《影子》課堂實錄（word）

1、PAGE7影子教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1認識“影、前”等11個生字和寶蓋頭、女字旁、月字旁3個偏旁；會寫“在、后”4個生字和斜鉤1個筆畫。2正確朗讀課文，體會“我”對影子的喜愛之情。借助生活經(jīng)驗，理解影子與人形影不離的特點。3借助情境，辨別前、后、左、右4個方位，并用這4個方位詞來表達方位?！窘虒W(xué)重點】正確朗讀課文，識記“前、后、左、右”，在生活情境中辨別這4個方位詞，并用這4個詞來表達方位。【教學(xué)難點】斜鉤和臥鉤的書寫區(qū)別。【教學(xué)過程】一、游戲引入，出示課題。師：同學(xué)們，課前我們分小組到操場上玩了“踩影子”游戲。并讓大家通過觀察和思考，用氣泡圖的方式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)在，哪個小組來展示一下你

2、們的發(fā)現(xiàn)生：師：誰還有補充生：師：根據(jù)大家的講述，老師知道了影子有這幾種特征。（出示氣泡圖）我們用來描述事物的特點時，氣泡圖是一個很好的工具。師：（板書：影子）這個字就念“影”，它是后鼻音。生：讀。師：誰有好辦法記住“影”字生：師：（出示“影”字圖）這個字是說：火紅的太陽光，被高大的建筑物遮擋，在地上形成了影子?！叭铡贝硖枺熬贝砀叽蟮慕ㄖ?，“彡”代表影子。生：【設(shè)計意圖：文章插圖貼近生活、溫馨有趣。這些游戲場面會很開喚起孩子們的生活經(jīng)驗，輕松有趣。通過認真觀察，能夠發(fā)現(xiàn)影子這一現(xiàn)象。培養(yǎng)了他們的觀察力、表達力。】二、初讀課文，自主識字。師：有個人也和我們一樣，玩過“踩影子”游戲，并

3、且他還寫成了一首詩呢！你們想讀一讀嗎生：師：請同學(xué)們打開書，自己讀一讀，遇到不認識的字圈一圈，借助拼音多讀幾遍，讀準字音。生：讀。師：誰想讀給大家聽生：師：（出示生字）誰想帶同學(xué)們讀一讀生字生：師：呀！拼音沒有了，誰敢讀一讀呢生：師：你是怎樣記住這些字的呢生：師：總結(jié)：反義詞前后、左右，女字旁、寶蓋、月字旁。師：這些生字寶寶真淘氣，它們都跑去和影子捉迷藏去了，我們一起去找它們吧！（游戲猜字）生：活動。師：（出示“影子、跟著我、陪著我、好朋友”）小朋友真厲害！這些詞你會讀嗎生：回答，跟讀。師：你發(fā)現(xiàn)了什么生：師：一起來讀一讀。生：朗讀?！驹O(shè)計意圖：教師范讀、自由讀、齊讀、，利用多種閱讀方式讓學(xué)生

4、在讀中識記字音。一年級的孩子對生字的掌握方法已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，為培養(yǎng)識字的主動性，老師有目的地讓孩子自主識字，說說識字方法，加強鞏固識字?！咳⒗首x課文，理解運用。1朗讀指導(dǎo)。師：認識了這些字，讀起詩來就更加順暢了。生：讀。師：老師也想讀一讀，大家邊聽邊想：課文中的影子，有什么特點呢生：師：誰發(fā)現(xiàn)了生：（預(yù)設(shè)）影子在前、影子在后、影子在左、影子在右，影子的位置是變化著的。師：這是為什么呢（插入視頻）生：師：（出示位置圖）誰能看圖說一說他們的位置生：師：你還發(fā)現(xiàn)了課文中的影子有什么特點呢生：（預(yù)設(shè)）影子就像一條小黑狗。師：出示重點句子“就像一條小黑狗、它是我的好朋友”。說一說：為什么影子就像一條

5、小黑狗生：師：當(dāng)我們比較兩種事物的相同和不同點時，可以用雙重氣泡圖的形式。（出示氣泡圖）師：你覺得，這是一只怎樣的小黑狗呢生：師：這只小黑狗，調(diào)皮，可愛，黏人。你能讀出這種感覺嗎生：師：請你想象小黑狗的樣子，讀一讀第一節(jié)。生：朗讀；評價。師：為什么它是我的好朋友生：師：影子真是與我形影不離呀！生：師：誰來讀一讀課文生：師（點評）：聽著你的朗讀，我真想和影子一起玩耍了【設(shè)計意圖：老師的朗讀指導(dǎo)抓住詩歌的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把握重點句子。在分析、理解課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)情感朗讀?！克摹懽鞅尘?。師：詩讀完了，這首詩有個怎樣的創(chuàng)作故事呢師：這首詩是臺灣作家林煥章在接上幼兒園的兒子放學(xué)時，在路上做游戲而寫

6、出的兒童詩。當(dāng)時太陽很大，他想鼓勵兒子自己走路回家，兒子怕曬不情愿。他看到地上的影子，靈機一動，帶著兒子一路上跟影子做著游戲，就開心地回家了，到家經(jīng)過整理，就寫出了這首小詩。師：有人說，孩子天生就是詩人。老師相信，你們也能寫出屬于自己的詩來。（出示圖片）生：師：指導(dǎo)觀察圖片。生：互相讀一讀?！驹O(shè)計意圖：通過觀察圖片，直觀感受理解運用4個方位詞，正確表達。同時，可課文的寫作方法得以遷移運用，在實踐中檢驗孩子們的語言理解運用能力。】五、學(xué)寫生字。師：這節(jié)課，我們要學(xué)寫兩個生字寶寶。它們是誰呀生：在、后。師：它們都是左上包圍的字，書寫時，注意右下讓左上。生：師：它們都有撇，“在、后”都有長撇，“后”的第一筆是斜撇，要注意它的書寫變化。師：指導(dǎo)書寫“在”。生：寫。師：指導(dǎo)書寫“后”。生：練習(xí)。師：指導(dǎo)，評議?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察占格，觀察結(jié)構(gòu)特點，指導(dǎo)關(guān)鍵筆畫，老師示范寫，學(xué)生反復(fù)練習(xí)寫，反饋指導(dǎo)，完成書寫?！苛?、拓展實踐。師：實踐活動1、畫影子。課外觀察太陽從早上升起到傍晚落下這段時間中影子的變化，用幾幅圖畫表現(xiàn)出來。2、查找相關(guān)資料十萬個為什么了解：影子是怎樣形成的3、推薦閱