今日體會-大班主題教學(xué)活動(dòng)

1、Word - 5 -今日體會:大班主題教學(xué)活動(dòng)小班主題教案活動(dòng)。經(jīng)受一個(gè)活動(dòng)往往能夠給我們帶來一些收獲，我們可以將自己的想法記錄下來。通過活動(dòng)心得體會可以看出自己的思想方面的成長，若要寫好一篇活動(dòng)心得要怎么做呢？下面是細(xì)心為您整理的“今日體會:大班主題教學(xué)活動(dòng)”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！課題一談話我熟悉的花活動(dòng)目的：通過觀看、談話讓幼兒說說花的隱秘，從而熟悉花的顏色、外形、花香等。材料預(yù)備：幼兒自帶的各種花記錄本。活動(dòng)過程：1、讓幼兒到小花園以及各班自然角觀看各種花。2、請幼兒說說你看到了哪些花？你還知道哪些花？你發(fā)覺了什么？它們是什么顏色？什么外形的？3、通過投影儀讓幼兒熟悉更多的花。

2、4、請孩子們說說你還想知道花的哪些隱秘？老師將幼兒的問題記錄下來。5、請幼兒帶者問題回家和家人一起查找答案，再和小伴侶一起共享。課題二觀看活動(dòng)：種子活動(dòng)目的：1通過觀看，讓幼兒了解幾種花卉的種子外型特征。2了解種植的基本步驟，知道春天是播種的季節(jié)，激發(fā)幼兒參加的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：1讓幼兒它是什么顏色的？你熟悉它嗎？3.啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的學(xué)問閱歷進(jìn)行介紹，老師協(xié)作投影儀進(jìn)行補(bǔ)充講解。4.爭論：怎樣讓種子寶寶開出漂亮的花朵？需要哪些東西的關(guān)心？5.引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和意愿，激發(fā)其探究種植活動(dòng)的愛好。6.老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡潔的記錄。7.和幼兒共同商討種植材料的活動(dòng)延長：放學(xué)后，請家長協(xié)作

3、課題三做做玩玩小花園活動(dòng)目的：通過活動(dòng)讓幼兒把握花的基本特征，能用各種不同的材料，運(yùn)用剪、折、撕、貼等各種技能制作各種不同的花。培育幼兒的動(dòng)手操作力量與制造力。材料預(yù)備：準(zhǔn)時(shí)貼皺紋紙塑料袋包裝紙廣告紙、紙碟紙杯果凍盒雙面膠、糨糊等?；顒?dòng)過程：1、出示各種不同的材料，讓幼兒動(dòng)腦想想你怎樣把這些材料變成美麗的花？2、老師依據(jù)幼兒的想法制作一些范例，激發(fā)幼兒想象、制作的愛好。3、老師提一些制作的要求。4、請幼兒分組制作各種不同的花。5、將幼兒的作品展現(xiàn)出來，讓大家一起相互觀賞6、延長活動(dòng)：將更多材料投放2.提問：花姐姐送給我們什么禮物？有哪些外形的圖形？小卡片是做什么用的？你會用嗎？3.啟發(fā)幼兒依據(jù)

4、大分類圖，敘述分類的方法。4.組織幼兒進(jìn)行第一次的分類：根據(jù)外形特征進(jìn)行分類。5.溝通：你是怎么分的？為什么要這樣分？6.剛才小伴侶幫圖形寶寶找到了自己的家，真能干，可是，卡片上還有一些小小的房子，該給誰住？為什么？7.幼兒觀看探究，并大膽說出自己的發(fā)覺。8.組織幼兒進(jìn)行二次分類：4.幼兒爭論后老師小結(jié)。5.協(xié)作圖示說明，讓幼兒了解種植步驟。6.組織幼兒種植。7.老師巡察指導(dǎo)，針對個(gè)別花種的特異性進(jìn)行種植要領(lǐng)的提示。8.幼兒相互溝通種植心得，擺放好自己的盆栽，9.老師小結(jié)。延長閱讀班主任教學(xué)心得-模范例文班主任工作是一項(xiàng)精細(xì)活，要把這活干得輕松且有效，把班里同學(xué)組成一個(gè)樂觀向上，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)

5、友愛的集體，使每一個(gè)同學(xué)的共性、特長得到發(fā)揮，以適應(yīng)新時(shí)期現(xiàn)代化教育要求，班主任工作應(yīng)細(xì)心加急躁，常常對同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，循循善誘，以愛貫穿于整個(gè)教育過程中，讓同學(xué)下面是由為大家整理的“教案共享大班音樂活動(dòng)教學(xué)反思(篇一)”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！幼兒的科學(xué)教育是指幼兒我把更多的關(guān)注投向他。很快的，我發(fā)覺他很盼望和同學(xué)們交往，下課時(shí)不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠(yuǎn)了，然后裝出怪相逗引同學(xué)追他，害得同學(xué)們都不愿跟他玩。但是他自己并沒有意識到這樣的方式不受歡迎，連續(xù)幾天招惹同學(xué)，孩子們紛紛狀告張陽打人。鑒于前幾次對他對老師批判的反映，我打算淡化他與同學(xué)的沖突，一方面指導(dǎo)他用更好的方式與同學(xué)交往，另一方面鼓舞他為班級做好事，樹立他的威信。當(dāng)他下犯錯(cuò)誤時(shí)，我并沒有粗暴地批語他，而是和他進(jìn)行個(gè)別談心，幫他分析問題告知他怎樣會更好。張陽是個(gè)愛干凈的孩子，作業(yè)干凈還愛勞動(dòng)。于是，他成為老師的衛(wèi)生助手。他打掃衛(wèi)生可仔細(xì)了，我看在眼里喜在心頭，并以此來表揚(yáng)激勵(lì)他。并準(zhǔn)時(shí)把他的進(jìn)步反饋給家長，取得了家長的支持與協(xié)作。張陽慢慢地合群了，臉上洋溢著歡樂的漣漪。俗話說：“知已知