)老師示范畫法幼兒會(huì)學(xué)的快、把握的好，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生躍躍欲試的主意。)7.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“油水分別”的繪畫辦法，感知油水分別的作品美，體悟用不同方式作畫的樂趣。8、老師演示作畫步驟及辦法：(1)老師示范用油畫棒水彩來(lái)表現(xiàn)下雪天。先用白色油畫棒在白紙的天空處輕輕得點(diǎn)上密密麻麻的點(diǎn)或畫上六個(gè)瓣的雪花，表現(xiàn)雪下得不同程度;白色的油畫棒畫出山、田野、山峰和地

27、面上的雪，用睡涂法或圈涂法;山腳、樹干、土地可用其他色彩的油畫棒畫。(2)涂水彩色。由于雪花、山峰、田野均為白色的油畫棒描繪，所以用藍(lán)色或灰色水彩色一涂，雪景就馬上出來(lái)了。也可用兩種以上同色調(diào)的水彩(接色法)涂底色。老師分離演示一次。(3)老師提問(wèn)：“為什么浮現(xiàn)了雪景呢?與我們平常的作畫有什么不一樣?”幼兒在溝通中感觸油水分別的奇異效果，知道油水分別是油畫棒與水彩混合作畫的一種方式。(4)老師示1范用膠水灑銀法增強(qiáng)作品的效果將銀色的亮晶晶攪拌在膠水中，幼兒用毛筆將亮晶晶點(diǎn)綴在自己的雪山風(fēng)景畫上9.幼兒作畫。(1)幼兒4人或5人一組，每組確定一名組長(zhǎng)，并商議確定所畫內(nèi)容，分工負(fù)責(zé)畫、涂不同的風(fēng)景

28、，最后合作涂底色(2)老師交代注重事項(xiàng)：在繪畫過(guò)程中，安寧?kù)o靜的作畫;盡量保持畫面的干凈;假如不當(dāng)心把顏料弄到身上或桌子上，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)用抹布擦掉;并鼓舞幼兒將自己看到的冬天的雪景畫出來(lái)，提示幼兒用白色畫雪，最后用水彩粉刷。(3)幼兒大膽創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)過(guò)程中因材施教，鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。10.作品出示與評(píng)價(jià)(1)以小組走秀的形式出示幼兒作品，讓幼兒體悟團(tuán)隊(duì)合作的榮譽(yù)感，并將作品所有張貼在黑板上;(2)引領(lǐng)幼兒以小組為單位表?yè)P(yáng)其他組的作品一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，且別人說(shuō)過(guò)的不能說(shuō);觀賞不同底色間互相滲透的效果。(3)評(píng)比完成作品最好的一組11.結(jié)束：幼兒與自己作品或全班幼兒與全部作品的合影?；顒?dòng)延長(zhǎng)用油水分別的

29、辦法創(chuàng)作其他作品。(展示油水分別的其他作品后鼓舞幼兒創(chuàng)作其他作品)活動(dòng)反思這節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)油水分別的作畫辦法，感知油水分別畫的奇異效果，在小組合作作畫環(huán)節(jié)幼兒把握起來(lái)相對(duì)有難度，葉瀾教授指出：“課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，再好的預(yù)設(shè)，也無(wú)法預(yù)知課堂中的所有細(xì)節(jié)?！蔽以趯?shí)際的課堂教學(xué)中充分通過(guò)一切可以通過(guò)的教導(dǎo)資源，充分發(fā)揮自己的教導(dǎo)才智，構(gòu)建了一個(gè)彌漫才智的課堂，一個(gè)彌漫激情的課堂，給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂。7、大班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色的鴨子教案活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蠟刻畫的裝點(diǎn)步驟，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本辦法，表現(xiàn)彩色的鴨子。2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點(diǎn)。3、感知

30、蠟刻畫的神奇效果。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。預(yù)備活動(dòng)：1、幼兒用書人手一冊(cè)，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。2、實(shí)物出示儀一臺(tái)或范例一張?；顒?dòng)過(guò)程：1、閱讀活動(dòng)彩色的鴨子，引出主題。師生共同閱讀故事后，老師：彩色的鴨子真美麗呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?2、觀賞范例或用實(shí)物出示儀放大幼兒用書上的彩色的鴨子畫面。(1)老師：圖上有什么?鴨子身上是什么色彩的?你覺得這張畫與我們平?？匆姷漠嬘惺裁床灰粯?(2)老師告知幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。3、介紹蠟刻畫的基本辦法及步驟。(1

31、)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。(2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜愛的鴨子形象。(3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出容易的圖案。4、幼兒舉行蠟刻畫創(chuàng)作活動(dòng)。(1)提示幼兒注重一下幾點(diǎn)要求：涂底色時(shí)，要順著一個(gè)方向涂，要將下面彩色的背景全面籠罩住。注重保持畫面干凈，不要讓衣袖在畫面上擦來(lái)擦去。倡導(dǎo)用各種線條和圖案在鴨子身上裝點(diǎn)許多紋路。(2)在幼兒舉行蠟刻畫創(chuàng)作過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜愛的彩色鴨子。8、大班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的花園教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能，表現(xiàn)對(duì)春季

32、美妙的感觸。3、激活幼兒參加操作的愛好和熱烈。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、事先帶領(lǐng)幼兒去踏青，或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng)，觀察春季的植物，如：花、草等。2、白紙與幼兒人數(shù)相同。綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。綠色油畫筆、各種色彩的紙花若干、6瓶漿糊。綠色油畫筆、水粉顏色、布。綠色油畫筆、水粉顏色、積木若干、布。活動(dòng)過(guò)程：1、以交談的形式引入活動(dòng)老師：“小伴侶，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”2、引領(lǐng)幼兒談?wù)動(dòng)^看到的草地及鮮花。老師：你們看到的小草是什么色彩的?(綠色的)

33、。小草長(zhǎng)的什么樣子?小草是從什么地方長(zhǎng)出來(lái)的?3、以好玩的談話，引入操作活動(dòng)。“今日小蝴蝶想請(qǐng)小伴侶幫個(gè)忙，由于其它蝴蝶的花園里開滿了花、長(zhǎng)滿小草，多么美呀?？墒切『幕▓@里什么也沒有，所以想請(qǐng)小伴侶幫忙，幫忙裝點(diǎn)花園，讓它的花園比別人還美麗?！睌⑹鰩追N制做辦法。4、交代要求，幼兒開頭作畫，老師巡察指導(dǎo)。協(xié)助個(gè)別能力差的幼兒把握畫小草和布置花的辦法，鼓舞能力強(qiáng)的幼兒大膽繪制，豐盛畫面。5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫中，表?yè)P(yáng)大膽作畫、用色，以及畫面干凈的幼兒?；顒?dòng)延長(zhǎng)在分區(qū)活動(dòng)中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉顏色大膽創(chuàng)作。分區(qū)活動(dòng)美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。計(jì)算區(qū)：找伴侶穿鈕珠：大

34、膽的制作裝點(diǎn)鏈。按種類穿或交錯(cuò)穿。娃娃家：讓幼兒挑選愛慕的角色舉行活動(dòng)。益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。泥工區(qū)：用不同的辦法(團(tuán)、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。9、大班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的城堡教案設(shè)計(jì)意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些色彩一樣，艷麗、漂亮的色彩讓幼兒喜愛，色彩的變化更讓他們贊嘆不已。五彩繽紛的色彩能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與色彩有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對(duì)于色彩的變化已經(jīng)有了初步的熟悉，在平常的活動(dòng)中發(fā)覺幼兒對(duì)于色彩的變化很感愛好，他們對(duì)色彩特殊奇怪、喜愛，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了漂亮的城堡這一活動(dòng)，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有

35、奧秘顏色的童話情境，其中蘊(yùn)涵了色彩中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種色彩(三間色)的科學(xué)原理，其探究性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種顏色，使其在寬裕氛圍中感觸三原色組合成新顏色的奇特，大膽試試玩色操作活動(dòng)，激活幼兒探究、發(fā)覺色彩變化的欲望，豐盛有關(guān)色彩變化的閱歷，體悟變化的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種色彩兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。2、能大膽地運(yùn)用三原色舉行美術(shù)活動(dòng)。3、感觸三原色組合成新顏色的奇特，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的愛好。4、在創(chuàng)作時(shí)體悟顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的技

36、巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種顏色。活動(dòng)預(yù)備：1、PPT課件一份2、裝有水的瓶子，筐子3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子(人手三個(gè))4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種外形卡片各兩個(gè)5、報(bào)紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖(每人一份)6、投影儀7、海綿(每桌一塊)活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：老師：先前有一座漂亮的彩色城，里面住著三個(gè)奇特的色彩寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)覺了彩色城，他十分厭煩帶有色彩的東西，于是他對(duì)彩色城堡施了邪惡的魔法，從今沒有人可以進(jìn)去。小伴侶，你情愿協(xié)助色彩寶寶奪回彩色城嗎?二、詳細(xì)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程1、展示被施了魔法的彩色城堡圖片，假如想進(jìn)城堡必需打開城門。想要進(jìn)入彩色

37、城，必需要打開城門才行，怎么才干打開城門呢?我們一起來(lái)聽聽彩色城的仆人是怎么說(shuō)的：你們最終來(lái)到彩色城，假如要打開這扇門，必需要6種色彩填滿鎖上的6個(gè)扇形才行師：奇特的色彩寶寶告知了劉教師中間這個(gè)圓里都是哪三個(gè)色彩?？墒牵鼈兿胍伎寄銈?，聽好了?2、以謎語(yǔ)的形式，引出紅黃藍(lán)三原色師：有一種色彩熱烈似火，艷麗如血，和太陽(yáng)一樣的酷熱，它是什么色彩呢?(紅色)是不是紅色?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的仆人(是的，它是紅色)師：還有一種色彩和我們常常見到的水果色彩一樣：彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。 這又會(huì)是什么色彩呢?(黃色)黃色對(duì)嗎?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的仆人(是的，它是黃色)師：最后一種色彩讓人聯(lián)想到寬

38、廣、澄澈的天空和透亮膚淺的海洋。是什么色彩呢?(藍(lán)色)是藍(lán)色嗎?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的仆人(是的，它是藍(lán)色，你們真厲害，三種色彩都猜對(duì)了。)3、三個(gè)色彩寶寶在一起太愉快啦，他們想要兩個(gè)兩個(gè)手拉手做好伴侶。師：劉教師為每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一個(gè)瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個(gè)色彩寶寶，用小勺將色彩寶寶盛入瓶里，一個(gè)瓶子里只能放入兩種色彩寶寶，每種色彩寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們預(yù)備好了嗎?我們開頭吧!4、播放音樂，讓幼兒舉行調(diào)色，老師巡回指導(dǎo)。5、小結(jié)、講解：(1)哪一個(gè)小伴侶先來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)兩個(gè)色彩寶寶做好伴侶了?你的瓶子里哪兩個(gè)色彩寶寶成為了好伴侶?(紅色和藍(lán)色)現(xiàn)在是什么色

39、彩了?(紫色)他說(shuō)的對(duì)嗎?(問(wèn)手里拿著紫色瓶子的小伴侶)我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城，好不好?(彩色城的仆人：紅色加藍(lán)色是紫色。)展示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。老師在黑板上依次貼出色彩卡片(要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩色彩搭配后變成什么色彩)(2)誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下你的瓶子里是哪個(gè)色彩寶寶?你的瓶子里哪兩個(gè)色彩寶寶成為了好伴侶?(紅色和黃色)現(xiàn)在是什么色彩了?(橙色)他說(shuō)的對(duì)嗎?(問(wèn)手里拿著橙色瓶子的小伴侶)我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城，好不好?(彩色城的仆人：紅色加黃色是橙色。)展示紅色、黃色和橙色卡片示范。老師在黑板上依次貼出色彩卡片(要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩色彩搭配后變成什么色彩)(3)還有最后一對(duì)好伴侶誰(shuí)來(lái)介紹

40、一下? 你的瓶子里哪兩個(gè)色彩寶寶成為了好伴侶?(藍(lán)色和黃色)現(xiàn)在是什么色彩了?(綠色)他說(shuō)的對(duì)嗎?(問(wèn)手里拿著綠色瓶子的小伴侶)我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城，好不好?(彩色城的仆人：藍(lán)色加黃色是綠色。)展示藍(lán)色、黃色和綠色卡片示范。老師在黑板上依次貼出色彩卡片(要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩色彩搭配后變成什么色彩)(4)示范：幼兒在講述操作過(guò)程表達(dá)有誤時(shí)，老師給與正確的示范。(5)當(dāng)幼兒發(fā)覺色彩量多或少，配出來(lái)的色彩也會(huì)盡然不同時(shí)，老師應(yīng)支持鼓舞幼兒的新發(fā)覺，同時(shí)做進(jìn)一步的邏輯總結(jié)。如：紅色+藍(lán)色，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。6、介紹三間色。師：太厲害了，剩下的三種色彩一致找到了，紅色、黃色和藍(lán)色這三個(gè)色彩

41、寶寶，他們兩兩成為好伴侶后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種色彩寶寶，真是太奇特了!7、6種色彩一致找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎?問(wèn)問(wèn)彩色城的仆人。(彩色城的仆人：你們可真厲害，6種色彩全找齊了，你們可以進(jìn)來(lái)了)展示圖片并提問(wèn)：師：看到這張圖片，你是什么感覺的?愉快嗎?師：想一想，要是它變的五顏六色，又會(huì)是什么感覺呢?會(huì)不興奮嗎?師：灰暗精靈把城堡里的一切色彩都變得暗暗地?，F(xiàn)在，小伴侶們，我們要一起將美麗的色彩找回來(lái)。8、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。(1)師：在桌子上，每個(gè)小伴侶都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍(lán)三個(gè)色彩寶寶顏料，每一次用小勺盛一種色彩寶寶，直到整張魔法紙都有染上色彩為止。等顏料侵

42、滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙(展示白紙)，將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分評(píng)價(jià)，總結(jié)用投影儀出示幼兒作品并評(píng)價(jià)。師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們來(lái)共同觀賞一下，誰(shuí)的城堡最美麗。師：我們將紅黃藍(lán)(三原色)兩兩相配，得到了橙紫綠(三間色)，我們用這六種色彩把城堡變得越發(fā)漂亮。(彩色城的仆人：小伴侶們，你們真是太棒了，感謝你們幫我找回了色彩，趕走了灰暗精靈，彩色城永久都?xì)g迎你們。)師：小伴侶們，現(xiàn)在和劉教師一起去彩色城玩吧。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：了解其他色彩的變化。師：紅、黃、藍(lán)三種色彩兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他色彩組合在一起會(huì)變成什么色

43、彩呢?讓我們來(lái)試一試吧!10、大班美術(shù)活動(dòng)教案：歡樂的小兔教案活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖小兔子是幼兒最為認(rèn)識(shí)的動(dòng)物之一，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已把握，據(jù)本人觀看孩子平常在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動(dòng)態(tài)為指導(dǎo)重點(diǎn)，利用示范擺動(dòng)兔子的身體結(jié)構(gòu)，幼兒在觀看中直觀的了解兔子的動(dòng)態(tài)變化，并讓幼兒綻開想象舉行創(chuàng)作。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手?jǐn)U展了思維，豐盛了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。2、觀看小兔身體的擺動(dòng)姿態(tài)，能精確的繪畫不同形態(tài)的小兔。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和

44、藝術(shù)氣質(zhì)。5、大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。活動(dòng)預(yù)備1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)2、各種色彩的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。活動(dòng)過(guò)程1、展示小兔各部分身體圖片。(1)師：教師今日帶來(lái)了一位奧秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物啊?為什么?老師把一幅圖散開來(lái)，貼在黑板上。(2)請(qǐng)幼兒把圖片拼起來(lái)并觀看小兔的身體結(jié)構(gòu)。師：哦，我怎么看都不像，請(qǐng)誰(shuí)上來(lái)幫著拼一拼。師：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告知大家兔子有幾部分組成?2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體，觀看兔子不同的姿勢(shì)。(1)師：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來(lái)動(dòng)去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動(dòng)，身體是怎么動(dòng)的呢?(

45、2)老師把身體圍繞頭部一圈。(3)把身體放右邊提問(wèn)：假如它這樣子的話，它在干嘛呀?(4)把身體放上面提問(wèn)：這樣呢?(從天而降)(5)把身體放左邊提問(wèn)：這樣子擺呢，兔子在干嗎?(6)總結(jié)：本來(lái)小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會(huì)有特殊好玩的故事。3、擺動(dòng)兔子的四肢，讓幼兒觀看。(1)還有四肢，四肢也可以動(dòng)，怎么動(dòng)法?(請(qǐng)幼兒回答，老師操作)(2)如坐立的姿勢(shì)。還可以怎么動(dòng)?眼睛看那里?(3)參考某幼兒坐立的姿勢(shì)，擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分。4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個(gè)造型。(1)師：接下來(lái)小伴侶要讓你們桌上的小兔也來(lái)擺一個(gè)不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有

46、高有底，好不好?(2)幼兒合作拼圖師：拼好后你要告知我，這組小兔在干什么?(3)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動(dòng)作。5、畫歡樂的小兔(1)師：請(qǐng)小伴侶給你們?cè)O(shè)計(jì)的小兔畫下來(lái)讓它變成十分好玩的故事。(2)幼兒繪畫。指導(dǎo)語(yǔ)：畫個(gè)大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動(dòng)起來(lái)，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。師：你可以畫出兔子的好伴侶，也可以給小兔穿上美麗的衣服。6、出示幼兒作品。假如你畫好了就把畫舉起來(lái)。老師拍照留念。11、大班美術(shù)活動(dòng)教案：調(diào)皮的章魚教案活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習(xí)性。2、用撕貼的方

47、式裝點(diǎn)出章魚并學(xué)會(huì)運(yùn)用墨汁作畫。3、大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：錫紙(鐵砧)，黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、利用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹魷魚。- 我戴著三角形的帽子。- 我在大海里生活，我有十條腿，我是誰(shuí)呢?二、綻開1、談?wù)勽滛~和章魚。- 你見過(guò)魷魚和章魚嗎?- 你在哪兒見過(guò)的魷魚和章魚?- 見過(guò)魷魚和章魚后你有什么感想?2、談?wù)勽滛~和章魚的特征以及它們的習(xí)性。- 魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢?(魷魚和章魚很簡(jiǎn)單被誤認(rèn)為是魚類動(dòng)物，但是它們屬于軟體貝類動(dòng)物

48、。因?yàn)轸滛~和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來(lái)很便利。)- 魷魚和章魚長(zhǎng)什么樣子?(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長(zhǎng)在腿的中間。)- 魷魚喜愛什么?(魷魚喜愛光明的燈光，它們常常聚攏在有光的地方。所以晚上捕獲魷魚的時(shí)候只要把水里照亮，魷魚就會(huì)向有光的地方聚攏，然后就可以捕獲到魷魚了。)- 為什么魷魚會(huì)吐墨汁呢?(由于當(dāng)它們面臨敵人的時(shí)候，它們會(huì)利用吐墨汁擋著敵人的視線然后逃竄。)3、討論制作出章魚。- 假如要制作出章魚需要什么材料呢?- 通過(guò)錫紙?jiān)鯓硬鸥裳b點(diǎn)出章魚來(lái)呢?4、通過(guò)活動(dòng)紙中的錫紙制作章魚。 把報(bào)紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的辦法粘在章魚的身上。 粘好章魚的身體之后，給章

49、魚粘上細(xì)細(xì)地保鮮膜的邊兒，勾畫出章魚的輪廓。 稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。 把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。 等圖畫晾干后保管起來(lái)。三、結(jié)尾1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給伴侶們看。2、總結(jié)活動(dòng)12、大班美術(shù)活動(dòng)教案：故鄉(xiāng)的橋教案活動(dòng)目標(biāo)：1. 試試用容易的線條表現(xiàn)出故鄉(xiāng)的橋、并用新材料以及擦的辦法渲染效果。2. 觀賞故鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)熱愛故鄉(xiāng)的情感。3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4. 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：幻燈片、范畫。炫彩棒、鉛畫紙、餐巾紙、粉筆等?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀賞實(shí)景圖片

50、，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺橋的特征1.展示圖片：你們知道，這是哪里呀?2.介紹故鄉(xiāng)的橋：xxx橋是什么樣子的?那這一座呢?有什么不一樣?這座橋看起來(lái)怎么樣?這座橋很特殊的，特殊在什么地方?這座橋給你什么樣的感覺?二、觀賞的畫，尋覓畫橋的辦法1.展示兩張圖片，有些是拱拱的橋身，高高的橋洞;有些是平平的橋身，每座橋的造型都不一樣。2.再展示兩張圖片，有些橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來(lái)。在橋的上面還有人，有草，橋邊有房子、有樹，橋的下面有小船。三、示范講解橋的畫法。1.你們想不想來(lái)畫一畫橋?今日我給你們預(yù)備的材料有一些不一樣哦!2.念兒歌示范：一條弧線畫橋身，下面半圓是橋洞，再畫短線是欄桿，橫橫豎豎畫石頭，一座

51、小橋真牢固。3.介紹紙巾的用法：怎樣讓橋看起來(lái)更古老一些呢?4.展示完整范畫舉行小結(jié)。橋畫好了，還可以用點(diǎn)畫的辦法畫上橋上的人、草、花，在橋邊上種上樹、造上房子。介紹新材料：粉筆，添上背景。幼兒繪畫，老師個(gè)別指導(dǎo)5.互相觀賞并評(píng)價(jià)。師：你最喜愛哪幅畫?為什么?結(jié)束語(yǔ):今日，我們學(xué)會(huì)了畫故鄉(xiāng)的橋，下次我們?cè)賮?lái)畫一畫其他東西，好嗎?13、大班美術(shù)活動(dòng)教案：我們的幼兒園教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建造和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。2、按照幼兒園建造結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5、引

52、領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、組織幼兒在幼兒園里漫步，引領(lǐng)幼兒觀看幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。2、組織幼兒舉行建造嬉戲“我們的幼兒園“，初步把握幼兒園的布局。3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好老師：小伴侶，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來(lái)，今日就畫“我們的幼兒園“好不好?2、引領(lǐng)幼兒回憶觀看過(guò)的幼兒園的布局老師：你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?園內(nèi)還有的什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么外形的，什么色彩的?3、交代要求，

53、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)老師提示幼兒先認(rèn)真想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當(dāng)引發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)老師組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。小結(jié)：我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來(lái)了，我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。14、大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的帽子教案活動(dòng)目標(biāo)1、利用觀賞美麗的帽子，引領(lǐng)幼兒感觸生活中的美。2、鞏固對(duì)三原色的熟悉，并鼓舞幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋。3、大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。4、鼓舞幼兒

54、與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒?dòng)預(yù)備1、圖片：有特點(diǎn)的帽子2、棉簽、宣揚(yáng)色、油畫棒等。活動(dòng)過(guò)程一、聽音樂小雪花進(jìn)入活動(dòng)室1.老師：冬天就要到了，我們?cè)撛鯓舆^(guò)冬呢?引領(lǐng)幼兒敘述。2.老師：可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢，今日教師帶你們到帽子店看一下好不好?二、帶幼兒參觀帽子1.老師故意識(shí)的引領(lǐng)幼兒觀賞各種帽子提問(wèn)：這里的帽子都有的什么樣的?你最喜愛哪一頂?為什么?2.讓幼兒注重帽子的樣式、色彩及帽子上的圖案，使幼兒感觸生活中的美，為下面的裝點(diǎn)帽子打下基礎(chǔ)。3.小結(jié)：小伴侶，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有些上面有各種色彩的直線，象彩

55、虹一樣，有些是有一個(gè)很可愛的圖案，還有些是有好多的點(diǎn)，五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨，還有些上面有好多的小動(dòng)物或小花，十分美麗。三、提出課題要求，引起幼兒裝點(diǎn)帽子的愛好。1、老師容易示范裝點(diǎn)用的辦法2、小伴侶可以象這個(gè)帽子一樣用各種色彩的直線或曲線舉行裝點(diǎn)，也可以用各種色彩的小雨點(diǎn)，還可以用自己喜愛的動(dòng)物圖案。四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)鼓舞幼兒大膽添畫，把握涂色的辦法，鞏固對(duì)三原色的熟悉。五、講評(píng)采納幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式，老師可提出以下問(wèn)題：你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰(shuí)的帽子也很美麗?為什么?15、大班美術(shù)活動(dòng)教案：好玩的表情教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。2、

56、培養(yǎng)幼兒的繪畫愛好。3、大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張?；顒?dòng)過(guò)程：一、 引出課題1、這里有甜的、辣的、酸的三種滋味的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們按照我的表情，猜一猜我嘗的是什么滋味的水。2、老師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么滋味的水嗎?你們是怎么看出來(lái)的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來(lái)了?3、你們有沒有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給教師看看，好嗎?二、 示范作畫1、教師

57、真想把自己的表情畫下來(lái)，可是我怎樣才干看見自己呢?2、老師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。3、展示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么滋味嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來(lái)的?4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感觸，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小伴侶看。5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。三、 幼兒作畫1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種滋味的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種滋味的水，嘗一嘗是什么滋味的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來(lái)。2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。四、 評(píng)析作品1、

58、請(qǐng)幼兒相互觀察伙伴的作品。2、老師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小伴侶嘗的是什么滋味，并請(qǐng)予以證明。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己嘗的是什么滋味的水，畫的是什么表情。4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。16、大班美術(shù)活動(dòng)教案：鞋的聯(lián)想教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒按照鞋的造型特點(diǎn)綻開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。2、激活幼兒的制造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，制造力和表現(xiàn)力。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備

59、：1、幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。2、音帶大鞋和小鞋，輕音樂?；顒?dòng)過(guò)程：(一)、激趣導(dǎo)入：小伴侶，上節(jié)課，我們熟悉了各種各樣的鞋，教師這里有兩只鞋，請(qǐng)小伴侶來(lái)猜一猜，它們分離是誰(shuí)的鞋。(展示大鞋和小鞋的圖片)爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣?(爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。)爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，假如讓我們小伴侶穿在腳上走一走，會(huì)怎么樣呢?我們一起來(lái)唱一唱吧。(唱大鞋和小鞋)(二)、比較想象：歌曲里說(shuō)了爸爸的鞋象什么?(兩只船，開在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(兩頂帽，套在小小的腳趾上。)呀，真好玩!那鞋子除了會(huì)象船、帽子，還會(huì)象什么呢?我們一起先來(lái)看一看鞋子有哪些外形吧。(老

60、師引領(lǐng)幼兒觀看鞋子的特點(diǎn)。)請(qǐng)小伴侶選一只你最喜愛的鞋回到座位，再認(rèn)真看一看，想一想，你的鞋子象什么?幼兒溝通，(請(qǐng)三到五名幼兒，再伙伴間溝通。)(三)、示范創(chuàng)作：剛才，教師也選中了一只鞋，(展示)你們覺得它象什么呢?(花瓶、數(shù)字七、長(zhǎng)頸鹿的身體)那教師就來(lái)把它變成一只長(zhǎng)頸鹿。老師邊念兒歌邊示范。(長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。)看，一只長(zhǎng)頸鹿變出來(lái)了，你們想不想也來(lái)變一變?那好，我們也來(lái)做一位魔術(shù)師，看誰(shuí)能把鞋子變得最好玩，最美麗。(四)、幼兒創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)。(五)、觀賞評(píng)價(jià)：魔術(shù)師們，變好了嗎?誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下，你把鞋子