小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》說(shuō)課稿

1、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)講課稿浮力現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟習(xí)的，也是他們簡(jiǎn)單發(fā)生興趣的現(xiàn)象。教課中要注意培育學(xué)生對(duì)物理的興趣，充散發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的作用，逢迎他們好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理特色，調(diào)換他們學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性。新課標(biāo)指出：語(yǔ)文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要在大批的語(yǔ)文實(shí)踐中培育學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)文的能力。在整體掌握全文內(nèi)容以后，我側(cè)重指引學(xué)生抓住描繪英子?jì)轨o的語(yǔ)句，讀中領(lǐng)會(huì)，讀中探訪英子自卑的心理原由。第一采納發(fā)問(wèn)式，春季已經(jīng)靜靜的到達(dá)了我們的身旁，那么春季在哪里呢?誰(shuí)愿意談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)?老師也到野外去找春季了，你們想不想看一看?播放課件感知春季，直接導(dǎo)入課題村居，隨機(jī)認(rèn)識(shí)“村、居”這兩個(gè)字。、實(shí)踐活

2、動(dòng)：將兩支溫度計(jì)分別放入溫水和冰水中，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)察看溫度計(jì)的變化狀況，并請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀出度數(shù)，同時(shí)讓學(xué)生用雙手領(lǐng)會(huì)兩杯水溫度的差別，體驗(yàn)溫度的高低與讀數(shù)的大小的關(guān)系。以下是一年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)講課稿，歡迎借鑒!一、說(shuō)教材：今日，講課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課本，數(shù)學(xué)一年級(jí)1第二學(xué)期第四單元的統(tǒng)計(jì)。這節(jié)課是在學(xué)生對(duì)用數(shù)杠進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，100之內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)和寫數(shù)的必定基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。為此，我設(shè)定了：1、認(rèn)知目標(biāo)：能將信息整理分類。能對(duì)每類的對(duì)象進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并將結(jié)果登入表內(nèi)。”真功”就是實(shí)力，由于我們不委任，不自卑，勤苦訓(xùn)練，每走一步都咬緊牙關(guān)，踏扎實(shí)實(shí)，因此才會(huì)有這類真功。會(huì)在格子紙上畫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。2、感情目標(biāo)：經(jīng)

3、過(guò)信息的整理、分類，培育學(xué)生的研究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入平時(shí)生活。知識(shí)技術(shù)目標(biāo)：運(yùn)用已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)會(huì)“坑、附”等10個(gè)生字，理解新詞，能正確、流暢、有感情地朗誦課文，經(jīng)過(guò)對(duì)課文的朗讀品嘗，讀懂課文內(nèi)容。老王走了，可是他的故事還在持續(xù)。在我們四周還有好多老王的存在，他們腳踏實(shí)地，獨(dú)自自主。比方白方禮老人。他無(wú)私奉獻(xiàn)，蹬三輪車二十年圓貧窮孩子上學(xué)夢(mèng)。其實(shí)不論老王仍是白方禮，都向我們宣揚(yáng)一種超越親情、友誼的偉大感情，只需人品2崇高，保持作為人的尊嚴(yán)，一般的人與偉大的人同樣，其精神長(zhǎng)存。3、思想拓展目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的長(zhǎng)處，會(huì)對(duì)生活中的簡(jiǎn)

4、單案例進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。二、說(shuō)教法學(xué)法：“察看法”是在學(xué)習(xí)研究過(guò)程中，側(cè)重察看學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，在充分裸露思想的過(guò)程中，踴躍必定學(xué)生思想的閃光點(diǎn)和研究精神。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)特別的淺陋。在本節(jié)課的教課中，我從學(xué)生的興趣下手。原來(lái)是用學(xué)生的誕辰作典范，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)的教課?？墒呛枚鄬W(xué)生對(duì)自己的誕辰其實(shí)不認(rèn)識(shí)，也不感興趣!因此，我利用書籍第55頁(yè)的小檢查作為新授的切進(jìn)口。從學(xué)生喜歡的水果下手，惹起他們的興趣與注意力。從學(xué)生自己的需求出發(fā)，作為一項(xiàng)游戲來(lái)達(dá)成信息的整理、分類與統(tǒng)計(jì)。這樣，能夠充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，發(fā)揮他們的自主學(xué)習(xí)的能力。三、整體設(shè)計(jì)：這節(jié)課，我安排了兩個(gè)環(huán)節(jié)。1、詳盡對(duì)學(xué)生喜歡的水果進(jìn)

5、行統(tǒng)計(jì)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是這堂課的要點(diǎn)。我來(lái)要點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)我設(shè)計(jì)的教課3環(huán)節(jié)。在開始時(shí)，第一個(gè)步驟是經(jīng)過(guò)實(shí)物的出示。用擺放在桌子上的水果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感官上的刺激，使他們很快投入到注意的狀態(tài)中。經(jīng)過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)生最喜歡的水果的檢查，領(lǐng)會(huì)到用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。并請(qǐng)回答的學(xué)生嘗一嘗水果，進(jìn)一步伐換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。跟著學(xué)生都要吃水果，自然地引入第二步驟。第二步驟是經(jīng)過(guò)要分這些水果給學(xué)生，第一要知道每人喜歡的水果，再進(jìn)行分派。此后開始新授內(nèi)容的研究。又經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的議論，運(yùn)用舉腕表決或排隊(duì)分組等形式進(jìn)行，達(dá)成了對(duì)所需信息的整理和分類以及統(tǒng)計(jì)表的填寫。這樣在學(xué)生的主動(dòng)參加中，把新知識(shí)在不知不覺中學(xué)會(huì)了?！驹O(shè)計(jì)企圖】用一兩句話談?wù)劙l(fā)現(xiàn)的春季，無(wú)形中訓(xùn)練了一年級(jí)學(xué)生的口頭作文。經(jīng)過(guò)動(dòng)情的語(yǔ)言，一幅色彩明媚的春季圖片，學(xué)生于自然之中進(jìn)入情境，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，由此開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。出示句子：燕子從南方趕來(lái)，為春季增加了很多活力。老師指引：這樣一只富裕生趣的燕子，這樣一只開朗可愛的燕子，你想說(shuō)什么?你想說(shuō)的話寫下來(lái)吧。如：燕子，你就是春季的使者，美的化身。第三步驟是請(qǐng)學(xué)生依據(jù)統(tǒng)計(jì)表來(lái)繪制統(tǒng)計(jì)圖。經(jīng)過(guò)教師繪制4一條到學(xué)生小組達(dá)成一條到最后每人在書上繪制一條。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)圖很清楚看出信息的多與少。突出了統(tǒng)計(jì)圖的長(zhǎng)處。2、學(xué)生自己對(duì)誕辰進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。