幼兒園語言教育活動類型與目標(biāo)

1、幼兒園語言教育活動類型與目標(biāo)幼兒園語言教育活動類型與目標(biāo)幼兒園語言教育活動類型與目標(biāo)資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒園語言教育活動類型與目標(biāo)版本號： A修改號： 1頁 次： 1.0 審 核： 批 準(zhǔn): 發(fā)布日期： 幼兒園語言教育活動類型與目標(biāo)無錫市南長區(qū)星星托幼中心 楊琴一、語言教育活動總目標(biāo)： 1、知識技能的掌握：語音、詞匯、語法、語言結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。 2、幼兒情感、態(tài)度的培養(yǎng)： A、樂意與人交談，講話禮貌； B、注意傾聽對方講話，能理解日常用語； C、能清楚地說出自己想說的事； D、喜歡聽故事、看圖書； E、能聽懂和會說普通話。二、指南中3-6歲兒童不同年齡段的閱讀理解能力培養(yǎng)的目標(biāo)及

2、要求：34歲45歲56歲1、能聽懂短小的兒歌或故事。2、會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。3、能理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的。1、能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。2、能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3、能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達(dá)的情緒情感。1、能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。2、能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3、對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。4、能初步感受文學(xué)語言的美。三、語言活動類型及目標(biāo)： 1、聽說活動： A、主動參加聽說游戲，在游戲中大膽

3、說話。 B、發(fā)準(zhǔn)難發(fā)的音，正確運(yùn)用各種詞語。 C、掌握游戲中的語言規(guī)則，及時作出反應(yīng)。 D、根據(jù)已有語言經(jīng)驗，并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。 2、講述活動： A、養(yǎng)成仔細(xì)觀察，然后表達(dá)講述的習(xí)慣。 B、能理解圖片和情景中展示的事件順序、景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向，并講述實物、圖片和情景的內(nèi)容。 C、能主動、自然、大方地在集體面前講話，表達(dá)時語言流暢，用詞用句準(zhǔn)確。并能根據(jù)不同場合調(diào)節(jié)音量和語速。 D、能積極地傾聽別人講述，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。 3、談話活動： A、安靜、主動、專注地聽，不隨意插話。 B、樂于和同伴交流，大膽地在集體面前發(fā)言。 C、用普通話表達(dá)自己的思想。 D、在

4、老師的引導(dǎo)下，能圍繞主題談話，不跑題。 E、學(xué)習(xí)常見的交往語言與禮貌用語。 4、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動： A、喜歡欣賞文學(xué)作品，主動積極地參加文學(xué)欣賞活動并嘗試在適當(dāng)場合運(yùn)用。 B、知道文學(xué)作品語言與日常生活語言的不同，并能感受文學(xué)作品的語言美。 C、學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感，并用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表達(dá)自己的理解。 D、根據(jù)文學(xué)作品，擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。 5、早期閱讀活動： A、喜歡看書，能領(lǐng)會圖畫書中的人物情節(jié)。 B、愛護(hù)圖書，知道書中的畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，能與同伴合作制作簡單的圖畫書。 C、能將圖畫書的內(nèi)容準(zhǔn)確表達(dá)出來，能感受語言和符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 D、積極學(xué)認(rèn)漢字，了解認(rèn)讀規(guī)律，并將已掌握的字詞運(yùn)用于生活中。 E、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖書制作中做好寫字的準(zhǔn)備。四、制定目標(biāo)注意點(diǎn)： 傳統(tǒng)教育中：教師注重的是技能知識，如語言知識、語詞數(shù)量、故事內(nèi)容的掌握，目標(biāo)措辭中常常使用學(xué)習(xí)、記住、教、學(xué)