《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題》導(dǎo)學(xué)案 省賽獲獎(jiǎng)

1、PAGE6用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案2課標(biāo)要求：理解矛盾分析方法的普遍意義，具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，解決問(wèn)題抓住主要矛盾?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)具體問(wèn)題具體分析，是指在_原理的指導(dǎo)下，具體分析_，并找出解決矛盾的_。具體問(wèn)題具體分析是馬克思主義的_，是馬克思主義的_。具體問(wèn)題具體分析是我們正確認(rèn)識(shí)事物的_，也是我們正確解決矛盾的_。在復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程中，存在著許多矛盾。其中在事物發(fā)展過(guò)程中處于_地位，對(duì)事物發(fā)展起_作用的矛盾就是主要矛盾。其他處于_地位、對(duì)事物發(fā)展_作用的矛盾則是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互_，相互_，并在一定條件下相互_。不論是主要矛盾還是次要矛盾，每一矛盾中的兩

2、個(gè)方面的力量又是不平衡的。其中，必有一方處于_地位，起著_作用，而另一方則處于_地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。事物的性質(zhì)主要是由_矛盾的_方面決定的。主次矛盾矛盾主次方面外延內(nèi)涵作用方法論關(guān)鍵詞6、兩點(diǎn)論兩點(diǎn)論復(fù)雜事物既看又看某一矛盾既看又看重點(diǎn)論復(fù)雜事物：把握某一矛盾：把握要要統(tǒng)一的重點(diǎn)是看到_中的重點(diǎn)，而不是_兩點(diǎn)論是有_的兩點(diǎn)論，而不是_合作探究重點(diǎn)難點(diǎn)1、（情景導(dǎo)入）三大戰(zhàn)役的不同點(diǎn)（合作探究）問(wèn)題一：我們?yōu)槭裁茨軌蚺袛喑鋈尾煌膽?zhàn)役這對(duì)我們正確認(rèn)識(shí)事物有什么啟示？問(wèn)題二:三次戰(zhàn)役都取得重大勝利，但所采取的戰(zhàn)略卻不盡相同：遼沈關(guān)門打狗；淮海中間肢解，各個(gè)突破；平津

3、先打兩頭，后取中間。這是為什么這對(duì)我們解決問(wèn)題有什么啟示？問(wèn)題三：聯(lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)明生活中我們是如何進(jìn)行具體問(wèn)題具體分析的？2、（情景導(dǎo)入）遼沈戰(zhàn)役是解放戰(zhàn)爭(zhēng)中具有決定意義的三大戰(zhàn)役之一。毛澤東全面分析了敵我雙方的情況后認(rèn)為，雖然攻打錦州比攻打長(zhǎng)春、沈陽(yáng)要困難得多，但先攻打錦州是奪取這一戰(zhàn)役勝利的關(guān)鍵。因?yàn)殄\州是通向關(guān)內(nèi)的咽喉，是東北敵人在陸地上的唯一通道，這里的敵人消滅了，就可以把東北的大門堵死，關(guān)起門來(lái)打狗。遼沈戰(zhàn)役的勝利證明，這一戰(zhàn)略決策是完全正確的。（合作探究）問(wèn)題一：在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，存在著哪些矛盾毛澤東提出先攻打錦州戰(zhàn)略決策的哲學(xué)依據(jù)是什么？問(wèn)題二：我軍攻打錦州時(shí)，仍有一部分兵力包圍長(zhǎng)

4、春，一部分兵力牽制沈陽(yáng)的敵人，這是為什么體現(xiàn)了什么哲理3、（情景導(dǎo)入）視頻材料毛澤東關(guān)于大決戰(zhàn)中我軍優(yōu)劣勢(shì)的分析（合作探究）問(wèn)題一：我軍的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哲學(xué)上是一種什么關(guān)系？問(wèn)題二：為什么毛澤東同志認(rèn)為戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟體現(xiàn)了什么哲理？問(wèn)題三：我軍雖占優(yōu)勢(shì)，但就沒有失敗的可能性嗎為什么情景回歸指導(dǎo)實(shí)踐想一想，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該怎樣堅(jiān)持用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題。能力提升作業(yè)練習(xí)1、養(yǎng)生專家洪昭光教授提醒大家，養(yǎng)生要講辯證法，要講個(gè)性化，千萬(wàn)不要盲從。他說(shuō)，生命的復(fù)雜性和人的認(rèn)識(shí)的局限性，造成許多的“養(yǎng)生悖論”，對(duì)待養(yǎng)生問(wèn)題要在專家的指導(dǎo)下給自己“量身定做”健康計(jì)劃，講個(gè)性化，講辯證法，

5、才是理性、科學(xué)、負(fù)責(zé)的選擇。上述材料告訴我們（）A必須堅(jiān)持一分為二的矛盾分析方法B不包含普遍性的特殊性是根本不存在的C具體問(wèn)題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵D矛盾的普遍性與特殊性是相互聯(lián)結(jié)的2、3月的一場(chǎng)“桃花雪”將神州大地裝扮得銀裝素裹，分外妖嬈。有人認(rèn)為，這場(chǎng)“及時(shí)雪”給今年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了好的墑情；也有人說(shuō)這次暴雪是“桃花劫”，對(duì)冬小麥返青恢復(fù)生長(zhǎng)不利。但相關(guān)專家分析指出，其實(shí)，這次暴雪從總體上看“利大于弊”，這種分析表明（）公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理事物是一分為二的事物的聯(lián)系具有主體差異性矛盾具有主、次方面之分ABCD3、毛澤東同志指出：“彈鋼琴要十個(gè)指頭都動(dòng)作，不能有的動(dòng)，有的不動(dòng)。但是，十個(gè)指頭同時(shí)按下去，那就不成調(diào)子?！?/p>