大班體育兩人三足教案反思

1、大班體育兩人三足教案反思（學(xué)習(xí)版）編制人：審核人：審批人：編制學(xué)校：編制時(shí)間： 年 月 日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大 家解決實(shí)際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝 謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如托班教案、小班教案、中 班教案、大班教案、季節(jié)教案、幼兒園管理、教研反思、計(jì)劃總結(jié)、說課稿、其 他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after yo

2、u download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as nursery school lesson plans, small cla

3、ss lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, seasonal lesson plans, kindergarten management, teaching and research reflection, plan summary, lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!第1頁共13頁 鍛

4、煉下肢力量，開展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。活動(dòng)準(zhǔn)備：綁腳繩子假設(shè)干、盒子假設(shè)干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)（談情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣；熱身運(yùn)動(dòng)，做好鋪墊。）師：孩子們，你們馬上要進(jìn)入小學(xué)了，想不想當(dāng)一名小學(xué)生？（想） 今天我們就像個(gè)小學(xué)生一樣來做一做運(yùn)動(dòng)。（熱身運(yùn)動(dòng)，為下面的練 習(xí)做好準(zhǔn)備）師：今天小學(xué)里的哥哥姐姐請我們幫助做一件事情，把商店里的 皮球運(yùn)到他們的小學(xué)里去，你們愿意嗎？但是去小學(xué)的路上會(huì)遇到請 多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好，再來幫他們運(yùn)皮球好嗎？（好）（以讓孩 子們幫助去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。）二、自由探索、齊心協(xié)力（出示繩子、盒子假設(shè)干、平衡木，讓

5、幼兒進(jìn)行自由探索兩人三足 新玩法，并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。）師：你們玩過兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更 快、更穩(wěn)呢？幼：要兩個(gè)人一起走，要說好哪只腳先走。幼：兩個(gè)人可以一起喊口號(hào)幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。師：你們都會(huì)玩這個(gè)游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一第10頁共13頁 定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下？（想）瞧，這里 就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時(shí)候注 意安全。（引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安 全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。）師：誰來告訴我，你們是怎么玩的？幼：我們是踮著腳走的。幼：我們在平衡

6、木的時(shí)候，我們是橫著走的。師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯(cuò)，請他們上來走 一走看。我們來看看他們是怎么走的。師小結(jié)：原來走盒子的地方，兩個(gè)小朋友綁住的腿一起抬高并踩 在盒子中間，注意絆住；另個(gè)兩個(gè)腳在盒子的外面；當(dāng)你走平衡木，綁 住的腳在平衡木上走，另個(gè)兩只腳在兩旁走。師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個(gè)要求: 腳抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戲要有一定的規(guī)那么，在幼兒游 戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲）現(xiàn)在請你 們練一練吧。（請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進(jìn)行自由練習(xí)）三、勇闖難關(guān)，體驗(yàn)成功（以小組形式進(jìn)行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識(shí)，體驗(yàn)游

7、 戲的快樂。）師：本領(lǐng)學(xué)好了嗎？現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運(yùn)皮球了。但 是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放 進(jìn)籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能第11頁共13頁 拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。（適時(shí)提出相應(yīng)的游戲要求， 使孩子們知道游戲的玩法。）還有記住比賽規(guī)那么：腳抬高不要踩到盒 子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。（要讓孩子知道游戲要有一定的 規(guī)那么，以便后面更好的進(jìn)行游戲活動(dòng)）準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)！（游戲進(jìn) 行2-3次）師：老師為獲勝的一組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系, 我們下次還有機(jī)會(huì)，孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒，真像個(gè)勇敢的小學(xué)

8、 生。（給予勝利的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)那些沒有勝利 的孩子們，下次還會(huì)有機(jī)會(huì)獲得成功；從而讓每個(gè)孩子都能得到游戲 的快樂。）四、放松身體，結(jié)束活動(dòng)（孩子們在輕松的氣氛中做著放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。）師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在跟著 老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧。（與片斷一前后呼應(yīng)，成名 一個(gè)完整的情景。）教學(xué)反思：1、孩子的主體性：在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探 索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩 法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因 為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更

9、多不一樣的玩 法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。第12頁共13頁2、提供豐富多樣的操作材料。在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子假設(shè)干、盒子假設(shè)干、平衡木等材料, 讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣， 所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩 序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快 樂。3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓 孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的 困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過去，所以在運(yùn)皮球之前 要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行

10、自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后 以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中, 讓孩子們非常的感興趣。第13頁共13頁大班體育兩人三足教案反思大班體育兩人三足教案反思是非常優(yōu)秀的內(nèi)容，希望能讓找尋大 班運(yùn)動(dòng)教案的您有所幫助。1、大班體育兩人三足教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。2、提升動(dòng)作協(xié)調(diào)與配合能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩人一根長布條?；顒?dòng)過程：1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：腿部放松操。2、提出活動(dòng)內(nèi)容。找個(gè)好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外 的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。3、幼兒自由嘗試練習(xí)，教師巡回了解情況。4、集中交流學(xué)

11、習(xí)。請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)？有好方法及時(shí)請大家學(xué)一學(xué)，如：兩人同時(shí)喊口令，保持同一節(jié) 奏;被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。5、分小組比賽，激發(fā)幼兒再次練習(xí)兩人三足走?？筛鶕?jù)情況重 復(fù)進(jìn)行幾次。6、敲打按摩腿部，做放松運(yùn)動(dòng)。第2頁共13頁教學(xué)反思：1、孩子的主體性：在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探 索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩 法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因 為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩 法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁

12、。2、提供豐富多樣的操作材料。在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子假設(shè)干、盒子假設(shè)干、平衡木等材料, 讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣， 所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩 序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快 樂。3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓 孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的 困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過去，所以在運(yùn)皮球之前 要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后 以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景

13、都參與其中, 讓孩子們非常的感興趣。2、大班健康活動(dòng)教案：兩人三足教案（附教學(xué)反思）活動(dòng)目標(biāo)：第3頁共13頁.鍛煉幼兒的下肢力量，開展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。.培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。.通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。重點(diǎn)難點(diǎn)：鍛煉下肢力量，開展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：綁腳繩子假設(shè)干、盒子假設(shè)干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)（談情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣;熱身運(yùn)動(dòng)，做好鋪墊。）師：孩子們，你們馬上要進(jìn)入小學(xué)了，想不想當(dāng)一名小學(xué)生？（想） 今天我們就像個(gè)小學(xué)生一樣

14、來做一做運(yùn)動(dòng)。（熱身運(yùn)動(dòng)，為下面的練 習(xí)做好準(zhǔn)備）師：今天小學(xué)里的哥哥姐姐請我們幫助做一件事情，把商店里的 皮球運(yùn)到他們的小學(xué)里去，你們愿意嗎？但是去小學(xué)的路上會(huì)遇到請 多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好，再來幫他們運(yùn)皮球好嗎？（好）（以讓孩 子們幫助去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。）二、自由探索、齊心協(xié)力（出示繩子、盒子假設(shè)干、平衡木，讓幼兒進(jìn)行自由探索兩人三足 新玩法，并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。）第4頁共13頁師：你們玩過兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更 快、更穩(wěn)呢？幼：要兩個(gè)人一起走，要說好哪只腳先走。幼：兩個(gè)人可以一起喊口號(hào)幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。師：你們都會(huì)

15、玩這個(gè)游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一 定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下？（想）瞧，這里 就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時(shí)候注 意安全。（引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安 全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。）師：誰來告訴我，你們是怎么玩的？幼：我們是踮著腳走的。幼：我們在平衡木的時(shí)候，我們是橫著走的。師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯(cuò)，請他們上來走 一走看。我們來看看他們是怎么走的。師小結(jié)：原來走盒子的地方，兩個(gè)小朋友綁住的腿一起抬高并踩 在盒子中間，注意絆??；另個(gè)兩個(gè)腳在盒子的外面；當(dāng)你走平衡木，綁 住的腳在平衡木上走，另個(gè)兩只腳在

16、兩旁走。師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個(gè)要求: 腳抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戲要有一定的規(guī)那么，在幼兒游 戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲）現(xiàn)在請你 們練一練吧。（請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進(jìn)行自由練習(xí)）第5頁共13頁三、勇闖難關(guān)，體驗(yàn)成功（以小組形式進(jìn)行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識(shí)，體驗(yàn)游 戲的快樂。）師：本領(lǐng)學(xué)好了嗎？現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運(yùn)皮球了。但 是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放 進(jìn)籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能 拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。（適時(shí)提出相應(yīng)的游戲要求，

17、使孩子們知道游戲的玩法。）還有記住比賽規(guī)那么：腳抬高不要踩到盒 子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。（要讓孩子知道游戲要有一定的 規(guī)那么，以便后面更好的進(jìn)行游戲活動(dòng)）準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)?。ㄓ螒蜻M(jìn) 行2-3次）師：老師為獲勝的一組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系, 我們下次還有機(jī)會(huì)，孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒，真像個(gè)勇敢的小學(xué) 生。（給予勝利的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)那些沒有勝利 的孩子們，下次還會(huì)有機(jī)會(huì)獲得成功；從而讓每個(gè)孩子都能得到游戲 的快樂。）四、放松身體，結(jié)束活動(dòng)（孩子們在輕松的氣氛中做著放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。）師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在跟著 老師去小學(xué)里

18、幫其他的哥姐姐做事情吧。（與片斷一前后呼應(yīng)，成名 一個(gè)完整的情景。）教學(xué)反思：第6頁共13頁1、孩子的主體性：在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探 索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩 法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因 為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩 法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。2、提供豐富多樣的操作材料。在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子假設(shè)干、盒子假設(shè)干、平衡木等材料, 讓幼兒在自由探索時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣， 所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這

19、樣很好的保證的游戲的秩 序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的快 樂。3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓 孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的 困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過去，所以在運(yùn)皮球之前 要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探索本領(lǐng)，而后學(xué)會(huì)本領(lǐng)。最后 以把本領(lǐng)學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參與其中, 讓孩子們非常的感興趣。3、大班體育兩人三足教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。第7頁共13頁2、提升動(dòng)作協(xié)調(diào)與配合能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩人一根長布條?；顒?dòng)過程：1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：腿部放松操。2、提出活動(dòng)內(nèi)容。找個(gè)好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外 的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。3、幼兒自由嘗試練習(xí)，教師巡回了解情況。4、集中交流學(xué)習(xí)。請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)？有好方法及時(shí)請大家學(xué)一學(xué)，如：兩人同時(shí)喊口令，保持同一節(jié) 奏;被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。5、分小組比賽，激發(fā)幼兒再次練習(xí)兩人三足走?？筛鶕?jù)情況重 復(fù)