二年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.1 有余數(shù)的除法｜西師大版

1、有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第71頁72頁例1、例2、課堂活動(dòng)和練習(xí)十四第1題。教學(xué)目標(biāo)：在探索中中初步學(xué)會(huì)除法豎式的寫法，會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)除法，,使學(xué)生感知有余數(shù)除法的意義。突破重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握除法豎式的寫法。突破方法：通過聯(lián)系學(xué)生已有的知識和技驗(yàn)，通過具體的情境進(jìn)行突破。難點(diǎn)：理解除法豎式中除法豎式的寫法。突破方法引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、探討交流,理解除法豎式中各部分的含義。教法：教師通過創(chuàng)設(shè)小豬佩奇生日會(huì)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。采取同桌交流、小組合作、全班討論等多種形式引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究的方式教學(xué)本課內(nèi)容。學(xué)法：學(xué)生通過生生之間合作交流,交換彼此的看法，在交流的過程中學(xué)會(huì)除法豎式

2、的寫法。課型：新授課教具：多媒體課件教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，小豬佩奇的生日快到了，它想要請大家去參加它的生日會(huì)，你們想去嗎？（想）佩奇說，如果想去參加它的生日會(huì)，需要接受它的考驗(yàn)，你們有信心嗎？（有）好，那我們一起去看看吧！第一關(guān)：除法大沖關(guān)。1、直接說出得數(shù)。124= 405= 164= 728= 366= 369= 488= 648=2、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們真聰明！生日會(huì)快到了，佩奇買了一些糖果，她想把這些糖果分給豬爸爸、豬媽媽和喬治，你能幫幫她嗎？引導(dǎo)：現(xiàn)在我們一起走進(jìn)我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有余數(shù)的除法（除法豎式的認(rèn)識）。二、操作體驗(yàn)，建立模型1、沒有余數(shù)的除法把12

3、顆糖，平均分給佩琪一家（4人），每個(gè)人分幾顆糖？（出示情境圖）請你用學(xué)具代替12顆糖，動(dòng)手分一分。引導(dǎo)：12顆糖分完了嗎?沒人分幾顆糖?可以怎么列式?引導(dǎo)學(xué)生列式:124=3(顆)。質(zhì)疑:在這個(gè)除法算式中12叫做什么?(被除數(shù))表示什么? (表示一共有12顆糖)4叫做什么? (除數(shù))表示什么? (表示平均分成4份）這個(gè)3叫做什么？（商）表示什么？（表示每個(gè)人分3顆糖）2、學(xué)習(xí)整除除法豎式（1）指導(dǎo)寫除法豎式。質(zhì)疑:除法算式還可以寫成豎式，你們會(huì)列豎式嗎？我們一起來寫一寫。（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豎式計(jì)算。 說明:12除以4的豎式是先寫被除數(shù)12,然后寫“廠”表示除法，在“廠”的左邊寫除數(shù)4，想一想，

4、把12顆糖平均分給4個(gè)人，每人分幾顆? (3顆)就在除號上面對齊2的位置寫上3。引導(dǎo)：有4個(gè)人,每人分了3顆糖，算一算,一共分了多少顆糖? (12 顆)我們把算出來的12寫在被除數(shù)的下面。想一想,佩奇一共有12顆糖,分了12顆，說明什么? (一共有12顆糖，減去分掉的12顆糖，得數(shù)是0,表示正好分完,沒有剩余。)同學(xué)們之間互相說一說，上面的豎式中每一部分的名稱和表示的意思。（3）即時(shí)練習(xí)，完成教材第70頁“試一試”的兩道題。3、教學(xué)例2。出示例題2的情境圖，提出問題,引導(dǎo)學(xué)生列出算式:455=9(只)。引導(dǎo):如果寫成豎式,應(yīng)該怎么寫?學(xué)生獨(dú)立寫出豎式。質(zhì)疑:對著自己寫的豎式，想一想，被除數(shù)下面

5、的45表示什么意思？商為什么要寫在個(gè)位上,而不寫在十位上? 0又是怎么來的?學(xué)生思考后，在小組內(nèi)交流并匯報(bào)。教師小結(jié):除法的豎式表示一個(gè)完整的分一分的過程。有45個(gè)桃子,每只猴子分5個(gè)，可以分給9只猴子,所以9應(yīng)寫在個(gè)位上。用一共45個(gè)桃子，減去分掉了的45個(gè)桃子,得數(shù)是0,表示全部分完,沒有剩余。三、應(yīng)用方法，拓展延伸在大家的共同努力下，我們闖過了佩奇的第一關(guān)，現(xiàn)在我們來進(jìn)入下一關(guān)：知識大比拼。1、說一說，寫一寫。完成教材第71頁“課堂活動(dòng)”的第1題。讓學(xué)生在小組內(nèi)互相說，獨(dú)立思考如何寫除法豎式。2、說一說，算一算。完成教材第71頁“課堂活動(dòng)”的第2題。先讓學(xué)生在組內(nèi)說說該如何列式計(jì)算，再讓學(xué)生獨(dú)立在教材上完成，最后集體交流訂正。在大家的共同努力下，我們終于到達(dá)了佩奇的生日會(huì)現(xiàn)場，聽，音樂已經(jīng)響起，我們一起為佩奇唱響生日快樂歌吧。四、課堂小結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲和體會(huì)?1、今天我們學(xué)習(xí)了寫除法豎式,還認(rèn)識了除法豎式各部分的名稱和意義。2、知道了除法豎式有三個(gè)部分:除數(shù)、商、被除數(shù)。師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了咱們班的 HYPERLINK / t /er/_blank 孩子特別具有數(shù)學(xué)的頭