一年級上冊音樂教學計劃

1、第 頁一年級上冊音樂教學計劃一年級上冊音樂教學安排1 一、學情分析。 這個學期我擔當一年級三個班的音樂課。這一階段的學生以形象思維為主，新奇、好動、仿照力強。我們要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。大部分學生對音樂課比較感愛好，也很新奇，上課也較仔細。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照實力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，簡單一興奮一興奮就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較劇烈。他們不能很長時間寧靜地觀賞一首樂曲，依據音樂綻開想象的實力還是不夠好；但是觀賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有愛好的。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功

2、夫，重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協(xié)調實力，讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。 二、教學分析： 在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興趣盎然，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)建音樂的活動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教化和品德教化。本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多

3、，應留意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調實力和自編實力。為今后學習打下堅實基礎。 三、教學目標、任務： （一）發(fā)聲訓練部分： 培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好U、O韻母。 （二）視唱、學問、練耳部分： 1、讀譜學問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da（a）、da da da、dada da da、da（a a）、da 空da等節(jié)奏。） 3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器

4、、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。 （三）觀賞部分： 培育學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 四、提高教學質量措施： 1、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以傾聽、觀賞、鑒賞為中心來綻開教學活動。還應留意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動的份量。同時啟發(fā)學生在主動體驗的狀態(tài)下，充分綻開想象，愛護激勵學生在音樂體驗中的獨特見解。 2、叢情境和情感入手，以感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)建美為核心來綻開教學。 3、留意多運用綜合室的教學課題，盡量避開單純唱歌、演奏或觀賞某一單一課型。 4、建立一種民主、開放、同等、溝通、互動的師生關系與教學關系。 5、老師應努力駕馭現(xiàn)代信息技術，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務。 6、充分供應開放式和趣味性的音樂學習情境，激發(fā)學生對音樂的新奇心和探究愿望