六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案 四單元《1 登月之旅》 蘇教 版

1、登月之旅教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、了解月球的基本情況。2、了解人類(lèi)探索月球的歷史和所取得的成果。3、知道環(huán)形山的形成。4、了解宇航員是怎樣在月球上開(kāi)展科學(xué)探究的。過(guò)程與方法：1、能利用多種途徑或媒體搜集關(guān)于月球的圖片、錄像和文字資料。2、能對(duì)所提供的信息資源按要求進(jìn)行篩選。3、能夠模擬月球環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、體會(huì)到人類(lèi)登月工程的偉大。2、意識(shí)到人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，不斷向未知領(lǐng)域探索的。3、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)是不斷進(jìn)步的。體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)宇宙的幫助。4、激發(fā)了解、探索月球的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解月球的基本情況。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。

2、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、沙盤(pán)、大小不一的石子、手電筒等。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入回顧古人賞月的情懷 1、談話(huà)：后天我們即將迎來(lái)一個(gè)重要的傳統(tǒng)佳節(jié)（中秋節(jié)），在這個(gè)節(jié)日里，人們一直保留著吃月餅和賞月的習(xí)俗，（出示圖片）很多詩(shī)人也喜歡以月為題賞月吟詩(shī)，民間也流傳著很多有關(guān)月亮的神話(huà)故事，同學(xué)們，你們都知道哪些有關(guān)月亮的神話(huà)故事或古詩(shī)詞呢？2、學(xué)生交流。3、談話(huà)：同學(xué)們知道的有關(guān)月亮的詩(shī)詞歌賦和神話(huà)故事真多?。∩裨?huà)故事是人們對(duì)月球的美好遐想，而詩(shī)詞曲賦則寄托著詩(shī)人的思鄉(xiāng)、孤寂的情感，這些神話(huà)和詩(shī)詞歌賦也流露了古人對(duì)月球不斷探索的愿望。4、提問(wèn)：皎潔的月光為什么會(huì)讓人覺(jué)得清冷、孤寂，而不像陽(yáng)光給人一種暖暖

3、的感覺(jué)呢？（學(xué)生答：月球本身不發(fā)光）5、追問(wèn)：關(guān)于月球的知識(shí)，你們還知道哪些呢？6、學(xué)生暢所欲言進(jìn)行交流，追問(wèn)：你們是怎么知道這些有關(guān)月球的知識(shí)的？（學(xué)生回答：書(shū)上看的、老師講過(guò)的、電腦上查的、電視上看的）7、談話(huà)：從古至今，人們不斷的對(duì)月球進(jìn)行著觀察和探索，并幻想著能飛向月球，去真正了解月球。起初，人們只能通過(guò)肉眼遠(yuǎn)距離的觀察月球，將月球上陰影部分想象成是美麗的桂花樹(shù)和清冷的廣寒宮。（出示圖片）直到1609年，意大利科學(xué)家伽利略發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡，并第一次觀察到了月球的表面，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，為人類(lèi)探究月球提供了支撐和保證。人們發(fā)明了更加先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，把月球看得更清楚。從50年前開(kāi)始，人們又

4、開(kāi)始發(fā)射人造衛(wèi)星和各種探測(cè)器、宇宙飛船，越來(lái)越近地拍到了月球的照片.8、（播放幻燈片）瞧，這就是在望遠(yuǎn)鏡中觀察到的月球和探月衛(wèi)星所拍攝到的月球表面，上面布滿(mǎn)了大大小小的.(坑)，科學(xué)家們稱(chēng)這些坑為環(huán)形山。二、模擬實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)探月的歷程（一）、模擬 HYPERLINK /Article/sykt/Index.html 實(shí)驗(yàn)，研究環(huán)形山的形成。1、提出問(wèn)題：環(huán)形山是怎么形成的呢？ 2、關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，一直是科學(xué)家們爭(zhēng)議的課題。300多年來(lái)，科學(xué)家們認(rèn)為環(huán)形山是由火山噴發(fā)所形成的，直到發(fā)現(xiàn)地球上被流星撞擊形成的隕石坑，（出示地球上隕石坑和月球環(huán)形山的圖片）并用它和月球上的環(huán)形山進(jìn)行了比較，同學(xué)們仔細(xì)的觀察

5、這兩幅圖，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們有什么相似之處嗎？現(xiàn)在，你們認(rèn)為環(huán)形山是怎么形成的呢？ 4、怎么才能知道我們的假設(shè)是否正確呢？模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法是一個(gè)簡(jiǎn)單可行的方法。那么怎么模擬隕石撞擊月球？又怎樣才能模擬出像月球上一樣大小不同、深淺不一的環(huán)形山呢？（1）出示課件，參考實(shí)驗(yàn)方案。（2）提問(wèn)：沙盤(pán)代表什么，石子代表什么，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意什么？ （學(xué)生回答：1、丟石子前，要將沙坑推平；3、高度距離要明顯；石子丟下后，要小心拿出，不能破壞坑的形狀）3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)4、分別請(qǐng)23組成員進(jìn)行匯報(bào)交流（二）、模擬實(shí)驗(yàn)，研究觀察環(huán)形山的最佳時(shí)間1、猜想：月球上的環(huán)形山真神秘！老師很想實(shí)際觀察觀察，是

6、陽(yáng)光直射環(huán)形山時(shí)看得比較清楚，還是斜射環(huán)形山時(shí)看得更清楚呢？2、設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)方案：環(huán)形山我們已經(jīng)模擬出來(lái)了。我們還需要模擬什么？你打算怎樣模擬？實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要注意觀察什么？3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)4、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果小結(jié)：（出示不同時(shí)間、不同光線(xiàn)角度下所看到的環(huán)形山圖片）因?yàn)楣饩€(xiàn)的角度不同，所以產(chǎn)生的效果也不同，月球是地球的衛(wèi)星，它繞地球一周需要27.3天，每個(gè)月的農(nóng)歷十五，陽(yáng)光直射月球，月球上看不到什么影子，人們要想更好的觀察月球，也需要選擇好的時(shí)機(jī)，所以觀察環(huán)形山的日子應(yīng)該選擇陽(yáng)光斜射月球的日子，也就是每月的農(nóng)歷初七、初八或者二十二、二十三左右。三、交流展望了解人類(lèi)登月的輝煌1、談話(huà)：剛才，我們經(jīng)歷了

7、觀察質(zhì)疑猜想驗(yàn)證交流，最后得出了初步的結(jié)論。其實(shí)，關(guān)于月球，我們有太多的猜想，而為了更清楚明白地驗(yàn)證我們的猜想是否正確，最直接、最有效的方法其實(shí)就是登月。美國(guó)從20世紀(jì)60年代開(kāi)始實(shí)施登月計(jì)劃，終于在1969年7月16日，3位宇航員乘坐“阿波羅號(hào)”飛船以每小時(shí)40000千米的速度奔向月球。2、播發(fā)視頻：下面我們一起來(lái)看一下當(dāng)時(shí)的“阿波羅”登月實(shí)況。3、談話(huà)：人類(lèi)親自登上了月球，對(duì)月球又有了新的、更具體的一些認(rèn)識(shí)。（出示PPT）4、提問(wèn)：如果在不久的將來(lái)，我們可以乘飛船去月球旅行，以你們現(xiàn)在對(duì)月球表面情況的了解，在出發(fā)前，我們需要做些什么準(zhǔn)備工作呢？登上月球后，你想做些什么？5、交流、匯報(bào)。6、談話(huà)：同學(xué)們說(shuō)的真好，想得很周到，真希望同學(xué)們的愿望能早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。美國(guó)人已經(jīng)登上了月球，留下了他們的足跡。（出示圖片）現(xiàn)在我們來(lái)了解一下我國(guó)的探月計(jì)劃和所取得的一些成就。（播放“嫦娥一號(hào)”升空視頻）7、小結(jié)：2005年，我國(guó)的“神舟6號(hào)”飛船發(fā)射成功了，這標(biāo)志著我們中國(guó)人將在不遠(yuǎn)的將來(lái)登上月球。要登上月球，需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，希望大家從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)的“登月工程”出力。板書(shū)“ 賞月 美麗的遐想登月之旅 探月 實(shí)際的觀察 登月 近距離接觸模擬環(huán)形山實(shí)驗(yàn)單大小相同的石子從不同的高度丟下成員： 組別：高度20厘米高50厘米高寬