中班教案沙灘尋寶

1、中班教案沙灘尋寶 中班教案沙灘尋寶可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案沙灘尋寶活動目標：1.在分享閱讀活動中觀察畫面，尋找故事的線索，感受故事的趣味。2.學說故事中的形容詞，嘗試用一問一答的句式表述故事的內(nèi)容。3.嘗試創(chuàng)編故事第二部分，用合適的形容詞完整說出創(chuàng)編的語句。4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。5.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。活動準備：1.課件沙灘尋寶、圖片2.故事沙灘尋寶CD活動過程：一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。1.播放故事CD，回顧經(jīng)驗，暢談感受。教師：小朋友們，你有沒有去海邊玩過啊?教師：哦!有些小朋友去玩過，有些小朋友

2、沒有去玩過?去海邊玩過的小朋友你們說海邊的沙灘上好玩嗎?2.教師：今天，老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。二、播放故事，完整欣賞。1.教師播放故事，幼兒欣賞。(1) 教師：看!這是在哪里啊?哦!沙灘上都有些什么?對!他叫貝貝幼兒回答。聽貝貝是怎么說的(播放聲音)。(2)接著看，貝貝的表情是怎么樣?他會說些什么呢?我們一起來聽聽吧?(播放聲音)(3)唉?接下來貝貝又要玩什么呢?哦!是這樣嗎?(播放聲音)(4)觀察圖四，師：來!我們跟著貝貝繼續(xù)去玩。他們可能在說什么話呢?(播放聲音)師：媽媽說沙灘上有寶貝，你們?nèi)ド碁┥嫌袥]有找到過寶貝啊?唉?到底是什么寶貝呢?那我們跟著貝貝一起去找找吧!(點擊

3、下一張圖片)2.教師邊播放故事后半部分，幼兒邊觀察畫面，猜測故事中的寶貝，體會其中趣味。教師：故事里貝貝都找到了哪些寶貝啊?(出示相應(yīng)的圖片)貝貝找到這么多的寶貝，這些都是什么樣的寶貝啊?故事里用了哪些好聽的詞來形容寶貝?現(xiàn)在我們來完整的聽一遍故事，仔細聽聽故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝。三、師幼完整閱讀，重點學習尋找寶貝的段落。1.教師再次播放【分享閱讀】，幼兒欣賞。師：故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝?幼兒回答(貼相應(yīng)的字卡)2.學說形容詞，師幼用一問一答的句式表達故事。(重點學習形容詞)3.現(xiàn)在我們來玩一個“你來問，我來答”的游戲。男孩和女孩分成兩組，一組問一組答。盡量用一

4、問一答形式完整說出“咦!這是什么呀?”“哦!原來是XX的XX。”(游戲兩編)四、嘗試擴編故事。1.教師：唉?小朋友們動動小腦子，沙灘上除了貝貝尋找到的這些寶貝意外，還會有什么寶貝呢?幼兒回答2.現(xiàn)在請小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫出來，只要用線描不用涂顏色，老師播放音樂，當音樂停止時小朋友們就拿著自己的畫貼到黑板上，要加油哦!3.分別請小朋友們說說自己畫的是什么寶貝，鼓勵用完整的句子表達。小朋友們來問：“咦!這是什么呀?”一位幼兒回答：“哦!原來是XX的XX。”4. 師：老師也找來了一些沙灘上的寶貝，我們一起來看看到底是什么。教師請幼兒觀看畫面，根據(jù)幼兒的回答點擊畫面，一問一答形式。幼兒完整

5、回答：噢!原來是XX的XX。師小結(jié)：哇!原來沙灘上有這么多寶貝，沙灘是一個很美的地方，我們?nèi)ド碁┥贤鎽?yīng)該怎么樣保護沙灘的環(huán)境呢?對的!小朋友們講得都很好，那么就讓我們一起行動起來吧!去沙灘玩時保護環(huán)境，不隨意亂丟垃圾，那么大自然也會還給小朋友一個優(yōu)美的環(huán)境并帶給小朋友們一份好心情。教師播放課件【分享閱讀】，師幼共同閱讀，猜測故事中的寶貝。2、中班體育尋寶教案反思設(shè)計思路：新課程明確指出：強調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動能力的培養(yǎng);同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的，適宜的多種活動。 基于對二期課改課程新理念的理解

6、，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園附近)，并以我園的總課題實施整合教育，促進幼兒的主動學習為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。整個活動，我始終以游戲“尋寶”來調(diào)動幼兒活動的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂?；顒幽繕耍?、喜歡在小區(qū)自然

7、的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力?；顒又攸c： 嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂?；顒与y點：提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。材料準備：1、怪獸，寶藏，勇士獎?wù)赂魅舾?、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。4、錄音機一臺?；顒恿鞒蹋簾嵘硪鲇螒蛑黝}幼兒活動延伸活動活動過程：一、 熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等) (教師以游戲語言，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。) 教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。二、

8、 引出游戲主題1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)3、 引導幼兒做些活動前的準備 活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。4、 委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。5、 安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學會保護自己。6、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”三、幼兒活動(

9、一) 打怪獸(配合緊張的音樂)1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。(二) 尋寶藏(配合柔和的音樂)鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。四、延伸活動1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?2、幼兒根據(jù)自己的運

10、動情況擦擦汗。3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。教學反思以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。3、中班體育尋寶藏教案反思活動目標：1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力?；顒又攸c：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。活動難點：提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。材料準備：1、怪獸，寶藏，勇士獎?wù)赂魅舾?、投擲工具：海

11、洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。4、錄音機一臺。設(shè)計思路：新課程明確指出：強調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動能力的培養(yǎng);同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的，適宜的多種活動。基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園附近)，并以我園的總課題實施整合教育，促進幼兒的主動學習為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的

12、新思路。整個活動，我始終以游戲?qū)毑貋碚{(diào)動幼兒活動的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎?wù)隆Ｓ變菏冀K在有趣的游戲情景激勵下，在復雜的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂?；顒恿鞒蹋簾嵘硪鲇螒蛑黝}幼兒活動延伸活動活動過程：一、熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等)(教師以游戲語言，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。二、引出游戲主題1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這

13、些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：我們該怎么辦?鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)3、引導幼兒做些活動前的準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的危險地帶(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學會保護自己。6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。師：蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?三、幼兒活動(一)打怪獸(配合緊張的音樂)1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。要求：必須將前進路

14、上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。三、延伸活動1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎?wù)隆?、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。場地布置：

15、略活動反思：選取的內(nèi)容與幼兒生活密切聯(lián)系，符合幼兒的生活經(jīng)驗。整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動幼兒活動的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。4、中班分享閱讀尋寶教案反思活動目標1.能夠依據(jù)藏寶圖對故事情節(jié)做出推測。2.體會故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。3.大膽抒發(fā)己見，體驗參與探索、發(fā)現(xiàn)的快樂情緒?；顒舆^程一、導入活動小朋友，今天我們一起來做個尋寶的游戲，請小

16、朋友根據(jù)老師手中的這張藏寶圖一步一步尋找寶貝。(幼兒尋寶)寶貝原來是一本大書呀，我們一起來看看吧。二、閱讀圖畫封面：封面上有誰?你從哪里看出是海盜的?他們手里拿著什么?你覺得他們要去干什么?(出示封面寶藏)原來他們要去尋找寶藏，今天我們要看的大書的題目就叫尋寶。第1頁：這艘大船是誰的?船往哪里行駛?你從哪里看出來的?第2頁：海盜們到了什么地方?他們手里拿著什么?(出示放大的藏寶圖)這就是海盜手里拿的藏寶圖，藍色的區(qū)域表示大海，海盜現(xiàn)在上了小島，根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏?(引導幼兒說出海盜們應(yīng)該先找到大樹，再找到石頭，然后找到山洞，最后才能找到寶藏。)第3頁：海盜們來到哪里?看到大樹他們

17、可能會說什么?小男孩的表情怎樣?第4頁：他們找到了嗎?這塊大石看起來像什么?找到大石頭后他們會說什么?小男孩在哪里?他的表情怎樣?第5頁：海盜們順利到達山洞口了嗎?現(xiàn)在他們的心情如何?(幼兒模仿)?；仡櫤１I尋寶路線：根據(jù)藏寶圖海盜們先找到了大樹，再找到了大石頭，最后找到了山洞，他們會在山洞里找到寶藏嗎?第6頁：海盜發(fā)現(xiàn)了什么?他們的表情是怎樣的?請你們學學他們的樣子。他們可能會說什么?誰能用一個好聽的詞來形容這些財寶。這時小男孩發(fā)現(xiàn)了什么?會是誰的眼睛?你覺得接下來會發(fā)生什么事?第7頁：誰出現(xiàn)了?這條龍為什們要追趕海盜?海盜是怎么樣的?討論：海盜們都跑了，小男孩為什么不走呢?三、總結(jié)分享完整瀏

18、覽大書回顧尋寶的經(jīng)過。教學反思以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。5、中班社會活動地下尋寶教案反思活動背景：此活動在秋天的主題活動下生成，在組織幼兒秋游時，幼兒對秋游時發(fā)現(xiàn)的農(nóng)作物非常感興趣，于是，在經(jīng)過一片地瓜地時，看到露出泥土的地瓜時，想起如何不組織幼兒進行一次摘地瓜的社會實踐活動呢，讓幼兒在親身體驗中感受實踐的快樂，以及收獲勞動成果的幸福。活動目標：1、了解地下尋寶所需的一些工具和材料。2、積極參加地下尋寶活動，感受地下尋寶的快樂，體驗收

19、獲成功的快樂。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌和诰虻乃韫ぞ?鏟子、鍬、籃子等)、選擇合適的地瓜地活動過程：一、討論話題，激發(fā)幼兒地下尋寶的興趣。話題一：地下會有什么寶貝?話題二：地下尋寶需要什么工具?二、組織幼兒去挖地瓜的瓜地并提醒幼兒要注意的事項。1、提醒幼兒注意路上安全，要兩兩拉手，一個跟著一個走。2、挖地瓜時有工具時要注意安全。三、組織幼兒觀察地瓜地并實施挖地瓜。四、收拾工具、勞動成果，回園休息?；顒友由欤?、組織幼兒品嘗地瓜。2、利用地瓜制作印章。3、用地瓜藤制作項鏈、手鏈?；顒臃此迹阂杂變旱呐d趣為主

20、，從幼兒的實際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。6、中班數(shù)學尋寶小勇士教案反思設(shè)計意圖：本班孩子特別喜歡看老師變小魔術(shù)，喜歡聽帶有神秘感的故事。所以本次活動，我嘗試利用尋找神秘城堡里的寶藏為主線，來貫穿整個活動。把數(shù)學活動與游戲活動進行整合，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變?yōu)榇碳び腥さ挠螒蚧顒印Ｗ層變涸谟螒蛑袑W數(shù)學、玩數(shù)學、用數(shù)學，教師引導幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學習有規(guī)律的排序?；顒幽繕耍?、愿意參與探險活動，體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。2、學習運用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。

21、3、能嘗試自編規(guī)律，具有初步的判斷推理能力。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒訙蕚洌篜PT課件、三角形和圓形操作材料活動過程：(一)觀看PPT，引起幼兒的興趣。今天劉老師要帶小朋友去尋寶，你們想去嗎?那我們先來看看寶藏在哪里?小結(jié)：想得到寶藏，就要闖過重重機關(guān)，你們有信心嗎?(二)闖關(guān)1、古門的密碼古門需要完整的密碼才能打開，我們來看看前面的密碼是怎樣的?后面的密碼，要請小朋友動腦筋來解出來。小結(jié)：原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾反復出現(xiàn)的規(guī)律。2、被沖毀的小橋河水把小橋沖垮了一半，我們來看看

22、小橋是怎樣的?操作： 請小朋友接著排下去，應(yīng)該怎樣排?探索搭小橋。小結(jié)：小橋是由一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，從頭到尾反復出現(xiàn)的規(guī)律搭的。3、古老的石梯操作：請小朋友幫忙把石梯搭好。小結(jié)：原來石梯由一個圓形兩個三角形，三個圖形為一組，從頭到尾反復出現(xiàn)的規(guī)律。4、開寶箱A、終于找到寶箱了，開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請小朋友嘗試排出不一樣的、有規(guī)律的密碼。B、展示操作結(jié)果(三)經(jīng)驗提升，欣賞生活中的規(guī)律小朋友們真棒!其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。(四)按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。(五)活動延伸在日常生活中引導幼兒觀

23、察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。活動反思：我發(fā)現(xiàn)自己低估了幼兒的發(fā)展，沒有把幼兒的思維從生動的形象思維提升到初級抽象邏輯思維階段，如果進行進一步的提升與歸納的話，這樣孩子不僅可以獲得系統(tǒng)性的知識，更為以后學習比較、歸納等數(shù)學的學習打下初步的印象基礎(chǔ)。7、中班健康體育尋寶藏教案反思活動目標：1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力?；顒又攸c：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。活動難點：提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。材料準備：1、怪獸，寶藏，勇士獎?wù)赂魅舾?、投擲工具：海洋球，沙

24、包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。4、錄音機一臺。設(shè)計思路：新課程明確指出：強調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動能力的培養(yǎng);同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的，適宜的多種活動。基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園附近)，并以我園的總課題實施整合教育，促進幼兒的主動學習為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

25、整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動幼兒活動的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。活動流程：熱身引出游戲主題幼兒活動延伸活動活動過程：一、熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等)(教師以游戲語言，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。二、引出游戲主題1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這

26、些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)3、引導幼兒做些活動前的準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學會保護自己。6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”三、幼兒活動(一)打怪獸(配合緊張的音樂)1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。要求：

27、必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。三、延伸活動1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?、整理，收拾好我們的武器裝備回

28、家了。場地布置：略活動反思：選取的內(nèi)容與幼兒生活密切聯(lián)系，符合幼兒的生活經(jīng)驗。整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動幼兒活動的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。8、中班戶外親子游戲哪吒尋寶教案參賽工具：三口之家，選擇此項游戲的家庭須有兩位家長協(xié)同參預游戲準備：通過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙游戲規(guī)定：參賽媽媽收舉玩具簍站在場面一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后背

29、抱著腰部，站在場面另一端，中間有波浪隔絕距離，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至波浪邊，在海中尋覓寶物(報紙團)每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的寶物多為勝!9、中班健康游戲闖關(guān)、尋寶教案一、活動目標1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成了健康的身體。2、通過游戲讓幼兒體驗成功感。二、活動準備套套娃一個，紙條(上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體)三、活動過程1、出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)興趣。師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏，你們想擁有嗎?2、通過闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成(1)第一關(guān)：習慣師：你

30、們有習慣嗎?習慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習慣?好習慣有哪些?你們喜歡好習慣還是壞習慣?(大家一起用坐得好的習慣打開套套娃)(2)第二關(guān)：朋友?師：你們有朋友嗎?跟朋友見面你們會怎么樣做?你是怎么樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會怎么做?(和朋友互相擁抱，用朋友的力量打開套套娃)(3)第三關(guān)：綠色食品師：什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?(請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃)(4)第四關(guān)：運動師：你們喜歡運動嗎?平時都有運動嗎?都在哪里做些什么運動?做運動對身體有哪些好處?(請小朋友做一種運動的動作，用運動的力量打開套套娃)3

31、、找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體師：原來寶藏的秘密就是健康的身體，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢?4、結(jié)束師：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說，讓他們也擁有健康的身體。10、中班數(shù)學活動尋寶小勇士教案反思設(shè)計意圖：幼兒特別喜歡看老師變小魔術(shù)，喜歡聽帶有神秘感的故事。所以本次活動，我嘗試利用尋找神秘城堡里的寶藏為主線，來貫穿整個活動。把數(shù)學活動與游戲活動進行整合，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變?yōu)榇碳び腥さ挠螒蚧顒印Ｗ層變涸谟螒蛑袑W數(shù)學、玩數(shù)學、用數(shù)學，教師引導幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學習有規(guī)律的排序?；顒幽繕耍?.愿意參與探險活動，體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的

32、成就感。2.學習運用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。3.有興趣參加數(shù)學活動。4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性?；顒訙蕚洌篜PT課件、三角形和圓形操作材料若干?；顒舆^程:一.開始部分:談話引題，激發(fā)幼兒興趣師:小朋友，你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡) . 那今天和王老師一起參與探險游戲吧!二.基本部分:(一)觀看PPT，引起幼兒的興趣。師:今天呀王老師要帶小朋友們?nèi)殻銈兿肴?(想去)。這是一個神秘的城堡，那里藏著我們要尋找的寶藏，對了，我們想要得到寶藏的話，就要闖過重重機關(guān)，你們有信心嗎?(有)(二)闖關(guān)1、古門的密碼師: 這個古門需要完整的密碼才能打開，我們一起來

33、看看前面的密碼是怎樣的?請小朋友依次說出看到的圖形的名稱(三角形，圓，三角形，圓，三角形)，好我們帶上數(shù)量再說一次(一個三角形，一個圓，一個三角形，一個圓，一個三角形) 呀，后面的密碼，需要小朋友動腦筋才能解出來呢，誰看出來了，要舉手告訴老師哦。(請幼兒答出正確答案)小結(jié)：剛才我們觀察出原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右(排序的方法)以反復出現(xiàn)的規(guī)律排列的。2、被沖毀的小橋前面河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的?操作：請小朋友仔細觀察，尋找出小橋排列的規(guī)律，接著排下去，應(yīng)該怎樣排呀?請小朋友回答。小結(jié)：小橋是由一個三角形兩個圓形，三個圖形

34、為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復出現(xiàn)的規(guī)律搭的。3、古老的石梯第三關(guān)我們來到了古老的石梯前，可是石梯壞了，小朋友要搭好石梯才能過關(guān)哦，你們一定要注意觀察石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色，(請小朋友說)操作：請小朋友幫忙把石梯搭好。小結(jié)：原來石梯由一個紅色的圓形兩個綠色的三角形，三個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復出現(xiàn)的規(guī)律排列的。4、開寶箱A、終于找到寶箱了，打開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請小朋友根據(jù)提示，自己動腦有規(guī)律的排列出密碼。B、展示操作結(jié)果(三)經(jīng)驗提升，欣賞生活中的規(guī)律小朋友們真棒!今天，你們都是尋寶小勇士呢，老師為你們點贊!其實，在日常生活中只

35、要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的，如排隊時、做動作游戲時。現(xiàn)在請小朋友觀看PPT,欣賞生活中的規(guī)律。三.結(jié)束部分：活動延伸孩子們，今天我們學會了有規(guī)律的排序，那么我們用學到的知識，按男女規(guī)律排排隊，到外面再觀察生活中的規(guī)律排序吧。(走出活動室，結(jié)束活動)教學反思：以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。11、中班音樂活動快樂島尋寶教案反思活動目標：1.嘗試用小鳥飛及小熊走的動作來區(qū)分樂曲的曲勢結(jié)構(gòu)，并感受AB結(jié)構(gòu)的回旋曲勢。

36、2.嘗試聽音作畫。3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。活動準備：入場音樂 線上律動 小熊、小鳥、布偶、頭飾 黑板 膠帶 油畫棒 A3紙1張 A4紙30張 銀光筆 貼紙 禮物盒活動過程：隨音樂入場 線上律動一、問好二、導入今天能和小朋友們一起上活動很開心。我還特地為大家請來兩位小客人，讓我們一起用熱烈的掌聲歡迎。(布偶隨樂表演)小鳥“嗨!大家好!我是小鳥，很高興見到你們!小朋友好!”小熊“嗨!大家好!我是小胖熊!小朋友們好!告訴大家一個好消息，我們森林里要舉行一次盛大的尋寶活動，寶貝就藏在快樂島的城堡里，誰

37、能找到，寶貝就是誰的?！毙▲B：“我們邀請所有的小朋友們和我一起去尋寶，不過，還有一個小要求，在尋寶的路上要學我飛哦!”小熊：“恩，還要學我走路噢!”三、主體1.那我們先來學小鳥飛吧!看誰飛的和別人不一樣，誰飛得最美麗(幼兒隨樂飛，教師觀察，選三個動作)我看到XX是這么飛的，一起學，XX是這么飛的。哎，差點忘了，還要學小熊走路呢!誰會學小熊走路，我們一起來試試!XX是這么走的，XX是這么走的(四位)2.現(xiàn)在我們準備好了，讓我們一起出發(fā)吧!3.剛才我們一直這么肥，這么走太累了，咦，如果我們分兩組找，第一組找的時候，第二組休息，第二組找的時候第一組休息，那就更好了。現(xiàn)在我們分成小鳥組和小熊組。你、你

38、就是隊長，帶著大家一起尋寶，誰愿去小鳥組，這邊，小熊組這邊，好!我們接著尋寶去了。4.寶貝找到了?！芭?”真開心，我們和好朋友跳一段歡慶舞來慶祝一下。你們想用什么動作來慶祝?選兩個動作，師幼共跳歡慶舞。四、音畫一體寶貝拿到了，我們來看看吧，請小朋友們圍教師坐好，請大家拭目以待，出示寶貝，并送給大家，這是神奇的熒光棒，它畫出的畫在黑的地方會發(fā)光，小朋友們?nèi)绻氚阉鼛Щ丶遥群臀覍W聽音作畫。小朋友們，都在用眼神文我什么是聽音作畫，我來給大家示范吧!(教師隨因為做畫)看到了嗎，我聽著音樂畫出了音樂的旋律、節(jié)奏，這就是聽音作畫，我在小鳥飛時.小熊走時.你們會畫些什么呢.小朋友們和老師隨音樂徒手作畫，

39、四位幼兒在黑板示范。五、結(jié)束感謝小朋友的配合，希望小朋友們能用彩色熒光筆，聽著美妙的音樂，畫出美麗的作品?；顒臃此迹何以谏匣顒忧熬陀幸欢螣嵘砺蓜印Ｔ谖覀兤綍r工作中經(jīng)常會有老師們上活動了，孩子們卻還在迷戀剛才的游戲，意猶未盡，往往是老師們“苦口婆心”的說教而不能達到目的。但課前為孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的音樂環(huán)境發(fā)揮了極大的作用。而這種良好的環(huán)境氛圍對孩子們產(chǎn)生的影響所帶來的教育作用是不可替代的。對孩子們來說，聲音的魅力是無窮的，它能很快吸引孩子的注意力，讓他們在動手而不動口的環(huán)境中感受安靜的氣氛。注意力自然而然也就轉(zhuǎn)向老師，很快調(diào)整好了各自的情緒，也就是說課前選擇律動可收到事半功倍的效果。同時課前問

40、好，課后感謝是我們對小朋友的“平等對待”他們和老師一樣是平等的，需要尊重。音樂活動，不僅是要解放孩子們的手腳，讓孩子們盡情地玩音樂。更要解放孩子們的思想，讓他們主動、大膽地參與到活動之中。今天我?guī)Ш⒆觽兺嬉魳罚玫奈璧竸幼鞔蟛糠质呛⒆觽冏约簞?chuàng)編出的，他們看到自己的動作被引用，會很自豪，會更有積極性。12、中班健康娃娃去沙灘教案反思活動目標：1、知道夏天是一個炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。2、能按娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣?；顒訙?/p>

41、備：娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊?；顒舆^程：一、互相交流人們常用的防暑降溫方法1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天天氣怎樣?2、 人們用什么辦法來防暑降溫的?3、 教師小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢?(出示圖片)師：我們就把這些物品送給他們吧。2、請幼兒仔細觀察圖片后說說怎么送

42、法。3、教師簡單的示范講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。4、幼兒動手操作，教師巡回指導，提醒幼兒做事認真仔細，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。活動反思：夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒

43、在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高!13、中班健康活動娃娃去沙灘教案反思活動目標：1、知道夏天是一個炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。2、能按娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌和尥奕ド碁┑牟僮鞑牧厦咳艘环荩舻?、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。活動過程：一、互相交流人們常用的防暑降溫方法1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天天氣怎樣?2、 人們用什么辦法來防暑降溫的?3、 教師小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽

44、、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢?(出示圖片)師：我們就把這些物品送給他們吧。2、請幼兒仔細觀察圖片后說說怎么送法。3、教師簡單的示范講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾?例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。4、幼兒動手操作，教師巡回指導，提醒幼兒做事認真仔細，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈

45、、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。活動反思：夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高!14、中班數(shù)學活動沙灘歷險記教案反思活動名稱：沙灘歷險記【數(shù)經(jīng)驗】適宜年齡：中班下活動準備：PPT、操作紙活動目標：1、認識模式AAB，并按一定規(guī)律排序。2、在故事的情境中體驗幫助迪迪就出逗逗的樂趣。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、

46、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒舆^程：一、故事情節(jié)導入導語：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙灘探險，沙灘的另一邊有一座規(guī)則城堡，城堡里住著壞貓Caesar,他吹起一陣風，把逗逗卷到了城堡里，迪迪決定要去救出逗逗。過渡：我們和迪迪一起出發(fā)救逗逗吧!二、感知、理解AAB導語：迪迪走進一片樹林，大樹擋住了她的去路，大樹說：你要是能說對果樹接下來會長什么果子，你就可以過去!教師點擊果樹PPT重點提問：你覺得接下來會是什么果子?為什么?(ABAB)小結(jié)：這些蘋果是一個紅、一個綠、一個紅、一個綠這樣按照ABAB的規(guī)律交替排列的。重點提問：第二棵樹上的果子是按照什么規(guī)律排的呢?(AAB

47、AAB)小結(jié)：這棵果樹是兩個紅蘋果和一個綠蘋果為一組，按照AABAAB的規(guī)律輪流出現(xiàn)的。過渡：大樹無奈地說：你都說對了，請你過去吧!三、識別、填補AAB導語：走著走著，迪迪面前出現(xiàn)了奇怪的石頭路，她應(yīng)該怎么走呢?可以隨便走嗎?(幼兒觀察自由回答)重點提問：石頭路的規(guī)律是什么?輔助提問：幾個黃色、藍色的石頭為一組輪流交替排的呢?(AABAAB)過渡：可是走著走著前面的路斷了，這時magic pan出現(xiàn)了，它告訴迪迪只要把路上的石子補完整就行了。誰來幫助迪迪呢?(幼兒說規(guī)律教師點擊PPT)小結(jié)：這條石頭路是按照AABAAB的規(guī)律排列的，只要找到規(guī)律就能去城堡了。四、幼兒操作AAB導語：迪迪終于來到

48、了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去，才能打開門，你們愿意幫助她嗎?1、操作要求：請你按照AABAAB的規(guī)律來造樓梯。將你造好的樓梯貼出來，和小朋友一起看看樓梯造得對不對。2、幼兒操作，教師巡回指導。3、交流分享：說說你的樓梯是怎么造的?誰還有不一樣的?小結(jié)：原來樓梯的規(guī)律都是一樣的，但是花樣有許多，最后，迪迪在大家的幫助下就出了逗逗，大家慶祝一下吧!教學反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。15、大班健康活動教案：

49、沙中尋寶教案活動目標：1.在與同伴合作抬沙運沙的過程中體驗尋到寶藏的樂趣。2.能較平穩(wěn)地用抬沙棒與同伴合作抬沙運沙。3.知道裝沙籃放在抬沙棒中間，并與同伴合作分工挖沙運沙。4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：運沙桶2個、中間有小凹痕的運沙棒2根(可以幫助固定沙桶)、小鐵鍬4把、標有刻度的大沙桶2個、標有“通過”的門禁卡2張、紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)和黃色寶藏兌換卡(畫有貼畫)各2張，反面放在文件袋中并插在在沙池中，玩沙玩水音樂。活動過程：一、情境導入我們?nèi)?.播放音樂，幼兒身臨其境般感受沙灘情境。2.師：聽說這片沙灘里

50、藏了一些寶貝，今天我們就要玩玩沙中尋寶的游戲。二、熱身活動準備去尋寶1.師：尋寶有些累，讓我們的身體先準備一下吧!2.熱身活動：我們?nèi)蕚洹２シ乓魳?，重點熱身手臂、腿部等身體部位三、探索活動怎樣來運沙1.我來試試運沙：幼兒自主嘗試運沙，尋找輕松快速運沙辦法。提問：請你試試看怎樣才能運得又快又輕松2.我來分享妙招：幼兒集體分享經(jīng)驗，感知輕松快速運沙辦法。(1)師：小朋友們嘗試了許多種方法，我們請幾位小朋友來分享一下他輕松又快速運沙的妙招。(2)幼兒分享妙招，討論交流哪種方法更妙。(3)提問：他們是怎樣合作的兩位小朋友是爭著搶著干同一件事四、游戲活動沙中尋寶來1.想要尋到寶藏，需要成功闖過兩個關(guān)卡

51、。2.教師示范，了解規(guī)則：(1)1隊和2隊、3隊和4隊分別組成一組。(2)每組同一排的兩位小朋友兩兩合作拿著運沙桶從起點線出發(fā)。(3)到達沙池后兩兩分工挖沙進運沙桶，裝滿后兩個人用運沙棒抬著沙返回，并將沙倒入自己隊伍后面的裝沙桶。(4)在規(guī)定的時間內(nèi)(第一次玩耍，主要目的是熟悉游戲玩法，可將時間適當延長)完成要求的量(自主定量，第一次可少一點)才可成功闖過第一關(guān)。3.游戲關(guān)卡一：來沙中尋寶。幼兒游戲，教師注意觀察并強調(diào)游戲規(guī)則。4.游戲關(guān)卡二：沙中尋寶來。(1)提問：簡單的第一關(guān)過了，但想獲得寶藏還有一關(guān)更難，大家想繼續(xù)尋寶嗎(2)介紹新要求：根據(jù)幼兒情況縮短運沙時間或增加運沙量。完成相應(yīng)要求

52、后可以拿到紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)，如未完成就拿綠色寶藏兌換卡(畫有貼畫)。(3)游戲：沙中尋寶來16、大班健康活動教案：快樂的尋寶行動教案(附教學反思)教學意圖大班幼兒對走、跳、鉆、爬等基本動作掌握較熟練，并有較強的活動能力，為此開展了此次活動。旨在發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。學習助跑跨跳，調(diào)動幼兒體育游戲積極性，使各項基本動作得到綜合鍛煉。教學目標1.學習助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。2.鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動作。3.體驗合作的快樂，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。教學準備剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶

53、、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。教學過程(一)準備部分：1.隨音樂進入場地做熱身運動。2.活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。(二)基本部分：1.學習跨跳，反復嘗試。(1)兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。(2)個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。(3)在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。(4)分男、女練習，根據(jù)個人能力自由選擇跨跳。2.游戲：(1)借助擺放示意圖進行擺放，擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。(2)游戲名稱，明確幼兒任務(wù)。第一次游戲：熟悉路程。(幼兒自選道路)A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續(xù)跳方法跳過

54、“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點從兩邊返回。B總結(jié)問題。第二次游戲：加難度，完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)A完成原有材料要做的動作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為勝利。B游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。尊重幼兒的意愿，并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。(三)結(jié)束部分1.尋寶成功

55、，師生共同分享找到寶物的喜悅。2.為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢?3.聽音樂放松身體，活動結(jié)束回教室。教學反思以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。17、中班音樂游戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學反思)活動目標：1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?/p>

56、備：魚網(wǎng)一個?；顒舆^程：一、在郊游樂曲伴奏下進教室。二、復習歌曲在農(nóng)場里。三、感受歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。1、傾聽教師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么?2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。3、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學唱歌曲。5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。四、邊唱歌，邊玩游戲。1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。魚網(wǎng)出現(xiàn)時，小蝌蚪才能游回家去!完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)

57、容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。在郊游樂曲伴奏下進教室。復習歌曲在農(nóng)場里然后學唱歌曲。最后邊唱歌邊玩游戲。活動反思：我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的效果。考慮到這種情況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝?，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小

58、蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后，我們就開始組織孩子進行活動，在活動中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J識，這時老師用歌詞進行簡單總結(jié)，使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進行游戲活動，在進行游戲時是孩子們最投入，也是最高興的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，非常開心、愉快。18、中班健康活動教案：小豬生病了教案教案(附教學反思)活動目標：1、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣

59、。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。5、初步了解健康的小常識。活動準備：1、請父母幫助幼兒了解預防感冒的有關(guān)知識。2、小豬生病了教學掛圖、語言CD。活動過程：1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來?他們?yōu)槭裁礇]來呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?(根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下(小豬)，今天小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么病?3、鼓勵幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引導幼兒討論故事內(nèi)容。(1)觀察掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。(2)提出問

60、題：小豬得了什么病?為什么會得這個病?小白怪是怎么被趕跑的?4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗，進行分組談話。(1)說說自己的生病經(jīng)歷。如：你得過什么病?是怎么得的病?有什么感覺?最后是怎么治好的?(2)請個別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。(1)提問：我們平時應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生?引導幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。(2)教師引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，歸納總結(jié)出科學預防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時穿脫衣服等?；顒友由欤航M織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一些預防的知識，學會關(guān)心同伴?；顒臃此迹盒∝i生