物理老師工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)物理老師工作計(jì)劃物理老師工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想;依據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)，著重全面提高同學(xué)的素養(yǎng)和培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能，爭(zhēng)取今年高考的勝利。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面貫徹的教學(xué)思想。二、狀況分析：(一)教材分析：依據(jù)課程安排，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識(shí)的復(fù)習(xí)。(二)同學(xué)學(xué)情分析：這學(xué)期擔(dān)負(fù)高三238班，239班的物理教學(xué)1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的同學(xué)對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺(jué)地與老

2、師互動(dòng)，協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。2、239班同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控還不夠堅(jiān)固，大多數(shù)同學(xué)雖然通過(guò)了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型，獨(dú)立分析物理過(guò)程，解決物理實(shí)際問(wèn)題的技能較低，還有待于大力提高和著重培育。三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：仔細(xì)學(xué)習(xí)一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課標(biāo)的考綱，仔細(xì)組織教學(xué)。1、專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破2、高考分析，技能引導(dǎo)3、模擬試卷講評(píng)，技能檢測(cè)讓同學(xué)通過(guò)模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考技能，從而實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的預(yù)備迎接高考4、力爭(zhēng)在20*年高考理綜取得好成果四、方法與措施：1、面對(duì)全體，分類分層次指導(dǎo)。從全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，對(duì)每一位

3、同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)各層次同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，留意技能的培育。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，掌控好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要留意培育同學(xué)獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過(guò)程，獨(dú)立解決物理問(wèn)題的技能。五、教學(xué)時(shí)間安排：一輪復(fù)習(xí)在3、1日結(jié)束二、第二階段：專題復(fù)習(xí)(20*.3.120*.4.15)物理老師工作計(jì)劃2新的的學(xué)期開(kāi)始了，新的起點(diǎn)，新的盼望；作為老師，做好自己的本職工作，以積極的心態(tài)，陽(yáng)光的心態(tài)，開(kāi)心的心情，把工作當(dāng)做歡樂(lè)的事情，美滿的事情。新的學(xué)期，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，又是一輪新的開(kāi)始，送走一批同學(xué)，又迎來(lái)新的同學(xué)，年年歲歲花相像，歲歲年年人不

4、同；老師的工作就是重復(fù)，在重復(fù)中有創(chuàng)新，把每一次的重復(fù)當(dāng)做一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的動(dòng)力。由于本學(xué)期我承受八班級(jí)三個(gè)班的物理課，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一門新開(kāi)的學(xué)科，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，制定自己本學(xué)期的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃也是老生常談，但都是自己心中的所想。一、上好開(kāi)篇課；第一節(jié)課激發(fā)同學(xué)對(duì)物理的愛(ài)好，課設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的物理小試驗(yàn)，利用生活常見(jiàn)的物品，讓同學(xué)感知物理就在自己的身邊，在自己的生活中。對(duì)于這些試驗(yàn)現(xiàn)象，在同學(xué)的頭腦中留下一些問(wèn)號(hào)，為以后的學(xué)習(xí)留下懸念，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并適應(yīng)“存疑”。第一節(jié)讓同學(xué)愛(ài)上老師，同學(xué)只有喜愛(ài)老師，才能喜愛(ài)老師所教的學(xué)科，親其師，信其道。二、把同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組，小

5、組合作學(xué)習(xí)是新課程理念所提倡的；小組合作學(xué)習(xí)，主要凸顯三點(diǎn)：同學(xué)探究試驗(yàn)，要合作學(xué)習(xí)，共同完成。課堂上同學(xué)一個(gè)人思索解決不了的問(wèn)題，也要小組合作學(xué)習(xí)，合作探究。其次是每一章的單元測(cè)試，小組之間開(kāi)展評(píng)比，既有合作，又有競(jìng)爭(zhēng)。使小組合作學(xué)習(xí)，真正有效，而不是流于形式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；既有合作學(xué)習(xí)，又有獨(dú)立學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自學(xué)技能。三、把握課堂，課堂是師生共同學(xué)習(xí)和情感溝通的場(chǎng)所。課堂老師少說(shuō)，給同學(xué)思索的空間，設(shè)計(jì)活動(dòng)與同學(xué)溝通和溝通，讓同學(xué)感知老師對(duì)他的尊敬；一句暖和的話語(yǔ)，一個(gè)鼓舞的眼神，讓同學(xué)感知老師對(duì)他的關(guān)注；只有真正的了解同學(xué)，才能教育同學(xué)，才能走進(jìn)同學(xué)。四、著重試驗(yàn)，多設(shè)計(jì)演示試驗(yàn)

6、，培育同學(xué)的觀測(cè)技能；多給同學(xué)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)學(xué)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，就是最好的老師。五、作業(yè)，把握少而精的原那么；山不在高，有仙那么靈，作業(yè)不在于多，而在于精，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。物理老師工作計(jì)劃3仔細(xì)落實(shí)課改的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，跟上課改進(jìn)展的新要求。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，落實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“分層教學(xué)“，深化課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、反思，落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)，落實(shí)“三講、三不講”的教學(xué)原那么，使新的教學(xué)思想、新的教學(xué)手段落實(shí)到課堂實(shí)踐中。參照聯(lián)合校整體高一教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，結(jié)合本屆同學(xué)的實(shí)際情景，本學(xué)期高一物理教學(xué)資料是：期中考試前完成物理必修2，期末考

7、試完成物理選修3-1第九章。本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個(gè)方面的工作：1、扎扎實(shí)實(shí)備好每一節(jié)課，落實(shí)到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性討論”，進(jìn)入到“課堂實(shí)踐、反思提升”做好一切預(yù)備。2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，做實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，幫忙高一同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計(jì)既要針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合同學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和思維本領(lǐng)的實(shí)際情景，增設(shè)自我拓展欄目，鼓舞同學(xué)自我發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。培育同學(xué)自主發(fā)覺(jué)問(wèn)題、自我分析問(wèn)題、自我解決問(wèn)題的本領(lǐng)。3、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講

8、評(píng)課，提高每位老師的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，親密師生關(guān)系，做同學(xué)能夠信任的知心伙伴。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服所教班級(jí)較多、同學(xué)較多等不利因素，加強(qiáng)教學(xué)效果的反饋調(diào)查，實(shí)時(shí)調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，使同學(xué)獲得更大的收獲。4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，正確認(rèn)識(shí)課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。加強(qiáng)課堂的設(shè)計(jì)和組織，保證杜絕無(wú)案上課現(xiàn)象涌現(xiàn)；課堂提問(wèn)切中主題，講求參加度，提高提問(wèn)的思維含量，課堂小結(jié)做到簡(jiǎn)潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)，表達(dá)課堂教學(xué)資料有層次性，加強(qiáng)每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好、信心，提

9、高教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、進(jìn)取性、制造性，爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)行學(xué)案教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。5、加強(qiáng)團(tuán)體備課。根據(jù)學(xué)校的要求每周二次團(tuán)體備課，不讓團(tuán)體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的聰慧，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的團(tuán)體備課任務(wù)，在備課重堅(jiān)持做到有主題、有中心發(fā)言人著重討論教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并做好記錄。異樣表達(dá)出團(tuán)體備課的相互促進(jìn)的作用和有利于教學(xué)實(shí)際，有利于構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格性格，有利于促進(jìn)教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青

10、年老師成長(zhǎng)的的隱形作用。6、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)，爭(zhēng)取使同學(xué)的競(jìng)賽成果有所提高。物理老師工作計(jì)劃4一、同學(xué)狀況分析剛接觸這些新生，并沒(méi)有深入地了解，雖然大家都說(shuō)這屆高一年同學(xué)的基礎(chǔ)相對(duì)于高二年來(lái)說(shuō)比較差，但是目前從整體上課的狀況來(lái)看，同學(xué)普遍聽(tīng)得懂，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì)問(wèn)，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的，但是九班就會(huì)比較馬虎一點(diǎn)，我會(huì)在他們還沒(méi)有形成習(xí)慣之前實(shí)時(shí)加以訂正。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較淘氣的，上課不仔細(xì)聽(tīng)講的、開(kāi)小差，趴在桌上的，特別是晚上喜愛(ài)講話我覺(jué)得這樣會(huì)影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著改

11、掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)，比如布置一些比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過(guò)訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會(huì)更加高漲！二、教材與教輔分析本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書(shū)主要的教學(xué)內(nèi)容是討論運(yùn)動(dòng)、力以及力與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系，共五大章運(yùn)動(dòng)的描述、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的討論、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動(dòng)。必修1這本書(shū)是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：著重基礎(chǔ)性、表達(dá)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，著重愛(ài)護(hù)探究愛(ài)好，學(xué)習(xí)欲望；2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，著重培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究技能；3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，著重物理學(xué)核心概念的建立

12、。必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來(lái)又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)須要引起同學(xué)重視。三、教學(xué)進(jìn)度安排：第13周第4周校運(yùn)會(huì)第二章運(yùn)動(dòng)的描述單元考試第47周第三章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的討論單元考試第8周第四章相互作用第二節(jié)形變與彈力第910周期中考復(fù)習(xí)及期中考試第1112周第四章相互作用單元考試第1315周第五章力與平衡單元考試第1618周第六章力與運(yùn)動(dòng)單元考試第1920周期末考復(fù)習(xí)第21周期末考

13、試四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)同學(xué)在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。同學(xué)能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠掌控好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓同學(xué)接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學(xué)的解題技能。并在平常著重養(yǎng)成同學(xué)良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測(cè)并保證質(zhì)量，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，詳細(xì)要求如下：?jiǎn)卧?、期中、期末考試中力?zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題1、因材施教，精講精練，實(shí)時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取每位同學(xué)都有所突破。2、加強(qiáng)試驗(yàn)課的教學(xué)和

14、探究，特別是分組試驗(yàn)，要保證同學(xué)都能獨(dú)立地完成，培育同學(xué)的動(dòng)手試驗(yàn)技能和用試驗(yàn)解決物理問(wèn)題的技能，努力滲透物理討論問(wèn)題方法的培育。3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外愛(ài)好小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，給同學(xué)以充分的課外討論探究的舞臺(tái)，使同學(xué)的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培育愛(ài)好、進(jìn)展技能的陣地。4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。六、教學(xué)討論的計(jì)劃1、加強(qiáng)校本課程的討論，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物

15、理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，查找更好的教學(xué)模式。4、堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)同行的課，課后實(shí)時(shí)與上課老師探討溝通，討論教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。5、在本學(xué)期開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)在評(píng)課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。6、在教學(xué)中重視積累，爭(zhēng)取撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。七、繼續(xù)教育的計(jì)劃充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽(tīng)講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推動(dòng)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。復(fù)習(xí)

16、及期中考試第1112周第四章相互作用單元考試第1315周第五章力與平衡單元考試第1618周第六章力與運(yùn)動(dòng)單元考試第1920周期末考復(fù)習(xí)第21周期末考試物理老師工作計(jì)劃5一、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)教二個(gè)班，初三六班44人?？偟奶攸c(diǎn)來(lái)講，由于同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長(zhǎng)同學(xué)們的思想技能已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問(wèn)題的技能也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成果來(lái)看，這個(gè)班的成果較好，為了使今年中考考出好的成果，這就決斷了本學(xué)期的工作任務(wù)特別艱難。二、教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)、難點(diǎn)：電功

17、率各章節(jié)特點(diǎn)：物理知識(shí)涉及的面很廣，基本概念、理論更是表達(dá)在不同的教學(xué)內(nèi)容中?？倧?fù)習(xí)中要使同學(xué)對(duì)每個(gè)部分中的知識(shí)，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識(shí)面，做到基本概念堅(jiān)固掌控，基本理論相互聯(lián)系，如：在對(duì)速度這一知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、電阻等其它物理概念的形成過(guò)程中去，舉一反三。三、教學(xué)目標(biāo)1. 每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地掌控;2. 同學(xué)具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;3. 同學(xué)能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的技能要得到提高;本學(xué)期是中學(xué)

18、同學(xué)在校最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，每個(gè)同學(xué)都想在最末能考上一個(gè)抱負(fù)的高一級(jí)學(xué)校，作為老師就是要盡可能的援助他們走好這一步，在“以同學(xué)為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下。本人對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：1. 在教學(xué)中表達(dá)“以同學(xué)為本”在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給同學(xué)“怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣討論問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2. 課堂教學(xué)中留意三維目標(biāo)的教育在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練

19、要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要援助同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、 “類比”、“模型”等。3. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀測(cè)、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好。中學(xué)物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中徑直概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括技能。四、做好自己1. 積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng),在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的作用,并取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階.2. 仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)

20、學(xué)習(xí)筆記。3. 仔細(xì)備好每一節(jié)課，爭(zhēng)取使每一節(jié)課都成為精品課。上完課后要反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容?？傊?，初三的教學(xué)焦灼而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的計(jì)劃，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿。物理老師工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。把高中物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容，進(jìn)一步提高理解技能，復(fù)習(xí)時(shí)，將以專題復(fù)習(xí)形式為主。二、班級(jí)狀況分析這期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)高212、213班的物理教學(xué)工作，通過(guò)高三一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)大部分能夠掌控物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對(duì)這些知識(shí)的掌控還比較零散，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)

21、用方面還存在較大問(wèn)題，兩個(gè)班的狀況大致如下：212班總體學(xué)習(xí)愛(ài)好低，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢，平常應(yīng)著重培育。213班大部分同學(xué)有時(shí)間的緊迫感，但有許多同學(xué)自制力不行，或是由于前面兩年自知沒(méi)學(xué)好，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平常應(yīng)多加督促，多多鼓舞。三、教材分析二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪用書(shū)為依據(jù)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，側(cè)重點(diǎn)和順次有所不同。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個(gè)專題，如下：專題一、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡專題二、力與直線運(yùn)動(dòng)專題三、平拋、類平拋運(yùn)動(dòng)專題四、物理試驗(yàn)的改編與設(shè)計(jì)專題五、選修3-4專題六、天體運(yùn)動(dòng)專題七、電磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)專題八、功能關(guān)系、能量守恒專題九、直流電路與溝通

22、電路專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合四、目的要求1、堅(jiān)持集體備課制度，對(duì)上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)和探究3、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率4、經(jīng)過(guò)專題復(fù)習(xí)，把高中物理知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)5、通過(guò)多練、多考、精講加強(qiáng)同學(xué)解題技能的培育，使同學(xué)適應(yīng)高考題型和難度6、積極協(xié)作學(xué)校、教研組做好公開(kāi)課、比武課等有關(guān)事情五、教學(xué)措施1、抓住主干知識(shí)的復(fù)習(xí)及各知識(shí)點(diǎn)之間的綜合。2、針對(duì)高考技能的要求，加強(qiáng)審題技能的訓(xùn)練和表述技能及解題技能規(guī)范化的訓(xùn)練。3、在模擬訓(xùn)練中讓同學(xué)量力而行地解題，依據(jù)閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)去爭(zhēng)計(jì)分點(diǎn)。4、選題精、講評(píng)細(xì)，教同學(xué)做題注要精、細(xì)結(jié)合。5、復(fù)習(xí)的最末階段，要

23、求同學(xué)通讀課本，不留知識(shí)死角。6、針對(duì)選擇題、填空題、計(jì)算題制定解題策略，對(duì)各大題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)戲練。7、進(jìn)行考前指導(dǎo)和動(dòng)員，讓同學(xué)調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)高考，提示同學(xué)高考中應(yīng)留意的問(wèn)題，給同學(xué)打打氣，備足信心。物理老師工作計(jì)劃7一、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)教三個(gè)班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人?？偟奶攸c(diǎn)來(lái)講，三個(gè)班的同學(xué)成果有差別，由于同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求；隨著年齡的增長(zhǎng)同學(xué)們的思想技能已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問(wèn)題的技能也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成果來(lái)看，這三個(gè)班

24、的成果較好，在班級(jí)中處于上游水平，這就決斷了本學(xué)期的工作任務(wù)特別艱難。同時(shí)由于同學(xué)思維維技能、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都不抱負(fù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到同學(xué)積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采用有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。二、教學(xué)內(nèi)容分析：重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)能和比熱容。各章節(jié)特點(diǎn)物理知識(shí)涉及的面很廣，基本概念、理論更是表達(dá)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。總復(fù)習(xí)中要使同學(xué)對(duì)每個(gè)部分中的知識(shí)，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識(shí)面，做到基本概念堅(jiān)固掌控，基本理論相互聯(lián)系，如：在對(duì)速度這一知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)

25、候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過(guò)程中去，舉一反三，即要做到“書(shū)越讀越厚知識(shí)內(nèi)容多書(shū)越讀越薄概括整理、總結(jié)知識(shí)越來(lái)越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維機(jī)敏，得心應(yīng)手。三、教學(xué)目標(biāo)：1、每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作技能；2、同學(xué)具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；3、同學(xué)能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的技能要得到提高。四、教研工作1、積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的作用，并取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階、2、

26、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。3、實(shí)時(shí)上傳教案、習(xí)題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。4、仔細(xì)備好每一節(jié)課，爭(zhēng)取使每一節(jié)課都成為精品課?？傊?，初三的教學(xué)焦灼而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的計(jì)劃，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿。物理老師工作計(jì)劃8一、教學(xué)要求本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用北京師范高校出版社出版的高一物理教科書(shū)，這套教科書(shū)是在我區(qū)原高中物理學(xué)習(xí)講義的基礎(chǔ)上依據(jù)高中物理新大綱修改而成的。高中物理學(xué)習(xí)講義在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū)，保持了原高中物理學(xué)習(xí)講義的基本特點(diǎn)，并且依據(jù)教育部最新頒布的高中物理教學(xué)大綱頒布的高中物理教學(xué)大綱和全

27、日制一般高中課程計(jì)劃的精神，對(duì)教科書(shū)的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改，留意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一同學(xué)的學(xué)習(xí)。依據(jù)新的高中物理教學(xué)大綱的精神，在運(yùn)用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)方面：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的高中物理教學(xué)大綱深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的思想，依據(jù)各校、各班的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱忱地使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到良好的進(jìn)展和進(jìn)步，是每一個(gè)老師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。2、仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，留意討論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以

28、及愛(ài)好愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在討論提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和技能方面。要逐步地訂正同學(xué)在中學(xué)物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。3、物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從討論方法方面相對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度同學(xué)要經(jīng)過(guò)一個(gè)從中學(xué)階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐煩地援助同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培育和愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和積極性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)觀測(cè)與試驗(yàn)的基

29、本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以同學(xué)熟識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意知識(shí)與技能的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是技能培育的基礎(chǔ)。4、加強(qiáng)教科研工作提高課堂效率要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，掌控基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)未計(jì)入可安排的選修課一課時(shí)計(jì)算，共51課時(shí)。

30、期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：第一章力力的合成和分解6課時(shí)第二章直線運(yùn)動(dòng)9課時(shí)第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律6課時(shí)第四章物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)6課時(shí)期復(fù)習(xí)與練習(xí)第五章物體的平衡4課時(shí)第六章圓周運(yùn)動(dòng)6課時(shí)第七章萬(wàn)有引力6課時(shí)第八章功動(dòng)能定理5課時(shí)同學(xué)試驗(yàn)7課時(shí)期末復(fù)習(xí)與練習(xí)三、幾點(diǎn)說(shuō)明：1、建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度掌握到第四章結(jié)束。2、在教學(xué)中留意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系，高一同學(xué)的文理傾向并不形成，因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏；第二是初、高中知識(shí)的連接關(guān)系，特別留意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求肯定要適當(dāng)，這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，盼望在

31、教學(xué)中仔細(xì)體會(huì)，并依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況安排教學(xué)；第三是知識(shí)的形成過(guò)程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代同學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。3、對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的作用放在了試驗(yàn)的起始位置，請(qǐng)任課老師有計(jì)劃地安排試驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，留意從一般的試驗(yàn)知識(shí)和基本的試驗(yàn)操作技能培育同學(xué)，以形成良好的試驗(yàn)素養(yǎng)和試驗(yàn)習(xí)慣。四、主要教研活動(dòng)本班級(jí)教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特別是最近幾年參與工作的青年老師和剛開(kāi)始在高中任教的老師更要加強(qiáng)討論。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對(duì)新高一老師那么預(yù)備開(kāi)展一些有針對(duì)性的專項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，包括集體備課、閱歷介紹、討論課等。物理老師工作計(jì)劃9一、商務(wù)學(xué)習(xí)面對(duì)

32、新課程改革，教育對(duì)老師提出了更高的要求。要適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革，不僅要有超群的專業(yè)水平，還要有多樣化的知識(shí)儲(chǔ)備。為了不被時(shí)代淘汰，成為一名合格的老師，我們應(yīng)當(dāng)在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí)和最新的教育理念。試著把學(xué)習(xí)滲透到每一點(diǎn)工作中，融入備課和講課中。把學(xué)習(xí)放在第一位。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷充盈自己，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)展。我將繼續(xù)不懈努力，努力學(xué)習(xí)，成為一名新型老師，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展二、促進(jìn)自我轉(zhuǎn)變1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力讓自己的課堂“開(kāi)放”、“活的”、“有趣的”、“新的”、“真實(shí)的”。為了提高課堂教學(xué)的效率，我打算培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛(ài)好，讓同學(xué)

33、享受，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好。想養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的習(xí)慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練中有自己的特色。2、教案的編寫(xiě)是老師需要做的工作。但如何讓教案的編寫(xiě)更科學(xué)、更有用，我會(huì)努力突破傳統(tǒng)備課的條條框框，寫(xiě)出有用、新奇、性格化的教案。三，加強(qiáng)備課在備課和上好課的同時(shí)，不要忘卻給盼望的同學(xué)以指導(dǎo)。理智一點(diǎn)，感性一點(diǎn)，用愛(ài)去援助每一個(gè)盼望的同學(xué)。最重要的是要有效，讓每個(gè)盼望的同學(xué)都能在學(xué)期末有所提高。布置作業(yè)要多動(dòng)腦筋，多留孩子喜愛(ài)的作業(yè)，培育創(chuàng)新技能，讓每個(gè)同學(xué)都不再為作業(yè)發(fā)愁。四，積極參加教學(xué)和討論教學(xué)是學(xué)科老師的主要工作，需要肯定的技術(shù)水平，因此要做好教學(xué)討論、教學(xué)改革和教學(xué)工作。在這個(gè)問(wèn)題上，平常要積極

34、參加教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中與其他老師進(jìn)行爭(zhēng)論，提高自己的專業(yè)水平。積極參與講座和評(píng)價(jià)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)用水。虛心謹(jǐn)慎，尊敬同志，相互學(xué)習(xí)，相互援助，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，制造文明校風(fēng)。深入學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育理論。在平常的教學(xué)工作中盡量援助后進(jìn)生，采用各種措施讓他們進(jìn)步。五、紀(jì)律和工作在工作中，肯定不遲到，不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑三揀四，討價(jià)還價(jià)，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，相互關(guān)懷。作為一名老師，我需要自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)細(xì)致地工作，從不處理事情，得過(guò)且過(guò)，專注于工作和事業(yè)，拋開(kāi)自私的雜念，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交

35、辦的任務(wù)。不及物動(dòng)詞教學(xué)措施：1、在“以同學(xué)為本”的教學(xué)中在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地教會(huì)同學(xué)如何發(fā)覺(jué)問(wèn)題，如何提問(wèn)，如何討論問(wèn)題，如何分析問(wèn)題，如何反思，如何溝通等等。讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，老師成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2、在課堂教學(xué)中著重“三基”訓(xùn)練由于初三的內(nèi)容比初二難，所以在教學(xué)中要突出“三基”的訓(xùn)練，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、技能和方法。在基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要訓(xùn)練基本技能基本功的訓(xùn)練要貫穿物理教學(xué)的全過(guò)程，針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練。同時(shí)要援助同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如“掌握變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”等。3、加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)中學(xué)物理教學(xué)以觀測(cè)和試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀測(cè)自然界中

36、的物理現(xiàn)象，進(jìn)行演示和同學(xué)試驗(yàn)，可以使同學(xué)對(duì)物理事實(shí)有一個(gè)詳細(xì)清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)培育同學(xué)的觀測(cè)和試驗(yàn)技能，實(shí)事求是，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，起到不可替代的作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要訓(xùn)練同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)從現(xiàn)象的觀測(cè)、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，進(jìn)而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好。中學(xué)物理中的大部分概念和規(guī)律都是徑直從物理事實(shí)的分析中總結(jié)出來(lái)的，所以在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括技能。加強(qiáng)同學(xué)思想道德教育，在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育。物理教學(xué)中德育教材許多，在教學(xué)中要留意這些教材的運(yùn)用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義教育和

37、集體主義教育。物理老師工作計(jì)劃10一、基本狀況分析物理是八班級(jí)新開(kāi)學(xué)科，多數(shù)同學(xué)感到新穎，具有較高的學(xué)習(xí)積極性。但也有不利的一面，有些同學(xué)聽(tīng)說(shuō)物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)積極性大減。這就需要老師在思想上作進(jìn)一步訂正，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的技能。二、指導(dǎo)思想本教材是經(jīng)教育部徑直領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在運(yùn)用這套教材時(shí)，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡一切為了同學(xué)的進(jìn)展，要樹(shù)立一切為了同學(xué)的進(jìn)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)同學(xué)，著重同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注

38、同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，著重同學(xué)的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要著重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。三、教材分析本冊(cè)教材共六章分別是：一、走進(jìn)試驗(yàn)室，二、運(yùn)動(dòng)和能量，三、聲，四、在光的世界里，五、物態(tài)改變，六、質(zhì)量和密度。詳細(xì)章節(jié)又可分為：觀測(cè)、試驗(yàn)探究、爭(zhēng)論溝通、動(dòng)手做、活動(dòng)、我的設(shè)計(jì)、家庭試驗(yàn)室、走向社會(huì)、物理在線幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開(kāi)展，更有利于同學(xué)的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。教材在內(nèi)容選配上，著重從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)

39、主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書(shū)采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌控基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)和要求1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用;2、培育同學(xué)初步的觀測(cè)、試驗(yàn)技能，初步的分析、概括技能和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)約問(wèn)題的技能;3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng)、良

40、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。五、詳細(xì)措施：1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)。鼓舞同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞同學(xué)積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。2、援助同學(xué)盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過(guò)程中要援助同學(xué)自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。3、激發(fā)并愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)

41、取同學(xué)常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能初步認(rèn)識(shí)聲、光等自然界常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)精神。具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)約的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)約的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)約圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。2、過(guò)程和方法經(jīng)受觀測(cè)物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)約描述所觀測(cè)的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀測(cè)技能。能在觀測(cè)物理現(xiàn)象

42、或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的技能。通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)約的科學(xué)探究計(jì)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集技能。通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理技能。學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)約的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去說(shuō)明某些詳細(xì)問(wèn)題，有初步的分析概括技能。能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋看法的意識(shí)，有初步的信息溝通技能。3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀能保持對(duì)自然的新奇，初步體味自然現(xiàn)象中的美好與和諧，對(duì)大自然有親近，喜愛(ài)和諧相處的情感。具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然界和日常生活中的物理道理。在解決問(wèn)題的

43、過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊敬自然規(guī)律的科不立場(chǎng)，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人溝通的愿望，認(rèn)識(shí)溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有抱負(fù)，有報(bào)護(hù)，喜愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。七、教改措施1、在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，著重同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)，著重同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)

44、容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。2、同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀測(cè)、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的技能。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。3、要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)實(shí)時(shí)調(diào)整自己的.教學(xué)安排。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對(duì)他們的詳細(xì)狀況予以耐煩援助，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可采用探究性

45、學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究技能。物理老師工作計(jì)劃11為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下的工作計(jì)劃：一、同學(xué)狀況分析對(duì)于不同的同學(xué)，我將采用因材施教，使同學(xué)能夠各有所得，在不同層次上得到充分的進(jìn)展，同時(shí)又能輕松適應(yīng)新班級(jí)生活，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)成果。同時(shí)每個(gè)班總存在幾個(gè)比較不想讀書(shū)的，上課不仔細(xì)聽(tīng)講的、開(kāi)小差，趴在桌上睡覺(jué)的，愛(ài)講話的對(duì)于這類的同學(xué)，我都即時(shí)采用制止，預(yù)防影響其他同學(xué)的積極性，因此我也對(duì)癥下藥，多關(guān)懷，多提問(wèn)，讓他們知道老師并沒(méi)有放棄他們，同時(shí)也把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)，共同抓好物理基礎(chǔ)學(xué)科。二、教學(xué)目標(biāo)1。知識(shí)與技能方面：需要學(xué)習(xí)物理的概念、定律、模型

46、、理論以及試驗(yàn)技能等，認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響。2。在過(guò)程與方法方面，需要經(jīng)受科學(xué)探究的過(guò)程，動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，體會(huì)科學(xué)思想，形成自主學(xué)習(xí)的技能。3。在情感立場(chǎng)與價(jià)值觀方面，需要感受自然規(guī)律的和諧與奇異，領(lǐng)悟其中的意義，提高學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，培育科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)精神。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)由于同學(xué)剛接觸電、磁等方面的知識(shí)，內(nèi)容抽象又是重點(diǎn)，所以進(jìn)一步加強(qiáng)一些物理概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，積極培育和愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和積極性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)計(jì)算技能，培育同學(xué)觀測(cè)與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以同學(xué)熟識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為高

47、中物理打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)好高二和高三物理作好輔墊。同時(shí)同學(xué)能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠掌控好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是技能培育的基礎(chǔ)。并有意識(shí)讓成果教好同學(xué)接觸高考題型，拓展他們的思維，提高同學(xué)的解題技能。養(yǎng)成同學(xué)良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟?？傊?，在教好同學(xué)的同時(shí)，不斷提升自己各方面的技能。爭(zhēng)取將教學(xué)工作和自我進(jìn)展推上一個(gè)新的臺(tái)階。物理老師工作計(jì)劃12學(xué)情分析我教高三班級(jí)107班物理，人數(shù)76人，從同學(xué)學(xué)習(xí)狀況看，高三面臨著高考，社會(huì)的關(guān)注，父母的期望，老師的督促，同學(xué)的挑戰(zhàn)，時(shí)間的

48、緊迫，靈山中學(xué)107班的全體同學(xué)，個(gè)個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)物理學(xué)習(xí)的愛(ài)好越來(lái)越濃。從課堂狀況看，沒(méi)有同學(xué)遲到早退，更沒(méi)有同學(xué)缺課，老師要求學(xué)時(shí)，個(gè)個(gè)聚精會(huì)神看教材，教室內(nèi)鴉默雀靜，講時(shí)，仔細(xì)聽(tīng)課，練時(shí)，只聽(tīng)到寫(xiě)字聲。從學(xué)習(xí)技能上看，由于天資的差異，各位同學(xué)在高三以前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控不同，因此，涌現(xiàn)了有些同學(xué)，根本上沒(méi)有技能自學(xué)物理，等待著老師的講解，甚至講了還是茫然，而另一些同學(xué)，自已有梳理知識(shí)的技能，對(duì)各類解題方法，心中有數(shù)，大部分的同學(xué)，通過(guò)學(xué)、點(diǎn)、測(cè)、評(píng)，才能得到提高。從學(xué)習(xí)成果看，通過(guò)多次單元測(cè)試、月考，考題跟近幾年高考試題相同，結(jié)果，平均分35分左右，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分

49、之十左右，雖然通過(guò)高三第一學(xué)期的教與學(xué)，大部分的同學(xué)都在不同成度上，得到提高，但是，本班同學(xué)人數(shù)多，對(duì)物理學(xué)習(xí)技能差異大。要做到人人超過(guò)全省平均，須百倍努力。教材分析依據(jù)同學(xué)的狀況，本學(xué)期預(yù)備套三教材，第一套是山東出版社出版的新課程課本，也是我校平常上課的課本，它掩蓋全部的考點(diǎn)，它用字、數(shù)、圖的形式，形象地闡述各個(gè)物理概念和物理規(guī)律，對(duì)于差生，重溫教過(guò)的知識(shí)，加深理解有很大的好處;第二套山東出版社出版的三維設(shè)計(jì)作為高三復(fù)習(xí)教材，本教材以考綱為基準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，分成十多單元，先梳理單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再描述各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，接著對(duì)主體知識(shí)與前后知識(shí)的鏈接做詳解，以例題的形式，揭示了各種解題方

50、法，同時(shí)，有對(duì)應(yīng)的練習(xí)，使同學(xué)通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)和嫻熟解題方法，針對(duì)大部分有基礎(chǔ)的同學(xué)，提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用有很大的援助;第三套專題復(fù)習(xí)教材(自編)，以近幾年高考題為依據(jù)，分解各種題型，總結(jié)它們的解題方法，以例題的形式，與同學(xué)共同分析，再由對(duì)應(yīng)的題型進(jìn)行測(cè)試，對(duì)好的同學(xué)，可以提高他們?cè)诳季V中，提出的五能，好處多多。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技：成果差的同學(xué)1、通過(guò)對(duì)課本的再學(xué)習(xí)，加深對(duì)各個(gè)考點(diǎn)認(rèn)識(shí)。2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)推理、判斷、分析問(wèn)題。3、掌控基本的解題方法中等同學(xué)1、通過(guò)復(fù)習(xí)熟識(shí)全部的考點(diǎn)。2、能梳理各個(gè)知識(shí)之間的鏈接，掌控它們的內(nèi)涵與外延。3、會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決物理問(wèn)題，嫻熟推理、判斷、分析問(wèn)題。好的同學(xué)

51、1、嫻熟掌控各個(gè)考點(diǎn)。2、嫻熟區(qū)分各種題型，一看很快就進(jìn)入題景，理解題意，方法心中有數(shù)。3、嫻熟掌控考綱中，提出的五能，且嫻熟應(yīng)用解決各種物理問(wèn)題。過(guò)程與方法1、通過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)程，慢慢感悟出對(duì)物理知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)梳理，表格梳理，綱目梳理等等方法。2、通過(guò)大量的做題，形成自己獨(dú)具一格的解決問(wèn)題的方法。3、通過(guò)與同學(xué)，與老師之間的互動(dòng)，學(xué)會(huì)溝通手段。情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀通過(guò)各種練習(xí)，產(chǎn)生新奇，引起愛(ài)好，尋根究底，生成方法，從勝利解決問(wèn)題中，享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，從艱苦的學(xué)習(xí)中，感悟科學(xué)家討論的辛難，從而更喜愛(ài)科學(xué)，從解決生產(chǎn)生活的實(shí)際問(wèn)題中，表達(dá)出物理的價(jià)值。方法高三備考。按輪次復(fù)習(xí)，已經(jīng)被大多數(shù)高三老師認(rèn)可。有些

52、老師一輪復(fù)習(xí)，有些老師兩輪復(fù)習(xí)，有些老師三輪復(fù)習(xí)。甚至，有些老師還進(jìn)行四、五輪復(fù)習(xí)。無(wú)論多少輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的依據(jù)都離不開(kāi)考綱，以及同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解技能和掌控程度，最末一點(diǎn)顯得更加重要。措施我們無(wú)論做任何事，都有解決事情的方法與技巧。同理，考試也有它的方法與技巧。物理老師工作計(jì)劃13一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的基礎(chǔ)教育課程改革綱要、物理課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。同時(shí)組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)討論小組，共同討論，促

53、使課程改革。本學(xué)期教學(xué)討論內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)的溝通教學(xué)閱歷。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“展示”和“反饋”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。三、加強(qiáng)課題討論，提高老師的教科研水平本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題中學(xué)物理自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐和市級(jí)教科研課題指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培育同學(xué)學(xué)習(xí)技能的討論，進(jìn)一步完善討論內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證討論質(zhì)量。四、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，促使青年老師快速

54、成長(zhǎng)起來(lái)1、繼續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的教育理論水平。2、加強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、爭(zhēng)論、參觀等學(xué)習(xí)，援助青年老師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。五、加強(qiáng)基礎(chǔ)班級(jí)物理教學(xué)工作，提高物理教學(xué)的質(zhì)量作為基礎(chǔ)班級(jí)物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和技能培育上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)方法，著重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)思維技能培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新技能。與此同時(shí)，擅長(zhǎng)積極的溝通閱歷，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以同學(xué)最簡(jiǎn)單懂的方式去授予他們的知識(shí)。物理老師

55、工作計(jì)劃14我是叫物理課的老師，說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在同學(xué)學(xué)物理的積極性真的是不怎么好。在以前的歲月里，有一句話是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”?？墒沁@句話明顯的已經(jīng)過(guò)時(shí)了，被淘汰掉了。而物理在生活中運(yùn)用的也不是許多，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)物理課的積極性就不是很高了。不過(guò)我既然要教同學(xué)物理，那么我就肯定要教好。教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃來(lái)，那么教課就明顯輕松很多，也更有成效。一、學(xué)科、班級(jí)狀況分析我所教的班級(jí)，有兩個(gè)教學(xué)班，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的接觸，對(duì)他們的狀況有了肯定的了解，每班同學(xué)成果參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩?lái)講，同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想工作。二

56、、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能夠掌控物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于班級(jí)同學(xué)的理解技能比班級(jí)同學(xué)還要低一些，所以就需要要求他們(1)課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要認(rèn)真地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思索，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。(2)主動(dòng)高效率的聽(tīng)課，帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就特別主動(dòng)、分外留意聽(tīng)，力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法。(3)實(shí)時(shí)做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌

57、控知識(shí)嫻熟技能的基本方法。三、教材內(nèi)容分析(一)新課程教科書(shū)的特點(diǎn)：1、從同學(xué)愛(ài)好、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu);2、著重探究活動(dòng)，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;3、形式生動(dòng)活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好;4、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活;5、留意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)高校生的知識(shí)面。(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，不僅有知識(shí)與技能的目標(biāo)，還有其他領(lǐng)域的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)，新教材在編寫(xiě)上追尋著爭(zhēng)論、探究、制造三位一體的有機(jī)結(jié)構(gòu)。(三)新教材知識(shí)體系的特點(diǎn)：我們知道，八班級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒(méi)有涉及，它有如下的意圖。留意

58、愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)各種試驗(yàn)、圖畫(huà)等形象化、趣味化方式調(diào)動(dòng)起同學(xué)對(duì)物理的愛(ài)好，也有利于增加同學(xué)對(duì)物理的感性認(rèn)識(shí)。四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求1、知識(shí)與技能a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境愛(ài)護(hù)的關(guān)系。b、認(rèn)識(shí)電學(xué)基本知識(shí)，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)精神。2、過(guò)程和方法：a、經(jīng)受觀測(cè)物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)約描述所觀測(cè)的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀測(cè)技能。b、能在觀測(cè)物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的技能。c、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)約的科學(xué)探究計(jì)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集技能。d、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理技能。五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)a、鼓舞同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞同學(xué)積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。b、使同學(xué)養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。c、重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工