2022大班語言教案設(shè)計(jì)方案

1、Word - 17 -2022大班語言教案設(shè)計(jì)方案課堂是幼兒培養(yǎng)語言本事的最重要（渠道）。幼兒老師需要搭建一個(gè)平臺(tái)，使課堂教學(xué)與幼兒的口語學(xué)習(xí)訓(xùn)練獲得銜接，利用提供一種和睦融洽的學(xué)習(xí)氛圍，以下是細(xì)心收集整理的大班語言教案設(shè)計(jì)計(jì)劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。2022大班語言教案設(shè)計(jì)計(jì)劃精選篇1活動(dòng)任務(wù)：1、觀賞（故事），理解詞語“心愜意足”。2、結(jié)合已有（閱歷），大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié)，并能用盡整的語句舉行敘述。3、學(xué)習(xí)烏龜?shù)挠焉?，體味好伴侶之間的美妙感情?；顒?dòng)預(yù)備：故事圖片5幅活動(dòng)過程：一、 談話導(dǎo)入師：小伴侶，你覺得你們家的房子周圍環(huán)境怎樣?看來，我們小伴侶對自己家周圍的環(huán)境還比較愜意

2、，有兩只小老鼠，他們向來在尋覓能夠安身的地方，你們猜猜他們會(huì)把家安在什么地方?二、觀賞故事1、師：有這么多的地方呀，那我們一起來看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方，他們對這個(gè)地方愜意嗎?(教師講故事至“心愜意足的住在自己的新家里”，邊講邊展示1、2幅圖片)師：小老鼠對他們找到的地方愜意嗎?你是從哪個(gè)詞知道的?(心愜意足)心愜意足是什么意思?小老鼠對什么事情都心愜意足?心愜意足會(huì)是什么表現(xiàn)?誰來學(xué)一學(xué)心愜意足的樣子?師：你都有哪些心愜意足的事情?現(xiàn)在教師給你一次機(jī)會(huì)，讓你給自己的房子重新找個(gè)位置，你會(huì)選在哪里?為什么?2、師：小老鼠心愜意足的住在自己的新家里，有一天早上(講至“這都是什么呀”)

3、是呀，這都是怎么回事?周圍的一切怎么都變了?(幼兒猜想)師：我們一起來看看到底是怎么回事?(展示圖3)老師小結(jié)：本來，小老鼠把房子建在了烏龜?shù)谋成希皇侵車木吧珱]了，而是烏龜走動(dòng)了，所以周圍的景色變化了!師：那小老鼠現(xiàn)在除了驚異還有什么感覺?他為什么會(huì)膽怯?烏龜這時(shí)是什么反應(yīng)?(幼兒猜)3、師：烏龜?shù)降讜?huì)不會(huì)像大家說的那樣呢，我們一起來看看吧!(敘述故事倒數(shù)其次段，展示圖4)師：烏龜有沒有憤怒?從哪里看出來的?“不普通的事情”指什么?你們覺得烏龜怎么樣?4、敘述故事最后一段，展示圖5師：真是一座奇異的房子呀，那他有什么奇異的本領(lǐng)呀?(會(huì)移動(dòng))三、完整觀賞故事師：是呀，這是一座會(huì)移動(dòng)的房子，真

4、好玩!這個(gè)好玩的故事我還想再聽一遍，你們呢?那我們就把再來觀賞一遍吧!(幼兒看圖片完整聽故事)四、續(xù)編故事師：是呀，他們絕對一起玩了無數(shù)地方，請小伴侶開動(dòng)腦筋想一想， 假如你是小烏龜，你會(huì)將小老鼠的房子移到什么地方去?他們都看到了什么?師：小伴侶編的故事真好聽，那它叫什么名字呀?五、延長活動(dòng)我知道，無數(shù)小伴侶還足講故事的癮，沒關(guān)系，一會(huì)就把這個(gè)好聽的故事講給其他小伴侶聽吧!2022大班語言教案設(shè)計(jì)計(jì)劃精選篇2【活動(dòng)任務(wù)】1、學(xué)習(xí)詩歌資料，理解詩歌中奶奶說“這個(gè)拌黃瓜，滋味共性香”的寓意，感觸作品中其樂融融的親情。2、有感情地朗誦詩歌，懂得自己長大了，應(yīng)幫家人做些力所能及的事。3、熟悉字詞：奶奶

5、、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)?！净顒?dòng)預(yù)備】1、幼兒用書。2、老師自制字詞卡：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)?！净顒?dòng)過程】一、老師唱生日歌，引入主題。提問：小伴侶，我們什么時(shí)候會(huì)唱這首歌呢?你喜愛過生日嗎?為什么?二、老師請幼兒打開幼兒用書，引領(lǐng)幼兒觀看并敘述幼兒用書上的資料。提問：1、小伴侶，看一看，圖中有哪些人?他們在干什么?2、這天是誰過生日呢?你是怎樣看出來的呢?三、老師朗誦詩歌，幼兒完整觀賞。研究：1、丹丹奶奶過生日這一天，爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢?丹丹在做什么?2、假如你的奶奶過生日，你會(huì)幫忙做什么呢?四、幼兒看圖，輕聲跟老師有感情地朗誦一遍詩歌。研究：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什

6、么話?為什么會(huì)這樣說?五、朗誦詩歌。1、幼兒手指點(diǎn)字朗誦一遍詩歌。2、采納群眾、分組、個(gè)別等形式朗誦詩歌。六、引領(lǐng)幼兒在嬉戲中熟悉字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。嬉戲名稱：點(diǎn)老五。玩法：老師手拿字卡，用手摸著小伴侶的頭說：“點(diǎn)一、點(diǎn)二、點(diǎn)三、點(diǎn)四。點(diǎn)到老五就是他。”點(diǎn)一個(gè)摸一個(gè)，直到第五個(gè)，便請他站起來，認(rèn)一張字卡。七、研究：兒歌中的“我”已經(jīng)長大了，會(huì)關(guān)懷大人，還會(huì)幫忙大人做事，你們會(huì)幫家人做些什么事呢?活動(dòng)結(jié)束。2022大班語言教案設(shè)計(jì)計(jì)劃精選篇3活動(dòng)任務(wù)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、體悟創(chuàng)編故事的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：1、故事動(dòng)畫。2、操作材料若干。3、了

7、解春、夏、秋、冬四季特點(diǎn)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：(展示課件：大尾巴)猜一猜：這是什么?想一想：它象什么呀?二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多好玩的故事，我們來看一看：(1)看(老師演示動(dòng)畫)春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖(2)說在什么時(shí)節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒按照自己對課件的理解任憑（說說）)2、完整觀賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。(教師完整地?cái)⑹龉适?3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?2022大班語言教案設(shè)計(jì)計(jì)劃精選篇4【活動(dòng)

8、任務(wù)】1、能在集風(fēng)光前大膽說出自己喜愛的卡通人物，培養(yǎng)幼兒良好的聆聽習(xí)慣。2、能分辨哪些角色是和善、聰慧、英勇的，哪些角色是陰險(xiǎn)、老實(shí)、猙獰的。3、初步培養(yǎng)幼兒對卡通藝術(shù)的愛好?！净顒?dòng)預(yù)備】1、老師日常注重了解幼兒觀察卡通片的狀況。2、“我的卡通伴侶”調(diào)查表。3、各種卡通玩具、圖書、圖片、VCD等放于幼兒四面?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入：說說我的卡通伴侶。1、小伴侶，你喜愛看卡通片嗎?2、你看過哪些卡通片呢?3、溝通調(diào)查表。二、引領(lǐng)幼兒說出哪些角色是和善、聰慧、英勇的。1、剛才你們介紹了自己最喜愛的卡通伴侶，教師也有一個(gè)最喜愛的卡通伴侶，你們看他來了!(播放VCD畫面)2、他是誰呀?你們喜愛哪咤嗎?

9、為什么?(引領(lǐng)幼兒說出哪咤的聰慧和英勇)3、除了哪咤很聰慧、英勇，還有哪些角色也是很聰慧、英勇的?三、引領(lǐng)幼兒說出哪些角色是陰險(xiǎn)、老實(shí)、猙獰的。1、觀察錄象：石嘰娘娘的片段。她是誰?你喜愛她嗎?為什么?(引領(lǐng)幼兒理解陰險(xiǎn)、老實(shí)、猙獰)2、你還看過哪些卡通片?在這些卡通片中還有誰你最不喜愛?為什么?3、今日教師還為你們預(yù)備了無數(shù)有關(guān)卡通的玩具、圖書、圖片等，請你們?nèi)タ匆豢?，分一分哪些卡通人物是和善、聰慧、英勇的，哪些是陰險(xiǎn)、老實(shí)、猙獰的?四、小結(jié)部分。今日小伴侶把自己熟悉的和最喜愛的卡通伴侶都介紹給了大家，還熟悉了這么多和善、聰慧、英勇的卡通人物，也熟悉了陰險(xiǎn)、老實(shí)、猙獰的卡通人物，那么，這些卡

10、通人物是哪來的呢?延長活動(dòng)：你們想不想也來設(shè)計(jì)一個(gè)卡通人物?你預(yù)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的卡通人物?幼兒研究后設(shè)計(jì)。2022大班語言教案設(shè)計(jì)計(jì)劃精選篇5【活動(dòng)任務(wù)】1、利用認(rèn)真精確地觀看圖片，了解烏龜是怎樣機(jī)靈地躲過狗熊追捕的。2、學(xué)習(xí)有關(guān)的字詞：曬、追、滾、抱等動(dòng)詞，靈機(jī)一動(dòng)、迫不及待等好詞。3、利用敘述活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的幽默感和制造性。【活動(dòng)預(yù)備】圖片四幅;相關(guān)的字詞卡?！净顒?dòng)過程】一、感知理解敘述對象。1、展示圖片，引領(lǐng)幼兒觀看研究，了解圖中發(fā)生的事，協(xié)助幼兒進(jìn)入圖中的情景。研究題能夠這樣設(shè)計(jì)：圖中有誰?它們在什么地方?發(fā)生了一件什么事?結(jié)果怎樣呢?2、在幼兒初步了解圖中的主要內(nèi)容后，老師能夠引領(lǐng)

11、幼兒認(rèn)真地去觀看，理解圖片中主要角色與次要角色的神態(tài)、動(dòng)作。老師能夠這樣提問：圖中有誰?烏龜看見狗熊來追它們，臉上露出什么樣的表情?狗熊看見了烏龜是怎么想的?臉上有什么樣的表情?烏龜想了什么方法來應(yīng)付狗熊?二、幼兒運(yùn)用已有閱歷敘述。1、將幼兒分成若干組舉行結(jié)伴敘述，在幼兒敘述時(shí)，老師聆聽幼兒的敘述，協(xié)助幼兒既能整體把握圖片中事情發(fā)生、進(jìn)展的過程來舉行敘述，又能較細(xì)致地利用描述“烏龜”和“狗熊”的表情、動(dòng)態(tài)、或?qū)υ捙e行生動(dòng)的敘述，老師在巡察知道時(shí)注重協(xié)助幼兒訂正“只注重描述人物，而忽視囫圇情節(jié)的描述”的錯(cuò)誤。2、請個(gè)別幼兒到集風(fēng)光前舉行完整敘述。三、引進(jìn)新的敘述閱歷。1、老師完整地?cái)⑹鰣D片的內(nèi)容

12、，引領(lǐng)幼兒找出教師講的與剛才小伴侶講的哪里不一樣，從而協(xié)助幼兒歸納出這樣敘述思路：烏龜在什么地方游玩?它們遇見了誰?心理怎么想的?狗熊到樹林里來干什么?它看見烏龜是怎么想的?怎么做的?烏龜怎樣逃脫了狗熊的追捕?它們最后都怎樣了?2、給故事取個(gè)名字：會(huì)想方法的烏龜。3、幼兒將故事完整地?cái)⑹?。四、結(jié)合自己的生活實(shí)際，鼓舞幼兒在日常的生活中假如遇到困難的話，也要像故事中的小烏龜一樣要?jiǎng)幽X筋想方法，自己來解決問題。2022大班語言教案設(shè)計(jì)計(jì)劃精選篇6教學(xué)內(nèi)容語言：木樨咯嘰嘰重點(diǎn)難點(diǎn)理解故事的主要情節(jié)用肢體語言表現(xiàn)故事教學(xué)任務(wù)1.傾聽故事，感觸勞動(dòng)人民對自然危害的生活才智。2.能以肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事

13、情景。組織形式集體教學(xué)預(yù)備（兒童）閱歷基礎(chǔ)幼兒在電視上看到過穿木樨環(huán)境預(yù)備掛圖號(hào)，故事磁帶、幼兒活動(dòng)材料過程與策略一、展示圖片一引出課題。1.展示掛圖一，老師敘述故事第一、兒段。2.老師再次敘述。二、展示掛圖二，圖三，老師敘述故事第三段。1.引領(lǐng)幼兒研究故事。2.引領(lǐng)幼兒觀看老公公和老婆婆的表情。3.老師播放錄音，讓幼兒完整聽一遍故事。三、兒歌表演。1.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，為表演兒歌作預(yù)備。2.認(rèn)識(shí)兒歌舉行表演。3.幼兒交換角色，再次表演。1.山上來了一頭大黑熊，老公公和老婆婆會(huì)怎么樣?2.老公公和老婆婆的嗓子喊啞了，那怎么辦?3.老公公好和老婆婆想出了什么好方法?4.大黑熊聽到聲音怎么辦?環(huán)境

14、輔助展示掛圖。展示錄音機(jī)和磁帶2022大班語言教案設(shè)計(jì)計(jì)劃精選篇7一、導(dǎo)入語：1、小伴侶，今日教師請來了大班的哥哥姐姐為你們表演節(jié)目，下面讓我們拍手歡迎他們?yōu)槲覀儽硌?2、請兒觀賞大班表演老鼠娶媳婦。3、剛才表演得好嗎?他們表演的是什么?4、小伴侶，你們答對了!教師把哥哥姐姐的表演畫在了紙上。讓我們一起來看吧!二、教學(xué)（童謠）：1、打開電視機(jī)(1)“瞧，畫上有幾只老鼠?它們在干什么?”(抬花轎，吹喇叭)a.誰來學(xué)學(xué)吹喇叭的動(dòng)作?我們跟他一起來做一做;b.花轎怎么抬?誰來做一下?c.“我們一起學(xué)一學(xué)!”抬花轎，吹喇叭(2)“小老鼠為什么這么高興?它們要干什么?”引領(lǐng)勸兒：瞧，老鼠胸前有一朵大紅花

15、，還有大花轎?！袄鲜笕⑾眿D，熱不喧鬧?”(3)集體念：吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好喧鬧。2、展示圖二(1)老鼠會(huì)娶誰呢?花轎藏著誰呢?你們猜一猜?(2)“咦，這些小老鼠怎么了?”(膽怯)神情、樣子為什么這么膽怯?它們碰到了什么事?你們知道嗎?(3)我們一起“挑開簾子瞧一瞧?！薄鞍パ窖剑坏昧?，新娘是個(gè)”(大臉貓)師用驚呀、慌忙的語氣引領(lǐng)。(4)集體念：挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)大臉(5)“老鼠見到貓應(yīng)當(dāng)是很膽怯的，那應(yīng)用什么語氣念?”(慌忙、驚呀、膽怯)3、展示圖三(1)接著會(huì)發(fā)生什么事情?(引領(lǐng)勸兒想象)瞧，老鼠怎樣跑?(引領(lǐng)勸兒：假如你是老鼠，后面有一只貓?jiān)谧纺?，你?huì)怎能樣跑

16、?(舍命)(2)這只老鼠怎么樣了?a.師念(并配以動(dòng)作)：“碰斷了腿，跌斷了腰?！眀.可不行憐呢?(3)教師按照幾幅畫和小伴侶剛才講的，編了一首好聽的童謠，你們想不想聽?a.師完整朗誦，提問：童謠名稱?b.想不想和教師一起念?讓我們一起來朗誦。c.小伴侶朗誦得真好，我們一邊做動(dòng)作一邊再朗誦一遍。三、情境表演教師為小伴侶們預(yù)備了許多道具，五人一組，表演老鼠娶媳婦。效果分析：活動(dòng)的囫圇過程，幼兒始終愛好盎然，主動(dòng)暢談，思維十分活躍。首先，我創(chuàng)設(shè)了一種輕松、自由的氛圍，請大班的幼兒表演老鼠娶媳婦，導(dǎo)入課題，過渡自然，調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的愛好、樂觀性。第二，實(shí)物及投影儀以恰當(dāng)演示和引領(lǐng)，充分激活幼兒潛

17、在本事。在觀賞時(shí)，幼兒能正確運(yùn)用感嘆觀，理解童謠內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，幼兒能借助動(dòng)作、表情等制造性表現(xiàn)，幼兒語言與思維歸納綜合獲得了很好的熬煉，基情感、行為都能朝樂觀的價(jià)值取向去進(jìn)展。2022大班語言教案設(shè)計(jì)計(jì)劃精選篇8活動(dòng)任務(wù)：1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用容易的語言表述出自己對鄉(xiāng)下，城市的印象。2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，利用研究，知道要庇護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)預(yù)備：1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，容易的家具，豪華的家具。3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠4、場景：寬敞的道路活動(dòng)過程：(一)觀察實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用容易的語言表述出來

18、。導(dǎo)入：小伴侶們，今日教師帶你去兩個(gè)有趣的地方，我們一起動(dòng)身吧。走設(shè)計(jì)的寬敞公路，觀察視頻師：你們剛剛看到什么了?你們?nèi)粘Ｔ谏钪杏幸娺^嗎?這是在哪?幼：看到了無數(shù)人，無數(shù)車師：喧鬧嗎?美麗嗎?幼：美麗，有趣。幼兒自由回答,老師小結(jié)：像這樣喧鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上（辦法）舉行。(二)觀賞故事鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠，理解故事內(nèi)容。(1)觀賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們在城里和鄉(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。老師播放課件，幼兒觀賞故事(2)理解故事內(nèi)容，并回答問題。師：鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么?幼：城里老鼠看到了綠幽幽的

19、稻田，師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜愛吃嗎?幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜愛吃。師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠，幼：由于城里老鼠過不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣款待鄉(xiāng)下老鼠的?幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿師：鄉(xiāng)下老鼠喜愛城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?幼：由于城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜愛城里老鼠嗎?小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)當(dāng)互相敬重。(3)研究城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)。師：你們是喜愛城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?幼：我喜愛城里老鼠家，由于城里很整潔，交通便利。師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小伴侶怎樣才干讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?幼：多坐公交車，少自己開車。幼：我喜愛鄉(xiāng)下老鼠家，由于鄉(xiāng)下老鼠家空氣