中班音樂教案大全合集

1、中班音樂教案大全(1)中班音樂公開課教案公雞母雞和小雞【活動設計背景】現(xiàn)在的小伴侶們大多都是獨生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的 都賜予它們，但是有些小伴侶還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽 的話有時還不疼惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節(jié)課 我想讓他們喜愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易，做一個 人見人愛的好孩子。【活動目標】.、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。2、培育幼兒的節(jié)奏感。3、培育幼兒英勇、活潑的共性。4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答?！窘虒W重點、難點】看照片來引趣，讓幼兒們來熟識歌曲學雞叫的聲音和動作，最終說明 和引導活動的目標。【活動預備】一名幼兒扮演公雞，

2、一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當小雞，前奏加第 一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加其次段歌詞，母雞從 家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出 來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回 為了使教學活動能夠到達寓教于樂的學習效果，我這樣組織了教學: 首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創(chuàng)設情境，激發(fā)孩子們學 習的愛好，主動參加的欲望。然后，在小小粉刷匠，的嬉戲中，引導幼兒學做房子或粉刷匠，在老 師一遍遍的示范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地 學會了這首歌曲。最終讓孩子隨著音樂一起揮動手中的小刷子，給房子進行粉刷。從一 個小房子到一個大房

3、子，在嬉戲中感知音樂的同時也讓孩子體會到了 勞動的樂趣。（5）中班音樂優(yōu)秀教案我們是中班的小伴侶 活動目標：L學唱歌曲，熟識曲調(diào)，初步把握附點音符和切分音的唱法。.體驗做中班小伴侶的光榮感。教學重點難點：教學重點：學唱歌曲，熟識曲調(diào)。教學難點：初步把握附點音符和切分音的唱法?；顒宇A備：L與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標假設干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。.鈴鼓一個?；顒舆^程：、節(jié)奏嬉戲。10.我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學一學。.請拍的好的小伴侶上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏.（出示節(jié)奏圖譜）請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學唱歌曲。L在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。.出示歌詞

4、圖標熟識歌詞。（學念歌詞兩到三遍）.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏（重點練習924小節(jié)的節(jié)奏）.我們一起來唱唱這首歌吧（學唱兩到三遍）（留意唱準附點音符和切 分音）三、增加練習形式，提高唱歌愛好。.爭論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？.我們一起來輪番唱。3.我們唱這首歌時，應當是怎樣的心情?屈，老師.教案，網(wǎng)出，處!會有怎 樣的表情呢？活動延長：利用餐前、漫步 等環(huán)節(jié)復習歌曲，唱準歌曲曲調(diào)，表達歡快的 心情，體驗做中班小伴侶的光榮感。活動反思：我們是中班的小伴侶這首歌曲比擬長，歌詞也有較多，對于剛剛 升入中班的小伴侶們來說，熟識歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本 次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附

5、點音符和切分音的地方，怎 樣快速又正確地教幼兒學會演唱歌曲并能留意到這些細節(jié)的地方，是11 本次活動的難點所在。為了讓幼兒有愛好地學，并能到達學習的一個 有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：1、以難點前置的方法來練習附點音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌 的開頭，都會支配練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比方進行 節(jié)奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有肯 定的了解，為后面的學習做好了鋪墊。在進行節(jié)奏練習的時候，我又 以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的缺乏是，在 這個環(huán)節(jié)中，我花費的時間有點長了，整個活動的安排就不夠合理, 這是以后在活動中要留意的。2、以利用標志

6、圖的方法來關心幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們簡 單遺忘歌詞，所以在活動前我就設計好了簡潔的標志圖來代表歌詞。 在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的 回答并不豐富，許多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小伴 侶邊看標志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然 后再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節(jié)奏，肯定程度上關心幼兒解決了記憶 歌詞的難度。活動后，許多孩子們都還愛好盎然，我想在下次復習演 唱等活動中，進一步引導幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對 這首歌曲心情的表達，真正體驗做一個中班小伴侶的驕傲感。（6）中 班音樂優(yōu)質課教案氣球跳舞活動目標：1、能隨音樂的節(jié)奏、

7、旋律以肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。2、能遵守嬉戲規(guī)章，體驗角色扮演的歡樂。12活動預備：1、氣球跳舞（氣球跳舞小鳥飛來了老鷹來了氣球和小 鳥跳舞）音樂CD（盒帶）（四個音樂片段）。2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。3、教學課件?；顒舆^程：一、創(chuàng)編表演-歡樂的氣球、小鳥、老鷹來了1、老師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。師：今日老師給小伴侶帶來了一個好玩的東西，看這是什么？（氣球） 氣球寶寶最會跳舞了（老師拿著氣球左右晃動），你們也來學一學。它 還會這樣跳（上下晃動），想一想氣球寶寶還會怎樣跳?幼兒自由創(chuàng)編動 作（轉圈跳、拍手跳等等）2、播放音樂氣球跳舞，引導幼兒按音樂的節(jié)奏做動

8、作，自由表現(xiàn) 氣球跳舞的樣子。師：我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎 樣?（很快樂、很歡樂）對啊，跳舞真歡樂！3、播放課件，創(chuàng)編小鳥跳舞的動作。師：小伴侶們看，氣球寶寶在歡樂的跳舞時，又有誰飛來了？。教案 來.自倔;老師教案網(wǎng)，小鳥怎么跳舞?一只小鳥觀察歡樂的氣球，飛 來一起跳舞。引導幼兒體驗跳動感。4、播放音樂老鷹來了師：聽到音樂心情怎么樣?這么可怕的音樂， 可能是誰來了？可怕的動物來了，天上飛的可怕的動物是誰?氣球看到13 老鷹會怎么樣?為什么會可怕?（氣球會被戳破）老師和幼兒仿照老鷹的 爪子、尖尖的嘴，氣球寶寶會變成什么樣？老師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳

9、破氣球，氣球從天上 落下來的場景。老師引導幼兒思索：氣球怎么樣就會變得平安?（坐到椅子上回到家就 平安了）二、隨音樂進行表演嬉戲。1、老師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來 了、氣球和小鳥跳舞的動作。師：誰來講講發(fā)生了一件什么事情?幼兒自由表達，老師總結。2、老師表達嬉戲規(guī)章，幼兒選擇自己喜愛的角色進行表演嬉戲。老師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓舞幼兒自己動手粘貼，并將垃圾 放到筐子里。3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色嬉戲。4、老師和幼兒互評嬉戲，找到?jīng)]有遵守規(guī)章的地方，留意改正，連 續(xù)嬉戲。師：你們剛才玩的怎么樣?有沒有覺察什么問題呢？針對幼兒的覺察，再次強調(diào)嬉戲規(guī)章?；顒臃此迹?/p>

10、在這節(jié)課中我真正感悟到了：老師語言情景創(chuàng)設的重要性，老師的引 導語關系著幼兒的表現(xiàn)，關系著整節(jié)課目標的趨向。老師語言情景創(chuàng)設的重要性，老師的引導語關系著幼兒的表現(xiàn)，關系14 著整節(jié)課目標的趨向。（7）中班音樂教案小弟弟早早起活動目標：1、理解歌詞內(nèi)容，初步學唱歌曲。2、教育幼兒自己的事情自己做。3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。4、感受音樂的歡快熱鬧的心情。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。活動預備：幼兒用書活動過程：一、開頭局部1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲只要媽媽露笑臉、小鳥起來了、泥 娃娃、蝴蝶、六一慶祝會。2、律動練習：我來教你跳個舞、螢火蟲、蝴蝶、摘果子、 夏天的雷雨。二

11、、基本局部1、老師：小伴侶們我們每天早上起床都會做那些事?（會洗臉、刷牙、梳頭發(fā)、照鏡子、穿衣服）2、老師出示掛圖老師：小伴侶看看圖中的小弟弟在做什么?（圖1小弟弟疊被子、圖2 小弟弟穿衣服、圖3小弟弟刷牙齒、圖4小弟弟洗手臉）引導幼兒分 別說出每幅圖中的內(nèi)容，問問小伴侶們覺得這位小弟弟做的怎么樣?15 幼兒回答自己的感受。老師小結：小弟弟真棒會自己疊被子、穿衣服、刷牙、洗手、洗臉, 我們應當學習他。3、今日老師給小伴侶們帶來一首好聽的歌曲，老師開心的范唱歌曲 小弟弟早早起。4、老師提問幼兒歌曲的內(nèi)容，引導幼兒看掛圖分句學說歌詞。例： 圖1小弟弟早早起,早呀早早起。圖2疊好被子穿好衣，穿呀穿好

12、衣。 圖3牙齒刷得干潔凈，干呀干潔凈。圖4手兒臉兒自己洗，自己自呀 自己洗。5、幼兒每說出各圖內(nèi)容后老師唱出每幅圖中的內(nèi)容。（注：亞克西是 維梧爾族人說好的意思）三、學唱歌曲1、老師帶著幼兒隨琴聲學唱歌曲，提示幼兒學會聽前奏開頭演唱。 請幼兒跟隨老師按節(jié)奏完整的學念歌詞兩遍。文章.出自快思教案 網(wǎng).請幼兒跟隨老師學唱歌曲。先請幼兒小聲跟隨老師演唱一遍。再請幼兒大聲跟隨老師演唱一遍。2、老師啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲，提示幼兒唱出附點音符。3、請個別幼兒完整演唱歌曲一遍4、這首歌曲中有幾小段。5、你喜愛歌曲的哪一段，為什么？16 老師小結：這首歌曲唱到的是一個有關衛(wèi)生習慣方面的歌曲，我們小 伴

13、侶也要像歌曲中的小弟弟一樣，做到早早起床，疊還被子，穿好衣 服，牙齒刷的潔凈手兒臉兒自己洗。四、結束局部1、歌表演幸福拍手歌2、小結活動狀況下課！活動反思：心理健康教育課勝利與否，在很大程度上取決于幼兒獲得的心理 體驗和感悟程度。（8）中班音樂活動教案冬天到活動目標：1、學習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。2、幼兒能夠聯(lián)系實際，更加深刻地理解感受冬天。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、感受歌曲嚴厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。重點難點：理解兒歌的內(nèi)容，聯(lián)系實際，理解冬天、感受冬天?；顒宇A備：1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶

14、們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新 裝去戶外觀賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的愛好，切身感受冬天: 2、冬天下雪、堆雪人的圖片；3、兒歌掛圖。17活動過程: 一、開頭局部老師引導幼兒觀看身邊的天氣狀況。老師：”寶寶們，看看外面的天氣怎么樣T（冷了!下雪啦!）老師：”是啊，大家的穿著有何變化呢?（穿棉衣了!戴棉帽啦!）二、綻開局部1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的奇怪 。老師：”冬天到了，小伴侶們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?（想）老師和幼兒一起欣賞有關下雪的圖片。！.快思.教案網(wǎng)出處！2、通過觀看畫面內(nèi)容，切身理解感受冬天的氣氛。老師：小伴侶們你們看到了什么？畫面里的小伴侶們穿者裝扮怎么樣呢?

15、他們?yōu)槭裁磿羞@樣的裝扮呢?老師引導，圍繞上述幾個問題綻開互動，從而導出冬天到兒歌學 習。3、幼兒學念兒歌。老師邊做動作，邊帶著全班幼兒朗誦。請力量強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。實行班級帶著式學教兒歌，（即力量強的充當老師帶著幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學習，進行小組講評。）三、結束局部老師帶著幼兒唱讀書兒歌冬天到，指導兒歌中小伴侶在冬天到來 的時候留意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。18教學反思：本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進 行活動，從活動中覺察并強調(diào)冬天這一季節(jié)時小伴侶的著裝特點，教 會他們基本的生活習慣。（9）中班音樂教案小黑豬活動目標：1、學

16、唱歌曲，感受歌曲幽默詼諧的特點。2、知道做事要合理支配時間。3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：小黑豬毛絨玩具、歌曲小黑豬活動過程：一、再現(xiàn)閱歷1、觀看小黑豬毛絨玩具，說一說小黑豬長得怎么樣，它有哪些可愛 的地方。2、談論：它喜愛干什么？吃什么?（教案來自：快思教案網(wǎng).）3、想一想，學一學小黑豬睡覺時嘴里會發(fā)出什么聲音。二、學唱歌曲（一）理解歌詞1、觀賞歌曲小黑豬2、談論小黑豬早上起床后發(fā)生了哪些好玩的事情。19 家了?！净顒舆^程】一、出示照片，引起幼兒愛好。師：1、這里有張照片，小伴侶們

17、看一看，這是誰的一家？2、照片上面都有誰啊？二、幼兒學雞叫的聲音。師：1、公雞怎么叫?（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？”快思老師. 教案網(wǎng)出處（嘰嘰嘰）2、小伴侶們一起學一學。三.幼兒學公雞走，母雞走，小雞走的動作。師：我們都會學它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？公雞怎么走?公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上 下移動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側，隨著叫聲作拍打翅膀動作， 腳步同公雞。四、幼兒熟識歌曲，了解歌詞。1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小伴侶們聽。2、幼兒熟識歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色。五、幼兒玩

18、嬉戲。師：我們來扮公雞小雞和母雞來做嬉戲好不好？3、連續(xù)聽歌曲，聽一聽歌里是怎么說的，一起學說聽到的歌詞4、再現(xiàn)歌曲情景（讓毛絨豬腳上穿衣服，耳朵上套襪子，觀看小黑豬 滑稽的樣子）5、用幽默的語氣有節(jié)奏地念歌詞、（二）跟唱歌曲1、靜聽樂曲，區(qū)分樂曲中的休止符2、學唱哎咳呦，把握休止符的唱法3、跟著老師將歌詞協(xié)作曲調(diào)演唱歌曲4、跟隨音樂唱一唱，唱出幽默感三、演唱歌曲1、邊唱歌邊用夸張的動作表現(xiàn)小黑豬睡覺醒來的情景2、演唱歌曲小黑豬，并輪換扮演小黑豬，跟隨歌曲做動作教學反思：一節(jié)課下來，孩子們收獲的許多，比方孩子們該嘆怎么樣的面貌來上 學，上課后該怎么樣，他們都通過這節(jié)課把握了。我這節(jié)課有一點不

19、足的就是時間沒有把握好，我設計的是在嬉戲的做完后再總結一下, 正好下課，可是我的嬉戲剛結束就下課了，看來還得好好精打細算下 時間才行。（10）中班音樂詳案教案螃蟹歌設計背景：螃蟹歌選自中班上學期可愛的動物主題，這是一首內(nèi)涵豐富、活潑幽默富有戲劇性又布滿生活氣息的四川童謠。歌曲內(nèi)容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌詞生動形象、栩栩如生地描繪了螃20 蟹夾人的過程，富有地方顏色，頗具情節(jié)性和戲劇性。歌曲的第一部 分描述了螃蟹的長相、形態(tài)，其次局部是音樂戲劇情節(jié)的綻開，描述 了玩童的腳趾被螃蟹哥的夾夾，夾住了，一方面頑童努力掙，要摔掉 螃蟹夾，一方面螃蟹緊夾不放，從而將歌曲推向*。最終是螃蟹哥放

20、 了 我的腳，意味深長，布滿幽默感。整首歌曲旋律生動、活潑、好 玩，歌詞內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒的生活，童趣盎然。依據(jù)孩子喜愛 動物這一特點，我選擇了這首四川童謠螃蟹歌，通過學習運用四 川方言演唱歌曲，體驗不同地域的文化特點，同時依據(jù)歌曲幽默、詼 諧的特征，增加幼兒幽默感，提高幼兒學習歌曲的深厚愛好?；顒幽繕耍?、初步學會演唱歌曲，能用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、好玩 的情趣。2、對方言歌曲產(chǎn)生愛好，并從中體驗到表演的樂趣。3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。教學重點難點：教學重點：依據(jù)歌曲旋律的

21、音準演唱歌曲螃蟹歌。教學難點：運用四川方言進行演唱歌曲。哥：guo;只：zi;腳：jiuo;個：guo;殼： kuo;河：huo21活動預備：閱歷預備：活動前已觀看過螃蟹，了解過它的生活習性。物質預備：螃蟹頭飾一個、螃蟹歌動畫、歌曲CD及伴奏帶?；顒舆^程：一、謎語導入，引起幼兒學習的愛好。1、老師今日請來了一位動物伴侶，你們想不想來猜一猜它是誰T 謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里 常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）2、師：”大家認不熟悉它啊?它是誰呢T哦，是螃蟹，那我要看看哪 個小伴侶更了解它，就能跟他做好伴侶。（出示螃蟹圖）3、老師引導幼兒說出螃蟹的特征（有八條腿、橫著走路

22、、有兩個大鉗 子、有一個硬硬的殼等）。4、鼓舞幼兒仿照螃蟹走路的動作。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng) 提示：螃蟹是孩子們很喜愛的水生動物，秋天正是吃螃蟹的季節(jié)，孩 子們都在家吃過。謎語導入能提高幼兒學習歌曲的愛好，猜完謎語后 可請幼兒仿照螃蟹走的動作，加深對唱詞的理解。對學習后面的歌詞、 把握演唱歌曲幽默、詼諧的風格也起到了承上啟下的作用。二、創(chuàng)設情境，幼兒學習歌曲螃蟹歌。1、創(chuàng)設情境、傾聽新歌師：老師表達螃蟹與小頑童的故事。今日老師就請大家來聽一首 有關螃蟹和小伴侶的歌，你們認真聽聽歌里唱了些什么?（歌曲CD） 師：歌里說了些什么?螃蟹是怎么樣上坡和下坡的？22師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么?

23、螃蟹的鉗子夾得緊嗎?能把他甩掉 嗎？提示：老師提問時.，可依據(jù)歌詞內(nèi)容的挨次直接提問，提問時還可讓 幼兒仿照歌詞里的動作，激發(fā)幼兒學習歌曲的欲望。2、老師范唱：螃蟹歌師：小伴侶，你能聽出老師唱的這首螃蟹歌和我們平常唱的歌 曲有什么不一樣的地方嗎?小結：這是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字發(fā)音與一 般話有點不一樣。大家都知道螃蟹一般都生活在水邊，我們?nèi)ニ呁?常常會見到螃蟹，有時會被螃蟹夾到，人們就把這樣的事編到歌里來 唱，是不是很好玩?你們想不想也來學一學？提示:老師范唱歌曲時，把哥：guo;只：zi;腳:jiuo;個：guo;殼: kuo;河：hu。這幾個詞的發(fā)音唱得稍慢一點，讓幼

24、兒覺察其中發(fā)音的 微妙。3、幼兒學唱歌曲幼兒跟老師有感情地分段朗讀歌詞。重點發(fā)準音：哥：guo;只:zi;腳：jiuo;個：guo; 殼：kuo; 河：huo幼兒隨老師琴聲分句學唱歌曲，提示幼兒用四川方言演唱。老師播放螃蟹歌動畫，引導幼兒用生動、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲 詼諧、幽默的演唱風格和地方特色。提示：老師引導幼兒分段演唱時，有意識的用自己的音色變化、臉部23 表情、肢體動作等表現(xiàn)歌曲幽默、詼諧的特征，提高幼兒學習歌曲的 深厚愛好。三、形象表演唱，讓幼兒感知地方音樂的特別韻味。1、自由表演。師：小伴侶們螃蟹歌很好玩，想一想螃蟹走路的樣子，讓我們一 起來用動作把這首歌曲表演出來，大家有沒有信念表

25、演好？2、分角色表演。師：一個扮演”螃蟹，一個扮演被螃蟹夾住的小伴侶，大家合作邊唱 邊表演。提示：指導幼兒表演時，老師重點提示幼兒把動作做夸張一點，增加 表演的趣味性。進一步讓幼兒體驗到歌曲幽默、詼諧的特征，從而增 加幼兒幽默感，并從中體驗到表演的樂趣。四、結束活動。1、小組評價每組幼兒相互評價，看哪些小伴侶表現(xiàn)得好，并推出小組的小代表。2、上臺表演請每組小組代表戴好頭飾上臺與老師合作表演。3、總結師：今日我們熟悉了新伴侶小螃蟹，我們知道了它怎么走路，還為 它開了歡迎會，為它唱歌跳舞，回家我們把這首歌曲用四川話唱給爸 爸媽媽聽!活動反思：24螃蟹歌歌曲旋律生動、活潑、好玩，貼近幼兒的生活，童趣

26、盎然。本次教學目標我定位為第一，初步學會演唱歌曲，能用生動、活潑的 歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、好玩的情趣。其次，對方言歌曲產(chǎn)生愛好，并從 中體驗到表演的樂趣。教學重點是依據(jù)歌曲旋律的音準演唱歌曲螃 蟹歌；教學難點是運用四川方言進行演唱歌曲。中班的孩子從來沒 有嘗試演唱方言歌曲，可以說這節(jié)音樂活動螃蟹歌是特別受孩子 喜愛的。孩子們在跟著音樂演唱的時候，我覺察他們很快樂、很歡樂。 在這個過程中，我和孩子一起經(jīng)受了很多，也覺察了很多驚喜之處， 也獲得了一些活動開展的啟示。一、謎語與故事導入，激發(fā)幼兒的學習欲望。開頭環(huán)節(jié)我設計了個謎語導入活動，讓幼兒了解了螃蟹的形狀特點和 爬行特點，接著我通過小螃蟹和小伴侶之

27、間的故事激發(fā)他們學習的愛 好，為下一步歌曲演唱奠定了基礎。二、重、難點突出，為教學目標的順當實現(xiàn)打好基礎。在老師范唱歌曲時，我先把哥:guo;只：zi;腳：jiuo;個：guo;殼: kuo;河：huo著重的唱了幾遍，加深了幼兒對他們發(fā)音的熟悉，此外 通過表情動作、肢體語言等夸張的演唱關心他們更好的理解歌曲詼諧、 幽默的特點。為幼兒順當正確唱好歌曲打下了良好的基礎，表達了幼 兒自主學習的教學理念。三、注意多媒體的運用，感受音樂藝術的魅力。多媒體教學手段，充分調(diào)動幼兒參加樂觀性，展現(xiàn)教學重點、突破難 點收到很好的效果。如：展現(xiàn)方言歌詞“哥“腳硬殼殼河等，讓幼25 兒更簡單去把握歌曲的特點，更有利

28、于歌曲的學唱。(11)中班音樂 公優(yōu)質課教案小樹葉活動設計背景無論大人或是兒童，情感是難以把握的，他靠的是心靈的感受及對外 界事物的了解程度。但是現(xiàn)在教育的理念告知我們，培育孩子的情商 要比培育智商更重要。教孩子學做事，學會共享，學會合作，要比教 孩子多少學問更加必要。結合季節(jié)特征，我選擇這首歌曲小樹葉 以此來啟迪幼兒愛的情感?；顒幽繕?、引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不憐憫感，用連貫、緩慢 與斷頓、跳動的歌聲表現(xiàn)歌曲。2、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己對唱曲的理解，制造性地選擇演唱形式。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、仔細傾聽并樂

29、觀參加唱歌活動。教學重點、難點重點：引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不憐憫感，用連貫、 緩慢與斷頓、跳動的歌聲表現(xiàn)歌曲。難點：啟發(fā)幼兒依據(jù)自己對唱曲的理解，制造性地選擇演唱形式?；顒宇A備熟識小樹葉旋律，樹葉假設干活動過程：261、談話導入課程，激發(fā)愛好；2、老師指導幼兒練唱，并進行表情演唱;文章.出自快思教案網(wǎng).3、設計演唱形式；4、幼兒人手兩片樹葉舞蹈；5、全體幼兒將手中的樹葉貼到了大樹媽媽的身上。教學反思1、幼兒在活動中愛好很高，不但能理解歌曲的情感，而且能把節(jié)奏 感表現(xiàn)得精確。2、幼兒通過此次活動，感受到了愛的教育。3、幼兒年齡尚小，制造性地選擇演唱形式要適當。(12)中班音樂教 案我

30、會變活動目標：L感受和理解歌曲內(nèi)容，并用輕松開心的心情演唱歌曲。.能依據(jù)想象替換歌詞，并用肢體動作表現(xiàn)，進展幼兒的想象力和表 現(xiàn)力。.嘗試與同伴合作創(chuàng)編各種動作，體驗與同伴合作的樂趣。.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒又攸c難點：活動重點：感知旋律，學唱歌曲活動難點：27 依據(jù)想象替換歌詞，體驗創(chuàng)編的樂趣活動預備：L音樂磁帶.自制魔棒一個，魔棒上貼有節(jié)奏圖卡（III-I）.幼兒座位呈半圓形擺放活動過程：一、仿照各種物品進入場地，營造寬松的課堂氣氛，在我會變的 音樂伴奏聲中，師幼自由想象，仿照各種物品輕松進入場地。師：音樂真好聽，讓我們變成各種

31、好玩的東西進去玩一玩吧。二、結合嬉戲，初步感知念白處的節(jié)奏和歌曲內(nèi)容師：小伴侶，我知道你們都喜愛玩變魔術的嬉戲，和你們一樣我也喜 愛玩變魔術，今日我們一起再來玩一玩吧。（出示魔術棒）老師以神奇的口吻說：”這是一根魔術棒，咦，魔術棒上 還有魔語呢，在變魔術之前得先把這些魔語學會了（將貼在魔術棒上 的節(jié)奏圖卡取下來貼在黑板上IH-I）.引導幼兒觀看節(jié)奏圖卡并學打節(jié)拍（如：邊打節(jié)拍邊念嗨，重點練 習 1-1）.告知幼兒嬉戲規(guī)章：老師（當魔術師）有節(jié)奏地問：你會變，我會變， 變成一個什么啦?幼兒有節(jié)奏地答：“III變成一個1-1.采納多種方式進行嬉戲（如老師用魔棒指向全體小伴侶，全體幼兒依 據(jù)想象自由

32、回答，如：變成一個大太陽、變成一個機器人等。老師用 魔棒指向一幼兒，一幼兒依據(jù)想象自由回答）28 三、觀賞歌曲，感受歌曲旋律和內(nèi)容師：老師把剛才的嬉戲編成了一首好聽的歌我會變，一起來聽聽 吧.觀賞歌曲錄音一遍，提問這首歌聽起來感覺怎么樣？這首歌聽起來和我們學過的歌有什么不一樣?（引導幼兒覺察歌曲中有唱有念白）.老師清唱歌曲一遍，提問你在歌里聽到了什么？（依據(jù)幼兒回答，老師有意識地用歌詞加以小結） 四、學唱歌曲，感受歌曲情趣L聽歌曲錄音一遍，引導幼兒邊聽音樂邊打節(jié)拍，進一步熟識歌曲旋 律.跟著琴聲學唱歌曲（2-3遍）.再次隨音樂伴奏，完整地演唱歌曲（引導幼兒用相應的動作表現(xiàn)，.29 六、教育幼兒

33、愛爸爸媽媽。（2）中班音樂公開課教案熊和蜜蜂 活動目標：1、初步熟識樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、隱藏等嬉戲情節(jié)，了 解樂曲結構，感受A段、B段、C段樂曲的不同性質。2、在熟識樂曲基礎上，嘗試為樂曲配樂器進行演奏。3、培育幼兒英勇、活潑的共性。4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。活動預備：1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，了解小熊的形狀特征，仿照熊走路 的動作。2、錄音機、磁帶;幻燈機、幻燈片;蜜蜂頭飾一只?；顒舆^程：一、熟識樂曲，了解嬉戲情節(jié)1、老師表達嬉戲情節(jié)：小熊來到樹林，意外地覺察了一罐蜂蜜。正 值它吃得津津有味的時候，蜜蜂追來了，小熊嚇得抓緊躲起來，一動 不動。最終它趁蜜蜂打哈欠不留意的時候

34、，抓緊逃回了家。2、老師邊放樂曲邊放映幻燈片。二、觀賞樂曲，分解練習動作1、小熊是怎樣走路的?（老師做熊媽媽，帶著幼兒隨A段音樂合拍地 仿照熊走路的動作）2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么樣?可以怎樣來表現(xiàn)?（引導幼 兒按B段樂句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿意感，啟發(fā)幼兒運用不同的神態(tài) 及動作來表現(xiàn)，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等）3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂覺察，心里感覺怎么樣?教.案來自：快思教 案網(wǎng)它是怎么隱藏的？引導幼兒用靜止的動作及恰當?shù)纳駪B(tài)表現(xiàn)小熊緊急、可怕的樣子。 如：一頭扎進樹洞里、躲在樹后、跳進草叢、閉上眼、抱著頭等。請個別幼兒表演隱藏動作。老師有意識地請做得好的或作的與別 人不同的幼兒表演，并

35、啟發(fā)他們用語言說明自己的動作，如我可怕得 渾身顫抖等。集體跟隨C段音樂做動作，鼓舞幼兒自由表現(xiàn)小熊隱藏的姿勢以 及恐驚感。三、完整地跟隨音樂做嬉戲1、老師提示幼兒依據(jù)樂曲變化做出相應的動作，并留意動作的合拍、 協(xié)調(diào)。2、老師表揚富有制造力的幼兒，并請他們將創(chuàng)編的隱藏動作及表現(xiàn) 得恐驚感神態(tài)表演給大家看。3、老師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂，幼兒扮演小熊，共同進行嬉戲。在 樂曲快結束時，老師以追捉形式催促幼兒快速回到座位。四、音樂與樂器探究1、出示三段節(jié)奏普，讓幼兒在樂曲ABC段中找出相符合的節(jié)奏。2、嘗試大膽地跟著音樂拍打節(jié)奏。3、傾聽三種樂器的音響特征，選擇合適的樂器協(xié)作音樂4、樂器探究與熟識5、樂

36、器合奏：熊和蜜蜂活動反思：生活中，孩子們喜愛看動畫片小熊維尼，在活動室中時常能看到 孩子們因仿照小熊的動作而捧腹大笑的場景。因此抓住了這一特點, 我們從孩子們喜愛的動畫片角色切入，并以情境的方式貫穿與整個活 動，引導孩子們表現(xiàn)出小熊走喝蜜見到蜜蜂隱藏等一些列動作，滿意 了孩子們愛仿照的天性，考慮到本班孩子已有一些隊形與交往的簡潔 閱歷，因此在活動中我們滲透了簡潔的隊形變換和同伴交往的局部, 加強幼兒與人交往、擅長合作、遵守規(guī)章等相關閱歷。在這一活動中 主要挖掘三個價值點：(1)聽音樂分段，提高聽辨音樂的力量;活動 的趣味性與消遣性;(3)創(chuàng)編小熊可愛的動作，依據(jù)音樂情景，運用已 有閱歷大膽的想

37、象，發(fā)揮孩子們的想象力是這節(jié)活動的最大價值點。(3)中班音樂公開課教案吹泡泡活動目標：L通過節(jié)奏活動，培育孩子的音樂節(jié)奏感。.培育幼兒的觀看力、留意力、對音樂的開頭與結束的反響力量。.教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。.愿意大膽地把自己的想法告知大家。活動預備：吹泡泡圖片 吹泡泡歌曲活動過程：(一)故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大 鳥和寶寶一起在草地上玩嬉戲，寶寶在玩吹泡泡嬉戲，泡泡漸漸變大、 變大，一個一個飛滿天。漂亮極了。師：孩子有沒有見過泡泡?泡泡的外形?泡泡是什么顏色?（幼兒回答）師：今日老師也給孩子們帶來了一些泡泡，孩子們一起來看一看有什么不一樣？出示圖片（幼兒

38、觀看）（二）吹泡泡-氣的運用師：請你吹一個大泡泡，吹大泡泡是怎么吹的?（幼兒回答）老師總結一個大泡泡：氣輕輕地吹出。引導幼兒一起吹大泡泡。師：請你吹一個小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的?（幼兒回答）老師總結一個大泡泡：氣快快地吹出。引導幼兒一起吹小泡泡。（三）歌曲練習師：今日老師帶來了一首好聽的歌曲叫吹泡泡（幼兒傾聽歌曲）師：歌曲里面唱的是什么？那么怎么數(shù)泡泡的?（幼兒回答）幼兒跟這老師一起演唱歌曲，一邊演唱一邊做動作。（四）合音樂一起嬉戲師：老師今日請寶寶一起做一個泡泡嬉戲，孩子們想不想一起玩呢?（幼兒回答:想）播放第一段音樂師：讓全部幼兒圍成一個泡泡，泡泡一會飛高了，一會飛低了。（讓 幼兒跟著老師一起做出相應動作）。師：現(xiàn)在呀，我們要邊拍手一邊圍圈跑，老師一邊唱歌曲讓幼兒回答唱的是什么（幼兒回答：1234567, 7654321）老師讓幼兒動作進行創(chuàng)編，幼兒自由發(fā)揮（拍拍肩，拍拍頭等）。老師帶著幼兒一起完成相應動作播放其次段音樂師：幼兒手拉手，變成大泡泡、變成小泡泡，跟著其次段音樂動起來。播放第三段音樂泡泡聲隨著這段音樂