大班美術教案有趣的鹽水畫反思

1、大班美術教案有趣的鹽水畫反思 大班美術教案有趣的鹽水畫反思可能是您在尋找幼兒園大班美術教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、大班美術教案有趣的鹽水畫反思活動目標：1、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產生的奇妙效果。2、讓幼兒用油畫棒想象作畫，體驗玩色的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌?、活動前，帶領幼兒熟悉海洋中生活的動物，豐富幼兒對生活在海洋中的動物的外觀上的認識。2、油畫棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例一副、吹風機兩個?；顒舆^程：一、導入課題：1、小朋友，今天上午老師和你們一起欣賞了

2、生活在海洋中的動物的漂亮的圖片，你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說出自己喜歡的動物的外形特征)2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動物一起來玩?zhèn)€游戲呢?但在玩游戲之前，請小朋友先把你喜歡的動物畫下來，而且老師呀要給你提一個要求，要先用油畫棒畫出它的輪廓，好嗎?3、幼兒作畫，老師巡回指導。畫完后，幼兒到老師跟前來。二、講解師范、幼兒作畫：1、待幼兒畫出自己喜歡的動物的輪廓時出示范畫。(簡單的油畫棒形象)瞧!老師呀，最喜歡海豚，所以就畫了一只海豚，看，我的海豚在海里玩得多開心呀!你們看，我的海豚還沒有穿上漂亮的衣服呢?我呀，要給它穿上漂亮的衣服，可是，穿衣服

3、之前，必須先給它洗一個澡。(強調，必須要先洗澡，用排筆蘸清水打濕畫紙，教幼兒怎樣拿排筆)2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服，我最喜歡綠色，就給它穿一件綠顏色的衣服吧!3、穿衣服時動作要快，不然海豚會著涼感冒的!(上色)4、剛洗完澡、穿好衣服，調皮的海豚又跳到水面上去玩了。這時候天空下起了雪，海豚高興得跳起來喊：“下雪啦，下雪啦，白白的雪多漂亮呀!”完成后5、提問：孩子們，我來看看誰小眼睛最亮，你們看見剛才老師下的雪是什么呀?對了，是鹽，(如果，有的幼兒說糖，可讓他品嘗一下)原來我們日常生活中炒菜的鹽也可以拿來作畫，這種用鹽作畫的方法，就是撒鹽法。6、向幼兒介紹撒鹽法：要求用三個手指抓起少量的鹽，

4、均勻地撒在畫面上。那撒鹽法的效果怎么樣呢?會發(fā)生什么事兒呢?你們很快就知道了。7、出示一副完成的撒鹽畫：孩子們看，這就是一幅漂亮的撒鹽畫，引導幼兒觀察“鹽撒過的地方有什么變化?(教案.出自：快思教案網)像什么?為什么會這樣?而且，畫面亮晶晶的。(鹽會吸水，被鹽吸過的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。孩子們，你們呀，已經畫了自己喜歡的動物，你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強調穿衣服之前，必須先洗一個澡，然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)8、幼兒作畫，師巡回指導：正確使用排筆，控制好水分。上色動作要快，注重色彩的銜接。撒鹽要均勻且少量。三、欣賞交流作品：1、把做得快的幼兒的畫，

5、用吹風機吹干，2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。3、請幼兒自己來評價作品：說說你最喜歡哪一個動物?為什么?4、咱們今天畫的畫真漂亮，咱們把它送到大五班，也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫畫吧。帶領幼兒離開活動室?；顒臃此迹赫垉山M幼兒通過兩次教學，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認識了解文房四寶中的墨，認識墨汁，并在欣賞不同風格的水墨畫的基礎上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。我的第一次教學中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對自己作品的總結，少了對同樣活動中不同結果的奇妙的感嘆，

6、以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后，過程也進一步完善，孩子們在展示作品的時候，對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內心的贊嘆，還有孩子對自己作品的神奇想象，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。2、大班美術活動教案：有趣的石頭畫教案(附教學反思)設計背景石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的，這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神?；顒幽繕?、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭

7、上做畫的樂趣。2、能大膽的進行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。重點難點從技能方面，發(fā)揮想象力，能夠通過石頭的組合來表現事物，在這基礎上，在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫;二是有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料?；顒訙蕚?、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。3、各組一塊抹布?；顒舆^程(一)教師以圖片引入，出示范例，引導幼兒觀察討論。問題：1、他們是

8、什么做的呀? 2、你們覺得這塊小石頭象*嗎? 3、*和*有什么不一樣的呀?(二)教師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么?要求：1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么?2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么?(三)教師介紹制作方法，引導幼兒先在紙盒內組合石頭，然后對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進行裝飾，完成作品。(四)教師提出活動要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。2、要用上各種好看的顏色。3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。(五

9、)幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導教師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。(六)創(chuàng)編故事教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。教學反思(一)本次活動的成功之處在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料?？梢哉f孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。(二)本次活動的不足之處及提出新的設想在這次活動中，經過過后的反思，我認為存在著以下幾點不足之處：1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在

10、思考，如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達到你預定的目標，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達到你預定的目標外，老師課前的準備活動也是十分重要的，這里所說的準備既包括知

11、識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。3、剛開始的引入過于繁瑣，導致了在后面介紹制作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個重點沒能與孩子交代清楚，導致后面孩子們在操作的時候出現了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達能力，如果把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這是當前我的困惑，我想也是我們幾個新老師的困惑。今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務素質外，關鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠 “聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀

12、察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。(三)幼兒的創(chuàng)新之處在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來體現繩子的動態(tài)。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看?？傊?，作

13、為一名剛剛轉崗的年輕教師來說，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學習、生活中，我還要跟老教師好好學習，多看相關方面的資訊，多了解有關幼教界的信息，以更多的知識來充實自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。3、大班美術活動教案：有趣的手掌畫教案(附教學反思)設計意圖：大班幼兒已有認識自己手的先備知識，平時，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更認識自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本有趣的手掌畫引導孩

14、子發(fā)揮創(chuàng)造，因為繪本中的內容全部是由手掌畫來表現的，十分新穎有趣，我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材，一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動與美術活動有機地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現手掌畫的神奇?；顒幽繕耍?.引導幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。2.通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經驗。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒又攸c難點：活動重點：在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作?；顒与y點：能大膽地進行想像、表達，有一定的創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌赫n件

15、有趣的手掌畫、各種顏料、毛筆等?；顒舆^程：一、出示手掌印，引起幼兒興趣。1.出示手掌印提問：這是什么?2.今天老師帶來了一本跟手掌有關的書，非常有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。二、引導幼兒理解繪本內容。1.播放課件，教師引導幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內容?；脽羝?：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑?；脽羝?：，“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧!他們來到了動物園?；脽羝?：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起

16、進去看看呢?好吧，就讓我們快進去參觀吧!幻燈片5：哇!快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了?；脽羝?：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上?；脽羝?：游啊游，游啊游，一條美麗的魚，從天鵝下面游過?；脽羝?：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。2.提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?三、幼兒嘗試進行手掌印創(chuàng)作。1.手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢?2.我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完

17、一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。四、作品欣賞。1.老師為你們準備了一臺大的電視機，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。2.你們的表演真精彩，讓我們去表演給弟弟妹妹看看?；顒臃此迹和ㄟ^試教后，發(fā)現用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。4、大班美術活動教案：有趣的水墨畫教案(附教學反

18、思)活動目標：1、初步感受中國的水墨文化，對水墨畫感興趣。2、嘗試用滴墨印畫的方法創(chuàng)作水墨畫。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌核琛⒛?、硯臺、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾活動過程：(一)、認識筆墨紙硯，感受中國水墨文化，1、出示筆墨紙硯提問幼兒，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨，讓幼兒認識墨、墨水。2、看圖片感受中國水墨畫(詩詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲)3、提問幼兒是否喜歡，有什么感受。(美麗、開心、驕傲)(二)、尋找水墨畫中藏著什

19、么1、欣賞三幅畫，提問看其中藏著什么，是怎樣畫的?(同一幅畫，放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀察，有不同的效果。2、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流動都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面?”總結：把墨滴在水里，讓它流動，把紙放在水面，拿出來就是一幅好看的水墨畫。(三)、學習創(chuàng)造：(音樂)1、 教師示范：滴墨印畫講明要求：滴墨輕搖，使之流動(不能搖勻)將紙放入水面提出來2、 幼兒操作(桌子上每人兩個盤子，一個放水準備讓幼兒滴墨，另一個空盤子放紙張，并且印好后放到空盤子里，操作一次)3、 作品展示活動反思：請兩組幼兒通過兩次教學，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆

20、，聯(lián)系認識了解文房四寶中的墨，認識墨汁，并在欣賞不同風格的水墨畫的基礎上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。我的第一次教學中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對自己作品的總結，少了對同樣活動中不同結果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后，過程也進一步完善，孩子們在展示作品的時候，對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內心的贊嘆，還有孩子對自己作品的神奇想象，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。5、大班美術有趣的手掌畫教案反思設計意圖

21、：大班幼兒已有認識自己手的先備知識，平時，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更認識自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本有趣的手掌畫引導孩子發(fā)揮創(chuàng)造，因為繪本中的內容全部是由手掌畫來表現的，十分新穎有趣，我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材，一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動與美術活動有機地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現手掌畫的神奇?；顒幽繕耍?.引導幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。2.通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經驗。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能

22、力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒又攸c難點：活動重點：在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作?；顒与y點：能大膽地進行想像、表達，有一定的創(chuàng)造力。活動準備：課件有趣的手掌畫、各種顏料、毛筆等。活動過程：一、出示手掌印，引起幼兒興趣。1.出示手掌印提問：這是什么?2.今天老師帶來了一本跟手掌有關的書，非常有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。二、引導幼兒理解繪本內容。1.播放課件，教師引導幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內容?；脽羝?：星期天的早晨，天氣真好，太陽公

23、公對著我們瞇瞇笑。幻燈片2：，“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧!他們來到了動物園。幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢?好吧，就讓我們快進去參觀吧!幻燈片5：哇!快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上?；脽羝?：游啊游，游啊游，一條美麗的魚，從天鵝下面游過。幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。2.提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?三、幼兒嘗

24、試進行手掌印創(chuàng)作。1.手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢?2.我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。四、作品欣賞。1.老師為你們準備了一臺大的電視機，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。2.你們的表演真精彩，讓我們去表演給弟弟妹妹看看。活動反思：通過試教后，發(fā)現用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表

25、演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。6、大班美術有趣的稻草畫教案反思活動目標1、初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙蕚滢r民收稻的視頻、自制Photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫欣賞范例、稻草制品。活動過程(一)觀看錄像，引起幼兒的興趣1.幼兒觀看錄象

26、。師：誰來告訴大家，這段錄象放的是在什么地方?農民伯伯在干什么?(收稻)2.師：收下來的稻子有什么作用?師：稻谷進行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。3.師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草應該怎么處理呢?它還有用嗎?它有什么作用?4.教師請幼兒講述稻草的作用，并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結。(二)觀看Photoshop，進一步加深對稻草的用處的了解1)抗洪救災時，jiefangjun叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。2)灑點菌種可以種植菌類蔬菜。3)養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。4)冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會被凍壞。5)稻草可以做成工藝品。(草繩、稻草人、稻草

27、樹、稻草鳥窩等)6)可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。(三)欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網上找到了許多漂亮的稻草畫。1.欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。2.討論交流：怎樣制作稻草畫，引導幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。3.師邊示范邊講解作畫要求，可請一名幼兒上來示范。4.幼兒制作稻草畫，在活動過程中，適當的給予幫助，引導幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等，使畫面更豐富。(四)展示交流1.師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上)，和你的作品合影留念。2.我們把畫拿來布置教室吧!活動反思：稻草貼畫

28、是我們吳山分園的園本課程，本次活動我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現出來的第二個活動。所以，活動的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進行了很多的修改?；顒又?，我最糾結的地方就是，為了便于幼兒操作，把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對較死，孩子們只能根據我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘，很大程度上不能讓孩子放開手腳，但是如果讓孩子根據自己的所畫再一根一根的黏上去，會花費很長的時間，一個課時是完成不了的，而且稻草相對較硬，孩子們操作起來不方便。這個矛盾在本次活動中尤為突出。經過安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導，提醒我可以按步驟來實施稻草黏貼畫的教程，本次活動可以作為最初階段的活動，讓孩子在掌握一些黏貼

29、畫技能的基礎上，再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作，這樣會好很多。孩子對于接受一個事物是要有一定的過程的，有了認知和體驗，才會有一定經驗積累，我覺得很對。對我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。7、大班美術有趣的名字畫教案反思活動目標：1、初步嘗試利用漢字進行想象添畫;2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來裝飾漢字，感受漢字的神奇。3、體驗名字設計的快樂，進一步激發(fā)對美術活動的興趣。活動準備：PPT、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊活動過程：一、以幼兒介紹自己的名字導入，感受父母親對自己的期望與關愛。二、請一名幼兒上來寫自己的名字，要求：在白紙上大大的寫出自己的名字。三、老師出示預先準備好的名

30、字畫，請小朋友猜猜、找找，是誰的名字?四、引導：小朋友畫的名字和我們平時寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。1、引導幼兒自由說說自己最喜歡的物品或難忘的事情。2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。六、幼兒操作，教師巡回指導。1、引導幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么，然后再根據字形筆畫的形狀進行添畫。2、適時地幫助個別能力弱的幼兒設計制作。七、欣賞作品，組織幼兒討論：“說說自己最喜歡那一個名字。為什么?”活動反思：我在教學中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導幼兒嘗試設計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現其獨特的設

31、計風格，表現出別有新意的名字來，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。雖然根據幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最后只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評，促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非?；钴S，對美術課很感興趣，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。活動中也存在一些需要改進的地方：1、內容相對有些多，幼兒最后的作品大多沒有完成涂色部分，可以分兩個課時進行開展效果會更好;2、欣賞藝術家畫字放在第一個環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽

32、象，不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行，這個環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術家們是如果裝飾字的。8、大班美術有趣的石頭畫教案反思活動目標：1.了解石頭在生活中的作用。2.能利用石頭進行藝術創(chuàng)作。3.體驗創(chuàng)作的樂趣。活動重難點：重點：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。難點：利用石頭的造型進行藝術創(chuàng)作。活動準備：1.收集的不同形狀的石頭若干。2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。4.我是一顆小小的石頭CD曲。活動過程：一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣東西，看，是什么?(石頭)你還

33、在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。2.教師示范 ，提出要求。師：有些石頭畫是根據石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時擦手。將石頭放到盤子里，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。3.播放好看的石

34、頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。三、啟發(fā)引導，拓展想象1.交流、想象。師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。2.教師給予適當指導。四、幼兒創(chuàng)作，教師指導師：石頭王國要舉辦一個石頭創(chuàng)意展需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術家，快來大顯身手吧?；顒臃此迹?一)本次活動的成功之處在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料。可以說孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。(二)本次活動的不足之處及提出新的設想在這次

35、活動中，經過過后的反思，我認為存在著以下幾點不足之處：1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達到你預定的目標，可是不然，一次好的活

36、動，除了活動中老師的指導要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達到你預定的目標外，老師課前的準備活動也是十分重要的，這里所說的準備既包括知識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。3、剛開始的引入過于繁瑣，導致了在后面介紹制作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個重點沒能與孩子交代清楚，導致后面孩子們在操作的時候出現了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達能力，如果把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這是當前我的困惑，我想也是我們幾個新老師的困惑。今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務素質外，關鍵的就是要找

37、到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠 “聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。(三)幼兒的創(chuàng)新之處在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管

38、的折疊來體現繩子的動態(tài)。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看?？傊?，作為一名剛剛轉崗的年輕教師來說，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學習、生活中，我還要跟老教師好好學習，多看相關方面的資訊，多了解有關幼教界的信息，以更多的知識來充實自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。9、大班美術活動有趣的石頭畫教案反思活動目標：1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。2、能大膽的進行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。3、

39、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。4、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。活動準備：1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。3、各組一塊抹布?；顒舆^程：(一)教師以動畫片形象引入，出示范例，引導幼兒觀察討論。問題：1、他們是什么做的呀?2、你們覺得這塊小石頭象*嗎?3、*和*有什么不一樣的呀?(二)教師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么?要求：1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什

40、么，可以變成什么?2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么?(三)教師介紹制作方法，引導幼兒先在紙盒內組合石頭，然后對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進行裝飾，完成作品。(四)教師提出活動要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。2、要用上各種好看的顏色。3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導教師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。(六)創(chuàng)編故事教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

41、活動反思：1、 這堂課孩子們非常喜歡，既符合幼兒的年齡特點，又充分調動了孩子們的積極性 。2、 只是在操作過程中，有的幼兒不愿大膽想象，看見別人裝飾什么他就裝飾成什么，沒有創(chuàng)新。3、 在創(chuàng)編故事這個環(huán)節(jié)，有的幼兒語言表達能力不夠豐富，表達力欠缺。10、大班美術公開課有趣的石頭畫教案反思活動目標：1.了解石頭在生活中的作用。2.能利用石頭進行藝術創(chuàng)作。3.體驗創(chuàng)作的樂趣。4.感受作品的美感。5.感受色彩對比。活動重難點：重點：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。難點：利用石頭的造型進行藝術創(chuàng)作。活動準備：1.收集的不同形狀的石頭若干。2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若

42、干張。4.我是一顆小小的石頭CD曲?；顒舆^程：一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣東西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。2.教師示范 ，提出要求。師：有些石頭畫是根據石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏

43、料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時擦手。將石頭放到盤子里，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。3.播放好看的石頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。三、啟發(fā)引導，拓展想象1.交流、想象。師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。2.教師給予適當指導。四、幼兒創(chuàng)作，教師指導師：石頭王國要舉辦一個石頭創(chuàng)意展需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術家，快來大顯身手吧?；顒臃此迹?一)本次活動的成功之處在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新

44、之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料?？梢哉f孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。(二)本次活動的不足之處及提出新的設想在這次活動中，經過過后的反思，我認為存在著以下幾點不足之處：1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這

45、個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達到你預定的目標，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達到你預定的目標外，老師課前的準備活動也是十分重要的，這里所說的準備既包括知識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。3、剛開始的引入過于繁瑣，導致了在后面介紹制作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個重點沒能與孩子交代清楚，導致后面孩子們在操作的時候出現了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達能力，如果把你的語言，把

46、你要表達的意思讓幼兒聽明白，這是當前我的困惑，我想也是我們幾個新老師的困惑。今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務素質外，關鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠 “聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。(三)幼兒的創(chuàng)新之處在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中

47、有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來體現繩子的動態(tài)。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。總之，作為一名剛剛轉崗的年輕教師來說，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學習、生活中，我還要跟老教師好好學習，多看相關方面的資訊，多了解有關幼教界的信息，以更多的知識來充實自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。11、大班美術活動有趣的水墨拓印

48、畫教案反思設計思路2022年，第29屆奧運會、第13屆殘奧會在北京勝利舉辦，讓全中國人為之驕傲和自豪。“我是中國人”這一主題以此為背景開展了一系列與中國文化藝術相關的活動?？吹接變菏謭?zhí)毛筆遲遲無法下筆的樣子，我在思考如何選擇一種方法，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)現其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最后，我想到了水墨拓印這個比較簡易的方法：當墨汁滴入水中后，便自然散開并慢慢地形成各種圖案，如同飄逸的長發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云千變萬化，趣味無窮?；顒幽繕?.在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并根據拓印的圖案大膽想象。2.積極參與繪畫活動，樂于表現，體驗中國水

49、墨畫的美感。3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚鋳W運會開幕式DVD資料;現代水墨畫作品(幻燈片);墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的土豆印章、印泥若干?；顒舆^程(一)觀看奧運會開幕式片斷和范畫師：(播放奧運開幕式“畫卷”片斷)這是2022年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節(jié)目，名字叫“畫卷”。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作“畫”了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢?幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫“文房四寶”，是

50、我們中國特有的繪畫和寫字的工具。(二)欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現的美感師：今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫，你在畫面中看到了什么?幼：小兔、獅子、河、波浪、云，右下角的圓點像一粒小石子師：你們的觀察真仔細，想象也很豐富。你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深濃、顏色淺淡、水分少干、非常濕潤濕;并依次出現“濃淡干濕”四個字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。(三)水墨拓印1.教師示范并講解師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個游戲我們叫它“水墨拓印”。(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想

51、象)(2)用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現了美麗的圖案。(4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。(5)作品完成后用毛筆寫上自己的名字，再蓋上土豆印章。(四)展示并交流作品活動反思孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認識了解文房四寶中的墨，認識墨汁，并在欣賞不同風格的水墨畫的基礎上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。12、大班美術活動有趣的水墨印染畫教案反思設計思路 :2022年，第29屆奧運

52、會、第13屆殘奧會在北京勝利舉辦，讓全中國人為之驕傲和自豪。我在思考如何選擇一種方法，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)現其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最后，我想到了水墨拓印這個比較簡易的方法：當墨汁滴入水中后，便自然散開并慢慢地形成各種圖案，如同飄逸的長發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云千變萬化，趣味無窮?；顒幽繕?.在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并根據拓印的圖案大膽想象。2.積極參與活動，樂于表現，體驗水墨作畫的樂趣。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?；顒訙蕚鋳W運會開幕式DVD資料;現

53、代水墨畫作品;墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干。活動過程一觀看奧運會開幕式片斷和范畫師：(播放奧運開幕式畫卷片斷)這是2022年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節(jié)目，名字叫畫卷。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作畫了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢?幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫文房四寶，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。二、欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現的美感師：今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫，你在畫面中看到了什么?幼：小兔、獅子、河、波浪、云，右下角的圓點像一粒小石子師：你們的觀察真仔細，想象也很豐富。你們能

54、看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深濃、顏色淺淡、水分少干、非常濕潤濕;并依次出現濃淡干濕四個字。)水墨畫中墨色的濃淡干濕，讓畫面變得豐富和美妙。三、水墨拓印教師示范并講解師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個游戲我們叫它水墨拓印。(1)先將牙簽蘸墨汁輕輕滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)(2)用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現了美麗的圖案。(4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。(5)作品完成后用毛筆寫上自己的

55、名字，再蓋上土豆印章。四、展示并交流作品活動延伸:等拓印好的水墨畫干了之后可以拿來做包裝紙,如包裝花瓶等。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。13、大班美術活動有趣的谷物裝飾畫教案反思活動目標：1.認識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷

56、物進行裝飾畫。2.運用谷物在橡皮泥上細心地進行拼圖，表現出簡單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風格。3 大膽想象創(chuàng)造，能根據自己的想法操作，不和別人一樣。4 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5 會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙蕚洌?. 每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。2. 每人一大團油泥。3.幼兒每人一個圓形的小紙盤或小餐盤?；顒舆^程：一、 欣賞谷物畫，引起幼兒的興趣。引導幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面內容，并提出下列問題：1. 畫面上有什么?2. 它與我們平時看到過的畫面有什么不同?3. 仔細看圖說說：它是用什么材料做成的?(油泥和豆類)4. 你知道這幅畫是怎樣做的?5. 你

57、想動手試試嗎?二、 教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。1. 將橡皮泥團員壓扁后放在盤子里(或其他扁平的容器里)鋪平整。2. 取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應的圖案。三、 講解制作要求。1. 提醒幼兒根據自己容器的大小，確立想用谷物拼出什么圖案。2. 橡皮泥放在容器里一定要鋪平。3. 放谷物時一個接一個有序的擺放。4. 選擇兩三種谷物進行裝飾活動。四、 幼兒操作活動，教師巡回進行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導。五、 舉辦有趣的谷物畫展覽。請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進行評價，教師對所有的孩子給予贊許的語言和目光，并將他們的成果放在區(qū)角內，供大的家欣賞。六、 活動延伸

58、：家長在家中用白面粉加水揉成面團后，平鋪在大盤子或碗里，然后，然后，和幼兒一起用谷物進行裝飾活動。第二天，讓幼兒帶到幼兒園來進行展覽，教師對這些幼兒給予貼畫或發(fā)給小獎品。活動反思：幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。14、大班美術優(yōu)質課有趣的石頭畫教案反思設計思路：幼兒園綱要指出，教育活動內容的選擇要既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。藝術領域也明確要求;指導幼兒利用身邊的

59、物品或材料制作玩具手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動，而大班的幼兒具有一定的想象力，因此我以石頭為主材料開展了有趣的石頭、大家畫畫看的游戲，讓幼兒根據石塊的形狀大膽的想象，用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗到接觸大自然獨立創(chuàng)作的快樂，又增強了他們在不同材質上活動的能力?；顒幽繕耍?、引導幼兒根據石頭的外形大膽的想象，嘗試借助輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。2、能大膽的進行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。3、體驗石頭畫的樂趣。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。5、根據色彩進行大膽合理的想象?；顒又亍㈦y點：活動重點：引導幼兒大膽想嘗試運用輔助材料創(chuàng)造性的裝飾石頭。活動難點：能按自己

60、的意愿制作石頭畫?；顒訙蕚洌?.各種不同形狀的石頭。2、油畫棒、棉簽、皺紋紙、絲帶等。3、各組一塊抹布?；顒舆^程：一、以游戲的形式，引出問題，激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友看看老師帶來什么?師：我們和石頭朋友玩躲貓貓的游戲，請小朋友猜一猜石塊上究竟有什么?看小朋友們猜的準不準?(以游戲的形式導入課題讓幼兒充分了解幼兒對石頭產生濃厚的興趣。)二、引導討論，啟發(fā)想象1.交流、想象。師：(這是老師和小朋友一起收集到的石頭，每人選一塊自己喜歡的石頭看一看摸一摸再想一想它像什么?幼：臉蛋兒、烏龜、頭、金魚師：小朋友的想象真豐富， 令老師都非常佩服。2.教師適時給予孩子技能技巧上的支持師：(出示兩塊石頭)小朋