見(jiàn)習(xí)老師個(gè)人工作計(jì)劃2022

1、第 第 頁(yè)見(jiàn)習(xí)老師個(gè)人工作計(jì)劃2022 初一班級(jí)是同學(xué)從學(xué)校生向中學(xué)生身份轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要階段，同學(xué)對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、生活等方面的適應(yīng)技能各有差異，尤其是繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)可能會(huì)讓一些同學(xué)感到壓力倍增，從而對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)感到無(wú)所適從。為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)走上正確的思想道路，在各方面得以健康的進(jìn)展，充分挖掘同學(xué)的聰慧潛能，培育所帶班級(jí)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定實(shí)習(xí)期間*周的工作計(jì)劃如下： 一、班級(jí)狀況分析 班主任工作實(shí)習(xí)班級(jí)初一*班的各方面狀況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有*位同學(xué)，班風(fēng)積極健康，同學(xué)積極團(tuán)結(jié)，班干部的工作技能較強(qiáng)，責(zé)任心較強(qiáng)，能幫助班主任處理班級(jí)大小事情，同學(xué)聽(tīng)從班干部管理

2、，衛(wèi)生工作做得較好，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象，作業(yè)上交時(shí)間比還是比較準(zhǔn)時(shí)，早讀課和課間操各同學(xué)都遵守紀(jì)律，早上和下午臨時(shí)都還沒(méi)有涌現(xiàn)過(guò)遲到和早退的現(xiàn)象；平常上課期間查堂時(shí)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)有誰(shuí)特別不遵守課堂紀(jì)律的行為，本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別同學(xué)有明顯進(jìn)步，大膽放手讓同學(xué)自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。 二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo) 1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。 2、構(gòu)建良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝集挖掘班級(jí)各方能量，提高

3、班級(jí)整體水平。 3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，明確學(xué)習(xí)重要性，著重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 4、幫助原班主任指導(dǎo)培育班級(jí)小干部。 5、與同學(xué)融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。 三、針對(duì)以上目標(biāo)與任務(wù)采用的主要措施和方法 一抓好同學(xué)的思想工作 1針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行耐煩的談話，直到行之有效。 2多多了解關(guān)懷同學(xué)，努力開(kāi)導(dǎo)同學(xué)，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。 3利用空余時(shí)間到班里面與同學(xué)溝通，常常與同學(xué)談話，了解班中的進(jìn)展趨勢(shì)，實(shí)時(shí)與原班主任老師溝通狀況，統(tǒng)一思想，做好同學(xué)的思想工作。 4對(duì)一些要求上進(jìn)的同學(xué)要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。 二常規(guī)工作 1堅(jiān)持早讀課，中午進(jìn)校時(shí)間到教室

4、跟班，向同學(xué)了解班情，觀測(cè)同學(xué)自習(xí)狀況，向同學(xué)了解同學(xué)。 2在紀(jì)律方面，鼓舞同學(xué)遵守各方面的紀(jì)律，如佩帶校卡、穿校服、食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。 3在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度，堅(jiān)持每天早中晚三次到課室巡察值日生搞清潔狀況。 4指導(dǎo)培育班級(jí)干部的組織管理技能，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高他們?cè)诎嗉?jí)中威信，鼓舞班干部大膽工作，指引他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、技能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。 三學(xué)風(fēng)建設(shè) 1、與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，做好協(xié)調(diào)工作。 2、針對(duì)非常同學(xué)

5、，開(kāi)展非常教育。對(duì)待學(xué)習(xí)成果弱、行為習(xí)慣差、自控力差的同學(xué)，要與原班主任商量，了解同學(xué)的狀況，通過(guò)觀測(cè)、與同學(xué)談心、聽(tīng)取各方看法，再依據(jù)同學(xué)本身的狀況，制定培育計(jì)劃，以一顆真誠(chéng)的心，激勵(lì)他們。 3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)綜合技能的培育，積極培育同學(xué)的制造精神，利用主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)等開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。 2.實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作計(jì)劃2022 一、指導(dǎo)思想： 在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃，根據(jù)教育處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的探究貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，把培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，全面提高同學(xué)綜合

6、技能。 二、同學(xué)狀況分析： 五班級(jí)大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和閱歷出發(fā)獵取知識(shí)，抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌控堅(jiān)固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能。在課堂上能積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程,具有觀測(cè)、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等技能。有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不仔細(xì)聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在教學(xué)中，面對(duì)全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。 三、全冊(cè)教材分析： (1)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容： 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和

7、減法、解決問(wèn)題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。 方程、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 (2)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、讓同學(xué)聯(lián)系已有的知識(shí)閱歷，經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程;經(jīng)受探究和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，形成須要的計(jì)算技能。 2、讓同學(xué)在用數(shù)對(duì)確定位置，認(rèn)識(shí)圓的特征以及探究和掌控圓的周長(zhǎng)、面積公式的過(guò)程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。 3、經(jīng)受用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)約的分析和溝通;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。 數(shù)學(xué)思索： 1、在認(rèn)識(shí)等式、方程，探等過(guò)程中，進(jìn)展抽象思維，加

8、強(qiáng)符號(hào)感。 2、在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)、公因數(shù)等過(guò)程中，培育良好的思維品質(zhì)。 3、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)意義過(guò)程中，進(jìn)展合情推理與演繹推理技能，不斷加強(qiáng)數(shù)感。 4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置，熬煉形象思維，進(jìn)展空間觀念。 5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，培育統(tǒng)計(jì)技能。 解決問(wèn)題： 1、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺(jué)并提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題。 2、在列方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步掌控其基本思路和方法，體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。 3、在用數(shù)對(duì)描述簡(jiǎn)約行走路徑和簡(jiǎn)約的圖形變換等活動(dòng)中，提高合作溝通的技能。 4、能應(yīng)用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。 情感與立場(chǎng)： 1、能積極參加

9、各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 2、在探究數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思索的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷加強(qiáng)自主探究的意識(shí)。 3.實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作計(jì)劃2022 一、拼盡全力的學(xué)習(xí)和預(yù)備 在開(kāi)始獨(dú)自的上課之前，我還有一段時(shí)間可以在老師的身邊學(xué)習(xí)，這關(guān)鍵的一段時(shí)間，就是我能否完成好這次實(shí)習(xí)的關(guān)鍵！在這幾天里，我要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和記錄老師在上課時(shí)的狀態(tài)，對(duì)于面對(duì)*班的班主任工作的流程，要有基本的掌控。當(dāng)然，最重要的，不僅僅是記住，這幾天，也是我接觸這個(gè)班級(jí)的重要關(guān)鍵。我還要和班上的同學(xué)們打好關(guān)系，讓我們相互認(rèn)識(shí)，相互了解，能融入他們。 于此同時(shí)，

10、我能記住班上同學(xué)們的名字和狀況，即使記不清晰是誰(shuí)，也要念熟，防止涌現(xiàn)明明知道卻說(shuō)不出口的尷尬。當(dāng)然，對(duì)于自己的備課這些方面的預(yù)備也是需要要及早預(yù)備，防止在工作中涌現(xiàn)缺漏。 二、相互的了解，同學(xué)和課堂 在工作中，我認(rèn)為在最初要重視的，并不是如何將課本教育好，自己作為實(shí)習(xí)生，在教學(xué)的閱歷上，也老老師們有著天壤之別。為此，我更因該在同學(xué)方面多下功夫。多去了解同學(xué)，在同學(xué)中汲取教學(xué)閱歷，熬煉自己作為班主任的管理技能。 作為班主任，我要掌控好課堂狀態(tài)，樹(shù)立好自己的威武，在上課的時(shí)候要嚴(yán)格，在下課的時(shí)候要親切，所以在學(xué)習(xí)的那段時(shí)間，要努力的融入同學(xué)，而在真正接手班主任工作之后，要在第一時(shí)間樹(shù)立自己在課堂上

11、的威武，這樣才能更好的在教學(xué)中突出這兩個(gè)相反的狀態(tài)。 三、結(jié)束鼓舞 自己能不能擔(dān)負(fù)好班主任的工作，我也不清晰，但是在工作中，我肯定會(huì)努力的負(fù)責(zé)好自己的職責(zé)！為了我最初的這一班同學(xué)，我這個(gè)班主任絕對(duì)不能丟臉！我會(huì)拼盡全力的做好自己！成為一名超卓的班主任！ 4.實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作計(jì)劃2022 為了搞好教育教學(xué)質(zhì)量，把工作推向一個(gè)新的臺(tái)階，提高老師的授課水平及自身素養(yǎng)，在此依據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化教育改革，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，討論探究老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，特制定如下教學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃： 一、

12、理論學(xué)習(xí)，明的確習(xí)方向。 要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨實(shí)習(xí)全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。老師從事著教書(shū)育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有重視學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。在為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)穿插到業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹詳細(xì)閱歷文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰；既要學(xué)正面宣揚(yáng)的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。采納理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，做好學(xué)習(xí)筆記。并常常主動(dòng)與同事溝通，使先進(jìn)的教育

13、思想牢牢扎根于心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一篇案例設(shè)計(jì)。同時(shí)一邊實(shí)習(xí)，一邊開(kāi)展農(nóng)村教育社會(huì)調(diào)查討論，實(shí)習(xí)結(jié)束，寫一篇調(diào)研報(bào)告。 二、教學(xué)奮斗目標(biāo)。 1、著重教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是老師教學(xué)的靈魂和生命線。做為一名老師需要樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。在實(shí)習(xí)期間應(yīng)將加強(qiáng)學(xué)科的階段性調(diào)研工作，查找分析存在問(wèn)題，制定解決措施，力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。 2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變更，在實(shí)習(xí)期間，我將嚴(yán)格按學(xué)校安排的課程表上好課。 3、自我對(duì)比，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改進(jìn)

14、教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。根據(jù)學(xué)?！巴崎T聽(tīng)課，翻本檢查”工作制度，繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。 4、積極參與學(xué)校的教研組建設(shè)。教研組是老師教學(xué)討論的主陣地，老師成長(zhǎng)成材的搖籃。在實(shí)習(xí)期間，仔細(xì)根據(jù)學(xué)校教研組擬定的工作計(jì)劃。按教研規(guī)定的時(shí)間、規(guī)定的內(nèi)容學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書(shū)筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等、規(guī)定的主題和中心發(fā)言人。積極參加教研活動(dòng)，在“實(shí)”與“新”上做文章，提高教研活動(dòng)的主體意識(shí)和制造熱忱，主動(dòng)與其他老師合作、溝通、共享教研成果，力爭(zhēng)制造自己的特色，實(shí)時(shí)、仔細(xì)總結(jié)得失。 5、抓好備課。做到有計(jì)劃、有安排，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。針對(duì)

15、班級(jí)實(shí)際，著力提高備課質(zhì)量，并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整，課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。 5.實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作計(jì)劃2022 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合現(xiàn)在的教育思想與教育方針，努力完成實(shí)習(xí)期間的工作任務(wù)。 二、工作任務(wù) 1.高一班級(jí)化學(xué)必修1教材課堂教學(xué)，每周四節(jié)。 2.十月中旬的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。 3.學(xué)校十一月初的期中考試。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培育同學(xué)的動(dòng)手技能。 2.啟迪聰慧，陶冶情操，提高動(dòng)手和分析問(wèn)題的技能。 3.加強(qiáng)同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，掌控化學(xué)科目的基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)。 4.大致了解我國(guó)優(yōu)秀化學(xué)家及其貢獻(xiàn)。 四、同學(xué)狀況分析 1.同學(xué)處于由中學(xué)到高中的過(guò)渡期，有許多東西要漸漸適應(yīng)，比如學(xué)習(xí)方法，生活節(jié)奏等，我們不能急于求成，要給他們時(shí)間。 2.同學(xué)對(duì)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不大，好多觀點(diǎn)不全面。 3.上課紀(jì)律不是很好，總是有人睡覺(jué)。 五、教學(xué)措施 1.高一班級(jí)的教材課堂教學(xué)主要以優(yōu)化課堂的教與學(xué)過(guò)程，以培育同學(xué)的愛(ài)好為主，以達(dá)到提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 2.相互滲透，融洽教材中各局部?jī)?nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。 3.留意導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì)，以