一年級上冊生活生命與安全(全冊)教案

1、一年級上冊生活生命與安全(全冊)教案第一單元 生 命 奧 秘 l2 課時。說說你心愛的玩具會做什么-豐蚌會眨眼睛，小狗會叫生總結布娃娃和真實的小娃娃之間的區(qū)別，體驗這種差異的根本在于 會生命現象的奇 過培植、飼養(yǎng)、觀察等活動形式，近距離觀察身邊的生物，感受生 %活動三： 成，知道生命體的不 式呈現事實，幫助學 23 課時。生物總動員 鼓勵學生一起來創(chuàng)造自己的生命世界。規(guī)則是說出你所知道的生物的名稱， 由教師寫在黑板上?？梢园褜W生分成 24 組，在黑板上分割出相應的板塊。已 依次是：(硅藻、海洋蠕蟲 螃蟹 藍藻 橈足動物 魚卵 為受精卵，在媽媽肚 生理的成熟，另一方 、場競爭中唯一的優(yōu)勝通過對“

2、我從哪里來”的發(fā)問討論，鼓勵學生在討論中充分發(fā)表自己的觀點， 主題活動：談話導人：“我從哪里來我是怎樣產生的” 堆(或街邊、大橋下、山上撿來的、“是圣誕老人送給父母的”、“是從媽媽 的肚子里(或腋窩下、口中)生出來的”、“與爸爸、媽媽都有關系”、“與媽 ￥ 活動四： 個叔叔阿姨在一起就可以生寶寶嗎”單元】西。23 課時。 活動一： 對“興趣有簡單的 常發(fā)現的一些奇妙的現 生進一步討論“興趣”。教師可在小結中適當強化“多問、多想是激 。挫折時也要堅持。教 | 要性，并幫助學生體會與他人一起學習的快樂。這不但有利于學生更好地學習， ( 1 )體會與他人合作的快樂和好處。( 2 )初步形成與他人合作

3、的意識。( 3 )學習與他人合作的有效方法。難點。! 指導學生閱讀教材中的配圖故事。組織學生小組活動： 么 逃生”的辦法，體驗合作可以克服困難、度過難關，增強團 |教學準備：教學重難點 3. 想一想，觀察圖中的小強在什么時間在做什么事情。說一說，如 做的|！或唱歌，引出每一個人都有家，家 注留守兒童、喪親兒童、父母離異兒童等特殊群體。這些特殊家 ，在參與此活動時，可能會有負面情緒體驗，教師要及時疏導，給以 教師要避免學生將“我愛我家狹隘地理解為“我愛父母?？梢葬槍Α傲羰貎和钡忍厥饧彝ケ尘?，設計活動情景進行表 ； 生的溫馨、愛的故事；組內交流、分享自己的感受。引導孩子感受 中設計了畫一畫我和媽

4、媽，在實際設計活動時可適當拓展至 。教學重難點學生生活自理的良好 23 課時。課時入我是小學生了，繁忙的早晨我應該做些什么呢 (討論應包含兩層意思： 嗎 老人、有病人的家庭)。讓孩子們體會早晨父母的繁忙，努力發(fā)現和肯定孩子們 ：學學做做也 課時：入你們堅持自己洗臉了嗎你覺得自己的事自己做，心里愉快嗎 學學做做 早晨我們除了自己洗臉，還應該做什么呢】 活動二：會 - 活動一：穿毛背心。 手持毛背心的肩部，將背心展開；背面朝向自己；將頭從背心的下方穿入， 從領口穿出；右手從背心的下方穿人，從右袖口穿出；左手從背心的下方穿入， 活動二： $ 了。你們有沒有信心堅持下去呢堅持!時入天早晨堅持做了些什么

5、和做的情況進行評比，特別關注父母的 】是讓學生更加熟練地掌握穿衣疊 被的要領，( l )在場地上畫一條起跑線，前方若干米處設立一個自我服務區(qū)。(2)將學生分為人數相同的若干組，在起跑線后排成一路縱隊。：教學重難點課時活動 不一樣 怎樣整理最方便使用)每個同學都仔細觀察自己的小書包，看看它分成幾層，每一層在什么位置， 活動二： 水杯和放雜物的位 的)￥ 課時；入天的書包整理了嗎你每天都堅持整理書包了嗎自評。然后，以小組為單位，檢查同學們整理書包的情況?？纯?活動一： 在另外的地方。睜開眼后，讓他與另一同學比賽。教師發(fā)令：上 課，請馬上拿出書，或要做作業(yè)，請拿出文具，開始!看誰拿得又準 % 。教學

6、重難點個刨筆刀，幾支需要削的鉛筆，一個橡皮垮，少量紙、布 課時 把它選出來嗎 。 /刨筆刀有什么不同的地方 各樣的刨筆刀都由刀片和刀架組成。刀架可以做成各種不同的形 ：課時動 (1)是否按老師的要求準備好了足夠的鉛筆 (通常要求準備 3 4 只鉛 &道字寫錯了可以用哪些方法修改嗎 要改進怎樣可以做得更好住紙張，右手握 : 垢的方法很多。例如，在布上摩擦，用手搓掉表層，在桌面摩擦，等 【 地使用鉛筆會給自己和他人造成威脅和傷害，給自己或他人帶來痛 教學重難點。課時動 你覺得最好的地方在哪里什么提問：你知道教室為什么需要開窗開門，通風透氣嗎 (特別是在寒冷的季節(jié)) 上一下，用濕毛巾擦拭，去掉表面污

7、漬。黑板刷也要定期清潔，這 。三、小結全課。布置作業(yè)： 時入我們的教室美麗、整潔，還需要我們做哪些事情 的清潔工作_ 將抹布浸濕，擰去多余的水，先抹桌面、椅面，再抹桌子和椅 習組；還可以只分小組，一個小組為一列。但是不管怎么分組，桌椅板凳 生打掃及保持的相關注意事項第二部分一年級上冊生命教育教案第七課 魚兒不動了教學目標： 。教學過程：一、導入新課：們來說是非常寶貴的，同學們，看看老師手里的這個魚缸，里面 二、新授教學： 1.看來同學們還是非常喜歡小魚的，可是，有一天，卻發(fā)生了這樣的事情。(課 動了；一個小男孩把小魚當成玩具來玩！) 2.說說看，如果這些事情不能得到改善，結果會怎樣呢？(小魚就

8、死了) 3.想一想：小魚什么樣子才是死了呢？(不動了；翻白兒了；僵硬了；停止呼吸 了) 三、活動過程：活動一：活著多好呀！一起體會一下我們現在的樣子吧： 1.摸一摸自己的皮膚，皮膚是有溫度的，是溫暖的； 一摸我們的心臟，體會一下我們時刻跳動的心臟，那“撲通撲通”的跳動 著我們還活著； 動了 冷的 止呼吸 有心跳 體僵硬生命沒有了，不單單是沒有呼吸、沒有心中，還意味著我們有很 一想，都有哪些事情不能再做了呢？ (學生思 考、交流、匯報) 最最傷心的就是父母了。下面就請跟隨老師來看這樣一組圖片和資料吧?。杭胰撕脗?考：同學們，你們有沒有想過，當發(fā)生這些事情以后我們的父母會是什么樣 然大家都知道如

9、果不好好的珍惜生命，我們的父母會很傷心很難過的，我們 四、課堂小結： 第七課 魚兒不動了教學目標： 。教學過程：一、導入新課：不動了，也許是死掉了，會是什么樣子的，我們又深 二、訓練營： 教師的問題是：他們(他)這樣做對不對？為什么(即有什么危險)？他們(他 (教師出示每一張課件或圖片后提出上述問題)2.教師依次出示以下課件或圖片：( 1 )一群小學生在水庫里嬉戲游泳，水庫巖邊豎著一塊牌子“禁止游泳”。 身邊急剎車， ( 3 )一個小學生在馬路上騎自行車，得意地放開車把以顯示“高超車技”。( 4 )一個小學生在動物園越過隔離帶給柵欄里的黑熊喂食。( 5 )一群小學生在路邊向一處沒有任何牌照的攤

10、販買 小吃。( 6 )一個小學生從高樓的窗戶往外扔咬過一口的蘋果。( 7 )一個小學生爬上高大的果樹摘果子。( 8 )幾個小學生在爭先恐后地點一去很大的爆竹。( 9 )父母把你鎖在屋里。( 10 )為了好玩，從樓梯扶手上滑下來。( 11 )無論是在堅硬的操場，還是安靜的走廊、樓梯都拼命地追蹤。 師在學生回答后應作適當補充，把有關交通安全、戶外活動安全、食品安全 規(guī)則全面完整地告知學生。如：紅綠燈的作用、高樓扔物的后果及 本節(jié)課的內容學生很喜歡，樂于接受，敢于發(fā)言，在學習中體會生命 教學目標： 教學難點：感受生命的來之不易，培養(yǎng)學生珍愛生命的意識 。教學過程：一、導入：二、活動園：每個人的生命都

11、是爸爸和媽媽共同給予的，我們的爸爸媽媽恩愛相愛而結婚， 的時候，眼前突然一片光亮，哇！我們來到了人 們剛剛出生的時候，身體很小。媽媽用自己的乳汁喂養(yǎng)我們，所以我們才 了，我們的外貌和性格，都有和自己的父母相似的地方。這 活動要求：教師點評：當我們在媽媽的體內時，媽媽的肚子就像我們胸前背的書館一樣大， ，可媽媽每天還得照常做飯，干活，上班所以媽媽每天都是 教學目標： 教學難點：感受生命的來之不易，培養(yǎng)學生珍愛生命的意識 。教學過程：一、導入：情景再現感受了媽媽的辛苦，說一說你最想對媽媽說 足跡2.你還記得在成長過程中最讓你難忘的事情嗎？(例如：身體受傷、遇到過的困 難以及讓你高興的事情等)講給大

12、家聽一聽吧。 三、結束：命，并在努力地保護著我們，使我們能健康地成長。生命對 教學目標： 認識到生命的多樣性，不僅人是具有生命的個體，其它動植物也都是生 教學過程：一、導入新課：二、活動：假如手留余香是我： 組為單位討論一下，如果你是皮皮，你該如何對待小雞，小雞才不會 彩和小雞一樣 ，還有很多的動物、植物等，才使地球上的生命豐富多彩。同學們，你 貓；枝頭唱歌的小鳥；正在成長的花草樹 己能和爸爸媽媽、同學朋友一起快樂地生活、學習、游戲；爸爸媽媽也 能快樂、健康的成長。如果我們不愛護小雞，小雞死了，它就不能像我 教學目標： 認識到生命的多樣性，不僅人是具有生命的個體，其它動植物也都是生 教學過程：一、導入新課： 來繼續(xù)學習第九課多彩的生命 (板 書課題)( 1 )說說在生活中，你有哪些愛護生命的表現？( 2 )出示圖片，與愛護生命的做法形成對比，強化愛護不同生命的意識。 e.對待