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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：李**（實名認(rèn)證）

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IP屬地：山東 上傳時間：2022-10-14 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?9.98KB 積分：20 舉報 版權(quán)申訴

1、.山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)高考生物一輪復(fù)習(xí)生物膜的流動鑲嵌模型物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞叫【碜右?、選擇題(每題5分，共60分)1(2013山東濟(jì)寧期末)浸入1mol/LKNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，會發(fā)生質(zhì)壁分別和自動復(fù)原的現(xiàn)象，此過程中沒有發(fā)生()A主動運輸B協(xié)助擴散C自由擴散D浸透作用2以下列圖表示正常情況下，不相同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的四種情況。若在X點加入有氧呼吸控制劑，以下曲線中將會發(fā)生明顯變化的是()3(2013江西重點中學(xué)聯(lián)考)以下相關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)谋磉_(dá)中，正確的選項是()A神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸縫隙中的方式是主動運輸BmRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中要穿過2層生物膜C水

2、稻葉肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2被同一個細(xì)胞利用要穿過2層磷脂雙分子層D血液中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是主動運輸4.如圖是某種物質(zhì)經(jīng)過細(xì)胞膜的表示圖，從圖中能得出()A圖中S代表載體，C代表離子B膜外必然是低濃度，膜內(nèi)必然是高濃度C這種物質(zhì)的跨膜方式必然是主動運輸，由于有C和能量參加D圖中C這種搬動方式是錯誤的，它是固定不變的5離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細(xì)胞，經(jīng)紫外線誘變辦理后，對甘氨酸的吸取功能喪失，且這種特點在細(xì)胞多次分裂后還可以保持。以下解析中，正確的選項是()DOC版.A細(xì)胞對氨基酸的需求發(fā)生變化B細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化C細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，以致通透性降低D誘變辦理破壞了細(xì)胞

3、中催化ATP合成的相關(guān)酶系6(2013遼寧實中、哈師大附中、東北師大附中聯(lián)考)以下列圖表示動物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)表示圖，與圖中信息不切合的是()A甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)Na既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸C圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATPD圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細(xì)胞吸取甘油相同7以下關(guān)于生物膜和物質(zhì)運輸?shù)南嚓P(guān)表達(dá)中，不正確的選項是()A細(xì)胞膜和液泡膜等生物膜都是選擇透過性膜B植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜C小分子物質(zhì)都能經(jīng)過細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能夠D細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸?shù)慕Y(jié)果8以下列圖表示在必然范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)

4、進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖解析，以下說法正確的選項是()A該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴散B該物質(zhì)經(jīng)過膜時必定與載體蛋白結(jié)合C該物質(zhì)可能是水或甘油D該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)搬動9.(2013浙江省聯(lián)考)如圖表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊环N方式。據(jù)圖解析正確的選項是()A這種轉(zhuǎn)運方式可逆濃度梯度進(jìn)行B乙醇分子是以這種方式進(jìn)入紅細(xì)胞的C細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會提高這種物質(zhì)的轉(zhuǎn)運速率DOC版.D載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中形狀會發(fā)生改變10細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)和能量交換是細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動的必要條件，以下關(guān)于這種交換的說法中，錯誤的選項是()A大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是胞吐或胞吞B隨著細(xì)胞的生長，細(xì)胞表

5、面積與細(xì)胞體積的比值增大，細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的速率降低C人體紅細(xì)胞吸取水分、葡萄糖的方式不相同D生長素在植物體內(nèi)的運輸需要耗資能量11(2013濰坊質(zhì)量監(jiān)測)以下關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)谋磉_(dá)，錯誤的選項是()A肌肉細(xì)胞積累K需要耗資能量B細(xì)胞對離子的吸取擁有選擇性C葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣擴散到相鄰細(xì)胞被利用最少需要穿過6層磷脂雙分子層D液泡中能積累大量離子是由于液泡膜不擁有選擇透過性12(2013山東鄒平)以下列圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的兩種方式，對該圖的正確理解是()A和分別表示協(xié)助擴散和主動運輸B和分別表示胞吞和胞吐C葡萄糖、性激素是以方式進(jìn)入細(xì)胞的D水、二氧化碳、氧氣是以方式進(jìn)入細(xì)胞的二、非選擇題(共

6、40分)13(14分)(2013湖北八校聯(lián)考)圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的表示圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)出入細(xì)胞的兩種方式。DOC版.(1)圖2中曲線甲代表_，影響曲線乙所示物質(zhì)出入細(xì)胞方式的因素主要有_、_。(2)K、O2和葡萄糖這三種物質(zhì)中，經(jīng)過d方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是_，這表現(xiàn)了細(xì)胞膜的_性。(3)若圖1代表某細(xì)胞的細(xì)胞膜，該細(xì)胞能分泌胰島素，此物質(zhì)運出細(xì)胞的方式稱為_，這依賴于細(xì)胞膜的_特點。14(10分)(2013皖南八校第三次聯(lián)考)部分剛采摘的水果或蔬菜表面有殘留農(nóng)藥，很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡能夠有效除去其表面的殘留農(nóng)藥。為研究此種辦理方法的正確性，某生物興趣小組做了以下實驗

7、。實驗一：取相同的青菜各1kg作為樣本，并對其用不相同方法進(jìn)行辦理，結(jié)果以下：甲乙丙丁純水沖洗浸入純水1min浸入純水30min辦理方法未做辦理1min1kg0.196mg0.086mg0.097mg0.123mg青菜農(nóng)藥殘留量實驗二：取相同的青菜500g，并將其浸入必然量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出以下曲線。依照上述實驗結(jié)果解析回答以下問題：(1)在實驗一中，甲、乙兩組比較能夠說明_；丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留DOC版.量多，最可能的原因是_。研究表示，植物細(xì)胞既能夠吸取水也能夠吸取可溶性農(nóng)藥。在實驗二中，青菜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時間推移從A點下降到B點，其原因是_，此后又從B點略上升達(dá)到C點，其原因是_。綜合上述解析，植物細(xì)胞吸取水分和吸取可溶性農(nóng)藥可否為同一過程，并講解。_15(16分)某實驗小組要對“低溫可否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進(jìn)行實驗研究，設(shè)計了以下實驗：實驗步驟：組裝浸透裝置兩套，分別編號為1、2。兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。對兩組裝置進(jìn)行不相同辦理：1組用水浴鍋加熱至37，2組的燒杯外加冰塊降溫。兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察、記錄漏斗液面變化。請解析回答以下問題：本實驗是經(jīng)過測定水分子經(jīng)過膜的擴散