小學(xué)英語人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)教案Unit1Myschool第二課時(shí)

1、第二課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容A.LetstalkA.Look,askandanswer二、課時(shí)剖析本課時(shí)是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書五年級(jí)下冊(cè)的第一單元第二課時(shí)，本課時(shí)環(huán)繞“咨詢功能室的地點(diǎn)”這個(gè)話題睜開內(nèi)容，包含ALetstalk；ALookaskandanswer兩個(gè)板塊。ALetstalk經(jīng)過Mike找老師辦公室的情形，讓學(xué)生感知句型：Itsonthefirst/secondfloor.Isthistheteachersoffice/.?Yes,itis/No,itisnt.The.isnextto.的語義及語用情形。ALookaskandanswer.是經(jīng)過看圖來穩(wěn)固練習(xí)Letst

2、alk中的句型。并作出正確的回答。本活動(dòng)用于對(duì)話的拓展運(yùn)用。學(xué)生能夠繪制自己的家庭平面圖（利用四年級(jí)上冊(cè)學(xué)過的居室名稱），用所學(xué)的語言對(duì)平面圖中的場(chǎng)所地點(diǎn)進(jìn)行發(fā)問，用于拓展本課句型。本課時(shí)是在實(shí)質(zhì)情形中演練要點(diǎn)句型。句型“Whereis.?”“Itsonthefirst/secondfloor.”在上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了。本節(jié)課我們只要要練習(xí)鞏固一下。要點(diǎn)是來學(xué)習(xí)方向詞組nextto.以及一般疑問的構(gòu)造及正確的讀法。依據(jù)以上任務(wù)，我在設(shè)計(jì)教課過程中。按照以學(xué)生為主體的原則。采納分組合作，游戲教課的方法等指引學(xué)生在歡樂的心情下掌握新知。三、課時(shí)目標(biāo)1.能夠理解對(duì)話粗心。并能夠用正確的語音、語調(diào)朗

3、誦對(duì)話。2.能夠在情形中運(yùn)用句型“Whereisthe.？Itsonthefirst/secondfloor.咨詢功能室的地點(diǎn)并回答。3.運(yùn)用Isthisthe.?Yes,itis./No,itisnt.確認(rèn)近處能否有某個(gè)場(chǎng)館，并作答。4.掌握樓層及方向詞組：thefirst/secondfloor；nextto.5.培育孩子們熱忱好客的感情態(tài)度。四、課時(shí)重難點(diǎn)課時(shí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)句子“The.isnexttothe.”及句子“Isthisthe.?Yes,itis./No,itisnt.”課時(shí)難點(diǎn)掌握一般疑問句構(gòu)造及正確的讀法。五、教課準(zhǔn)備1、課文掛圖.2、教課PPT和配套VCD.3、單詞卡4、錄音

4、機(jī)和磁帶六、教課過程Step1Warmup展現(xiàn)Letsdo中的圖片師生做“句子接龍”游戲Gotothelibrary.ReadabookGototheteachersoffice.Seehello.T:Gototheplayground.Playfootball.Gotothegarden.Watertheflowers.(師生邊說邊做動(dòng)作）設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過活動(dòng)，既能夠活躍講堂有起到了復(fù)習(xí)的作用。Step2Leadin（1）游戲?qū)霂熒觥坝懻撐覀兊男聦W(xué)?！庇螒蚪處煵シ臥PT展現(xiàn)一棟兩層教課樓，而后老師發(fā)問，學(xué)生依據(jù)教室及各功能室的地點(diǎn)搶答。T：WhereisClassTwo,GradeOne?

5、一年級(jí)二班在哪兒？S:Itsonthefirstfloor.它在一樓。T:Whereistheteachersoffice?教師辦公室在哪兒？S:Itsonthesecondfloor.它在二樓。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過活動(dòng)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固句型“Whereisthe.？Itsonthefirst/secondfloor.”從而為下文學(xué)習(xí)詞組“nextto.”做好了鋪墊。Step3Presentation1.教課詞組nextto從頭播放幻燈片，老師指著幻燈片依據(jù)各個(gè)功能室的地點(diǎn)說話：Thelibraryisnexttotheteachersoffice.圖書館在老師辦公室的對(duì)面。Classroom3isnext

6、totheClassroom2.三號(hào)教室在二號(hào)教室的對(duì)面。老師板書詞組：nextto。讓學(xué)生依據(jù)幻燈片上的功能室的地點(diǎn)關(guān)系猜想nextto的意思。帶讀nextto。做“聽一聽擺一擺”游戲老師發(fā)指令學(xué)生邊重復(fù)老師的指令邊做動(dòng)作T:Puttheeraseronthedesk.把橡皮放到桌子上。Puttheeraseronthedesk.重復(fù)的同時(shí)做動(dòng)作）Puttherulernexttotheeraser.把尺子放到橡皮的對(duì)面。S:Puttherulernexttotheeraser.。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過活動(dòng)，加深孩子們對(duì)詞組nextto的理解和使用。教課ALetstalk老師播放ALetstalk視

7、頻，后老師發(fā)問學(xué)生依據(jù)視頻內(nèi)容作出回答。Whereistheteachersoffice?Itsonthesecondfloor.Istheteachersofficenexttothelibrary?Yes,itis.老師板書：Istheteachersofficenexttothelibrary?Yes,itis.(此處老師多讀幾遍這個(gè)句子，問學(xué)生老師讀這個(gè)句子和從前句子有什么不一樣。告訴學(xué)生這是一個(gè)一般疑問句，讀的時(shí)候要用升調(diào)。并讓學(xué)生跟讀幾遍。）老師帶讀ALetstalk。再次播放ALetstalk錄音，學(xué)生跟讀。關(guān)掉聲音播放視頻，分組為視頻配音。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作

8、；合作研究；自主學(xué)習(xí)的方法?？鞓返慕邮苄轮?，理解新知，從中運(yùn)用新知。3.教課ALook,askandanswer出示ALook,askandanswerT:Whereisthelibrary？S:Itsonthesecondfloor.T:IsitnexttoClassroom3?S:Yes,itis.教課掛圖，師生看圖問答：學(xué)生疏組看圖進(jìn)行問答練習(xí)libraryClassroom3Classroom1Classroom2TeachersofficeS1:WhereistheClassroom2?S2:Itsonthefirstfloor.S1:IsitnexttoClassroom1?S2:

9、Yes,itis.二號(hào)教室在哪兒？它在一樓。它在一號(hào)教室的對(duì)面嗎？是的，它在。S1:WhereistheTeachersoffice?教師的辦公室在哪里？S2:Itsonthefirstfloor.S1:IsitnexttoClassroom2?S2:No,itisnt.它在一樓。它在二號(hào)教室的對(duì)面嗎？不，它沒有。（此處老師簡單解說一般疑問句有兩種回答，一種是一定回答，一種能否認(rèn)回答。)設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作；合作研究的方法懷疑解答。這一環(huán)節(jié)很有必需，在小組內(nèi)睜開懷疑解答活動(dòng)，能夠起到查漏補(bǔ)缺的絕妙作用。Step4Practice同學(xué)們兩人一組飾演角色，做“學(xué)校小導(dǎo)游”游戲二教

10、師辦公室體育室二年級(jí)一年級(jí)微機(jī)室層一圖書館三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)層游戲方案：兩人一組，一人飾演外賓，一人飾演“小導(dǎo)游”，率領(lǐng)外賓觀光校園。如：S1:Welcometoourschool!S2:Thanks.Whereistheteachersoffice?歡迎到達(dá)我們學(xué)校。感謝。教師辦公室在哪里？S1:Itsonthesecondfloor.S2:Isthisteachersoffice?它在二樓。這是教師辦公室嗎？S1:No,itisnt.ItsGrade1.TeachersofficeisnexttotheGrade1.不，不是。這是一年級(jí)，教師辦公室在一年級(jí)對(duì)面。S2:Thanks.感

11、謝。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過分組飾演角色，加強(qiáng)訓(xùn)練要點(diǎn)句型“Whereis.?”及一般疑問句。讓孩子們盡興展現(xiàn)自我表演技術(shù)，是孩子們樂此不彼的事情，這種寓學(xué)于樂，是學(xué)生們最盼望接受的學(xué)習(xí)方式，所以，事半功倍，勢(shì)在必得。Step5SummaryBoysandgirls,Letslookbackthisclass.Whichnewphrasedoyoulearntoday?同學(xué)們叫我們回想這節(jié)課。你們都學(xué)到了什么新詞組？Ss：nextto.T：Excellent!Whichnewsentencesdoyoulearntoday?很棒！你們今日都學(xué)到了什么新句型？Ss：Whereis.？Isthis.?Yes

12、,itis./No,itisnt.設(shè)計(jì)企圖：師生共同整理和概括本課知識(shí)點(diǎn),加深學(xué)生的記憶和理解。七、講堂作業(yè).英譯漢。1.nextto2.teachersoffice3.library4.Grade45.myhomework.看圖依據(jù)學(xué)校平面圖畫或。二層教師辦公室體育室二年級(jí)一年級(jí)一層圖書館三年級(jí)五年級(jí)四年級(jí)（）1.Theteachersofficeisonthefirstfloor.（）2.ThelibraryisnexttotheGrade4.（）3.Grade2isnexttotheteachersoffice.（）4.Thelibraryisonthefirstfloor.（）5.Grade1isnexttotheteachersoffice.依據(jù)上圖的平面圖問答連連看。1.Whereisthelibrary？2.IsGrade3isnexttothelibrary.3.Whereistheteachersoffice?4.Isthelibraryonthefirstfloor?5.WhereistheGrade4?A.Itsnexttothelibrary.B.Itsonthesecondfloor.C.Itsonthefi