2022年江蘇省南通市中考語文試題及參考答案

1、 南通市2022年中考語文試卷（滿分：150分考試時間：150分鐘）一（25分）閱讀下面一段文字，完成13題。（4分）涓涓細流匯大海，絲絲希冀凝宏愿。輕嗅經典fn fn，濡養(yǎng)精神力量；靜聽詩人輕吟，領悟交友之道。贊醫(yī)者仁心，道德信義A（潛滋暗長/絡繹不絕）；觀板鷂曼舞，文化自信油然而生B參草木萌芽，生命意識悄然覺醒激起一股勁兒，匯聚成n yn奮進的洪流，向上向善，在矢志奮斗中譜寫新時代的青春篇章。1根據(jù)拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。（2分） 2從括號內選擇恰當?shù)脑~語填在A處。（1分）A處的詞語是 。3請在B處填上恰當?shù)臉它c符號。（1分）B處的標點符號是 。4為慶祝中國共產主義青年團成立1

2、00周年，學校舉行主題演講活動，你準備參加。（1）你的演講主題是： 。（1分）（2）圍繞主題給演講稿寫開頭（至少運用一種修辭手法，60字以內）。（2分）答： （3）為調動現(xiàn)場氛圍，你準備在演講時帶領大家唱一首歌。下列兩首歌曲你會選擇哪一首？請說明理由。（2分）【甲】我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來。“五四”的火炬，喚起了民族的覺醒，壯麗的事業(yè)，激勵著我們繼往開來（節(jié)選自歌曲光榮啊，中國共青團）【乙】我們迎著初升的太陽，走在嶄新的道路上。我們是優(yōu)秀的中華兒女，譜寫時代的新篇章。我們迎著風雨向前方，萬眾一心挽起臂膀（節(jié)選自歌曲走向復興）選擇 ，理由： 5整本書閱讀

3、。（7分）（1）艾青詩選中有“活著就要斗爭，在斗爭中前進”的詩句。請從西游記和鋼鐵是怎樣煉成的中任選一部，結合相關內容來驗證這句話。（3分） （2）閱讀紅星照耀中國，你用了哪種讀書方法？結合具體內容與大家分享。（4分） 6用課文原句填空。（9分）風景這邊獨好，“一切都像剛睡醒的樣子，（1） ”（朱自清春）。戀春光，“草樹知春不久歸，（2） ”（韓愈晚春）；抒豪情，“（3） ，便引詩情到碧霄”（劉禹錫秋詞）。時空不是距離，友誼自在心間，“（4） ”（王勃送杜少府之任蜀州）；師者無時不有，學習無處不在，“（5） ，其不善者而改之”（論語述而）。萬里奔赴，扛起的是家國重任，“萬里赴戎機，（6） ”（

4、木蘭詩）；傾城出獵，抒發(fā)的是報國之志，“會挽雕弓如滿月，（7） ， ”（蘇軾江城子密州出獵）。二（60分）（一）閱讀下面這首詩，完成題目。（6分）己亥雜詩（其二十八）清龔自珍不是逢人苦譽注君，亦狂亦俠亦溫文。照人膽似秦時月，送我情如嶺上云?！咀ⅰ靠嘧u：極力贊美。7依據(jù)一、二兩句，用自己的話說說龔自珍的這位朋友是一個怎樣的人。（3分） 8結合“照人膽似秦時月，送我情如嶺上云”，說說你在交友方面得到的啟示。（3分） （二）閱讀下面這篇文言文，完成題目。（18分）李少翁傳（節(jié)選）李少翁者，名蒔，字德春，豫章人。翁家世受醫(yī)，精脈法。翁乃沉默長者，入門無流視，未嘗預問病者病，第令伸臂出示，手指一著腕上，

5、形神忽往。久之，指離于腕，徐以一二語病者隱結，少焉投藥，猶掇之耳。余嘗謂翁診脈甚苦，而投藥甚快。余始不甚識翁，會余弟婦病風眩，狀類尸蹶，舉家喧言“瞑矣”！翁至，視其脈：“治也！”進一匙而蘇。期以逾月，法當病如前，再進一匙，乃愈。余始奇其言，神其術。后余數(shù)患奇疾，法當死，翁數(shù)起之。已而，友得綿疾，翁起如之，以是益神翁醫(yī)。于是，人爭家之，念緩急可立應。翁赴人急甚于己，百里外，中夜叩門，不以家累為解，不以風雨寒暑為辭。會歲兩大祲，翁煮藥如池，積片成丘。翁所醫(yī)者莫知其名，安問糈？翁性不忤物，不以人所不能而愧人，不以人所不知而傲人。翁足跡半朱門，不傳言，對主人未嘗暴僮仆之過。所游病者家，酒法食單，豐約優(yōu)

6、劣之數(shù)，不掛齒牙。其為長者如此。翁為人診脈，思慮與病者相通。與人處，不相疑。余以知李翁，幾乎道者也，非醫(yī)者也。（選自鐘惺散文選集，有刪改）【注】形神忽往：全身心迅速投入到診斷病情上。隱結：隱伏的病根。掇（du）：拾取。尸蹶：一種病癥，類似休克。祲（jn）：瘟疫。糈（x）：糧食。這里指報酬。忤物：沖撞人。 9用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）余/嘗謂/翁診脈甚苦10寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）（1）期以逾月 （ ）（2）余數(shù)患奇疾（ ）（3）會歲兩大祲（ ）（4）安問糈 （ ）11用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（4分）余始奇其言，神其術。 12文中有多件事能體現(xiàn)李少

7、翁醫(yī)術高明，請概括其中的兩件事。（4分） 13結合具體內容分析李少翁作為醫(yī)者的“仁心”。（4分） （三）閱讀下面材料，完成題目。（16分）【材料一】南通風箏博物館坐落在南通市勞動人民文化宮內。全館展區(qū)分四個展廳：第一展廳，厚重的風箏文化；第二展廳，巨大的風箏貢獻；第三展廳，精彩的風箏世界；第四展廳，獨特的南通板鷂。除此之外還設有風箏制作室、影視廳。館中藏有來自民間演奏“空中交響樂”的各種器樂：“嗡聲”“啜子”“哨子”“葫龍”等，種類齊全。還收藏著展示傳統(tǒng)文化的數(shù)十種風箏畫品，以及風箏制作器材、工具等，實物、照片、文字俱全。【材料二】“風箏”一詞較早出現(xiàn)在明代陳沂的詢芻錄里：“五代李鄴于宮中作紙

8、鳶，引線乘風戲。后于鳶首，以竹為笛，使風入竹，如鳴箏，故名風箏。”可見鳴唱的“紙鳶”才叫“風箏”。近代以來，人們熟悉的“南鷂北鳶”中的“南鷂”，往往就是指南通的板鷂風箏。南通板鷂具有輕風能上天、強風不掉地、一飛沖天的動態(tài)美，獨特的分中有合、合中有分的結構美，介于年畫、工筆畫、壁畫、唐卡之間的繪畫美，得風而鳴、隨風而歌的音律美四大藝術特色。2006年5月公布的第一批國家級非物質文化遺產名錄中即有南通板鷂風箏制作技藝。這種由動態(tài)美、結構美、繪畫美、音律美匯聚而成的藝術審美，形成了它在風箏類別中獨具特色的民俗文化特征。南通板鷂風箏又稱“哨口板鷂”，源于北宋，它融扎裱造型、配色繪畫、音律設計、“哨口”

9、雕刻于一體。南通板鷂風箏核心技藝是“扎繪糊雕搓放”，其形狀有正方形、長方形、六角形和八角形，以六角板鷂為多，也有由多個幾何圖形組合而成的“七聯(lián)星”“九聯(lián)星”“十九聯(lián)星”等。這樣的風箏因其碩大簡樸的造型，形似門板而被稱作板鷂。南通板鷂獨特之處在于箏面上布滿大小不一的哨口，多者達數(shù)千。放飛時風力鼓蕩百哨齊鳴，聲線似古箏奏響天籟。南通板鷂的裝飾圖案多為工筆重彩，內容有“八仙”“鳳戲牡丹”“三國故事”等，喜用紅、黑、青、紫色，以造成強烈的色彩對比。它通過圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意，寄托人們幸福、長壽、喜慶等愿望。如“福壽雙全”“花開富貴”“麻姑獻壽”“百鳥朝鳳”“連年有魚”“四季平安”等

10、，這些風箏無一不表現(xiàn)著人們對美好生活的向往和憧憬。南通臨黃海，漁業(yè)資源豐富，在漁業(yè)生產過程中，天氣預測是頭等大事，關乎漁民的生命安全。從前每逢出海前夕，漁民將風箏放上高空，可以據(jù)鷂尾的擺動測定高空氣流的緩急和氣流方位的變化，以此作為獲取氣候變化情況的一個參考依據(jù)。漁民們還放一種六角形風箏，在風箏上綁上小旗，風箏放上天空后，可以從小旗的飄動情況來判斷風向和風力，這種風箏稱作“順風旗”，有順遂平安之意。南通板鷂源自人們對生活經驗的積累，是人們內心情感物化的體現(xiàn)。在小小的風箏中，凝結的是人們的精神祈盼、審美習慣和藝術品位。風箏高高飛上天，能增進人與人之間的情感交流，承載的是濃郁的鄉(xiāng)土情懷，難忘的童年

11、記憶，還有人們在千百年間傳承的生生不息的中華傳統(tǒng)文化。（選自光明日報2022年3月2日，有刪改）【材料三】紅樓夢第七十回里，體弱多病的林黛玉不舍得將制作精巧的風箏放掉。李紈勸道：“放風箏圖的是這一樂，所以又說放晦氣，你更該多放些，把你這病根兒都帶了去就好了?！碑斪嚣N要去撿別人放掉的風箏時，林黛玉笑著勸阻說：“知道是誰放晦氣的，快掉出去罷。把咱們的拿出來，咱們也放晦氣?！笨梢姽艜r放風箏是人們消災祛難的手段，不能撿拾別人放的風箏，否則就會沾上晦氣。放晦氣當然是迷信說法，但是，放風箏確實有益于身心健康。放風箏時需要牽線跑步和抬頭遠視，這能增強體質，提高免疫力，且有益于視力。古人對此也有認識，宋朝李石

12、在續(xù)博物志中記載：“春日放鳶，引線而上，令小兒張口而視，可以泄內熱?！鼻宄母徊於爻缭谘嗑q時記中說：“兒童放之（風箏）空中，最能清目。”（選自語言文字報2022年3月23日，有刪改）南通風箏博物館舉辦“傳承非遺，箏鳴藍天”專題展覽，你作為江海志愿者積極參與。14在第四展廳，你向參觀者介紹南通板鷂的特點。（4分） 15你來到“風箏制作室”，參與互動。（8分）（1）你的同學融融希望制作的風箏能參加“箏迎新年”作品展。下面三種圖案中，你推薦了最合適的一種給他，并告知了理由。（4分）ABC （2）融融跟他爸爸說：“爸爸， 學校建議參觀展覽的同學，學會制作簡單的風箏，回去和爸爸媽媽或者同學一起放風箏呢

13、。 ”爸爸說：“這是你們孩子的娛樂活動，你們放就好?！蹦懵犚姾?，結合材料二、材料三，就放風箏的益處作現(xiàn)場宣傳。（4分） 16假如南通風箏博物館準備增設第五展廳。閱讀三則材料，仿照材料一中的展廳名稱給第五展廳命名，并就展覽內容提出具體建議。（4分） （四）閱讀下面這篇文章，完成題目。（16分）萌芽趙 豐春天，是被一個叫作萌芽的詞喚醒的。奉著天意的使者，為自然界的生靈們啟開了春之大門。童年時，最先看到的，是我家老屋門前的柳樹萌芽。清晨，我還在被窩里做夢，母親急急地搖醒我，說太陽快要曬屁股了，你還賴在被窩里，快起來看柳樹吐芽芽。芽芽，她把那個詞重疊起來，叫得是那樣順暢，那樣親切。在母親的熏陶下，我開

14、始對植物的萌芽上心。天氣漸暖，我守候在院子的泥土旁，等待某個小草的萌芽。這樣的過程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到了草芽從土縫里蹦出來。我注意到，小草出芽時，總是帶著鮮嫩的鵝黃色，像剛孵出的小雞那樣的色彩，惹人疼愛。萌芽，寫意的是初春的朦朧之相。芽后的草木，總是綠著面孔，照應著風和日麗，萬物復蘇。古代的詩人很早就用上了嫩綠這個詞，宋代詞人柳永在西平樂中寫下：“正是和風麗日，幾許繁紅嫩綠。”唐代李咸用的庭竹詩里也有“嫩綠與老碧，森然庭砌中”的句子，一直不解“老碧”是什么意思，“碧”是碧綠，而“老”呢？細細琢磨，方才領悟出是老竹發(fā)新葉之態(tài)。與此對應，這“嫩綠”應當是剛剛長出的竹筍啊。萬物吐芽的早春，

15、是詩人內心世界至善至美的境界。率先萌發(fā)的嫩綠春草，成為詩人愛春惜春的情感寄托。韓愈作詩，濃彩涂抹，窮形盡相。早春呈水部張十八員外開頭兩句寫的便是初春之景：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”春雨之后這“近卻無”的草色，正是早春時節(jié)草木的嫩芽。“最是一年春好處”，袒露出對立春之相的極盡贊美。此情此景，遠遠超過了煙柳滿城的晚春之景。古人描繪新芽，用詞極考究。與他的性格一樣，辛棄疾用詞極為豪放，那句“陌上柔桑破嫩芽”的“破”字極為傳神，幼芽逐漸萌發(fā)的姿態(tài)和膨脹的力量，如爆竹般脆響，炸裂開凝凍的空氣。注目新芽，自是陣陣欣喜。杜牧詩亦云，“看著白芽欲吐”，春芽欲吐，心靈復蘇，蘊含著朦朧、含蓄之后的舒適與

16、寫意，這是絕佳的審美氣象。草木之萌芽，可以生佳氣。古人以為，佳氣者，美好的云氣也，是吉祥、興隆的象征。草木之相，是宇宙間的物象。春芽，收藏的是光陰。“一寸光陰，一寸萌芽?！边@是清代收藏家韓泰華無事為福齋隨筆里的句子。寸，言極少，極小。時光，雖是漫無邊際，但卻是一點點累積而成。從萌芽的身上看到光陰的，是將生命分分秒秒計算的人。韓泰華是大智之人。一個收藏家，如果懂得收藏光陰，那絕不是一般人的思想境界。常常，我會走進不遠處的秦嶺。那些熬過了寒冬仍挺拔著的喬木、灌木，那些匍匐于地的草木，初春的節(jié)氣里無不競相 出新芽， 遠看仿佛連成一片，彰顯出內在力量的強大。此情此景，雖是多見，可是如果上心了，這就是人

17、世間的絕佳之境。秦嶺之深邃寬廣，完全可以為萌芽這樣的詞找到適宜的安身之地。鳥兒在山澗飛翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上繚繞，蟲子在泥土下鳴叫，為點點嫩芽營造出生命的意境。我可能不是一個惜時之人，但自從曉得了韓泰華，我就不會忽略這面面山坡的綠芽，守著一寸光陰，看著一寸萌芽，將自己的生命時光仔細拉長。無論心境如何，身子陷于一片萌芽的環(huán)境里，總會感覺到舒心。人世間如此多煩惱，何不換個氛圍，在大自然中尋求解脫。我鐘情于秦嶺，不僅是為了吸納新鮮的空氣，更在于尋找時光如金的那種感覺。草感地恩，方得其郁蔥。那么人呢？對于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，用什么去感恩它？人生一路走來，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，幾十個春天的

18、時光，總是被收藏在一個叫萌芽的詞匯之中。萌芽，是春天出生的詞。萌芽，多么好的表述啊。就像母親懷抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵護，才能長大。（選自散文海外版，2022年第4期，有刪改）17閱讀全文，理出文章的情感線索，填寫下面的空格。（4分）上心疼愛（1） 舒心（2） 18根據(jù)要求答題。（3分）（1）請說說第段畫線句中加點詞“蹦”的表達效果。（2分）這樣的過程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到了草芽從土縫里蹦出來。 （2）請在第段橫線上填寫一個和“蹦”一樣傳神的動詞。（1分） 19朗讀下面這句話，至少有兩個詞需要重讀。你認為是哪兩個？請簡述理由。（4分）幾十個春天的時光，總是被收藏在一個叫萌芽的

19、詞匯之中。 20有人對三段的排列順序有不同理解。你認為這三段應該怎樣排列？請選擇并說明理由。（4分）ABC 21第段中，作者說“對于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，用什么去感恩它”。閱讀全文，說說這春芽怎樣滋養(yǎng)了作者的身心和精神。聯(lián)系生活實際，說說對于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，你準備怎樣去感恩它。（5分） 三（65分，其中含寫字5分）22寫作。（60分）請以激起心中的那股勁為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；結合自己的親身經歷和體驗，寫出真情實感；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。南通市2022年中考語文試卷參考答案1芬芳 昂揚2潛滋暗長3分

20、號（或者“；”）4（1）（示例）在青春的賽道上奮力奔跑（貼近活動目的即可）（2）（示例）同學們，大家好！沐浴明媚陽光，懷揣遠大理想，吹響前進號角，我們是新時代的奮斗者，在青春的賽道上奮力奔跑。（運用一種修辭1分，圍繞主題1分）（3）選擇 （示例1）甲，理由：這段歌詞表現(xiàn)了作為一名青少年樂于為國家、為社會奉獻一切的精神。并且，這是歌唱中國共青團的，與“慶祝中國共產主義青年團成立100周年”的活動主題更接近。（示例2）乙這段歌詞唱出了作為中華兒女譜寫新時代篇章的豪邁，符合本次演講活動的主題“慶祝中國共產主義青年團成立100周年”。（分析歌詞1分，能看出活動主題或演講主題1分）5（1）言之成理即可，

21、需結合具體內容。（2）言之成理即可，答案不唯一。6（1）欣欣然張開了眼（2）百般紅紫斗芳菲（3）晴空一鶴排云上（4）海內存知己，天涯若比鄰（5）擇其善者而從之（6）關山度若飛（7）西北望，射天狼（每空1分，錯一字、漏一字該空不得分）7龔自珍的朋友是一位狂放、俠義、溫文爾雅的人。（各1分。意對即可）8“照人膽似秦時月”是說龔自珍的朋友與人相處肝膽相照，“送我情如嶺上云”是說龔自珍的朋友對他情深意切。由此我得到啟發(fā)，與人交友要坦誠相待，情真意切，給人以溫暖。（結合詩句分析2分，啟示1分。意對即可）9余/嘗謂/翁診脈甚苦10（1）越過（2）多次，屢次（3）適逢，恰巧遇到（4）怎么，哪里11我才覺得他

22、的話神奇，覺得他的醫(yī)術神奇。（句意通順，“余”“始”“奇”“其”“神”，翻譯出其中任意四個即可得分）12給人看病，不問病情，只診脈就能判斷病根。只用兩次藥，就治好“我”弟媳婦的“風眩”之病。多次治好“我”的奇疾。治好朋友的慢性病。（答出任意兩件事，各2分。意對即可）13李少翁能急人所難，有求必應。即便遠在百里外，即便在半夜，只要有人求醫(yī)，必定前往。李少翁以治病救人為己任。暴發(fā)瘟疫時，他配方煮藥，只為救人，不圖報酬。診病時與病人思慮相通。（答出任意兩點，各2分。意對即可）參考譯文：李少翁，名蒔，字德春，豫章郡人。李少翁家世代學醫(yī)，精于診脈之法。李少翁是不太愛說話的長者，病人進門，他很少去看（病人

23、），也不曾事先問病人的病情，往往是讓病人伸出胳膊，用手指一貼在手腕上，就全身心迅速投入到診斷病情上。這樣過了很長時間，他的手指離開病人的手腕，他慢慢地用一兩句話說出病人隱伏的病根。一會兒就開好了藥，像是拾取東西（那樣快）。我曾經認為李少翁診脈非常辛苦，開藥卻很快。我開始并不太認識李少翁，趕上我的弟媳得了風眩病，樣子像尸蹶，全家都嚷著說“恐怕不行了”！這時李少翁來了，看了一下脈，說：“還可以治！”喂了一勺藥，弟媳就蘇醒過來。又過了一個月，弟媳和前面一樣又有尸蹶的癥狀，又喂了一勺藥，弟媳的病就痊愈了。（這時候）我才覺得他的話神奇，覺得他的醫(yī)術神奇。后來我也多次患了奇怪的疾病，按普通的方法我會死去，

24、李少翁多次讓我起死回生。過了一段時間，我的朋友得了一種慢性病，李少翁也像救我一樣救活了他，因此（我）更加認為李少翁醫(yī)術神奇。從此，人們爭著把他請到家里（給病人看?。麜紤]病情的輕重緩急而立即答應什么時候去診治。李少翁奔赴別人的急難（的急切程度）超過（對待）自己的私事（的急切程度），有時病人遠在百里之外，病人家屬半夜來敲門請醫(yī)，李少翁不因為家里的事情不去醫(yī)治，也不會因為風雨寒暑而推辭。適逢有一年發(fā)生了兩次大的瘟疫，李少翁煮的藥像池塘里的水一樣多，煮藥的藥片積累下來都堆成了小山。李少翁救治的病人中沒有人知道他的姓名，他又會要什么報酬呢？李少翁的性格好，從不沖撞別人，不因為別人做不到而讓別人慚愧

25、，也不因為別人有所不知而輕視別人。李少翁去過很多官宦人家，從不說別人家里的情況，也從未向主人揭露過奴仆的過錯。到患者家里去看病，吃的喝的都很簡單，從不把別人給的診費多少掛在嘴上。李少翁就是這樣德高望重。李少翁為別人診脈，想法與病人相通。和別人相處，不會懷疑別人。我因此認為李少翁幾乎是個得道之人，而不是醫(yī)者了。14（示例）大家好，歡迎來到第四展廳！南通板鷂風箏融扎裱造型、配色繪畫、音律設計、“哨口”雕刻于一體，核心技藝是“扎繪糊雕搓放”。形似門板，形狀各異，以六角板鷂為多。箏面上布滿大小不一的哨口，多者達數(shù)千。裝飾圖案多為工筆重彩，寄托美好愿望。（得名由來、外形特征、制作技藝、哨口、圖案等五方面

26、，寫出其中四點，一點1分。意對即可）15（1）選擇（示例）選擇C。，理由：風箏圖案由魚和蓮花組成。“魚”諧音“余”，寓意“吉慶有余”；“蓮”諧音“連”。整個圖案寓意“連年有余”，符合“箏迎新年”作品展的要求。（選擇2分，闡述理由2分）（2）（示例）大家好！放風箏可以在牽線跑步、抬頭遠視中增強體質，愉悅身心。家長與孩子一起放風箏還能加強與孩子之間的交流，使親子關系更加融洽，這將是孩子難忘的回憶。和您的家人孩子、親朋好友一起動起來吧，盡情享受美好的快樂時光！（從放風箏有益身心健康及增進人與人之間的情感交流兩方面談，各2分）16（示例1）展廳名稱：文學作品中的風箏元素具體建議：分類展示名著中的風箏、詩詞中