教案大班社會我的一卡通

1、教案大班社會我的一卡通 教案大班社會我的一卡通可能是您在尋找幼兒園大班社會教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、教案大班社會我的一卡通活動目標：1、大膽運用已有的數(shù)經(jīng)驗解決問題，進一步感知列式中三個數(shù)字代表的不同意義。2、體驗一卡通給我們生活帶來的方便。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌河變鹤灾埔豢ㄍ?、列試題卡、模擬刷卡機若干個，公共汽車、輕軌、地鐵站牌，幼兒張貼記錄卡板，記號筆，標有不同票價的游戲項目圖數(shù)張。活動過程：一、說說自己設(shè)計的一卡通，感受一卡通的多種用處幼兒自由介紹自己設(shè)計的一卡通有哪些用處。師：說不定在不

2、久的將來，生活中的一卡通就像你們設(shè)計的一樣神通廣大，瀟灑一揮，走遍天下了?？ɡ餂]錢能刷卡嗎(不行)?今天我已經(jīng)在你們的卡里都充了8塊錢。二、使用一卡通，感受一卡通給我們生活帶來的方便1、回憶交通工具標記。師：一卡通里有了錢，就可以乘車到公園玩了，到公園我們可以乘哪些交通工具到達?(出示標記)今天隨便你乘一種交通工具都可以直接到達公園。2、介紹一卡通的使用方法。師：你們知道怎么刷卡嗎?(幼兒自由介紹)師：這里就有刷卡機，如果你乘的車需要3塊錢就按一下數(shù)字3，把卡插進去，燈亮了，就表示刷卡成功了。想不想試試?3、提出游戲要求。師：今天乘車有一個要求，每一次刷好卡以后要用一道算式題記錄下來，讓大家一

3、看就知道卡里原來有多少錢，刷卡用掉了幾塊錢，里面還剩幾塊錢，然后把卡插在記錄板上。4、幼兒游戲、操作。每個小朋友拿好一卡通，按自己確定的方法出發(fā)乘車。5、交流。師：讓我們一起來看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里還剩下多少錢呢?(1)先看乘公共汽車的小朋友。教師隨機尋找問題：乘汽車的小朋友都剩下多少錢?怎么會剩下3塊錢呢?請一位小朋友來解釋一下。(2)依次觀察其他小朋友的卡里還剩下多少錢。6、梳理：整理8以內(nèi)減法的不同列式，發(fā)現(xiàn)乘坐不同車，由于票價不同，剩下的錢也不同。三、大膽運用已有數(shù)經(jīng)驗解決游戲中充值的問題師：讓我們一起去看看公園有些什么好玩的吧。1、了解游戲項目：公園里有些什么活動項目

4、，各要多少錢呢?2、看看說說卡里的錢能玩哪個活動項目呢?如果錢不夠怎么辦?(幼兒想辦法，引出充值)3、嘗試充值：師：一卡通就是方便，卡里的錢不夠了，只要再充值就又能用了。介紹玩法：(1)觀察桌上不同游戲項目的票子;(2)選擇游戲項目，把對應(yīng)的票貼在一卡通上;(3)算一算卡里原來有多少錢，現(xiàn)在需要玩的游戲需要多少錢，應(yīng)該再充多少錢;(4)把要充值的金額記錄在卡的下面。4、幼兒操作：(1)以一張卡為例，共同嘗試，了解規(guī)則。(2)分別計算并按需要為自己在卡內(nèi)充值。四、交流1、介紹自己想玩的游戲項目和需要在卡內(nèi)充多少值。2、共同驗證。是不是可以去玩?；顒友由欤?、在游戲中創(chuàng)設(shè)使用一卡通的項目，充值正確

5、的幼兒在游戲中使用一卡通玩對應(yīng)的游戲項目;出錯的幼兒，可請老師和同伴幫助再試著充值。2、逐步增加充值項目，算算如果想玩兩個或兩個以上游戲需要充多少值。2、大班社會教案：我的一卡通幼兒園大班社會教案：我的一卡通活動目標：1、大膽運用已有的數(shù)經(jīng)驗解決問題，進一步感知列式中三個數(shù)字代表的不同意義。2、體驗一卡通給我們生活帶來的方便。活動準備：幼兒自制一卡通卡、列試題卡、模擬刷卡機若干個，公共汽車、輕軌、地鐵站牌，幼兒張貼記錄卡板，記號筆，標有不同票價的游戲項目圖數(shù)張?；顒舆^程：一、說說自己設(shè)計的一卡通，感受一卡通的多種用處幼兒自由介紹自己設(shè)計的一卡通有哪些用處。師：說不定在不久的將來，生活中的一卡通

6、就像你們設(shè)計的一樣神通廣大，瀟灑一揮，走遍天下了?？ɡ餂]錢能刷卡嗎(不行)?今天我已經(jīng)在你們的卡里都充了8塊錢。二、使用一卡通，感受一卡通給我們生活帶來的方便1、回憶交通工具標記。師：一卡通里有了錢，就可以乘車到公園玩了，到公園我們可以乘哪些交通工具到達?(出示標記)今天隨便你乘一種交通工具都可以直接到達公園。2、介紹一卡通的使用方法。師：你們知道怎么刷卡嗎?(幼兒自由介紹)師：這里就有刷卡機，如果你乘的車需要3塊錢就按一下數(shù)字3，把卡插進去，燈亮了，就表示刷卡成功了。想不想試試?3、提出游戲要求。師：今天乘車有一個要求，每一次刷好卡以后要用一道算式題記錄下來，讓大家一看就知道卡里原來有多少錢

7、，刷卡用掉了幾塊錢，里面還剩幾塊錢，然后把卡插在記錄板上。4、幼兒游戲、操作。每個小朋友拿好一卡通，按自己確定的方法出發(fā)乘車。5、交流。師：讓我們一起來看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里還剩下多少錢呢?(1)先看乘公共汽車的小朋友。教師隨機尋找問題：乘汽車的小朋友都剩下多少錢?怎么會剩下3塊錢呢?請一位小朋友來解釋一下。(2)依次觀察其他小朋友的卡里還剩下多少錢。6、梳理：整理8以內(nèi)減法的不同列式，發(fā)現(xiàn)乘坐不同車，由于票價不同，剩下的錢也不同。三、大膽運用已有數(shù)經(jīng)驗解決游戲中充值的問題師：讓我們一起去看看公園有些什么好玩的吧。1、了解游戲項目：公園里有些什么活動項目，各要多少錢呢?2、看看

8、說說卡里的錢能玩哪個活動項目呢?如果錢不夠怎么辦?(幼兒想辦法，引出充值)3、嘗試充值：師：一卡通就是方便，卡里的錢不夠了，只要再充值就又能用了。介紹玩法：(1)觀察桌上不同游戲項目的票子;(2)選擇游戲項目，把對應(yīng)的票貼在一卡通上;(3)算一算卡里原來有多少錢，現(xiàn)在需要玩的游戲需要多少錢，應(yīng)該再充多少錢;(4)把要充值的金額記錄在卡的下面。4、幼兒操作：(1)以一張卡為例，共同嘗試，了解規(guī)則。(2)分別計算并按需要為自己在卡內(nèi)充值。四、交流1、介紹自己想玩的游戲項目和需要在卡內(nèi)充多少值。2、共同驗證。是不是可以去玩?；顒友由欤?、在游戲中創(chuàng)設(shè)使用一卡通的項目，充值正確的幼兒在游戲中使用一卡通

9、玩對應(yīng)的游戲項目;出錯的幼兒，可請老師和同伴幫助再試著充值。2、逐步增加充值項目，算算如果想玩兩個或兩個以上游戲需要充多少值。3、大班社會活動教案：快樂的我教案活動目標：1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。2、體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情緒。3、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。4、幫助幼兒初步學會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。5、體驗與朋友分享快樂。活動準備：小樹葉活動過程：一、導入話題：1、出示小樹葉，引起幼兒興趣2、逐一出示小動物的圖片，引出小樹葉和他們的對話二、分析討論，引起情感共鳴：你們快樂嗎?你們知道老師、阿姨快

10、樂嗎?三、幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂。1、采訪問題：你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果：請幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導幼兒懂得幫助別人是一種快樂的道理。4、大班社會活動教案：我的名片教案活動目標：1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計名片。3、提高幼兒的動手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。4、增強幼兒的口頭表達能力。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流?；顒訙蕚洌?、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張2、課件、磁帶、電視活動難點：初步嘗試設(shè)計

11、名片活動過程：一、導入：找朋友的樂曲，帶領(lǐng)幼兒做律動入場二、1、觀看課件(1)，引出主題，請幼兒觀察大人們是如何交往?2、觀看課件(2)，討論名片的用處、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來的方便。并在每一幅圖片出示時，討論所持名片的職業(yè)。討論名片的內(nèi)容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。3、總結(jié)大人的名片特點，(形狀單一、格式相同)。引出課件3，(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料制作。5、大班社會活動教案：我愛我家教案活動目標1、進一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的情感。2、樂于和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、愿意與同伴、老師互

12、動，喜歡表達自己的想法?；顒訙蕚?、幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件家是什么。2、音樂讓愛住我家、相親相愛的一家人?；顒舆^程(一)引導幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。教師小結(jié)：小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家，我愛我家。(二)教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌家是什么，產(chǎn)生愛家的情感。教師邊演示課件邊朗誦詩歌家是什么。提問：“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答?！霸姼柚械脑捫∨笥延袥]聽明白的地方，想問一問嗎?”引發(fā)幼幼互動

13、、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認識。教師小結(jié)：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘，為家人擋風遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。(三)幼兒根據(jù)自己的感受，說說家是什么，感受家的溫暖?！俺嗽姼枥锼f說的，你感覺家還是什么?”幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是*，盡量理解它的寓意。教師小結(jié)：家是*，家是*，。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。(四)教師和幼兒共同欣賞歌曲讓愛住我家，進一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。(五)理解廣義的家，引導幼兒關(guān)愛身邊的每一個人?！耙患胰嗽谝黄鹛貏e的溫馨，小朋友們和老師

14、在一起組成了大一些的家大二班。”“所有的中國人團結(jié)在一起組成了更大的家中國?！庇尚〖衣?lián)系到班級、國家，將感情升華到新的高度。引導幼兒關(guān)愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。教師小結(jié)：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家!活動延伸為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。附詩歌：家是什么小兔子說，家是溫暖的地方，小老鼠說，家是安全的地方，小鳥說，家是幸福的地方，小朋友說，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。6、大班社會活動教案：我的家鄉(xiāng)教案(附教學反思)活動設(shè)計背景對于生活在民族地區(qū)的幼兒來說，教育活動的開展圍繞著本民族的本土特色進行將使孩子的需求和興趣點

15、?；顒幽繕?、通過欣賞、觀察引導幼兒發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美培養(yǎng)幼兒的審美情趣。2、引導幼兒大膽的抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情，通過當導游描述家鄉(xiāng)美景從而培養(yǎng)幼兒的表達能力。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點教學重點;幼兒能用通順的語言來描述家鄉(xiāng)。教學難點：幼兒能用一些描寫美景的詞語來描述家鄉(xiāng)的美景?；顒訙蕚?、康定的幾處風景圖片。2、 康定情歌輕音樂。3、 兔八哥圖片?；顒舆^程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：

16、重點表述基本環(huán)節(jié))一、引入：播放康定情歌輕音樂讓幼兒欣賞歌曲的基礎(chǔ)上老師開始進行語言引入并播放音樂和康定的風景圖片：康定是一座美麗的溜溜的城四季如畫，康定情歌更是傳遍了祖國的大江南北小朋友們我們就生活在這樣一個風景如花的溜溜城里真幸福。二、情景創(chuàng)設(shè)出示兔八哥圖片：昨天動畫城的兔八哥給我打來電話說他想來康定旅游可是沒有導游，老師想推薦我們班的一位小朋友做他的導游來為他介紹一下我們的家鄉(xiāng)。三、我是家鄉(xiāng)小導游：活動要求：1、小組內(nèi)夸夸自己的家鄉(xiāng)并推選出一位代表上臺來介紹。2、主要介紹家鄉(xiāng)的美景可以根據(jù)老師剛才展示的圖片進行介紹。3、在介紹中可以借助老師來為你的介紹添彩。四、評選出兔八哥的小導游。五、

17、自由活動：我要大聲對家鄉(xiāng)說六、結(jié)束部分：語言引導幼兒用歌聲的形式來表達對家鄉(xiāng)美的贊美。教學反思通過上我的家鄉(xiāng)這堂課后讓我有一下反思：1、課前準備還應(yīng)準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。2、幼兒在當小導游這一部分時可以給幼兒設(shè)計一些區(qū)域角這樣更直觀。3、在教學活動中鼓勵學生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”4、整個教學中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。如果讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進行開課并且在教學環(huán)節(jié)上注重幼兒的個體差異進行教學在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個輕松愉快的氛圍里學習活動。7、大班社會活動教案：我的名片教案

18、(附教學反思)活動設(shè)計背景一天，東東小朋友帶來了爸爸的名片，他說：“老師，這是我爸爸一天的名片，送給你吧?！边@時，其他孩子都圍了過來，“我媽媽也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天，孩子們紛紛從家里拿來了大人的名片，許多名片放在一起，孩子們自然而然進行了比較。通過觀察，他們發(fā)現(xiàn)，名片的顏色、式樣、花紋都有區(qū)別，相互討論尤為激烈?！爸改稀敝兄赋觯簩W習活動應(yīng)尊重幼兒對學習的興趣，在自主活動基礎(chǔ)上，積累和擴展孩子的經(jīng)驗。于是，在孩子們以有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我組織了活動“名片”，通過交流、操作，孩子們對名片的特征及用途有了更深的了解。活動目標1.知識目標：知道名片的作用，了解名片上

19、的基本內(nèi)容。2.能力目標：嘗試運用材料制作自己的名片。3.情感目標：培養(yǎng)幼兒愿意與人交往的情感。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點教學重點：知道名片的作用，了解名片上的基本內(nèi)容。教學難點：嘗試運用材料制作自己的名片?；顒訙蕚渌使P、卡紙、各種名片。活動過程一、了解名片的作用1.小朋友你們看老師手里拿的是什么呀?(名片)問題:我們看一看名片上都有什么?你們知道名片有什么作用嗎?2.教師小結(jié)：大人們在預(yù)訂飯店、修車、與朋友聯(lián)系等都會用到名片，名片給我們的生活帶來很多的方便。二、觀察名片1.教師法給幼兒各種名片，請幼兒觀察自己和同伴手中的名片

20、。找一找名片上有哪些文字和數(shù)字，他們表示什么意思?2.交流名片上共有的特征及用途。三、比較名片上的不同圖案和標記1.觀察名片上不同的圖案和標記。你們猜一猜名片的主人想用這個圖案或標記吿訴別人什么?2.引導幼兒討論：如果你有一張名片會送給誰?會做一個怎樣的圖案或標記?四、制作并贈名片1.教師給幼兒發(fā)各種形狀的卡紙，用彩筆進行設(shè)計，寫上自己的名字等信息。2.將名片送給自己的好朋友也可以互贈或向同伴索取名片。3.你收到了幾張名片?他們分別是誰的?五：活動延伸：為爸爸媽媽或自己喜歡的人設(shè)計制做名片。教學反思活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。

21、名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的?；顒娱_始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的*中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良

22、好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學會寫個人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。8、大班社會活動教案：獨特的我教案(附教學反思)活動意圖：幼兒社會性的目標是形成完整的自我。認識自我是自尊心、自信心、進取心以及一切積極個性特征形成的基礎(chǔ)。都有他的特長是值得大家認識和學習的。幼兒自信心的強弱，是建立在評價的基礎(chǔ)上。從引導、欣賞自己的優(yōu)點上切入，通過積極的自我評價，改善自信心。活動目標：1、通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等，使幼兒形成自我評價，增強自信心。2、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。3、愿意與同伴、老師互

23、動，喜歡表達自己的想法。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、 針等?；顒舆^程：1、游戲請你猜猜他是誰，引導幼兒觀察、每個人都有自己的特點。(1)引起幼兒玩游戲的興趣?！袄蠋熯@兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”游戲名稱與玩法?！袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)€有趣的游戲，游戲的名字叫請你猜猜他是誰，老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”(2)引導幼兒制定游戲規(guī)則?！澳阌X得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。(3)引

24、導幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片，引導幼兒根據(jù)相貌猜測。“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”教師小結(jié)：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。2、通過自我介紹、特長展示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價。“我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認識和學習的?！?1)教師自我介紹并展示特長。現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展示。(2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長?！罢l愿意把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?”幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：

25、唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友?！敖裉爝€來了許多不認識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”(1)討論并回答“你認為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學習，發(fā)揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻?；顒友由欤洪_展角色游戲照相館，表現(xiàn)每個人的相貌特征。活動反思：活動開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒

26、體驗，調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨特的我”為主題，開展了幼兒自我認識、評價、對同伴的認識、對同伴的評價活動，增強了幼兒的自我意識，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。9、大班社會活動教案：我愛我家教案(附教學反思)活動背景“我愛我家”主要讓幼兒感受家的溫暖，體驗家的溫情，一方面是為了讓孩子有更多的機會與父母合作，從中感受父母對自己的關(guān)心，對自己的愛，另一方面也是從幼兒的實際情況出發(fā)，幼兒紙盒制作的經(jīng)驗較少，從我班上次制作交通工具的情況來看，幼兒對糊紙盒，改變紙盒造型有一定困難，因此，幼兒在成人的幫助下更容易體驗成功?；顒幽繕?/p>

27、1.知道房子的基本造型特征，會用語言描述。2.學會用紙盒制作立體造型的各式房子，充分發(fā)揮想象力，提高動手能力。3.通過談話，制作、合作，感受家的溫暖。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。從認知、技能、情感三方面來闡述，首先，從認知方面，讓幼兒用語言描述房子的造型特征，在制作時更容易把握房子的特征。其次，從技能方面，制作活動顯然是培養(yǎng)了幼兒的動手能力，立體造型的制作對幼兒來講，更是一種嘗試，一個挑戰(zhàn)。從情感方面，在這次制作活動中由始至終應(yīng)貫穿一種親情，通過合作商量來體現(xiàn)，陳鶴琴先生就指出：“幼兒在與人的相互交往與作用中，實現(xiàn)著人與人之間的感情交流?！敝攸c難點知道房子的

28、基本造型特征，會用語言描述。學會用紙盒制作立體造型的各式房子，充分發(fā)揮想象力，提高動手能力?；顒訙蕚?.各種紙盒2.白紙、剪刀、漿糊、抹布、筆3.充分觀察各種房子的造型，聽過三毛的故事。4.木偶三毛活動過程1.導入部分，三毛哭著走進活動室，師：誰來了?小朋友猜一猜，三毛為什么哭呀?(他沒有爸爸沒有媽媽，沒有飯吃，沒有房子住。)師：我們小朋友和三毛比，可幸福多了，有爸爸有媽媽，還有漂亮的房子住。你們的房子是什么樣的呀?幼兒自由講述導入活動以三毛這個流浪孩子作典型導入，同樣是小孩子，一個沒有父母，沒有房子，而他們卻擁有父母和溫暖的家，一下吸引了幼兒的注意力，也激發(fā)了幼兒的同情心，及時切入了主題。2

29、.基本部分(1)三毛更難受了，他也想有一個漂亮的家，我們一起來幫忙，好嗎?為三毛造一間漂亮房子!(2)老師為小朋友準備了許多紙盒，有大也有小，還有白紙、剪刀、漿糊、筆，那么，你想造怎樣的房子呢?幼兒自由講述。(3)教師示范一下糊白紙的方法我們要給房子刷上白粉才漂亮干凈，那么，怎樣讓你的房子也象刷上白粉一樣漂亮干凈呢?要用白紙把盒子先糊起來。(4)小朋友和爸爸媽媽一起商量，一起做，老師提供材料。這個部分應(yīng)該充分調(diào)動幼兒的積極性，創(chuàng)造力，讓幼兒有想象的時間，有講述的時間，但這時最好不要有父母的參與，不要約束幼兒的想象，幼兒的發(fā)揮，讓成人聽聽孩子的心聲，在制作時能以幼兒的意愿為主，體現(xiàn)幼兒的自主創(chuàng)造

30、。在制作前可以先對材料作一些簡單說明，糊白紙是制作中的難點，我以刷白粉作比喻，讓幼兒與家長明白，糊上白紙可以讓房子看起來更干凈。接下來是合作制作，是幼兒體驗與父母合作的愉悅，在這個環(huán)節(jié)中，應(yīng)提醒家長尊重幼兒的意愿，作幼兒構(gòu)思的配合者。3.結(jié)束部分師：漂亮的房子做好了，我們來給三毛介紹一下你造的房子，好嗎?三毛：謝謝你們，現(xiàn)在我擁有了一個美麗的家園，可是，我還有點不高興，剛才看到每個小朋友都有爸爸媽媽陪著，可是我只有一個人，我心里真?zhèn)?。師：怎么辦呢?我們回家想辦法，下次再來幫助三毛，好嗎?結(jié)束部分體現(xiàn)前后呼應(yīng)，仍以三毛為主，一方面點評了幼兒的作品，另一方面，使本次活動有了延伸的可能?？梢詥酒鹩?/p>

31、兒的同情心，更進一步感受被人照顧的溫暖。4.活動延伸在活動結(jié)束時，老師就以三毛的口吻引出延伸，讓幼兒想到父母給予自己的溫暖，因此，活動結(jié)束后，可以以談話等方式講講父母是如何照顧自己的，自己可以如何幫助三毛，也可以設(shè)計其他有關(guān)活動，比如“我來當媽媽”“邀請三毛作客”等等，形成網(wǎng)絡(luò)來延伸。教學反思幼兒對同齡人總是比較容易接受的，因此，用三毛導入，應(yīng)該可以吸引幼兒的興趣，而三毛又是個典型，以此作為陪襯，應(yīng)該可以更好地開展活動，緊緊抓住活動的中心情感。有了成人的參與，幼兒成功的機率也是比較大的，應(yīng)該說每個幼兒都是能獲得成功體驗的，但本次活動中最容易出現(xiàn)的不足也就是在親子合作上，雖說親子合作提供了合作機

32、會，可以讓幼兒充分感受父母的溫暖，但由于一些成人觀念的陳舊，很容易扼殺幼兒的創(chuàng)造力，變配合者為操控者，如果這樣，那就有違本次活動的教育本意了，所以說“成也蕭何，敗也蕭何”要想成功開展此活動，我們首先要讓家長也有所準備，比如開一個家長會，作一份調(diào)查交流，讓家長轉(zhuǎn)變觀念，讓家長知道什么是合的身份，如何讓幼兒體現(xiàn)一個自主性。10、大班社會活動教案：我的爸爸媽媽教案(附教學反思)活動設(shè)計背景現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認為他們的幸福是理所當然的，作為大班的孩子，也該學會明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長輩，在家為父母做些力所能及的事情，考

33、慮搞這樣一個活動。活動目標1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應(yīng)該怎樣做一個懂事的乖寶寶。3、引導幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學重點、難點1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。2、講述具體事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。3、引導幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。活動準備1、 提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)2、了解父母的職業(yè)3、小紅花若干活動過程一、介紹自己的爸爸媽媽1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職

34、業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。活動開始，要找一個膽子大的、語言表達流暢的孩子起一個帶頭作用，然后再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個融洽的課堂氣氛。2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機會。二、夸夸我的爸爸媽媽1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。引導孩子講，讓孩子知道講什么?該怎么講?(工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等)2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你?引導孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔心等等，使幼兒了解父母對自己的愛,體會溫馨的親情。三、如何報答我的爸爸媽媽1、分組討論:怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母?鼓勵幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學會感恩

35、2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好?怎么辦?四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵小朋友們繼續(xù)努力。五、老師寄語：我們都應(yīng)該好好地愛我們的爸爸媽媽小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。教學反思經(jīng)過幾天的敏思苦想，我設(shè)計了這節(jié)活動課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認識到這一點，他們生在幸福里，長在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認為這是天經(jīng)地義的，父母就應(yīng)該這樣做，為了

36、讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：第一，讓孩子們介紹父母;第二，讓孩子們夸夸父母;第三如何報答父母;第四，表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花;第五，老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個環(huán)節(jié)的交流，讓同學們從新去認識父母的辛苦，明白父母對自己的關(guān)愛和呵護充滿淚和汗水，相信通過這節(jié)課的教學，孩子們經(jīng)過愛的回味，一定會在未來的人生歷程中，知道感恩父母、回報父母。11、大班社會活動教案：我的小手真能干教案(附教學反思)設(shè)計背景現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，被父母包辦太多，對于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、幫老師整理圖書等，不善于也不勤于動手，對手沒有自覺意識。通

37、過我的小手真能干這一活動，引導幼兒認識手，知道手能做許多事情，激發(fā)以幼兒自己動手的主動性、積極性?；顒幽繕?、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情。3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。4、教幼兒初步保護手的概念。5、發(fā)展幼兒的動手能力。重點難點難點：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進行比較。重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。活動準備1、錄音機、磁帶。2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、積木、串珠子等。活動過程一、組織教學：老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。二、游戲引入法：玩一玩手指游戲。三、觀察發(fā)現(xiàn)法：1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，復習認

38、識小手。2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較大小不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。3、說一說：我們的小手能干什么?(激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。)4、鞏固：我們的小手真能干，會穿衣服、扣紐扣，會刷牙、洗臉，會梳頭現(xiàn)在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽音樂模仿日常生活動作)四、感知操作法：1、變一變：小朋友的小手很能干，老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎，老師的手還會變魔術(shù)呢，看一下老師的手變出了什么?(孩子觀察講述)2、聽音樂幼兒自選材料游戲：我們的小手好能干，能幫助我們做這么多的事情，老師為小

39、朋友準備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如撕紙、搭積木、用橡皮泥串糖葫蘆等。五、延伸活動：討論：怎樣保護好我們的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼兒保護好自己的小手。我們知道了小手有這么多本領(lǐng)，小朋友一定要愛護好自己的小手，講衛(wèi)生，愛勞動，自己的事情自己做。教學反思從孩子的反映來看，他們對自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進行表達。但好多時候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好。如：有的孩子總喜歡把積木扔到地上，在老師的引導下才愿意去撿。本次活動的施教過程中，主要采用了游戲?qū)敕ā⒂^察發(fā)現(xiàn)法、音樂鞏固法、感知

40、操作法?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產(chǎn)生活動興趣。在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗交流中，引導幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙，在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對手的感性認識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現(xiàn)自己。考慮到在有限的集體教學時間內(nèi)，課后在區(qū)角活動中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒

41、們進一步進行操作活動，再次感受自己小手的能干，保證了活動的質(zhì)量。12、大班社會活動教案：我的好朋友書包教案(附教學反思)教學目標：1. 體會書包整齊有序給學習帶來的便利，學習整理、擺放書本的方法，初步養(yǎng)成主動整理書包的習慣。2. 發(fā)展幼兒的動手能力。3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。教學準備：課件活動過程：一. 觀看課件，收集問題，引發(fā)思考，積極參與。上課了，老師請小朋友們打開課本看書，而芳芳小朋友卻一直在翻書包找課本。師：片中的小朋友遇到了什么事?為什么找不到書?幼兒：沒有書不能閱讀，沒有整理好書包，書

42、就會丟了，損壞了。沒有整理好書包小朋友都在等。師：小朋友們都說的對，書包是我們的好朋友，是我們的學習工具，不僅要上課擺好還要及時拿出，要是學會整理書包，就不會影響我們的生活。二. 動手實踐，合作學習，解決問題。1. 觀察書包內(nèi)物品讓幼兒將書包內(nèi)的物品拿出，并說出其名稱。師：小朋友你們書包里有什么?幼兒：鉛筆盒鉛筆、橡皮語言書，數(shù)學書，畫畫書師：這些東西混在一起，找起來很不方便，怎么辦?幼兒：分開放。書和書放一起，鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。2. 幼兒動手嘗試整理書包。整理后，互相看一看，比一比，誰擺放的整齊。3. 學習辨別，根據(jù)需要準備課本。師：我們平時會根據(jù)課程表的安排來取放書本，怎樣可以又快又

43、準的拿出書本?幼兒：把準備用的書本提前拿出來，放在桌子上。三.循序漸進，鞏固提高。1. 做一做，好朋友怎樣進書包。師：現(xiàn)在開始放，看誰的書本很快進書包。幼兒歡快地收拾書包，形式各異。師：請你們講講是怎樣整理書包的?幼兒：先放書，再放本，最后放文具盒。2. 變一變，好朋友很快進書包。師：把桌上的書本文具盒很快進入書包讓桌面干干凈凈，開始。3. 查一查，好朋友是不是排好了對?師：同桌互相看一看，放的讓人看起來舒服嗎?4. 歸納總結(jié)，輕輕松松回家去。小朋友們都很棒，都學會了整理書包，并且擺放的盡然有序，這樣就不會像課件中的芳芳小朋友那樣上課拿書弄得手忙腳亂找不到書的現(xiàn)象了，老師相信你們上小學后，一定

44、能做個愛學習，好習慣的好孩子。活動反思：就孩子們上學遇到的迫切需求，從幼兒的心理特點出發(fā)，來嘗試解決問題的辦法，在做一做中，孩子們手、腦、眼和各種感官并用，看好朋友怎樣進書包。在變一變中，孩子們提高了整理書包的速度，在查一查中，同伴進行合作，給予評價。在背一背中體會了獲得勞動成果的喜悅。目標完成較好。不足的是：應(yīng)該有延伸活動，讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演，再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演，還有再設(shè)置區(qū)域角，讓幼兒進行整理書包的比賽，這些是需要改進的。13、大班社會活動教案：我可以教案游戲目標：1、了解情緒是可以自我控制和調(diào)節(jié)的。2、學習幾種情緒調(diào)節(jié)的簡單方法，鼓勵幼兒有意識地讓自己保持較

45、好的心情。3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。游戲準備：喜怒哀樂的面具圖片游戲過程：一、談話導入。教師：你們看看，覺得劉老師現(xiàn)在的心情怎么樣?(作出生氣的表情)現(xiàn)在老師的心情看起來又怎么樣了?(教師微笑)你們是怎么知道的?教師小結(jié)：原來孩子們是通過看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。二、出示表情面具，讓幼兒作出相應(yīng)的表情。1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。教師：我出示一種表情面具，請你們學他的表情，比比誰學得最像。2、分別請幼兒說出各種表情都是因為什么心情引發(fā)的。教師：當我們出現(xiàn)笑的表情

46、時，說明我們的心情是怎樣的?教師小結(jié)：當我們出現(xiàn)笑的時候，說明我們的心情愉快，感覺特別的開心。三、討論當你遇到不開心的事時，心情會怎樣。1、教師創(chuàng)設(shè)情境。教師：假如你非常心愛的玩具被別人搶走了，你的心情會怎樣?(請3-4名幼兒講述)教師：假如你畫的畫被別人撕壞了，那你的心情會怎樣?(請4-5名幼兒講述)教師小結(jié)：生活中，我們每個人都會遇到一些自己不開心的事情。當我們遇到不開心的事情時，我們該怎么辦呢?(學會調(diào)節(jié)自己的情緒)四、通過討論，了解調(diào)節(jié)情緒的簡單方法。1、引導幼兒討論.。教師：用什么方法可以幫助我們把不愉快的心情快快趕跑呢?然后讓自己快樂起來。(可以用轉(zhuǎn)移法，做一件你喜歡的事情，讓自己

47、高興起來)2、引導幼兒說說，可以做哪些讓自己高興、快樂起來的事情?(如外出旅游、聽音樂、看美麗的圖書、好好的玩具、看喜歡的節(jié)目等等)教師小結(jié)：當我們感到不開心的時候，我們可以去做其他自己喜歡的事情，讓自己高興起來。五、請幼兒聽聽音樂、玩好玩的玩具。教師：你們聽聽，什么聲音?這里還有好玩的玩具，請孩子們玩玩。感覺怎么樣?(請幼兒說說自己的心情)教師小結(jié)：平時當我們遇到不開心的時候，要盡快讓自己心情變好，保持快樂的心情，我們都喜歡和快樂的人交朋友。14、大班社會活動教案：這就是我教案活動目標1.了解自己的外貌特征，興趣愛好。2.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自

48、己的想法。4.嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。5.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受?；顒訙蕚?.每個幼兒從家中帶一面鏡子。2.幼兒操作材料“這就是我”活動過程1.出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。與老師本身為例，引導幼兒觀察了解表中的標記。提問：表中眼睛的標記是起什么作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?老師示范，在對應(yīng)的地方打鉤。2.幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。3.小朋友相互介紹自己。分小組互相講述。請個別幼兒講述。4、每個幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進一步感知自己

49、的特征。(1)祖國各地特產(chǎn)活動目標使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品，知道我國地大物博資源豐富。激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。活動準備一張大的中國地圖平放在桌上。幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”活動過程請幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話，引導幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。請你在地圖上找出長江、黃河的位置。(2)認識祖國各地的特產(chǎn)。教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚)，與掛圖對

50、應(yīng)起來。請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn)，要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。(3)游戲“小小旅行家”讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。出示教學掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。15、大班社會活動教案：我和爸爸教案設(shè)計意圖：爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本籮筐描寫了一位溫柔的父親形象，溫暖得像太陽。本活動設(shè)計中，首先讓幼兒通過分段欣賞，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)撟约汉桶职种g的故事，并嘗試用語句來贊美自己的爸爸，從而激發(fā)對自己爸爸深深的愛?；顒幽繕耍?.根據(jù)繪本中出現(xiàn)的生活情景，敢于表達自己的想法;2.在理解故事

51、基礎(chǔ)上，大膽講述自己和爸爸的故事;3.感受爸爸對我們的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。4.了解爸爸的工作及工作的辛苦。5.愿意向別人介紹自己的爸爸。活動準備：材料準備：籮筐繪本、PPT、爸爸的照片經(jīng)驗準備：幼兒與爸爸之間的故事活動過程：一、談話導入教師介紹籮筐繪本。師：小朋友，看看這是什么二、幼兒自主閱讀，談?wù)勛约旱南敕◣煟哼@本書上你看到了什么三、出示典型的PPT圖片師：你看到爸爸的籮筐里裝了什么PPT1師：那現(xiàn)在籮筐里又裝了什么PPT2小結(jié)：爸爸把滿籮筐的蘿卜、芹菜、土豆賣了，又買回來了家里所需要的東西。師：空了的籮筐又變成了什么PPT3師：你覺得這是個什么樣的爸爸四、說說自己和爸爸的故事師：那你的爸

52、爸呢分享一下你和你爸爸之間的故事(并說說自己的感受)。師：你想對你的爸爸說些什么呢總結(jié)：在成長的過程中，爸爸總是給予我們無微不至的關(guān)懷，給予我們幫助和鼓勵，時刻陪伴在我們身邊與我們共同成長，寶貝們，你們愛你們的爸爸嗎16、大班社會活動教案：幫助你我他教案活動目標1、了解每個人都會遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。2、學會正確使用幫助用語，設(shè)想多種助人的方法。3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚?、課件：小公雞和小鴨子、希望工程;2、錄像：星星班;3、實踐活動材料?；顒舆^程一、以形象的故事情節(jié)，引導幼兒了解每個人都有

53、自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。1、觀看課件。提問：在什么地方?發(fā)生了什么事情?小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?后來心情又怎樣了?它是怎么吃到的?小公雞碰到了什么困難?心情怎樣?后來呢?誰幫助了它?小結(jié)：碰到困難時很著急、害怕，但是它們你幫我，我?guī)湍愫?，小鴨吃到了蟲子，小雞被救上了岸，心里都很高興。小鴨為什么吃不到蟲子?小雞為什么差點被淹死?小結(jié)：它們都有自己做不到的事情，相互幫助后，困難就解決了。二、充分運用圖片設(shè)置情景，引導幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例，設(shè)想幫助別人的辦法。1、討論：你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心里覺得怎樣?2、如果你遇到困難怎么辦?請求幫助時怎

54、么說?你想幫助別人時怎么說?得到了幫助怎么說?小結(jié)：我們都會遇到困難，可以說一些有禮貌的話請求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。3、猜測可能的困難，討論幫助解決的辦法。出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了?怎么辦?小結(jié)：你們猜得都有道理，想得辦法也很好?？傻艿苓€在哭?到底發(fā)生什么事情了?三、將幼兒日常生活內(nèi)容與大班幼兒社會教育的目標相結(jié)合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂。1、看錄像：星星班場景。提問：小弟弟為什么哭?怎么辦?怎樣整理又快又好?2、幼兒實踐活動：整理材料。幫助了弟弟妹妹，心情怎樣?活動延伸社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社

55、會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎?17、大班社會活動教案：我是中國人教案活動目標1、使幼兒知道自己中國人。2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備1、一面鏡子。2、掛圖“我是中國人”。3、漢語、英語錄音各一段?；顒舆^程1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特

56、征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。2、引導幼兒了解中國的地理位置。請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。3、讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。4、

57、讓幼兒了解中國的語言文字。放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。教師小結(jié)幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。18、大班社會活動教案：我要畢業(yè)了教案活動目標1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。2.樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中

58、的多樣性及特征。活動準備小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本?；顒舆^程1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了?3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?5、在次基礎(chǔ)上，引導幼兒試著想老師說說心里話。6、老師也要送一件禮物給你們愛的密碼(1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有我愛你，祝你進步等字樣)(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。延伸活動引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。19、大班社會活動教案：我愛媽媽教案(附教學反思)活動設(shè)計背景在一次語言課上，當我提到“誰最愛你?”這個話題時，孩子們都很高興的說出是自己的媽媽，而卻沒有一個孩子能說出自己是“如何去愛媽媽”這個問題。為了培養(yǎng)孩子關(guān)心體貼長輩的良好品質(zhì)，特此設(shè)計此教學活動。活動目標1.了解媽媽平時如何關(guān)愛自己。2.培養(yǎng)孩子關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語言來描述：如何關(guān)心自己的媽媽。3.了解媽媽辛苦的勞動與自己的