統(tǒng)編版四年級下冊10-綠課后分層作業(yè)（含答案）

1、單元名稱第三單元課題10.綠節(jié)次作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意 題目關(guān)圖和 穗1.讀拼音，寫字詞，填詩句，并為加箭頭的字選擇正確的解釋。 mo shui ping意圖：在音、形、 義方面對生字進(jìn) 行鞏固：關(guān)注詩中 的關(guān)鍵語句。來源：知識與能 力訓(xùn)練(1)好像綠色的倒翻了，基礎(chǔ)性 作業(yè) (必做)(2) jl1 I 1在一起,重疊在一起，交chaE在一起。A.交錯B一頭分岐便于 兒展的器具C.刺：扎取()A.力壓使播出8. 4除:神斥C.神.橫,常接2.判斷以下說法是否正確。對的打“ (1)詩人在綠這首詩中描繪了J”，錯的打“X”?！按夯卮蟮?，到處都是綠色，萬物充滿生機(jī)”這樣的景象，表達(dá)了意圖:對詩歌進(jìn)行

2、 整體感知。自己對“綠”的喜愛和贊美之情。()(2)這首詩表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象，更是詩人的感覺。()意圖：感受詩歌語 言的特點(diǎn)。意圖：感受詩歌語 言的特點(diǎn)。意圖：感受詩歌語 言的特點(diǎn)。3.朗讀下面的內(nèi)容，然后完成相關(guān)的練當(dāng)意圖：感受詩歌語 言的特點(diǎn)。ZX所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，ZX所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。k.你能用四字詞語形容這樣的景象嗎？1.按課文內(nèi)容填空。意圖：詞語積累：到哪兒去找這么多的綠:借助想象體會詩綠、綠、綠、歌語言特點(diǎn)，體會綠、一綠、一綠詩人獨(dú)特的感受。綠得發(fā)黑、綠得出奇。.請按要求給上面六個形容顏色的詞語進(jìn)行歸類。(1)

3、形容綠顏色的深、濃的詞語：(2)形容綠顏色的淺、淡的詞語：.當(dāng)你讀到“綠得出奇”的時候，你想到了怎樣的情景？請用幾句話描繪一下。拓展性作業(yè)(選做)4.朗讀綠第3、5小節(jié)的內(nèi)容，完成下面的練習(xí)。第3小節(jié)拓展性作業(yè)(選做)4.朗讀綠第3、5小節(jié)的內(nèi)容，完成下面的練習(xí)。第3小節(jié)第5小節(jié)意圖：借助想象體 會詩歌語言的特 點(diǎn)，體會詩人獨(dú)特 的感受。刮的風(fēng)是綠的， 下的雨是綠的， 流的水是綠的， 陽光也是綠的。/突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮， 所有的繳就顰喬里 撥著節(jié)拍跳動在：年A.現(xiàn)實(shí)中，風(fēng)、雨、水、陽光并不是綠色的，而詩人在第3小節(jié)這么寫，是因?yàn)樵娙说男闹谐錆M了綠 意，所以，他所看到的，感受到了，都

4、是綠色的。()B.第5小節(jié)中帶”的句子能讓我們想象到了一個充滿生機(jī)、充滿活力的綠色世界。()（2） “所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起讓你在腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面呢？請用一段 話寫下來。5.認(rèn)真閱讀短文，并按要求作答。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參大，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都 是綠的。飛來峰上層層稗粉的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了：有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。意圖：對內(nèi)容整體 感知；運(yùn)用散文與 詩歌進(jìn)行比擬閱 讀，加深對現(xiàn)代詩 的認(rèn)識。峰卜蜿蜓的小徑，布滿吉苔，rr.綠到了石頭縫里。選自宗璞西湖漫筆（1）這段內(nèi)容分別寫了靈隱的、這幾處的綠。（2）讀到

5、“只覺得綠意撲眼而來”的時候，你想到了艾青的綠這苜詩中的哪一句？請寫下來。（3）文中畫“_”的內(nèi)容讓你想到了艾青在綠這首詩中寫出對綠的哪種感受？請把原句寫下來。（4）以下說法是否合理？你認(rèn)為合理的話，請打上“ J” .A.艾青的綠表達(dá)了作者對“綠”的喜愛和贊美之情：這篇短文也表達(dá)了宗璞對“綠”的喜愛和 贊美之情。（）B.這篇短文通過描繪了實(shí)實(shí)在在的“綠”的景象：而艾青的綠更多的是表達(dá)詩人對“綠”的獨(dú) 特感受。（）10.綠基礎(chǔ)性作業(yè)：(1)黑水瓶 到處處球的(2)所有的綠集中起來 擠 叉(1) V (2) J形態(tài)J 郁郁蔥蔥蘢色欲流拓展性作業(yè)：墨淺嫩翠淡粉(1)墨綠、翠綠(2)淺綠、嫩綠、淡綠、粉綠我想到的情景是：棵拔地參天的松樹，翠綠的松葉密密層層，從遠(yuǎn)處看，如同塊墨玉雕成的擎天巨傘；樹蔭下的青苔標(biāo)得太濃，競 與坳黑的石頭渾然一體。(答案不唯一，)(1) A. V