幼兒園大班音樂教案《小狗抬花轎》含反思

1、幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎含反思幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎含反思活動目標：1、感受流行歌曲旋律，有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。2、通過創(chuàng)編、表演動作，理解，記憶歌詞。3、與同伴表演合作時，能有規(guī)則的控制自己的表演的動作幅度，不影響同伴的表演。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、以學會按節(jié)奏念兒歌小狗抬花轎2、音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：一、幼兒復習兒歌小狗抬花轎，引入活動。教師：你們還記得小狗抬花轎的故事嗎?今天我們一起來說一說。二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律，嘗試將兒歌與樂曲旋律進行歌曲匹配。1.幼兒嘗

2、試用默唱的方法進行歌曲匹配。教師：有一首曲子說的是小花狗抬轎的事，請你們聽一聽，用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個故事。教師：我也用和你們一樣的方式唱歌，請看我的口型來猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲，解決學習中的困難。教師：這一次我們試著跟音樂唱出來，想一想如果有困難的話應該怎么辦?2.教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。教師：這次老師不用口型來幫助你們了，你們會唱么?三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。1.教師引導幼兒分組創(chuàng)編表演動作。教師：我們還可以配上哪些好玩的動作，把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個人一組，一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。鼓勵幼兒將在小組中創(chuàng)編

3、的動作大膽的表演出來。2.教師：剛才幾組小朋友都上來表演了，你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?教師引導幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別，指導幼兒根據(jù)對歌詞的理解，先輕后重的演唱。教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?四、嘗試幼兒分角色合作表演1.教師扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點提醒幼兒注意表演的動作和表情，同時控制自己表演時的幅度。2.請一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。活動反思：“八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳花轎抬到半山腰呀，想個辦法可真好，一、二、三，向上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!”八只小狗抬花轎

4、是一首帶有民族風味的歌曲，節(jié)奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風趣，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛。首先，我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點，巧妙地利用花轎導入教學。然后使用了形象鮮明、生動的教學課件，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運用肢體語言，一邊朗誦一邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)，是請孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個情節(jié)的安排，使活動達到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴，并對歌曲內(nèi)容有了進一步的理解。在上課的過程中，我設計的肢體語言：抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法

5、、噓、拋、摔、大笑等一系列動作，果然起到了預期的效果。當我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學著某一句話一邊學著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學習，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學習的速度有了明顯提高。整個活動構思新穎，趣味性強，始終以坐轎抬轎這根主線進行教與學的雙向活動，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。但在活動過程組織少緊湊，時間沒有把握好，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關系，在最后表演環(huán)節(jié)，并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導致孩子們不能體驗到老虎的心理感受，應該請孩子們來

6、表演老虎，老師在這時候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關注到全體，其實可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎，從而產(chǎn)生情感的共鳴?；顒幽繕耍?、熟悉旋律，學唱歌曲我要親親你，能根據(jù)演唱對象的名稱替換部分歌詞。2、能夠在動作的幫助下，記憶歌詞。3、能大膽地用歌聲、動作表達自己對周圍事物的喜愛情感。活動準備：1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。2、小青蛙的手指偶一個?；顒舆^程：一、教師出示玩偶，導入活動。指導語：“老師這里有一個好朋友，我們來看看他是誰?！?(小娃娃和小青蛙)指導語：“小青蛙有一個大大的嘴巴，最喜歡唱歌了，我們來聽一聽，它唱的是什么歌?！倍?、學唱歌曲。1、教師范唱歌曲。

7、(鋼琴前奏，教師清唱)2、引導幼兒回憶歌詞。指導語：“小朋友們，你們聽到小青蛙唱了什么啊?”(1.幼兒回憶歌詞，教師鼓勵幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結幼兒的回答，理清歌詞的順序。)3、教師再次范唱。(幼兒做動作)指導語：“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌，一邊聽可以一邊做做動作，在自己的臉上指一指?！?.把娃娃替換成幼兒，教師領唱，幼兒聯(lián)系跟唱。指導語：“小青蛙聽xxx唱的真好，它要請xxx來一起唱歌。其他的小朋友也要大聲的唱出來，誰唱的好，小青蛙就會去找你一起唱歌?！比⒔處煶鍪靖鞣N小動物玩偶，引導幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲1、出示小動物小兔子，引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。(兔兔，學習替換歌詞)指

8、導語：“小朋友們，你們看，這是誰啊?小兔子也來和我們一起唱歌，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么啊?唱“兔兔”我們一起來唱一唱?！?教師要給幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時間，并且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。)2、出示小動物小狗，引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。(狗狗，幼兒自主思考如何替換歌詞)指導語：“小朋友唱的真好聽，兔兔很開心，它的好朋友也想來和我們一起唱歌，是誰呢?”(請一個幼兒從筐子里拿出來)“是狗狗，那我們要怎么唱呢?”?(引導幼兒思考怎樣換歌詞)3、幼兒找好朋友，替換歌詞演唱歌曲。指導語：“小動物都摸完了，親完了，我們來親親好朋友。那兩個好朋友在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到啊

9、?親不到怎么辦呢?”指導語：“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭，親親鼻子，親親嘴巴”(教師帶幼兒在自己的臉上做動作，然后請一名幼兒上來示范。)指導語：“你們找自己旁邊的好朋友，手拉手，我們一起來唱，我要親親你?！彼摹⒔Y束活動。教師：“小朋友們唱的真好，我們回到班上，再親親自己的老師好不好?”帶幼兒離開活動場地?；顒幽繕耍?.初步學唱歌曲，并能按節(jié)奏邊唱邊做動作。2.喜歡參與游戲，感受音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌盒∝i,小雞木偶各一個?；顒舆^程：1. 師：“小朋友們伸出你們的小小手，我們一起做游戲?！苯處煄ьI幼兒念兒歌“小手小手拍拍，小手小手舉起來;小手小手拍拍，小手小手抱起來 ;小手小手拍拍，

10、小手小手藏起來。”2. 師：“我們的小手真能干，你們會不會用小手親親小椅子?”3. 師：“哦，看老師親一親小椅子，你們也來親親?！币?導入活動，復習歌曲“摘蘋果”1. 師：“小朋友們，我們到蘋果樹下摘蘋果，伸出小手”教師帶幼兒表演歌曲“摘蘋果”二.學唱歌曲親親我(一)引出歌詞內(nèi)容，引起幼兒興趣1. 師：“剛才我們吃了蘋果，你們的小臉就像紅蘋果一樣?！?. 師：“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎?我們有什么辦法呢?”(二)教師范唱歌曲，幼兒學唱1. 師：“今天，老師要給你們變一個魔術，變一個什么呢?變出一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。”2. 師：“魔盒魔盒，變變變”(第一遍)，音樂起，教師范唱歌曲，

11、不做動作。3. 師：“這首好聽的歌很有魔力哦，我們唱給媽媽聽，媽媽就會親親我們哦?！?第二遍)，教師帶領幼兒學唱歌曲。加上飛吻動作。4. 師：“剛才老師唱歌的時候還做了動作，請會唱的小朋友跟著老師唱，不會唱的小朋友再聽一遍?！?第三遍)，教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。5.師：“小朋友們唱的真好，我看見有好多小朋友都會邊做動作邊唱歌，這一次啊，請小朋友們聲音高一點，老師的聲音低一點，我們邊做動作邊唱歌?！?三)替換歌詞，幫助幼兒進一步熟悉歌曲1. 師：“這是誰呀?(小豬)我們唱歌給小豬聽，看看小豬會不會來親親我們好不好?先聽老師怎么唱的?！苯處煱选皨寢尶靵碛H親我”替換成“小豬快來親親我”。讓小豬親

12、親自己的臉。2. 師：“小豬親親我了嗎?你們也唱給小豬聽，小豬肯定會親親你們的。我們一起來唱吧?！庇變撼?，教師用小豬親親幼兒。師：“看來歌真的很有魔力， 小豬真的親親我們了。”三.與客人老師互動，表演歌曲1. 師：“小朋友們看，這里有很多客人老師，有什么辦法讓老師們來親親我們的小臉。我有辦法呢，你們來聽一聽?！苯處煱迅柙~換成“老師快來親親我”2. 師：“我們也來唱一唱，客人老師會親親唱的好的小朋友!”教師與幼兒一同表演歌曲親親我3. 師：“老師們都來親親我們了，看來這首歌真的很有魔力哦，我們回家也唱給媽媽聽，讓媽媽親親我們，好不好?”4. 師：“我們和客人老師再見?！币?、設計意圖：托班孩子從

13、家庭走向幼兒園，剛與家人分離容易產(chǎn)生緊張情緒，他們最初強烈的情緒表現(xiàn)是“哭”。傾聽孩子的哭聲，正確對待孩子的哭鬧，有利于孩子的身心健康。新教材“親親我”活動，滿足了孩子的這種依戀情緒，并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉移?；顒又?，老師創(chuàng)設了一個寬松、自由、溫馨的環(huán)境，以親切、熱情、和藹的態(tài)度對待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，親親臉、握握手等，讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中，孩子漸漸對老師產(chǎn)生信任感、依戀感，覺得老師就像媽媽，從而把對父母的依戀漸漸轉移到老師身上。二、活動目標：1、喜歡爸爸、媽媽，愿意表達愛爸爸*的情感。2、愿意參與活動，體驗集體活動的快樂。三、活動準

14、備：寶寶涂上口紅爸爸*的頭像、指偶各一份親親我音樂磁帶四、活動過程：1、親親寶寶寶寶真乖，老師媽媽親親你(老師隨意親寶寶)，老師媽媽親寶寶開心嗎?2、親親老師媽媽寶寶也來親媽媽一下(寶寶來親老師)哦，寶寶親媽媽好香好香。_我是分割線_3、媽媽親寶寶寶寶的媽媽親過寶寶嗎?親在什么地方呀?(寶寶隨意說)，老師戴上指偶(媽媽)親寶寶，媽媽親寶寶好香好香。4、爸爸親寶寶出示指偶(爸爸)問：這是誰呀?爸爸的下巴上長著什么?哦，爸爸也來親寶寶了，爸爸親寶寶好癢好癢。5、寶寶親爸爸媽媽爸爸媽媽親寶寶開心嗎?那我們寶寶也來親親爸爸媽媽，讓寶寶的小嘴巴留在爸爸*的臉上(播放親親我錄音)。寶寶隨意親親爸爸*的頭像

15、?；顒友由欤骸安贾靡粋€家，”張貼爸爸*的照片，寶寶隨意去親親、摸摸、看看。讓寶寶繼續(xù)感受到家的安全感?？戳恕坝變簣@小班音樂親親我教案”的人還看了：1.幼兒園小班親親我教案2.幼兒園小班親子音樂課教案3.幼兒園托班音樂課教案4.幼兒園小班親子課教案5.幼兒園大班打擊樂音樂教案幼兒園小班音樂課教案幼兒園小班音樂課毛毛蟲出殼【活動目標】1.愿意用毛毛蟲出殼和走路的動作表現(xiàn)歡快的音樂。2.表達對毛毛蟲出殼的喜愛?！净顒訙蕚洹棵x出殼音樂?！净顒舆^程】1.故事導入。教師講述故事：春天來了，暖暖的太陽升起來了，在小樹林里，有個小小的毛毛蟲，躺在蛋里面，快要出殼啦!毛毛蟲揉揉眼睛，動動手和腳，于是很快就爬出來了。它們爬出來會干什么呢?(找東西吃、找媽媽、跳舞等)2.感受毛毛蟲出殼音樂，表現(xiàn)毛毛蟲出殼的動作。(1)欣賞毛毛蟲出殼音樂。師：我們一起來聽音樂，毛毛蟲出殼時，會在蛋里干些什么?(會扭扭屁股、伸伸手腿等)(2)師：你們看到我這只毛毛蟲出殼時做了哪些動作?(幼兒練習)(2)討論：我在蛋殼里先做了什么動作?后做了什么動作?我是在音樂的什么時候毛毛蟲站起來了?(音樂結束時，