小學(xué)美術(shù)老師實(shí)習(xí)心得體會

1、小學(xué)美術(shù)老師實(shí)習(xí)心得體會范文4 月 1 日我很榮幸的來到了溫州市南浦小學(xué)進(jìn)行了為期兩個月的教育實(shí)習(xí)。 兩個月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是如此得有意義。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)指導(dǎo)老師們和原班主任林老師的幫助輔導(dǎo)下，我逐 步地成長著。原來掌握的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲?對面的教學(xué)盡管生澀但在慢慢的成熟之中讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知驚喜、 快樂，為我以后走向教師崗位奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我深深覺得在南浦小學(xué)的實(shí)習(xí)期間，我找到了自己，亦找到了努力的方向。 我像一顆饑渴很久的小草，在導(dǎo)師們的精心栽培下，迅速成長，實(shí)習(xí)工作也取得 了較圓滿的成功，并較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)

2、。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求主要任務(wù)有兩方面學(xué)工作和班主任工作。 一、教學(xué)工作在兩個月內(nèi)，在指導(dǎo)老師的幫助下，我共完成了 9 個新課時的教案，每周進(jìn) 行 24 節(jié)課的授課得到指導(dǎo)教師帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議并且積 極旁聽其他實(shí)習(xí)老師的授課，及時記錄聽課筆記，學(xué)習(xí)其他實(shí)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，至 實(shí)習(xí)結(jié)束已經(jīng)旁聽了 30 節(jié)課時以上的授課內(nèi)容平時及時批改學(xué)生作業(yè)教 師的工作安排并參與集體備課。在實(shí)習(xí)期間，很幸運(yùn)的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質(zhì)課評比，南浦 小學(xué)的指導(dǎo)老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進(jìn)行了協(xié)調(diào)調(diào)換，讓我們 能有機(jī)會去進(jìn)行旁聽與學(xué)習(xí)。這給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使我能很好地

3、去接近老師們聽他們講課的語言看他們的教態(tài)學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課， 使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。在實(shí)習(xí)前，我是個在微格教室進(jìn)行模擬上課都會緊張到忘詞的大學(xué)生。而在 踏入南浦小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)之后，站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責(zé) 任感。在同學(xué)們信任的眼光中，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我上課越來越自然，越來越 融入學(xué)生之間，向一名真正的人們教師靠攏，有時指導(dǎo)老師們還會表揚(yáng)我的語音 語態(tài)。還記得我在實(shí)習(xí)期間的第一堂課授課內(nèi)容卷紙動物于之前的模擬 上課都是面對著自己的同學(xué)，而從來沒有給一年級學(xué)生們上過課，在上第一節(jié)課1的時候，我的課程設(shè)計出了大問題。在寫教案時沒有從學(xué)生的實(shí)

4、際角度出發(fā)，不 了解一年級學(xué)生的學(xué)情，在課程設(shè)計中我以為圓錐這么簡單的形狀，同學(xué)們肯定 能很快地自己動手做出來，但是當(dāng)時沒有想到的是班級里幾乎沒有幾個同學(xué)能夠 做出來的，結(jié)果在圓錐的制作上浪費(fèi)了許多的時間，第一堂課結(jié)果就這樣失敗地 結(jié)束了。第一堂課上得很差，指導(dǎo)老師吳老師不僅沒有責(zé)怪與批評我，還幫我向 其他的美術(shù)老師調(diào)來了另一節(jié)美術(shù)課讓我再上一次。在吳老師的幫助下，第二堂 課終于正常地上了下來。正是在指導(dǎo)老師們寬容與耐心地指導(dǎo)下，在這八周中我 教學(xué)設(shè)計的能力與課堂授課的能力飛快地提升著。通過自己親自走到教學(xué)第一線與期間觀模課的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到：1課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性

5、必須仔細(xì)研究教 學(xué)大綱和教材內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生 的實(shí)際情況。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時間分配和作業(yè)布臵，這樣上課才會得心應(yīng) 手，有條不紊，不緊張。要做好教學(xué)工作，2課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率如果課堂秩序很亂將會直接導(dǎo)致學(xué) 生接受效率不高，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。3上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話從而使教者 更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。4注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則在教學(xué)過程中啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探 究和思索從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)不是以往的 注入式 和 填 鴨式 的教學(xué)方式。5在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老

6、師的意見以及重視學(xué)生的信息反饋認(rèn) 真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好 準(zhǔn)備。二、班主任工作當(dāng)了 2 個月的實(shí)習(xí)班主任，對于班主任工作就有了很多的感觸！一直覺得班 主任是一項(xiàng)要很注意方法和懂得教育智慧的工作！這兩個月，也從指導(dǎo)老師的身 上學(xué)到了很多的東西，在我的印象中，林老師一直是一個很有親和力的老師，她 能很好地融入到孩子們中間，能處理好很多棘手的問題，能在不知不覺中把自己 的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中，既不傷害孩子的自尊，又能達(dá)到很2理想的教育目的。可是，在我剛當(dāng)班主任的時候，當(dāng)時就找不到游刃有余的辦法。學(xué)生的放學(xué) 衛(wèi)生一直很讓我頭痛，覺得不可以

7、總是對他們板著臉，可是也不能只是一味說好 話。因?yàn)槟菢铀麄兙蜁嗷ネ泼?，到最后誰也不想去干。林老師很有辦法，她能 把獎勵和評價相互結(jié)合，分工明確，獎罰分明，還把其中一個最有影響力的人定 為了衛(wèi)生小組長，讓他們自己去相互協(xié)調(diào)，這樣，問題就自然而然地解決了。這 樣的處理方式既調(diào)動了孩子的積極性，又不會有失公允！在班級管理方面，林老師說他其實(shí)并沒有覺得自己有什么功底，只是一種待 人之道。她說她經(jīng)常把孩子當(dāng)作大人看待，把自己的想法更多地告訴學(xué)生，多從 孩子的角度去考慮，并給他們足夠的信任和勇氣。在我當(dāng)班主任期間，處理學(xué)生的各種瑣事成了我的一大樂趣，因?yàn)槲夷茏钣H 近地接近學(xué)生；傾聽學(xué)生的心里話，給學(xué)生們

8、分飯菜，課間操的時候和學(xué)生們一 起做操，我嘗試著讓自己更加融入學(xué)生，了解學(xué)生。在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作， 熱愛學(xué)生。正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好 教育工作培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心， 責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過， 更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉 獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實(shí)習(xí)期間也體會到了，班主任老師真 的很累早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了晚上 10 半才能回到寢室心里還在記掛 著學(xué)生，教師并非一個

9、理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累， 甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱 有執(zhí)著的追求才能擺脫名利的困擾堅定自己的選擇在當(dāng)前 追求經(jīng)濟(jì)利益最 大化 的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的.教書育人中尋 找到人生的價值。熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識 的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛， 才能贏得學(xué)生的愛師生之間架起了感情的橋梁學(xué)生才能主動接受教師的指導(dǎo)，3教育才會有實(shí)效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心 朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，平等地

10、對待每個學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自 卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。我在實(shí)習(xí)中每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊因?yàn)槲颐靼祝?在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣 的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必 須嚴(yán)于律己以身作則為學(xué)生作出表率凡是要求學(xué)生做到的自己首先做到； 要求學(xué)生不做的，自己首先不做。我深深感覺到這三個月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自己 全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句 老師好 ，在那時我是真正 的一名人民教師 陽光下最最崇高的職業(yè)！時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經(jīng)意之間白駒

11、過隙的走過，當(dāng)你 驀然回首時那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 期將近兩個月的實(shí)習(xí)生活眨眼 之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語，心中實(shí) 在有太難的割舍或許自己實(shí)努力了很多但獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水， 學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、工作的實(shí)踐以及 人際關(guān)系的處理，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，所有對這一切 的美好的回憶也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分！ 在成都市新津縣豐田希 望小學(xué)將近兩個月的教育實(shí)習(xí)中，我的主要任務(wù)是教育見習(xí)，負(fù)責(zé)五六年級的美 術(shù)和三至六年級的科學(xué)教學(xué)工作以及學(xué)校的德育工作。在實(shí)習(xí)開始的第一周，我便進(jìn)行了教育見習(xí)

12、，主要是到各個班級去聽老師的 課。一開始，我都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把 老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自 己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽， 要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)聽老師上課的語言要聽老師的問題設(shè)置， 也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是 學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。上一堂課容易上一堂好課很難這是我實(shí)習(xí)最深的體會。 好一節(jié)課不 僅要求老師有一個過硬的基本功，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟悉，粉筆字的整4潔而且更重要的是讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散

13、他們的思維培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣， 不是簡單的傳授知識，而是要讓學(xué)生明白這個道理，然后自主去學(xué)習(xí)。所以，在 上課的時候，我都會強(qiáng)調(diào)，你們不要認(rèn)為老師講的都是對的，要抱著懷疑的態(tài)度 來學(xué)習(xí)，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你們可以再去查閱資料，務(wù)必 真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的 時候，我們可以想辦法來吸引學(xué)生的注意力，有時穿插一兩個幽默小笑話，這樣 做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課堂中來。其實(shí)美術(shù)是最富有情趣 的學(xué)科，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué) 生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，

14、學(xué) 習(xí)更加主動、自主的發(fā)展，同時我們也要學(xué)做一個有情趣的美術(shù)教師。情趣就是 充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，更重要的是人格的 力量。做到這一點(diǎn)我認(rèn)為，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。教師的崇高 在于無私的奉獻(xiàn)在于愛心的流淌在于對孩子的尊重。 是快樂的我是幸福 的。 應(yīng)是一個教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。在整個實(shí)習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，也是這次實(shí)習(xí)的中心 點(diǎn)在結(jié)束了一周的見習(xí)后自然步入了教學(xué)工作中指導(dǎo)老師要求我在上課前， 必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講這樣成功之后才可以正式步入講臺所以， 教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大量有關(guān)的信息，

15、并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問，如何突破這 節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書的設(shè)計。至于試講，是一個讓自己更加熟練教案和教學(xué)語 言的過程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導(dǎo) 入，更好地講授知識點(diǎn)，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào) 動學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個由生到熟的過程，對于完全沒有教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節(jié)課， 我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，比如板書設(shè)計過于凌亂，上課銜接不怎么到位，語言不 夠生動與學(xué)生的互動很少等?？茖W(xué)是一門非常需要探索精神與動手實(shí)踐的綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，一個好的老 師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你 的笑臉你的手勢你的語言 都能給學(xué)生心靈的震撼其次一個有情趣的教師5還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù)，包括科學(xué)的基本知識素養(yǎng)、精深的 專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng)，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計的藝術(shù)、 教