《學(xué)會彼此尊重》活動探究型導(dǎo)學(xué)案_第1頁
《學(xué)會彼此尊重》活動探究型導(dǎo)學(xué)案_第2頁
《學(xué)會彼此尊重》活動探究型導(dǎo)學(xué)案_第3頁
《學(xué)會彼此尊重》活動探究型導(dǎo)學(xué)案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、PAGE4學(xué)會彼此尊重活動探究型導(dǎo)學(xué)案一學(xué)習(xí)目標1我要理解自尊與尊重他人是相互關(guān)聯(lián)、密不可分的；懂得如何尊重他人。2我要掌握尊重他人的方法。3我要在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重的快樂。二學(xué)習(xí)重難點重點：正確理解自尊的人懂得彼此尊重才能贏得尊重，從中學(xué)會善于尊重他人。難點：為什么人與人之間需要彼此尊重。三預(yù)習(xí)提示（閱讀課本內(nèi)容，完成下列問題，并在課本上標出相關(guān)知識點）1我們應(yīng)該懂得維護人格的重要性。2我們應(yīng)該知道自尊者豁達，善于尊重他人。四活動探究1、自尊的人最看重自己的。自尊的人不圖_拒絕沾染_。有時，為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但絕不可喪失_，做有損_的事。2、不要太在意他人的_

2、和_。如果我們養(yǎng)成一種_、_的性格，還可以更多地欣賞來自他人的智慧，感受_的快樂。3、議論只能代表_的意見，未必_；批評是對我們_的評價，針對的是_，而不是_。4、對待議論和批評，要做到“_”“_”。斤斤計較、得理不讓人，那不是自尊，而是_。這種情緒沖動于人于己都_。5、自尊有助于我們_，_；自尊，則使我們_，_，體驗不到生活的樂趣。當(dāng)然對_，則要及時予以_，必要時運用_捍衛(wèi)自尊。6、尊重他人最基本的表現(xiàn)，是_，_，_。7、如何做到真正的尊重他人真正做到尊重他人，就要善于_，_，_；要善于_、_他人；不做_的事情。五導(dǎo)學(xué)檢測1自尊者豁達表現(xiàn)在（）自以為自己了不起不會太在意他人的議論和態(tài)度對待別人的議論斤斤計較，得理不讓人保持適度的自尊ABCD2馬丁很小的時候父母就離異了，和姥姥生活在一起。他很自卑，于是經(jīng)常用打人罵人來掩飾自己的自卑，同學(xué)們都不理睬他。你若是他的同學(xué)，應(yīng)該怎樣做（）A不理他，免得與他發(fā)生沖突B同情他，但遠離他C努力發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點，幫助他D和她成為好朋友，一起打架維護人格最重要六知識盤點自尊者豁達彼此維護

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論