老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例8篇

1、老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例(8篇)_暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì) 前幾日，我參與了20 xx年沂南縣學(xué)校語(yǔ)文骨干老師暑期培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取報(bào)告及觀摩錄像課，我受益匪淺，不但學(xué)到了很多新學(xué)問(wèn)，在思想上也受到深刻的啟迪。尤其是夏萍老師的關(guān)于高班級(jí)略讀課例教學(xué)策略解讀后，促使我在進(jìn)行略讀課文教學(xué)時(shí)不得不重新端詳，使我對(duì)略讀課文的教學(xué)有了更深刻的熟悉。 在過(guò)去的略讀課文教學(xué)中，有時(shí)我也會(huì)把略讀課文教學(xué)等同于精讀課文教學(xué)，詞句品析、朗讀感悟，總是怕同學(xué)讀不通、弄不懂，所以往往把一課時(shí)的教學(xué)時(shí)間變成兩課時(shí)、三課時(shí)，不但拖延了教學(xué)進(jìn)度，而且同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量得不到培育。有時(shí)有把精力過(guò)多放在對(duì)文本的研讀上，而忽視了向文

2、本之外的拓展延長(zhǎng)，所以使同學(xué)的閱讀愛(ài)好和閱讀量得不到提升。 經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得略讀課文，并不是可以忽視的，下面結(jié)合我自己的感悟談一談自己的觀點(diǎn)： 一、整體感知求略 略讀課文是不能等同于精讀課文的，要把握略讀課文解讀的“度”，要讓同學(xué)在粗讀掃瞄中找準(zhǔn)重點(diǎn)，把握課文的主要內(nèi)容，快速捕獲與全文關(guān)系親密的信息字、句、段。但又不能像精讀課文那樣逐字逐句剖析，要留意培育同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量，讓同學(xué)應(yīng)用學(xué)過(guò)的方法來(lái)解讀文本，重要的不是文章的內(nèi)容，而是要引導(dǎo)同學(xué)從思維的深度和廣度兩個(gè)方面入手，更多關(guān)注語(yǔ)言特色、寫(xiě)作技巧等，從而著力豐富語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、讀是永恒的主題 無(wú)論是精讀課文還是略讀課文都不能離開(kāi)讀，都要

3、給同學(xué)充分的閱讀時(shí)間。略讀課文不等于簡(jiǎn)潔地讀。讀是預(yù)備，是基礎(chǔ)。讀“預(yù)習(xí)提示”，讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)，了解文章的綱，排解自讀的盲目性，把握方向讀課文內(nèi)容，讀練習(xí)題要求，為寫(xiě)做預(yù)備。帶著問(wèn)題進(jìn)行深層次的讀。但是不需要面面俱到地讀，對(duì)課文的內(nèi)容、詞句、表達(dá)方法，在整體感知階段，力求放開(kāi)，從略處理。個(gè)性化的朗讀可以不要做要求。 三、更加注意同學(xué)的學(xué) 精讀課文要仔細(xì)讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深化鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解?？陕宰x課文，在閱讀內(nèi)容上應(yīng)“不求甚解”，在閱讀技能的培育上更強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，略的是老師的教，不能略的是同學(xué)的學(xué)。教學(xué)略讀課文，老師更應(yīng)放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，但放手不等于放羊，

4、要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”和課后的“閱讀練習(xí)”，引導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)、思索、爭(zhēng)論。不要逐段講讀，要留給同學(xué)充分的自讀時(shí)間和學(xué)習(xí)爭(zhēng)論時(shí)間，鼓舞同學(xué)采納適合自己的方法學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自讀自悟力量。 四、拓展延長(zhǎng)求本 在略讀課的教學(xué)中，拓展延長(zhǎng)上要“以生為本”，就是要充分考慮到學(xué)校生的身心進(jìn)展規(guī)律及其特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行拓展。詳細(xì)說(shuō)就是依據(jù)學(xué)校生思維活躍、可塑性強(qiáng)、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，選擇同學(xué)興致盎然、樂(lè)于參加的拓展點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。 其實(shí)略讀課文不肯定都是粗糙的，不精致的，古詩(shī)云：橫看成嶺側(cè)成峰。略讀課文也有其精致之處，還需要作為老師的

5、我們認(rèn)真討論，必需轉(zhuǎn)變以往教學(xué)中略讀課文的“配角”地位，探究一套略讀課文教學(xué)的新思路、新模式，從而改進(jìn)我們的略讀課文教學(xué)，提高教學(xué)效果。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇二) 7月1214日，我們有幸參與了為期三天的老師培訓(xùn)，期間有來(lái)自德育、體育、訓(xùn)練技術(shù)以及課改等多方面的專家給我們來(lái)了一場(chǎng)饕餮大餐，專家們的講授，博得了現(xiàn)場(chǎng)的陣陣掌聲，同時(shí)也拓寬了我們的視野，更新了我們的訓(xùn)練理念。 首先，石夢(mèng)媛老師的“小班主任日志”讓我眼前一亮，在“小班主任工作”日志中，有孩子日志，有家長(zhǎng)反饋，有老師評(píng)語(yǔ)。這讓繁重的班主任工作得以解脫很多，還讓班級(jí)管理更加完善。讓孩子用自己的方法去影響別人，管理別人，讓孩子們共同成長(zhǎng)

6、，共同進(jìn)步。在她班級(jí)的“小班主任”活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都有體驗(yàn)的權(quán)利，每一個(gè)孩子都在活動(dòng)中自信地抬起頭，體驗(yàn)成為管理者的傲慢。當(dāng)一位后進(jìn)生的家長(zhǎng)寫(xiě)信述說(shuō)自己孩子在活動(dòng)中的進(jìn)步，字里行間表達(dá)出對(duì)老師的感謝時(shí)，我深深地理解，后進(jìn)生多么需要我們?nèi)Ｐ膶?duì)待，多么盼望共享別人的一縷陽(yáng)光??！在學(xué)校里，班主任是孩子的依靠，我知道了，在以后的日子，對(duì)于后進(jìn)生，少一些埋怨，要多一點(diǎn)愛(ài)心和專心，哪怕一縷陽(yáng)光，都會(huì)給他們帶去鼓舞與暖和，套用石老師的一句話：“學(xué)會(huì)賞識(shí)，專心陪伴?！?其次，全國(guó)聞名德育專家、德育報(bào)社社長(zhǎng)兼總編張國(guó)宏在讓師生擁有昂揚(yáng)向上的生命氣象主題報(bào)告中，告知我們當(dāng)班主任如何給同學(xué)增加陽(yáng)光般暖和，在工作

7、中發(fā)揮個(gè)人的人格魅力。讓同學(xué)在集體中發(fā)覺(jué)自我，塑造自我，完善自我， 超越自我。他主要從以下幾方面來(lái)敘述的： 1、給同學(xué)留點(diǎn)臉面。老師不要在全班面前批判某個(gè)同學(xué)，不要損害他們的自尊心和信念。同學(xué)們也最擔(dān)憂老師看不起自己，所以老師要想訓(xùn)練好同學(xué)，和其拉近距離，做到這點(diǎn)特別重要。 2、心平氣和的當(dāng)老師，不急功近利。正所謂小節(jié)育人很重要，德育無(wú)痕是上策。老師要學(xué)會(huì)管理好自己的心情。在同學(xué)冒犯我們的時(shí)候，當(dāng)我們想狠批同學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)想到屠格涅夫的名言：“遇到 突發(fā)大事，不要馬上發(fā)火，舌頭在口腔里轉(zhuǎn)十圈?！薄袄蠋?，時(shí)刻都不要損害自己，損害同學(xué)“生 氣時(shí)不訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)不生氣?！笨傊?，有技巧、有藝術(shù)的批判既避

8、開(kāi)了損害同學(xué)的內(nèi)心，還能更 好的解決問(wèn)題，何樂(lè)而不為呢！說(shuō)實(shí)話訓(xùn)練是急功近利的，但人不能急功近利，我們不能全心全 意的愛(ài)同學(xué)，但也不能損害同學(xué)?？傊?，張社長(zhǎng)以不同的形式把訓(xùn)練的學(xué)問(wèn)、閱歷傳遞給我們?nèi)w老師，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我要把德育與智育二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”。 再次，毛振明院長(zhǎng)那如相聲演員般獨(dú)特的講授方式也讓我們耳目一新。他通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的例子和精煉的語(yǔ)言告知我們什么是體育，什么是體育訓(xùn)練。體育是現(xiàn)代人的生活，體育在一個(gè)國(guó)家中的重要性、在人類進(jìn)展中的重要性以及對(duì)一個(gè)人的重要性。他統(tǒng)計(jì)，就目前的世界人的運(yùn)動(dòng)量而言，5年前削減了一半，.中有一些人見(jiàn)不到陽(yáng)光了、不會(huì)說(shuō)話了、

9、不會(huì)打架了，這是.進(jìn)步的表現(xiàn)，同時(shí)人們?cè)谙硎?進(jìn)步的同時(shí)也削減了許多運(yùn)動(dòng)。他用順口溜真實(shí)再現(xiàn)我們現(xiàn)代人的生活：下樓坐電梯，出門(mén)坐汽車，上班打電腦，下班看電視。我們身體活動(dòng)漸漸削減，直接的影響就是人發(fā)胖了、發(fā)暈了、平安事故常常發(fā)生了、身體出現(xiàn)疾病了，心理脆弱了等。而日本的體育課，他們的同學(xué)在11月份的體育課上，只穿短褲在跑步、下腰等，他們的同學(xué)課間騎獨(dú)輪車，用完后會(huì)整齊的放回原處并排的整整齊齊和日本的學(xué)校體育訓(xùn)練相比，我們不但缺少身體抗衡，意志的挑戰(zhàn)，更重要的是品行的形成。而我們?nèi)鄙俚氖且环N責(zé)任-對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)同學(xué)的責(zé)任。體育熬煉不但可以為人的一生健康奠定基礎(chǔ)，還可以有效地促進(jìn)同學(xué)的心理健康

10、，體育不但可以陶冶我們的情操，還可以提高同學(xué)的.適應(yīng)力量，同學(xué)可以在體育活動(dòng)中樹(shù)立集體榮譽(yù)感，形成行為規(guī)范樹(shù)立同學(xué)的民族自尊心和驕傲感，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。 通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我對(duì)以后的工作布滿了動(dòng)力，盼望以后能多參與類似的培訓(xùn)。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇三) 這次暑期老師培訓(xùn)的資料非常豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、高校訓(xùn)練的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)閱歷的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)仔細(xì)的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下： 一、對(duì)學(xué)校的前景布滿了信念，也對(duì)自我選取人民老師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

11、在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱鬧的歡迎，也介紹了學(xué)校將來(lái)的完善藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途布滿了信念，也堅(jiān)決了自我扎根于人民訓(xùn)練事業(yè)、扎根于我們師專這片布滿期望的熱土的信念。 二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。 雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對(duì)其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教育處給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些

12、都使我深受訓(xùn)練和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件簡(jiǎn)單的事情，猶如其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。 我熟悉到，作為高校老師，要有劇烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的.主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授學(xué)問(wèn)和思想訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。 三、熟悉到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。 從前作為一名同學(xué)，對(duì)老師的工作一向非常崇敬，鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校老師的構(gòu)成、

13、對(duì)高校教學(xué)概念的熟悉、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程資料的基本特點(diǎn)、高校教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自我的仔細(xì)體會(huì)，使我對(duì)高校老師的資料和特點(diǎn)的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。 我熟悉到，高校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。高校課程資料有著很多的特點(diǎn)，詳細(xì)能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方

14、法性。作為高校的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅僅需要老師有專業(yè)的學(xué)問(wèn)，還需要有獨(dú)立性、制造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的把握。 我體會(huì)到要作為真正合格的高校老師，的確要付出自我艱難的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。 四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。 這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，熟悉到自我在教學(xué)中很多需要改善和提高的地方。 總之，這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不行能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)老師都是在緊急的教學(xué)工作之余來(lái)參與培訓(xùn)

15、的。我透過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。但是我有信念透過(guò)自我的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自我的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校老師，為我們國(guó)家的訓(xùn)練事業(yè)，為我們師專的進(jìn)展壯大做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇四) 我是一名一般的鄉(xiāng)村老師，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今年暑假是個(gè)特殊的日子，難忘的日子，有意義的日子，由于我暑期有幸去x參與鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)，由于從教34年來(lái)第一次走出大山，讓我這只井底之蛙最終有機(jī)會(huì)跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布;第一次

16、坐飛機(jī);第一次零距離的聽(tīng)專家講座、溝通;第一次感受到x市民的熱忱;第一次吃x的特色菜;第一次吃西餐;第一次接受別人敬重的獻(xiàn)花;第一次體會(huì)到x天氣的熱忱;第一次目睹志愿者的熱忱、辛苦、無(wú)怨無(wú)悔的精神。 通過(guò)這一次體驗(yàn)式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益非淺，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，無(wú)論是學(xué)問(wèn)還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時(shí)間的那種犧牲精神，他們那種不計(jì)酬勞的奉獻(xiàn)精神，以及他們那淵博的學(xué)問(wèn)，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊美不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無(wú)比的親切和自然。 那些可愛(ài)的志愿者們，他們是那么仔細(xì)那么熱忱，那么執(zhí)著，他們不謂

17、醋暑，白天黑夜為我們勞碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時(shí)間，有時(shí)看到他們滿身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說(shuō)不出的味道。還有熱心的x市民，他們犧牲陪家里人的時(shí)間，成天陪找們玩x的各個(gè)出名的景點(diǎn)，用豐富的美味佳肴當(dāng)貴人一樣款待我們，真是感謝不盡。 聽(tīng)了各位專家的精彩講座，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽(tīng)了駱x老師講的打破思維的邊界;聞名心理醫(yī)生趙旭東講的少年兒童心理健康境況;知名訓(xùn)練專家張x老師講的父母轉(zhuǎn)變，孩子轉(zhuǎn)變等等，都讓我感受頗多。原來(lái)我們?cè)谟?xùn)練上對(duì)待每個(gè)同學(xué)都是用種定性式的偏面的觀點(diǎn)看待同學(xué)，沒(méi)有用進(jìn)展的眼光、辨證的思維去對(duì)待每孩子。過(guò)去過(guò)于注意同學(xué)的學(xué)習(xí)而忽視

18、了同學(xué)的其它閃光點(diǎn)，成果不好的同學(xué)或許他長(zhǎng)大后是一名設(shè)計(jì)師、創(chuàng)造家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過(guò)這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個(gè)孩子，一視同仁對(duì)待每個(gè)孩子。 通過(guò)實(shí)地參觀，我知道了我國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了，作為中國(guó)人的我感到無(wú)比的傲慢和驕傲。我們參觀了x飛機(jī)制造有限公司、x科技館，親身體會(huì)世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。傾聽(tīng)了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂(lè)會(huì)，特殊是被老先生的精神所打動(dòng)，還有他對(duì)下一代人的培育和關(guān)懷的那種高尚品質(zhì)所打動(dòng)。 通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責(zé)任的重大，農(nóng)村的訓(xùn)練與城市的訓(xùn)練差距實(shí)在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不

19、斷地充實(shí)自己，不斷去補(bǔ)充桶里的水，不斷地更x桶里的水，才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，才能更好地去教書(shū)育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村訓(xùn)練工作。 最終，通過(guò)這次1體驗(yàn)式培訓(xùn)，我要把這種愛(ài)傳承下去，把這愛(ài)播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見(jiàn)、所聞與本校的師生共同共享，讓他們更加了解愛(ài)飛行，喜愛(ài)“愛(ài)飛行”。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇五) 8月5日至8月7日縣教研室對(duì)全縣學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師進(jìn)行了暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)于剛接任教研員不久的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我倍感珍惜。本次培訓(xùn)的內(nèi)容-網(wǎng)絡(luò)大集體備課深深吸引著我。面對(duì)集體備課，用張主任的話說(shuō)是：古老的新話題、最難啃的硬骨頭，許多時(shí)候讓我們

20、覺(jué)得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從。此次學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如同為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。三天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。 一、培訓(xùn)內(nèi)容注意實(shí)效性。 首先，縣教研室張老師向我們具體的介紹了“網(wǎng)絡(luò)大集體備課的流程”，理論聯(lián)系實(shí)際，面對(duì)面溝通。一遍又一遍地演示著操作程序，讓在座的老師們感受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課的態(tài)度和決心。全體入會(huì)老師在微機(jī)室現(xiàn)場(chǎng)操作了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上建立自己的工作室，然后加入沂南縣學(xué)校數(shù)學(xué)協(xié)作組，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)集體備課學(xué)習(xí)了如何上傳自己的備課，撰寫(xiě)共案，如何依據(jù)共案編寫(xiě)個(gè)案。接著里莊等四個(gè)單位就集體備課作了典型發(fā)言，所取得的成果和閱歷很值得學(xué)習(xí)、

21、借鑒。教研室就集體備課的意義、形式、要求等進(jìn)一步做了具體的說(shuō)明。明確了今后集體備課進(jìn)展的方向。之后，觀摩了徐長(zhǎng)青的退中的數(shù)學(xué)和濟(jì)南市經(jīng)五路學(xué)校都雯的分?jǐn)?shù)除法，緊接著綻開(kāi)了評(píng)課議課活動(dòng)。 二、網(wǎng)絡(luò)大集體備課，為你歡呼。 張老師的精彩報(bào)告不但讓我明確了集體備課的意義，更重要的是讓我明確了網(wǎng)絡(luò)集體備課的操作方法。她的報(bào)告既有理論的闡述，又有詳細(xì)操作的演示，是一頓豐富的精神大餐。說(shuō)句實(shí)在話，集體備課以前我們學(xué)校也搞過(guò)，只不過(guò)是有形式，但實(shí)效性不大。正如張老師所說(shuō)： 只見(jiàn)表格不見(jiàn)人； 課時(shí)備課變了味； 備課意義知多少。 總之，備課成了形式：書(shū)頭真“頭”；簡(jiǎn)案真“簡(jiǎn)”；祥案真“新”。里莊、雙堠、大莊和界湖

22、老師的集體備課的閱歷介紹可以說(shuō)是張老師報(bào)告的延長(zhǎng)。他們毫無(wú)保留的把他們多年的珍貴閱歷傳授給了我們，這不正體現(xiàn)了大集體備課的團(tuán)隊(duì)精神嗎？我們非常感謝，要好好的向他們學(xué)習(xí)。使我對(duì)大集體備課的內(nèi)容、形式、要求（三定五統(tǒng)一），以及三種意識(shí)、三個(gè)關(guān)系有了更加清楚的熟悉。網(wǎng)絡(luò)教研，資源共享，真正把老師們從寫(xiě)教案（甚至是抄教案）中解放出來(lái)，讓老師們有更多的時(shí)間去研讀課標(biāo)，鉆研教材，了解同學(xué)，編寫(xiě)自己的個(gè)案，有更多的時(shí)間來(lái)反思我們的教學(xué)。我想，老師們會(huì)為之歡呼，為之雀躍！ 三、觀摩名師課堂，領(lǐng)會(huì)名師風(fēng)范。 在這次集中培訓(xùn)中，我有幸觀摩了兩位名師的課堂教學(xué)，深深為兩位老師扎實(shí)的教學(xué)功底，幽默的教學(xué)語(yǔ)言，精湛的教

23、學(xué)技藝，敏捷的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)才智而折服。徐老師在課堂上的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，一句風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)，都布滿著啟發(fā)與挑戰(zhàn)，抽象的數(shù)學(xué)思想不經(jīng)意地融于課堂之中。在整個(gè)的課堂教學(xué)中，精彩不斷，.迭起，師生互動(dòng)，共同參加?！巴送送?，大踏步的退，退到不失事物的本質(zhì)。進(jìn)進(jìn)進(jìn)，小步伐的進(jìn)，回頭看，找規(guī)律。”的思維方法。課上老師用生動(dòng)形象的肢體語(yǔ)言反復(fù)強(qiáng)調(diào)了三次，告知同學(xué)的不僅是一種數(shù)學(xué)的思維方法，也是一種人生態(tài)度。 徐大師魔術(shù)般的情境，將同學(xué)引入實(shí)踐探究的殿堂；蜻蜓式的點(diǎn)撥，讓同學(xué)經(jīng)受了猜想驗(yàn)證結(jié)論的過(guò)程，注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。這樣好玩的活動(dòng)使同學(xué)初步感受到“退、退、退；進(jìn)、進(jìn)、進(jìn)；回頭看，找規(guī)律?！边@

24、一探究思想的魅力所在。自主性的操作，讓同學(xué)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)思想的價(jià)值。 計(jì)算課上起來(lái)比較枯燥，沉悶，很難調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，而都老師的這節(jié)課卻上的如此的生動(dòng)，活潑，有序，讓人有一種耳目一新的感覺(jué)。重視了同學(xué)學(xué)習(xí)方式的培育，重視算理的理解和計(jì)算方法的探究，留意了數(shù)學(xué)思想方法的滲透，如數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)化的思想。 牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上?！毙值軉挝坏膭倮啔v為我今后的教研教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的過(guò)程。三天的培訓(xùn)，使我提高了熟悉，厘清了集體備課的思路，找出了與一名才智型老師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己起到推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的原動(dòng)

25、力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇六) 本次暑期教材培訓(xùn)，全員參加，作為本次培訓(xùn)的一名學(xué)員，在這五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)習(xí)著，收獲著，同時(shí)也在思索著。 無(wú)論是在校級(jí)培訓(xùn)，還是在縣級(jí)集中培訓(xùn)時(shí)，每位老師對(duì)教材的具體解讀，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的成員做的精彩點(diǎn)評(píng)和主題報(bào)告、觀看的視頻、小組的爭(zhēng)論溝通等，這些都讓我從中學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，了解了培育同學(xué)的好習(xí)慣要注意“細(xì)、實(shí)、活”，小組合作學(xué)習(xí)肯定要注意實(shí)效，郭軼順老師為我們講解了計(jì)算教學(xué)的模式，講到了怎樣學(xué)才最有效，我不禁想到了自己平常的教學(xué)，只注意了讓同學(xué)列出算式，但讓同學(xué)講列式理由的時(shí)候很少，聽(tīng)了郭老師的報(bào)告，我熟悉到讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)

26、列式的理由的必要性。 在這幾天的學(xué)習(xí)中，我總是樂(lè)觀地投入、參加和思索，以求準(zhǔn)時(shí)地把所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)化為自己的學(xué)問(wèn)，并進(jìn)行咀嚼和消化?？傊?，通過(guò)本次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)有了更深的熟悉和了解，在以后的教學(xué)中，必能給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來(lái)新的生氣和活力。 學(xué)校數(shù)學(xué)暑期老師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)2 在本次培訓(xùn)中不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的一些模糊熟悉，而且對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)詳細(xì)談一下個(gè)人體會(huì)： 1、以前只對(duì)一、二班級(jí)教材有所熟悉，有所理解，對(duì)其他班級(jí)各冊(cè)教材之間的關(guān)系，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，目標(biāo)體系知之甚微。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)青島版教材有了新的熟悉，新的理解

27、：全套教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)抓好，才能使同學(xué)真正的理解把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。 2、本教材由“情景串”引出“問(wèn)題串”，提倡數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動(dòng)身，讓同學(xué)親身經(jīng)受解決問(wèn)題的過(guò)程，采納教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈骄?、合作溝通”是新課程提倡的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)化為詳細(xì)的、摸得著的、看得見(jiàn)的、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要留意從同學(xué)的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)動(dòng)身，引領(lǐng)同學(xué)不斷經(jīng)受艱辛的自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅僅學(xué)

28、會(huì)了學(xué)問(wèn)，更主要讓同學(xué)感受如何學(xué)習(xí)。 3、在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我信任通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇七) 為期十二天的暑期老師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)h學(xué)校數(shù)學(xué)老師約500多人參與了這次培訓(xùn)活動(dòng)。我想，這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位老師的教學(xué)行為品質(zhì)，提高老師的課堂教學(xué)力量，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。 這次培訓(xùn)很有必要。這是老師專業(yè)進(jìn)展的重要一環(huán)，老師專業(yè)進(jìn)展離不開(kāi)教材培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、離不開(kāi)專家的指導(dǎo)等。 總體上說(shuō)，本次培訓(xùn)特別勝利。不管是年過(guò)半百的老老師，還是有病在身的中年老師，我們老師的參訓(xùn)率幾乎達(dá)