小學(xué)學(xué)生評語（十一）

1、小學(xué)學(xué)生評語（十一）（共二篇）可愛的孩子：真替你高興！你的表現(xiàn)越來越好了，成績也在不斷地進步。記得這個學(xué)期，老師曾經(jīng)表揚過你好幾次。課堂上，你舉手發(fā)言 的時候多了一一因為你能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來，能積極開動腦 筋，就有勇氣把自己的所思所想告訴同學(xué)與老師一一也只有這樣，你 才能不斷進步，從而取得優(yōu)秀成績。讓老師欣慰的還有你的習(xí)作。特別是這個學(xué)期，你作文寫得具體 了，內(nèi)容生動，能把自己的所見所聞所感較形象地寫下來，很多習(xí)作 都被老師打上了一個“優(yōu)?；蛟偌由弦活w星。當然，這些只是代表 了過去，如果你能繼續(xù)堅持，你會寫得更好。這里最重要的還是要多 讀經(jīng)典名著，多讀優(yōu)秀習(xí)作，并隨時做摘記。老師在QQ空

2、間上也推 薦了不少書目，有空一定記得去讀哦！“讀寫結(jié)合”，除了多讀，你還 要多寫，最好能堅持養(yǎng)成記日記的習(xí)慣。多練了，你會有更大的飛躍。雖然，你總是顯得那么平靜，但你平靜的外表下隱藏著大智慧。 你的語文基礎(chǔ)不是很扎實，但憑你的智慧，憑你堅持不懈的精神，憑 你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你定會更上一層樓！五年級剛接過你們這一班時，老師看到你的名字，就樂了，多么 好的一個名字！因而老師在給你們上的第一堂課上就告訴你：你定會 成為安幫興國的人才！今天，在你即將畢業(yè)之際，老師還是想說：以你的聰明與勤奮，你定會大有作為!第二篇孩子：你可知道，老師對你所寄予的期望嗎？如果就目前來說，老師最 期望你能把字寫得好一些，再

3、好一些；如果就長遠的目標來說，老師 期望你的學(xué)習(xí)成績能站上“優(yōu)秀”行列。應(yīng)該說，你對老師很尊敬，你也喜歡老師上的語文課程。老師布 置的作業(yè)，你都能夠完成，都能想方法做好。因為你的書寫速度較慢, 所以，當你稍微快一些書寫的時候，你就寫得更糊涂。但老師并不怪 你，因為從你的作業(yè)中，老師欣喜地看到，你已經(jīng)很盡力去寫了，所 以，每當老師看到你能用心去完成的作業(yè)，都為你打上了 “優(yōu)”，甚 至加上了 “星我們不必要去和別人比，但我們可以和自己比。所以老師希望你 在和自己比的時候，能夠既看到自己的優(yōu)點，又能夠發(fā)現(xiàn)自己的缺點, 并且要做到后一次都要比前一次有所進步，哪怕是一點點的進步也 行。你要知道，一天有一點進步，那一年呢？就有三百六十五點進步 了，如果把一點看作樓梯的一個臺階，一年后，你就會邁上三百六十 五個臺階了。如果一層有18個臺階，你想想，一年后，你就會站上 20層高的樓房了，這進步會有多大！就如你的習(xí)作，五年級的時候，你常常寫不滿500字的方格紙； 而六年級呢？ 500字的習(xí)作已經(jīng)不在你的話下了，你再也不必為字數(shù) 發(fā)愁了，對嗎？你有一位非常好的、非常出色的、非常愛你的父親，從你父親在 作業(yè)上的簽名，老師不難發(fā)現(xiàn)，你父親對你的愛和鼓勵，還有期盼。 你可以做得更好，可以用更優(yōu)秀的成績