信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全與道德教學(xué)設(shè)計

1、1 / 7 / 7網(wǎng)絡(luò)安全與道德教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1、知識與技能： 了解全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 ；了解知識產(chǎn)權(quán)的概念和保護知識產(chǎn)權(quán)的 重要性；使用微信發(fā)布屬于自己的文明上網(wǎng)宣言。2、過程與方法：（1）通過搜索網(wǎng)絡(luò)信息和使用微信發(fā)布信息，了解網(wǎng)絡(luò)文明、道德行為，提高 安全意識，培養(yǎng)搜索信息、加工和處理、運用信息的能力。（2）通過學(xué)生學(xué)習(xí)書中有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全防護措施和自我保護的資料及視頻，從而 懂得如何正確地使用網(wǎng)絡(luò)；3、情感與價值觀：樹立正確、 文明使用網(wǎng)絡(luò)的價值觀和道德觀， 培養(yǎng)保護知識產(chǎn)權(quán)的意識， 遵守青 少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，養(yǎng)成健康、文明上網(wǎng)的習(xí)慣。二、教學(xué)設(shè)想本節(jié)內(nèi)容比較抽象， 理論性比較強

2、， 不能用傳統(tǒng)教學(xué)講， 容易讓學(xué)生覺得枯 燥乏味，采用新課程標準，可以通過視頻和資料分析，讓學(xué)生采用討論法、分組 法，并在練習(xí)中得到提高，讓學(xué)生分組討論總結(jié)，老師做最后的點評人。三、教材分析網(wǎng)絡(luò)道德與安全是人教版的信息技術(shù)七年級（上冊），第 1 章網(wǎng)絡(luò) 部分的教學(xué)內(nèi)容。通過全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 的學(xué)習(xí)， 指明信息技術(shù)的最終目的是為學(xué) 生的學(xué)習(xí)、生活和以后參加工作而服務(wù)的，所以要培養(yǎng)學(xué)生要良好的信息素養(yǎng)， 和正確使用網(wǎng)絡(luò)的技能， 遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德， 做一個信息時代的合格中學(xué) 生。四、重點、難點1、教學(xué)重點（ 1）理解相關(guān)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的問題。（2）培養(yǎng)良好的信息意識和信息道德。（3）

3、提高和強化自我保護的意識和能力。2、教學(xué)難點 （1）了解全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，知識產(chǎn)權(quán)和保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性。（2）學(xué)會保護自己和他人的信息安全。五、教學(xué)方法分組合作、任務(wù)驅(qū)動、講解與討論自主學(xué)習(xí)相結(jié)合六、教具準備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、導(dǎo)學(xué)件七、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【引入】通過活動“我話微信”瀏覽課本，了解本節(jié)要學(xué)習(xí)的用學(xué)生熟悉的活動，導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)安全，導(dǎo)入內(nèi)容。并置下懸念。 師生對話。和喜歡的事網(wǎng)絡(luò)道德，展開“做信息時代師：最近網(wǎng)絡(luò)上非常流行物“微信”引的合格中學(xué)生”的主題。微信，同學(xué)們有用過微信嗎？入，吸引學(xué)生師提問：最近網(wǎng)絡(luò)上非常流行生（集體）：用過！注意力，引導(dǎo)

4、微信，同學(xué)們有用過微信嗎？師：能簡單介紹一下微信學(xué)生進入課師：微信是一個極為開放的網(wǎng)嗎？堂氛圍。熟悉絡(luò)社交平臺，你的一句不經(jīng)意生 1 ：微信是我們交友、課本，了解課 程內(nèi)容， 也為的話語，或許就會引來“粉絲”認識朋友的一個很好的平臺。下面的授課的熱議、轉(zhuǎn)帖，許多原來你并不相識的人，也會“加關(guān)注”生 2 ：微信很方便，長時作好鋪墊。你，與你進行交流。所以今天在線。這堂課，老師想與大家一起探用簡單易記討一下在使用微信、發(fā)表個人Secret ：個人隱私不外的英語單詞，言論的同時，如何遵守網(wǎng)絡(luò)道泄。幫助學(xué)生識德。Tell ：告訴爸媽求意見。記并感悟要Open：若要見面需公開?！霸鰪娮宰o2. 自助自救P

5、lace ：見面地點慎選擇。意識，不隨意約會網(wǎng)友”。stop 原則：要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。二、講授新課（一）自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德讓學(xué)生學(xué)會利用所學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的積極影響及帶來的問分析問題，積極回答問題，發(fā)題。表自己的意見。教師：應(yīng)該肯定網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的各種正面的、 重要的影響。師：大家覺得好笑嗎？這但是，引出本節(jié)課課題：網(wǎng)絡(luò)個是不是只是一個玩笑？如果從學(xué)生感興也帶給我們帶來了很多的不良這個玩笑發(fā)生在你的身上，你趣的問題入的影響。會怎么樣呢？手，結(jié)合學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)小胖大婚的消息。于是生 1 ：我覺得如果這個事的實際生活，曾經(jīng)的網(wǎng)絡(luò)小胖再度進入我們情發(fā)生在我身上，我會很生氣，讓學(xué)生意識的視線。開玩笑

6、固然是可以的，但要有觀察家培養(yǎng)這是 2003 年春天，念初二個限度，篡改別人的照片，配網(wǎng)絡(luò)道德和的小胖參加上海市的某個交通上極不文明的文字，就侵犯他注意使用網(wǎng)安全集會，他的偶然斜眼回頭人權(quán)益。絡(luò)安全的重的照片不知被誰拍下來傳到了師：說得很有質(zhì)量，我為要性。網(wǎng)上。后來被網(wǎng)友們用 PS軟件你們感到驕傲！假如是小胖自把他的臉合成到機器貓、自由愿，另當(dāng)別論，但現(xiàn)在問題他女神、光屁股小孩等各種各樣是在不知情的情況下被網(wǎng)絡(luò)惡的形象。搞，損害了他人的形象，侵犯師：我們一起看看列舉的典型事例。了他人的肖像權(quán)，是違法行為，我們青少年是絕不能做的！暢所欲言， 讓學(xué)生結(jié)合 生活發(fā)現(xiàn)反生 1 ：有人在網(wǎng)上宣揚同學(xué)們還

7、知道有哪些網(wǎng)絡(luò)面事例，把正網(wǎng)絡(luò)病毒，侵入別人的個人電的不道德行為嗎？大家可以通確的思想、做腦來獲取資料。前幾年就有一過搜索引擎查找并舉例，并且法落實到將個“熊貓燒香”的病毒，引發(fā)思考這些行為又帶給你什么樣來的行動中，了很大的危害。我覺得竊取個的思考？不僅使學(xué)生人電腦中的資料是非常不道德學(xué)生搜索查找信息，并在獲得知識，更的。微信上列舉其他不道德的網(wǎng)絡(luò)受到教育。生 2 ：有些人在網(wǎng)上發(fā)行為。布一些反政府的言論，造成民 眾的憤怒，最終可能會引起騷 亂事件，引發(fā)一場場慘劇。我 覺得網(wǎng)絡(luò)有好也有壞，它是一 把雙刃劍，我們要很好地利用 它，要杜絕這種悲劇的發(fā)生。觀看資料，分析問題練習(xí) 1 ：一、網(wǎng)絡(luò)聊天是

8、當(dāng)前中學(xué)生上網(wǎng)最喜歡做的一件事 ,下面 的這些做法你認為哪些是正確 的?A、利用微信和同學(xué)老師交流學(xué) 習(xí)和生活的心得 B、受網(wǎng)友的邀請 , 單獨和網(wǎng)友 見面C、在線網(wǎng)友之間通過微信來傳 送文件D、在聊微信的時候 , 網(wǎng)友大多 是同班同學(xué) ,用侮辱性的語言互 相攻擊或者欺騙2 、自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)， 尊 重他人的知識產(chǎn)權(quán)。（師對課 文內(nèi)容講解）3 、加強自我約束， 自覺遵守網(wǎng) 絡(luò)規(guī)則和禮儀。（師對課文內(nèi) 容講解）（學(xué)生完成“二面探索”） 五、以下做法不對的有 : 下面的這些做法和說法你認為 哪些是正確的 ?A、網(wǎng)上聊天可以結(jié)交朋友 ,網(wǎng) 絡(luò)游戲可以鍛煉智力 , 它們是如 此的吸引人 ,因此家長

9、和學(xué)校老 師沒有必要在這方面對我們進 行管理.B、網(wǎng)絡(luò)論壇是個相對自由的天 地,在上面可以暢所欲言 , 但有 不少人在上面散布一些虛假消 息引起大家的轟動 .相互謾罵 的 ,危害國家安全的言論很多 . 對此我們要堅決制止 .利用所學(xué)知識，回答問題并討論總結(jié)?，F(xiàn)在請同學(xué)們借助書本、網(wǎng)絡(luò)來完成一組是非選擇題知識產(chǎn)權(quán)是 一個范圍很 廣的概念。此 環(huán)節(jié)采用讓 學(xué)生結(jié)合情 境，聯(lián)系自己 的生活實際， 閱讀書本知 識，也可借助 于網(wǎng)絡(luò)，做是 非選擇題。目 的是加強學(xué) 生的自主學(xué) 習(xí)能力，讓學(xué) 生自己理解 知識產(chǎn)權(quán)的C、微信上經(jīng)常有人給我發(fā)法輪 功的東西 ,而且叫我發(fā)給別人， 否則將會受到詛咒 ,那么我也只

10、 好發(fā)給我的其他朋友了 .七、下面的這些做法你認為哪 些是合乎網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的的 ? A、在網(wǎng)上參考或引用別人的作 品時注明出處 B、從網(wǎng)上下載別人照片隨意進 行修改 ,然后發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上 C、在網(wǎng)上進行虛擬物品交易。 部分（詳見課件）（師公布正 確答案，并和學(xué)生一起討論）師：網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬社會， 網(wǎng)民都是以一個虛擬的網(wǎng)名存 在。不過，即使你是以一個虛 擬的網(wǎng)絡(luò)身份來發(fā)表言論，那 個虛擬的網(wǎng)名所代表的也就是 你本人，你對自己所說的言論 還是要負責(zé)任的。 作為青少年， 我們要誠實友好交流，不侮辱 欺詐他人；要維護網(wǎng)絡(luò)安全， 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。 所以就有了這樣一個全國青 少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，大家知 道它的

11、具體內(nèi)容有哪些嗎？ （學(xué)生舉手回答） （1）讓學(xué)生用全國青少年網(wǎng) 絡(luò)文明公約對教師提問進行 分析。 師提問：片中的中學(xué)生犯了公 約里的哪條？為什么會犯錯？通過回答相 關(guān)問題，讓學(xué) 生更深入地 了解到如何 正確上網(wǎng)。并師生一起 有針對性地 討論、總結(jié)， 對達到知識 的鞏固和深 入拓展。讓我們大聲地朗讀，用心去品 味它。網(wǎng)絡(luò)是我們的好朋友，它 跨越了時間、空間的限制，以 獨特的方式和無窮的魅力，把 你、我、他連接在一起。 今天， 就讓我們將所學(xué)到的全國青 少年網(wǎng)絡(luò)文明公約轉(zhuǎn)化成富 有你個性色彩的網(wǎng)絡(luò)文明宣 言，發(fā)布于自己的微信上，應(yīng)該如何改正？呼吁更多的朋友關(guān)注網(wǎng)絡(luò)道德，好嗎？比較直觀地 讓學(xué)生了解 到全國青少 年網(wǎng)絡(luò)文明 公約的內(nèi) 涵。知識總結(jié)， 情感升華。通 過書寫自己 的個性網(wǎng)絡(luò) 文明宣言，告 訴自己網(wǎng)絡(luò) 文明從我做 起，同時通過 微信的形式， 呼吁更多的 朋友來關(guān)注 網(wǎng)絡(luò)道德，遵 守網(wǎng)絡(luò)道德。鞏固小結(jié)你的收獲或體會是什么？將富有你個性色彩的 網(wǎng)絡(luò)文明“個人宣言”發(fā)布于自己的微博上【小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)安全有了一定的了解， 也開始樹立了良好的信息素養(yǎng)，并學(xué)會遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，努力成為一 個信息