《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)（中職）

1、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程，是在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué) 基礎(chǔ)和護(hù)理入門課程基礎(chǔ)上，開設(shè)的實(shí)踐性較強(qiáng)的核心課程，其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生樹立 “以護(hù)理對象為中心”的整體護(hù)理觀，按照規(guī)范的護(hù)理程序滿足護(hù)理對象生理、心理、治 療需求，形成良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，為后續(xù)臨床護(hù)理課程學(xué)習(xí)和取得國家執(zhí)業(yè)護(hù)士 資格及從事臨床護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)時與學(xué)分181學(xué)時，11學(xué)分。三、課程設(shè)計(jì)思路本課程表達(dá)以服務(wù)開展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，按照立德樹人的要求，突 出核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從事基礎(chǔ)護(hù)理工作應(yīng)具備的必備品格和關(guān)鍵能力，兼顧中高職課 程銜接，高度融合基礎(chǔ)護(hù)理技能學(xué)

2、習(xí)和職業(yè)精神培養(yǎng)。.依據(jù)“中等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案”中確定的培養(yǎng)目標(biāo)、綜合 素質(zhì)和職業(yè)能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，突出核 心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，圍繞基礎(chǔ)護(hù)理工作要求，結(jié)合學(xué)生職業(yè)生涯開展，確定課程目標(biāo)。.根據(jù)“中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)崗位職業(yè)能力分析表”，依據(jù)課程目標(biāo)和護(hù)理職 業(yè)崗位需求，結(jié)合國家執(zhí)業(yè)資格考試要求，以及護(hù)理職業(yè)崗位的工作任務(wù)，確定本課程教 學(xué)內(nèi)容。.根據(jù)護(hù)理崗位要求，確定教學(xué)模塊，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、按照“認(rèn)識醫(yī)院- 懂得生活護(hù)理-實(shí)施各項(xiàng)治療-觀察搶救記錄”的基礎(chǔ)護(hù)理技能形成過程為路徑，從簡 單到復(fù)雜進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)地組織教學(xué)實(shí)施，

3、在傳授護(hù)理學(xué)的基本知識和技術(shù)的 過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。四、課程目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，掌握基礎(chǔ)護(hù)理期的基本理論、基本知識和基本技能，具備從 事護(hù)理工作的基本能力和素養(yǎng)，育能用護(hù)理程序?qū)颊邔?shí)施整體護(hù)理，形成良好的職業(yè)素質(zhì)和 亍為習(xí)慣。.能夠根據(jù)患者病情需要，實(shí)施出入院、臥位與平安、清潔衛(wèi)生、飲食與排泄、 藥物治療等日常護(hù)理，正確、規(guī)范地為患者實(shí)施各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作。.能重視醫(yī)院環(huán)境對患者健康的影響，采取有效措施預(yù)防院內(nèi)感染的發(fā)生， 創(chuàng)設(shè)適宜患者的環(huán)境。.能對危重患者進(jìn)行生命體征觀察，并采取相應(yīng)的急救措施。模塊教學(xué)單元內(nèi)容與要求參考 學(xué)時護(hù)理相關(guān) 文件的記 錄.能解釋護(hù)理文件、

4、長期醫(yī)囑、臨時醫(yī)囑、備用醫(yī) 囑的概念；.能根據(jù)案例正確繪制體溫單；.能列出醫(yī)囑的種類，并能根據(jù)具體案例正確處理 各種醫(yī)囑；.能陳述護(hù)理記錄單、護(hù)理病歷的記錄方法，并能 正確進(jìn)行書寫；.能復(fù)述病室報(bào)告的書寫順序及要求。認(rèn)識HIS系 統(tǒng).能認(rèn)識護(hù)士工作站的結(jié)構(gòu)和功能；.能陳述電子病歷的概念，并能止確完成電子病歷。六、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議.貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體 地位，創(chuàng)設(shè)理實(shí)一體化的教學(xué)情境，實(shí)行做中學(xué)、做中教。.突出教育教學(xué)活動的實(shí)踐性和職業(yè)性，圍繞臨床護(hù)理工作內(nèi)容和任務(wù)進(jìn)行教 學(xué)設(shè)計(jì)，依托校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生營造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情景化教學(xué)過

5、 程中學(xué)習(xí)知識和技能。.在教學(xué)過程中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，綜合采用多種教學(xué)方法和手段。將傳統(tǒng) 教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行有效的互補(bǔ)融合，以講授法幫助學(xué)生理清概念和原理，以 實(shí)物演示、參觀學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)案例、角色扮演、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)、操作練習(xí)等方法，啟發(fā)學(xué)生 開展討論、教學(xué)探究。結(jié)合實(shí)物圖片、操作視頻、三維動畫等現(xiàn)代信息化教學(xué)手段，激發(fā) 學(xué)生興趣，培濟(jì)生自主學(xué)習(xí)的能力。.教師在進(jìn)行操作示范時強(qiáng)調(diào)和重視護(hù)理操作原那么的應(yīng)用，基于案例分析， 有意識地引導(dǎo)學(xué)生將無菌原那么、查對制度、節(jié)力原那么、護(hù)患溝通融入規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理 技術(shù)操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析和歸納，到達(dá)融會貫通、舉一反三，有效實(shí)現(xiàn)知識的遷移。.將各

6、項(xiàng)護(hù)理技術(shù)的操作規(guī)范、患者平安、患者隱私保護(hù)、人文關(guān)懷等內(nèi)容融入 到相應(yīng)教學(xué)活動中，體驗(yàn)并內(nèi)化護(hù)士職業(yè)的責(zé)任、情感，使學(xué)生在知識和技能的學(xué)習(xí)中 形成良好的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。（二）評價建議.樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，突出評價的教育功能和導(dǎo)向功能，強(qiáng)化以育人為目標(biāo) 的考核評價。注重過程評價與結(jié)果評價并重、定性評價與定量評價相結(jié)合，要充分發(fā) 揮評價的激勵作用。.合理選擇口試、筆試、答題、模擬操作、技能展示、技能競賽和綜合實(shí)訓(xùn)等評 價方式，積極發(fā)揮教師、學(xué)生、臨床護(hù)理專家等多元評價主體的評價作用。在關(guān)注學(xué)生知 識學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)的同時，注重職業(yè)態(tài)度、職業(yè)情感的形成與開展的評價，將護(hù)理人文 關(guān)懷和以人為本的

7、目標(biāo)元素滲透知識和技能考核過程中。.評價結(jié)果要及時、客觀地向?qū)W生反響，師生共同商討確定改進(jìn)的途徑和方法， 激發(fā)學(xué)生的自信心。（三）教材編寫和選用建議544.教材的編寫和選用必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)。.教材內(nèi)容選擇和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律。堅(jiān)持 能力本位，知行合一、學(xué)以致用。.教材呈現(xiàn)方式應(yīng)新穎，圖文并茂，符合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，增強(qiáng)教材的可讀 性。（四）課程資源開發(fā)與應(yīng)用建議.教師在教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教學(xué)理念,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和信息化技術(shù)， 提高教育教學(xué)水平。定期參加臨床護(hù)理實(shí)踐和專業(yè)培訓(xùn)，熟知臨床基礎(chǔ)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)，為教 學(xué)實(shí)施和教學(xué)創(chuàng)新提供知識和技能基砒.按照職業(yè)院校護(hù)理

8、專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范，配齊教學(xué)設(shè)備；利用臨床實(shí) 訓(xùn)基地，為學(xué)生參觀、見習(xí)、實(shí)習(xí)提供場所。.以臨床工作中的生成性資源為藍(lán)本，開發(fā)微電影、教學(xué)等電子輔助課程資源， 增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下分析和解決問題的能力。七、編制說明本課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)中等職業(yè)教育四年制護(hù)理專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案編制，適 用于四年制中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生。545546547.能運(yùn)用人際溝通技巧與患者進(jìn)行有效溝通，提高患者的依從性。.在實(shí)施各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作時，具有基本的醫(yī)學(xué)倫理和法律知識，具有規(guī)范的 護(hù)理操作習(xí)慣、評判性思維和執(zhí)業(yè)平安意識。.具有良好的職業(yè)道德，具有高度負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的職業(yè)操守、慎獨(dú)修養(yǎng)；具 有吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神。五、課

9、程內(nèi)容與要求模塊教學(xué)單元內(nèi)容與要求參考 學(xué)時醫(yī)院和 住院環(huán) 境醫(yī)院.能陳述醫(yī)院性質(zhì)與任務(wù)、醫(yī)院的種類、等級和功 育昌；.能務(wù)述醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)。10門診部L能復(fù)述門診、急診設(shè)置和布局的特點(diǎn)；.能陳述門診、急診護(hù)理工作的流程；.能遵循流程正確進(jìn)行門診、急診護(hù)理工作。病區(qū)L能陳述病區(qū)物理環(huán)境設(shè)置、布局與要求；.能復(fù)述病區(qū)的社會環(huán)境內(nèi)容；.能區(qū)分鋪備用床、暫空床、麻醉床的目的、操作 要點(diǎn)和考前須知；.能根據(jù)不同患者情況正確完成備用床、暫空床、 麻醉床的鋪法。入院和 出院護(hù) 理入院護(hù)理.能復(fù)述入院程序及不同患者的衛(wèi)生處置；.能陳述一般患者、急危重癥患者入院后初步護(hù)理 的內(nèi)容，并能根據(jù)患者病情緩急，提供不

10、同的入 院護(hù)理；.能區(qū)分不同級別護(hù)理工作的適用對象和護(hù)理要 點(diǎn)，并能針對患者不同病情實(shí)施相應(yīng)級別的護(hù)理。8出院護(hù)理.能復(fù)述患者出院方式；.能復(fù)述患者出院前、出院后護(hù)理工作的內(nèi)容；.能獨(dú)立為不同類型的出院患者做好出院護(hù)理。運(yùn)送患者 法.能復(fù)述人體力學(xué)在護(hù)理工作中的運(yùn)用，使用力學(xué) 原理來提高護(hù)理工作的效率與質(zhì)量；.能陳述輪椅、平車、擔(dān)架運(yùn)送病人的目的、操作 要點(diǎn)及考前須知；.能根據(jù)患者情況平安地進(jìn)行搬運(yùn)；.在搬運(yùn)患者時注意采取適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施，并使用 搬運(yùn)技巧以防止工作中的負(fù)重帶來職業(yè)損傷。臥位和 平安護(hù) 理常見臥位.能區(qū)分不同臥位性質(zhì)；.能陳述常用臥位的適用范圍及臥姿要求；.能陳述協(xié)助患者潮,身、

11、移向床頭的目和考前須知；.能根據(jù)患者病情平安協(xié)助患者翻身或移向床頭。8模塊教學(xué)單元內(nèi)容與要求參考 學(xué)時患者平安.能復(fù)述常見不平安因素；.能針對病區(qū)中的不平安因素采取相關(guān)的防范措施；.能陳述床檔、約束帶、支被架應(yīng)用的目的和注意 事項(xiàng)；.能根據(jù)患者情況正確合理的使用保護(hù)具。醫(yī)院內(nèi) 感染的 預(yù)防和 控制醫(yī)院感染.能解釋醫(yī)院感染的概念、分類；.能復(fù)述醫(yī)院感染形成的條件、原因，針對性采取 預(yù)防與控制措施；.能復(fù)述標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的概念；.能正確實(shí)施護(hù)理工作的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防措施。20清潔、消 毒、滅菌L能解釋清潔、消毒、滅菌的概念；2.能陳述熱力、光照、電離輻射、微波等物理消毒 滅菌法的作用機(jī)制、方法和考前須知；3,能

12、陳述化學(xué)消毒滅菌的使用原那么、作用機(jī)制、使 用方法和考前須知；4,能列出各種消毒滅菌的方法，并能正確應(yīng)用各種 方法進(jìn)行消毒滅菌；5.能復(fù)述消毒供應(yīng)中心的設(shè)置、布局、流程要求、 工作內(nèi)容及常用物品的保養(yǎng)方法。無菌技術(shù).能解釋無菌技術(shù)概念；.能解釋無菌技術(shù)原那么；.能陳述手的清潔、消毒的方法與重要性；.能熟練進(jìn)行手的清潔與消毒，正確實(shí)施七步洗手 法；.能歸納無菌持物鉗使用、無菌容器使用、無菌包 使用、取無菌溶液、鋪無菌盤、戴脫無菌手套的 目的、考前須知；.能遵循無菌技術(shù)原那么完成各項(xiàng)無菌技術(shù)操作。隔離技術(shù)L能陳述隔離、隔離技術(shù)的概念；.能解釋傳染病區(qū)隔離單位的設(shè)置、隔離區(qū)域的劃 分及隔離要求；.能

13、解釋消毒隔離原那么；.能復(fù)述隔離的種類及措施；.能歸納口罩帽子使用、避污紙使用、穿脫隔離衣 的目的、操作要點(diǎn)及考前須知；.能遵循消毒隔離原那么完成各項(xiàng)隔離技術(shù)。醫(yī)療廢物 的分類及 處理.能復(fù)述醫(yī)療廢物的分類；.能規(guī)范地進(jìn)行醫(yī)療廢物的處理。模塊教學(xué)單元內(nèi)容與要求參考 學(xué)時護(hù)理感染 性職業(yè)暴 露與防護(hù).能復(fù)述護(hù)理感染性職業(yè)暴露的防護(hù)原那么；.能正確進(jìn)行銳器傷的職業(yè)防護(hù)和處理。清潔護(hù) 理口腔護(hù)理.能復(fù)述漱口、刷牙、牙線剔牙、假牙護(hù)理等口腔 清潔和保健的目的和方法；.能針對患者病情給予適當(dāng)?shù)目谇恍l(wèi)生指導(dǎo)；3,能陳述特殊口腔護(hù)理的目的、適用范圍、常用漱 口液的種類和作用；.能解釋特殊口腔護(hù)理的操作方法及

14、考前須知；.能為不能自理的患者實(shí)施特殊口腔護(hù)理。18頭發(fā)及指 甲護(hù)理.能正確評估患者頭發(fā)狀況，會床上梳發(fā)、床上洗 發(fā)及頭虱及蛆除滅的方法；.能正確評估患者指甲的狀況，正確實(shí)施指（趾） 甲護(hù)理的方法。皮膚護(hù)理.能正確評估患者皮膚的狀況，學(xué)會協(xié)助患者進(jìn)行 盆浴和淋浴的指導(dǎo)；.能陳述床上擦浴的目的、操作要點(diǎn)、考前須知；并 能對病情較重、生活不能自理患者實(shí)施床上擦浴；.能解釋壓瘡的概念、陳述發(fā)生原因、好發(fā)部位及 高危人群；.能解釋壓瘡的預(yù)防及護(hù)理措施，并能正確評估患 者的皮膚情況及時采取各種預(yù)防措施，防止壓瘡 的發(fā)生；.能解釋壓瘡的分期、臨床表現(xiàn)和護(hù)理要點(diǎn)，并能 能根據(jù)患者的壓瘡情況，采取合理的壓瘡護(hù)

15、理措 施。晨晚間護(hù) 理.能復(fù)述晨晚間護(hù)理的內(nèi)容，并能獨(dú)立完成晨晚間 護(hù)理；.能陳述臥有患者床更換床單的目的、操作要點(diǎn)、 考前須知；.能熟練完成臥有患者床更換床單。飲食護(hù) 理醫(yī)院飲食.能陳述醫(yī)院飲食的種類及各類飲食的適用范圍、 飲食原那么、用法；.能解釋治療飲食、試驗(yàn)飲食的概念、適用范圍、 飲食原那么及用法；.能根據(jù)患者病情做好飲食指導(dǎo)。10一般飲食 護(hù)理.能正確進(jìn)行患者營養(yǎng)狀況的評估；.能陳述一般患者飲食護(hù)理的內(nèi)容及要點(diǎn)，根據(jù)患 者病情做好飲食護(hù)理。模塊教學(xué)單元內(nèi)容與要求參考 學(xué)時特殊飲食 護(hù)理.能陳述鼻飼法的概念、目的、適應(yīng)癥、禁忌癥；.能歸納鼻飼法的操作方法及考前須知；3,能復(fù)述要素飲食、

16、胃腸外營養(yǎng)的概念、目的及注 意事項(xiàng)；.能規(guī)范實(shí)施鼻飼法插管操作，并熟練為鼻飼患者 進(jìn)行飲食護(hù)理。出入液量 記錄.能復(fù)述出入液量的記錄內(nèi)容要求；.能正確進(jìn)行出入液量的記錄。排泄護(hù) 理排尿護(hù)理.能正確進(jìn)行排尿活動情況、尿液性狀的評估；.能復(fù)述影響正常排尿的因素；3,能分析排尿異常的原因，根據(jù)情況為尿失禁、尿 潴留患者實(shí)施正確的護(hù)理，維持皮膚和床單位清 潔；.能解釋導(dǎo)尿術(shù)、留置導(dǎo)尿術(shù)的概念，歸納男女患 者導(dǎo)尿術(shù)、留置導(dǎo)尿術(shù)的目的、操作要點(diǎn)及注意 事項(xiàng)；.能根據(jù)患者情況正確完成導(dǎo)尿、留置導(dǎo)尿操作；.能保護(hù)患者隱私，維持患者尊嚴(yán)。12排便護(hù)理.能正確進(jìn)行排便活動情況和大便性狀的評估；.能陳述影響正常排便

17、的因素；.能分析排便異常的原因并對便秘、腹瀉、排便失 禁、腸脹氣患者進(jìn)行正確的護(hù)理，維持皮膚和床 單位清潔；4,能解釋灌腸術(shù)的概念，區(qū)分不保存灌腸、保存灌 腸術(shù)的概念、操作要點(diǎn)及考前須知；.能根據(jù)患者病情正確實(shí)施灌腸術(shù)；.能保護(hù)患者隱私，維持患者尊嚴(yán)。冷熱療 法冷熱療基 本知識.能復(fù)述冷熱療法的概念；.能復(fù)述冷熱療法的生理效應(yīng)及繼發(fā)效應(yīng)；.能陳述影響冷熱療法效果的因素。6冷熱療法 的應(yīng)用.能解釋冷熱療法的作用及禁忌癥；.能復(fù)述冰袋、乙醇擦浴、熱水袋、理療燈、濕熱 敷、熱水坐浴的目的、操作要點(diǎn)及考前須知；.能根據(jù)患者需求正確實(shí)施冷熱療技術(shù)。模塊教學(xué)單元內(nèi)容與要求參考 學(xué)時生命體 征的觀 察與護(hù)

18、理體溫的觀 察與護(hù)理.能復(fù)述體溫的產(chǎn)生、生理調(diào)節(jié)及影響體溫的生理 變化；.能鑒別正常體溫范圍；.能陳述體溫過高、體溫過低的概念，列出不同熱 型之間的異同點(diǎn)；.能對發(fā)熱程度進(jìn)行正確判斷；.能陳述發(fā)熱過程、表現(xiàn)及護(hù)理措施；.能為體溫過高、體溫過低的患者實(shí)施正確的護(hù)理 措施；.能認(rèn)識體溫表的種類，正確進(jìn)行體溫表的檢測和 消毒;.能歸納體溫測量的目的、操作要點(diǎn)、考前須知， 并能正確進(jìn)行體溫的測量。10脈搏的觀 察及護(hù)理.能復(fù)述脈搏的產(chǎn)生、生理調(diào)節(jié)及影響脈搏的生理 變化；.能鑒別正常脈搏范圍；.能解釋心動過速、心動過緩、間隙脈、脈搏短細(xì) 的概念；4,能對異常脈搏進(jìn)行判斷，并能實(shí)施正確的護(hù)理措 施；.能復(fù)

19、述脈搏測量的部位，解釋脈搏測量的目的、 操作要點(diǎn)、考前須知，能正確進(jìn)行脈搏的測量。呼吸的觀 察及護(hù)理.能復(fù)述呼吸的過程及影響呼吸的生理變化；.能鑒別正常呼吸范圍；3,能陳述潮式呼吸、間斷呼吸、呼吸困難的概念；4.能對異常呼吸進(jìn)行判斷，并能實(shí)施正確的護(hù)理措 施；5,能歸納呼吸測量的目的、操作要點(diǎn)、考前須知， 并能正確進(jìn)行呼吸的測量。血壓的觀 察及護(hù)理.能復(fù)述血壓的形成過程及影響血壓的因素和生理 變化；.能鑒別正常血壓范圍；.能對高血壓、低血壓進(jìn)行正確判斷，根據(jù)病人不 同情況實(shí)施正確的護(hù)理措施；.能認(rèn)識血壓計(jì)的種類，并能正確進(jìn)行血壓計(jì)的檢 測；.能歸納血壓測量的目的、操作要點(diǎn)、考前須知， 并能正確

20、進(jìn)行血壓的測量。540模塊教學(xué)單元內(nèi)容與要求參考 學(xué)時給藥護(hù) 理給藥的基 本知識.能復(fù)述藥物的種類和用藥途徑；.能復(fù)述藥物的領(lǐng)取和保管原那么，并能對藥物進(jìn)行 正確保管；.能復(fù)述影響藥物作用的因素；.能解釋給藥的原那么并能正確應(yīng)用（增加查對中PDA 掃描執(zhí)行）20口服給藥 法1.能歸納平安有效用藥的指導(dǎo)內(nèi)容，并能對患者進(jìn) 行平安有效的用藥指導(dǎo)；2,能解釋口服給藥的目的、操作要點(diǎn)、考前須知；3.能根據(jù)藥物和病情為患者正確進(jìn)行實(shí)施口服給藥 法。霧化吸入 法1.能陳述各種霧化吸入的概念；2,能歸納超聲霧化吸入、氧氣霧化吸入、手壓式霧 化吸入、壓縮霧化吸入的原理、目的、操作要點(diǎn) 及考前須知；.能熟練實(shí)施

21、超聲霧化吸入、氧氣吸入、壓縮霧化 吸入的方法；.能正確指導(dǎo)患者使用手壓式霧化吸入器。注射給藥 法.能解釋注射原那么；.能規(guī)范地進(jìn)行自安甑內(nèi)、密封瓶內(nèi)抽吸藥物及抽 吸結(jié)晶、粉劑或油劑；.能歸納皮內(nèi)、皮下、肌內(nèi)、靜脈注射法的目的、操作要點(diǎn)及考前須知；.能歸納比擬各種注射的異同，并能遵循注射原那么，IE 確完成各種注射技術(shù)；5,能復(fù)述注射泵使用的目的、方法、考前須知，并 能規(guī)范進(jìn)行注射泵的使用；6,能陳述靜脈注射失敗的原因，并能止確進(jìn)行處理。局部給藥 法1 .能復(fù)述各種滴藥、插入給藥、皮膚給藥、舌下給 藥的方法；2.能正確實(shí)施各種局部給藥。藥物過 敏試驗(yàn) 法青霉素過 敏試驗(yàn).能復(fù)述青霉素過敏反響發(fā)生

22、機(jī)制；.能解釋青霉素過敏反響預(yù)防措施的內(nèi)容；.能陳述青霉素皮試液的標(biāo)準(zhǔn)濃度及注入劑量；.能正確配置青霉素皮試液，正確判斷皮試結(jié)果；.能解釋青霉素過敏反響的臨床表現(xiàn)及青霉素過敏 性休克急救措施的內(nèi)容；.能正確進(jìn)行青霉素過敏性休克的處理。6541模塊教學(xué)單元內(nèi)容與要求參考 學(xué)時其他藥物 過敏試驗(yàn).能！I I納頭抱菌素類藥物、破傷風(fēng)抗毒素、鏈霉素、普 魯卡因、細(xì)胞色素C、碘、結(jié)核菌素皮試液的標(biāo)準(zhǔn)濃度 及注入劑量；.能正確配置各種藥物的皮試液；.能正確判斷各種藥物的皮試結(jié)果；.對破傷風(fēng)抗毒素試驗(yàn)結(jié)果陽性的患者能正確采取 脫敏注射。靜脈輸 液靜脈輸液 的基本知 識1 .能陳述靜脈輸液的目的、靜脈輸液常用

23、的溶液及 作用；2.能陳述靜脈輸液的原那么，并能在操作中止確遵循。14靜脈輸液 技術(shù).能歸納周圍靜脈輸液、頭皮靜脈輸液、頸外靜脈 輸液技術(shù)的部位、目的、操作要點(diǎn)及考前須知；.能規(guī)范地完成各種靜脈輸液技術(shù)；.能復(fù)述輸液泵使用的目的、方法、考前須知，并 能正確進(jìn)行輸液泵的使用；.能正確進(jìn)行輸液速度及時間的計(jì)算；.能正確分析常見輸液故障種類及原因，并能正確 進(jìn)行排除。輸液微粒 污染及防 護(hù).能復(fù)述輸液微粒污染的概念、輸液微粒來源；.能復(fù)述輸液微粒污染危害及預(yù)防措施。常見輸液 反響及護(hù) 理.能陳述發(fā)熱反響、循環(huán)負(fù)荷過重、靜脈炎、空氣 栓塞、滲出/外滲等常見輸液反響的臨床表現(xiàn)、原 因；.能根據(jù)患者不同輸液反響情況正確實(shí)施護(hù)理措施。靜脈輸 血輸血的基 本知識L能復(fù)述輸血的目的及原那么；.能陳述血液制品的種類，解釋成分輸血的概念；.能復(fù)述血型鑒定和交叉配血試驗(yàn)；.能復(fù)述靜脈輸血的適應(yīng)證和禁忌證。8靜脈輸血 技術(shù)1.能陳述輸血前準(zhǔn)備的過程，并能正確進(jìn)行輸血前 準(zhǔn)備；2,能歸納靜脈輸血的目的、操作要點(diǎn)及考前須知；.能規(guī)范地完成靜脈輸血技術(shù)；.能復(fù)述自體輸血的概念，說出它的優(yōu)點(diǎn)、形式和 禁忌癥。常見輸血 反響及護(hù) 理.能陳述溶血反響、大量輸血的概念；.能陳述發(fā)熱反響、靜脈炎、過敏反響、溶血反響、與 大量輸血有關(guān)