大班的優(yōu)秀健康教學(xué)教案

1、 大班的優(yōu)秀健康教學(xué)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、提高手部小肌肉的敏捷性，激發(fā)幼兒動(dòng)手興趣。 2、進(jìn)展思維敏捷性，激發(fā)制造力量。 3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。 4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。 5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 紅色翻繩同人數(shù)、各色翻繩若干、音樂伴奏十個(gè)朋友出來(lái)走轉(zhuǎn)動(dòng)手腕真靈活 活動(dòng)過程： 一、開頭局部： 1、預(yù)備活動(dòng)：音樂伴奏下手指、手腕操十個(gè)朋友出來(lái)走 2、復(fù)習(xí)翻繩根本形： 師：小朋友，咱們學(xué)過那些根本形 幼：中指根本形、食指根本形、手腕根本形 師：請(qǐng)小朋友自己練習(xí)一下，看誰(shuí)翻得快又好 幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)。 二、根本局部：學(xué)習(xí)翻繩把戲

2、大紅棗 1、師：今日，教師要給小朋友翻一個(gè)新的把戲，請(qǐng)你們看它像什么。 教師演示把戲。 師：它像什么? 幼：大皮球、硬幣、橘子、太陽(yáng)紅棗 師：真象一顆大紅棗。那我們就叫它大紅棗吧。咱們一起學(xué)翻好嗎? 2、教師邊示范邊講解。 A、 雙手手腕撐繩，手心向外，像兩只老虎張開大嘴。 B、 咬住兩根繩往上翻。 C、 兩條虎尾壓一根繩挑一根繩。 D、 中指互串橫于手掌下方的繩。 E、 松開雙手大拇指、小拇指的繩，整理一下，變成紅棗 3、帶著幼兒分步操作： 4、幼兒自己練習(xí)翻把戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。 5、師：小朋友，你們還會(huì)翻那些把戲。 幼：菊花、降落傘、大碗、貓耳朵、喇叭花. 師：那咱們開個(gè)翻繩把戲展現(xiàn)會(huì)。

3、幼兒邊翻把戲邊展現(xiàn)。 三、完畢局部： 1、師：利用翻繩，還可以做哪些嬉戲? 幼：用翻繩擺畫，擺數(shù)字，擺拼音。 師：請(qǐng)小朋友自選伙伴，拼擺畫面。 幼兒分組活動(dòng)。 2、音樂伴隨下活動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)手腕真靈活，整理活動(dòng)材料. 活動(dòng)反思： 此活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒易仿照、好動(dòng)手的年齡特點(diǎn)，在操作過程中，進(jìn)展思維的敏捷性、記憶、觀看力量，提高手部小肌肉的敏捷性。一根小小的翻繩，成為孩子們手中的法寶，變換出豐富多彩的圖案，編制出幼兒的幻想。 大班的優(yōu)秀安康教學(xué)教案2 目標(biāo) 1、知道新奇空氣對(duì)人們的重要性，了解抽煙對(duì)人體安康，社會(huì)環(huán)境的危害。 2、增加幼兒關(guān)懷、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。 預(yù)備： 1、閱歷預(yù)

4、備：幼兒解吸煙對(duì)人體安康的危害。 2、材料預(yù)備： 教師：棉花、香煙、瓶子; 幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號(hào)筆，禁煙標(biāo)志等。 過程： 一、通過做試驗(yàn)，感受空氣的重要性。 1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺?(不能呼吸感到特別的難過。) 2、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對(duì)人的重要性。) 二、感知香煙對(duì)人類的危害。 1、出示香煙“這是什么?”“你們家有人抽煙嗎?” 2、假如把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后，我們的身體會(huì)變成怎么樣? 3、做試驗(yàn)： 先在瓶子里放一團(tuán)潔白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。 4、在等待試驗(yàn)結(jié)果的過程中，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論吸煙的危害。 三、教師介紹世界無(wú)煙日

5、，并引導(dǎo)幼兒查找戒煙的方法。 1、世界上很多國(guó)家都提出要禁煙，并規(guī)定每年的5月31日為世界無(wú)煙日，在很多地方消失了這樣的一個(gè)標(biāo)志(出示戒煙標(biāo)志)你們知道這是什么意思嗎? 2、許多地方消失了無(wú)煙商場(chǎng)、無(wú)煙列車，到處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢? 3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論怎樣幫忙吸煙的人戒煙。 四、嬉戲“禁煙小衛(wèi)士”，建立初步的環(huán)保意識(shí)。 (1)既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好，干脆我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工廠，這個(gè)工廠里特地生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。 (2)分組嬉戲：A組：用大型積木搭建戒煙工廠。 B組：繪畫禁煙標(biāo)志。 C組：用各種材料制作各種戒煙食品。 (3)嬉戲“禁煙小衛(wèi)士”。 (4)抽煙的危

6、害這么大，假如四周有人吸煙，我們要怎么辦呢? (5)師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動(dòng)室。 大班的優(yōu)秀安康教學(xué)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、懂得心情開心有利于身體安康。 2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。 3、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。 4、培育幼兒安康活潑的性格。 5、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 活動(dòng)預(yù)備： 4個(gè)木偶、一個(gè)快樂枕。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。 活動(dòng)過程： 一、感受歡樂拍手入場(chǎng)，進(jìn)展快樂碰碰碰的嬉戲。 二、快樂與苦惱 1、剛剛玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快

7、樂的事? 2、快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn)) 3、除了快樂的事，我們還會(huì)遇到一些不快樂的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不快樂的事? 4、不快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn)) 5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己? 小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣毀滅掉。 三、化解不快樂 1、生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店? 2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了? 3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想方法! 4、你覺得消氣商店好嗎?為什么? 5、假如你生氣了，你會(huì)想哪些方法讓自己消氣呢?

8、小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來(lái)。 四、讓自己快樂 1、介紹快樂枕。 2、傳遞快樂，讓每個(gè)幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。 3、說(shuō)一說(shuō)抱著“快樂枕”有什么感覺? 4、把快樂枕送給其他人來(lái)感受一下快樂的味道。 活動(dòng)反思： 良好的心情促進(jìn)了幼兒身心和諧進(jìn)展?；顒?dòng)中，教師到處以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，到達(dá)了身心愉悅的目的?；顒?dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿意。在活動(dòng)中，教師鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的心情情感，并用多種方法制造性地進(jìn)展表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣

9、，樂觀、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在開心、寬松、自由的氣氛中進(jìn)展的。 大班的優(yōu)秀安康教學(xué)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解人的心情是多種多樣的，知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來(lái)調(diào)試。 2、在幽默、詼諧的音樂片段觀賞中進(jìn)一步感受歡樂的意義，從而形成樂觀的情感態(tài)度。 3、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 5、讓幼兒知道開心有益于身體安康。 活動(dòng)預(yù)備： 1、方法統(tǒng)計(jì)圖 2、卓別林片段 活動(dòng)過程： 一、通過嬉戲，進(jìn)入活動(dòng) 猜想嬉戲：教師手上有什么(出示)，猜想在教師的哪只手?(幼兒依據(jù)自己的猜想分別站在兩邊)，

10、教師張開手展現(xiàn)結(jié)果。嬉戲進(jìn)展三次! 二、爭(zhēng)論人的心情是多種多樣的，并可以尋求解決方法。 1、你猜對(duì)的時(shí)候感覺怎么樣?猜錯(cuò)了后感覺怎樣? 2、在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情，就會(huì)有不一樣的感覺，有時(shí)會(huì)讓我們快樂、難受，還有呢?(小結(jié)人的心情的多樣性)。 (1)生活中你什么時(shí)候感到很快樂?快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?(教師幫助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。 (2)你什么時(shí)候會(huì)感到難受?你會(huì)怎么樣?(哭是很正常的，每個(gè)人都會(huì)哭) 3、你自己喜愛快樂還是難受? 4、難受時(shí)，我們?cè)鯓幼屪约嚎鞓菲饋?lái)呢?(教師心情帶動(dòng)，統(tǒng)計(jì)方法)。 小結(jié)：我們想出那么多讓自己快樂的方法，別忘了

11、我們也要用這些方法讓別人快樂起來(lái)啊! 三、個(gè)別情感體驗(yàn)。 1、剛剛有些小朋友說(shuō)遇到許多不快樂的事情，誰(shuí)能用這些方法讓他快樂呢? 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用方法幫忙別人快樂。(個(gè)別情感體驗(yàn)) 小結(jié)：當(dāng)別人自己和別人不快樂的時(shí)候，我們可以通過許多方法來(lái)歡樂起來(lái)。 四、通過幽默片段觀賞，進(jìn)一步感受歡樂情感 1、剛剛是幾個(gè)小朋友嘗試了這些好方法，覺得很快樂，我知道其他小朋友也想來(lái)嘗試一下，那讓我們大家一起來(lái)快樂吧! 2、觀賞卓別林幽默片段。 3、能說(shuō)說(shuō)你看了滑稽電影的感覺嗎? 4、查理卓別林是世界上最聞名的幽默大師，他的電影表演特別滑稽，他能夠用他滑稽表演的方法來(lái)幫忙我們歡樂，我們又多了一種歡樂的方法。 5

12、、一起仿照卓別林的滑稽動(dòng)作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。 五、歡樂珍寶 1、你們真棒，想出了這么多歡樂的好方法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當(dāng)我們遇到苦惱的時(shí)候，我們可以都通過這些方法來(lái)幫忙自己和別人歡樂起來(lái)，對(duì)嗎? 2、你們今日歡樂嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最歡樂最快樂的表情!我觀察你們快樂，我也很歡樂!讓我們做一個(gè)永久都?xì)g樂的珍寶吧! 3、請(qǐng)把你們最歡樂的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后說(shuō)聲再見! 活動(dòng)反思： 就同一個(gè)人而言，新想法的產(chǎn)生，使得我們對(duì)此大事重新解釋而產(chǎn)生不同的心情。即使是同一個(gè)人對(duì)同一大事，只要其想法轉(zhuǎn)變，多想事情的樂觀面，多往好的方面想，就會(huì)成為歡樂的人。 大班的優(yōu)

13、秀安康教學(xué)教案5 設(shè)計(jì)意圖： 隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具(價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒訓(xùn)練意義與進(jìn)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的嬉戲空間。其實(shí)，生活中的很多一般用具都富有潛在的訓(xùn)練功能。凳子嬉戲可以熬煉幼兒英勇的品質(zhì)、培育擅長(zhǎng)與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)嬉戲的創(chuàng)新思維。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過凳子嬉戲進(jìn)一步培育幼兒活潑開朗、自信大方的共性。 2、進(jìn)一步熬煉、進(jìn)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)力量。 3、進(jìn)展幼兒的制造性、熬煉幼兒大膽英勇的品質(zhì)。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無(wú)靠背) 2、長(zhǎng)2米，

14、寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。 3、進(jìn)展曲音樂、動(dòng)物仿照操音樂。 活動(dòng)過程： 一、引題局部 1、幼兒右手抱椅凳聽進(jìn)展曲的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。 2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物仿照操。 師：小動(dòng)物仿照操小朋友還記得嗎? 幼：記得。 幼：教師，我想站在小凳子上做動(dòng)物仿照操! 幼：噢，我也想。 師：大家覺得他的辦法怎么樣? 幼：噢，可以站在凳子上了，太好了 師：好，我們輕輕站上來(lái)，大家可要留意把握好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢? 幼：可以再站上來(lái)。 幼：不能太緊急要不也會(huì)掉下來(lái)的 幼：一只腳站的時(shí)候很簡(jiǎn)單摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。 (教師傾聽、微笑、默許) 師：我們一起聽著音樂來(lái)做操吧，動(dòng)

15、作可以稍輕一點(diǎn)。(幼兒聽音樂做仿照操一遍) 師：剛剛我們?cè)诘首由献霾倭?，小朋友心里有什么感覺? 幼：我很快樂的! 幼：我覺得自己又長(zhǎng)大了。 幼：感覺腿有點(diǎn)酸酸的。 幼：開頭有一點(diǎn)點(diǎn)的可怕，后來(lái)不可怕了。 幼：我覺得自己比以前高了 二、根本局部 1、引導(dǎo)幼兒利用凳子制造性的嬉戲。 師：剛剛小朋友在凳子上做操了。其實(shí)還有很多可以和凳子一起做的嬉戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告知教師和小朋友。 幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。 幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。 幼：我圍著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。 幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。 幼：我的手從小凳子的下邊漸漸過就像火車鉆山洞。 幼：我把小椅凳放到

16、頭上練習(xí)平衡。 幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)覺還有別的新玩法也要記得和教師、小朋友們一起共享。 2、組織幼兒玩集體的凳子嬉戲。 (1)穿過森林。 幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿S形路線穿梭。 (2)過段橋。 幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。 幼：教師我不敢走。 師：沒關(guān)系，英勇一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過去。 (3)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50-100公分的高度往下跳。) 師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢? 幼：可以把凳子插起來(lái)，就漸漸變高了。 幼：我們來(lái)試一試。 幼：好。大家快搬椅子過來(lái)。 師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎? 幼：好的。(教師幫忙幼兒從50公分的高度跳到體育墊上) 師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎? 幼：好。 幼：教師我們想試一試。 師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)