小學(xué)英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)上冊(cè)Modulecolour教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Module 4 Unit1 Its red.四川師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 宋佳一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說核心詞匯：red、blue、yellow、green、black、white.掌握核心句型：What colour? 2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能夠熟練辨識(shí)色彩，準(zhǔn)確靈活的表達(dá)日常生活中的顏色。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生在生活中對(duì)色彩的關(guān)注，感受身邊美好的事物。二、學(xué)習(xí)者分析一年八班的學(xué)生絕大多數(shù)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，能說出生活中常見的水果，小動(dòng)物等詞匯，但是個(gè)別學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音上需要加強(qiáng)。學(xué)生的整體模仿能力較強(qiáng)，喜歡唱歌,勇于參與各種適合他們的教學(xué)活動(dòng)。由于一年級(jí)的孩

2、子年齡較小，注意力集中時(shí)間短，學(xué)習(xí)過程中容易疲勞，因此我設(shè)計(jì)多種趣味性教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，逐步使學(xué)生掌握和運(yùn)用顏色的表達(dá)方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施重點(diǎn) ：運(yùn)用What colour ?Its red/blue/yellow/green/black/white.這樣的核心句型描述生活中常見事物的色彩。能夠理解its= it is.措施：利用電子白板創(chuàng)設(shè)情境，利用平板電腦聽讀,拖句子的功能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)：能夠用Now its red/blue/yellow/. 的句型感知事物顏色的變化。措施：利用平板電腦的拼圖功能，拼出完整的課文。利用電子白板設(shè)計(jì)變魔術(shù)的趣味性活動(dòng)

3、，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。四、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)媒體功能應(yīng)用及分析 一：創(chuàng)設(shè)情境，新知導(dǎo)入。幫助學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)感，進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生問候。共唱歌曲Hello, how are you?1.問候。2.歌曲。利用電子白板插入視頻的功能，播放歌曲How are you?師生邊唱歌曲邊做動(dòng)作，激活已學(xué)知識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以舊帶新，聚焦學(xué)生們的注意力，導(dǎo)入課本活動(dòng)一的內(nèi)容。以游戲引出大象繪畫打翻了顏料瓶，讓學(xué)生們思考藍(lán)色加黃色會(huì)變成什么顏色？1.游戲：I say you point。2.學(xué)生跟讀模仿，教師板書題目。3.做實(shí)驗(yàn)，用黃色藍(lán)色的顏料瓶混合在一起變綠色，表演課

4、本活動(dòng)一。使用電子白板聚光燈的功能展示大象圖片，吸引學(xué)生們的注意力，引導(dǎo)學(xué)生模仿并表演課本活動(dòng)一的內(nèi)容。二：激趣引思，新知探究。學(xué)生通過聽音頻，模仿單詞的發(fā)音，認(rèn)知六種顏色的單詞。學(xué)習(xí)六種顏色單詞red、blue、yellow、green、black、white。1.利用熊貓盼盼手持六種顏色的題板教授單詞。2.板書核心詞匯。在學(xué)生對(duì)顏色已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過插入音頻，模仿單詞讀音。利用白板的隱藏功能，使學(xué)生直觀的感知與理解單詞。鞏固所學(xué)的六種顏色單詞，red、blue、yellow、green、black、white。學(xué)生給熊貓盼盼的題板搭配六種顏色的單詞。在平板電腦上拖動(dòng)六種顏色的單詞進(jìn)入熊

5、貓盼盼的題板。利用平板電腦的拼圖功能，將熊貓盼盼手持六種顏色的題板作為活動(dòng)背景，每個(gè)學(xué)生通過拖拽六種顏色的單詞進(jìn)入盼盼的各色題板中，考察了學(xué)生的觀察能力，鍛煉的學(xué)生認(rèn)知單詞的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。通過平板電腦的轉(zhuǎn)播功能，直觀的呈現(xiàn)學(xué)生們的答案，對(duì)錯(cuò)誤的答案及時(shí)的進(jìn)行給與評(píng)價(jià)和更正。學(xué)習(xí)課文，播放課本活動(dòng)二。教師播放教學(xué)動(dòng)畫片。學(xué)生們帶著“How many colours? What are they?”的問題觀看教學(xué)動(dòng)畫片，整體感知課文。利用電子白板插入視頻，生動(dòng)形象的呈現(xiàn)課文，激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的強(qiáng)烈欲望。再聽課文，圈出課文句子中的its。教師播放課文音頻，讓學(xué)生們?cè)谄桨咫娔X上圈出its

6、。學(xué)生在平板電腦上圈出its。教師板書its。利用平板電腦的畫板功能，將課本活動(dòng)二設(shè)為活動(dòng)背景，讓每個(gè)學(xué)生在自己的平板電腦上通過聽音頻，使用批注功能圈出its，使學(xué)生在視覺上感知its。利用平板電腦的轉(zhuǎn)播功能，轉(zhuǎn)播學(xué)生的做題情況。讓學(xué)生感知its=it is 的用法。學(xué)生們通過點(diǎn)擊兩種相同顏色的動(dòng)態(tài)圖片，練習(xí)用句型Its red/blue 與It is red/blue 表述。游戲：連連看。利用白板插入圖片與隱藏的功能，使各種顏色的單詞變得動(dòng)態(tài)形象，學(xué)生們通過點(diǎn)擊相同顏色的圖片練習(xí)Its red/blue 與It is red/blue 的句型。通過學(xué)生自主的聽讀訓(xùn)練，使不同程度的學(xué)生根據(jù)自己

7、的學(xué)習(xí)情況逐句聽音模仿，有針對(duì)性的聽讀句子。 學(xué)生自主選擇喜歡的或者不會(huì)的句子進(jìn)行跟讀模仿。在平板電腦上點(diǎn)讀句子每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，讓大家同時(shí)聽一個(gè)內(nèi)容有些學(xué)生一聽就會(huì)，而有些學(xué)生還有可能存在問題。利用平板電腦的點(diǎn)讀功能，學(xué)生們嘗試自主學(xué)習(xí)，通過點(diǎn)擊句子，跟讀模仿，可以重點(diǎn)練習(xí)自己喜歡的句子，重點(diǎn)解決自己不會(huì)讀的句子，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽說效率。再次呈現(xiàn)課文，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的掌握程度。給課文的圖片匹配相應(yīng)的句子。學(xué)生在平板電腦上將課文句子搭配相應(yīng)的圖片，拼湊成一個(gè)完整的課文。最后在白板上匯報(bào)展示。利用平板電腦的拼圖功能，每個(gè)學(xué)生給相應(yīng)的課文圖片搭配句子，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文句子“Now it is

8、 blue/red/”的掌握程度。傳統(tǒng)的課件只能幾個(gè)人在屏幕前操作演示，而平板電腦的使用使每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉，有效的節(jié)約了課堂時(shí)間。三：詞句結(jié)合，新知鞏固。通過學(xué)習(xí)核心句型，能夠熟練辨識(shí)色彩，準(zhǔn)確靈活的表達(dá)日常生活中物品的顏色。練習(xí)What colour?Its blue/red/這樣的核心句型。小組合作用平板電腦學(xué)習(xí)，最后在白板上向全班匯報(bào)展示對(duì)話。利用平板電腦的拖拽功能，學(xué)生之間通過小組合作，隨意拖拽出不同的圖片，學(xué)生之間進(jìn)行問答訓(xùn)練，鞏固了本課的教學(xué)重點(diǎn)。利用白板前置與插入圖片的功能，將生活中色彩繽紛的實(shí)物依次呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生展示對(duì)話，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用能力。播放歌曲，讓學(xué)

9、生們?cè)谛蕾p歌曲的過程中拓展三個(gè)常見顏色的詞匯，為下一魔術(shù)環(huán)節(jié)補(bǔ)充詞匯。播放歌曲Rainbow song.學(xué)習(xí)歌曲中出現(xiàn)的三個(gè)顏色詞匯紫色purple粉色pink和橙色orange.播放視頻歌曲Rainbow song。學(xué)生拍手跟唱。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)有疲勞感，利用白板插入視頻和圖形的填充與組合功能，不但豐富了教學(xué)內(nèi)容，還給學(xué)生提供了一段休息放松的機(jī)會(huì)，使學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍拓展了顏色的詞匯量。四強(qiáng)化練習(xí)，新知拓展。讓學(xué)生們感知顏色的變化情況，體會(huì)單詞now的用法。學(xué)會(huì)兩種不同顏色相間用 and 的表達(dá)方式。讓學(xué)生充當(dāng)魔術(shù)師，點(diǎn)擊鼠標(biāo)打開魔術(shù)布，運(yùn)用“What colour?Now its b

10、lue/red/”這樣的句型描述單一顏色和and兩種相間的顏色的表達(dá)方式。魔術(shù)：我是小小魔術(shù)師利用圖片的鎖定功能制作了一個(gè)鮮活的魔術(shù)舞臺(tái)，使用頁(yè)面鏈接的功能設(shè)計(jì)了魔術(shù)多變的情境，運(yùn)用噴繪、隱藏功能將同一種卡通章魚變換成不同顏色的章魚，極大地激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，這幾種白板功能的使用不但創(chuàng)設(shè)了深受學(xué)生們喜愛的魔術(shù)情境，更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的參與熱情，使學(xué)生們體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂與成就感。五課堂總結(jié)，作業(yè)天地。帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理總結(jié)本課的教學(xué)重點(diǎn)以及留家庭作業(yè)?？偨Y(jié)本課的教學(xué)重點(diǎn)，鞏固本課的6個(gè)核心詞匯：red/yellow/green/blue/black/white.核心句型：What colour?Its。帶領(lǐng)學(xué)生閱讀板書的內(nèi)容。作業(yè)：運(yùn)用本課核心句型：What colour?Its。向父母或朋友描述身邊物品的顏色。去班級(jí)交流群欣賞Colour song。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用表述顏色的詞匯與句型去描述身邊物品顏色的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的關(guān)注。利用電子白板插入視