最新老師學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)

1、最新老師學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)總結(jié) 總結(jié)是對(duì)自身.實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料。是回顧過去，對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)淼淖钚吕蠋煂W(xué)科訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)，盼望大家能夠喜愛! 最新老師學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇1 “捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身訓(xùn)練的真實(shí)寫照，也是我對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的，對(duì)訓(xùn)練事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干老師，我嚴(yán)格根據(jù)一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)固樹立教書育人信念，把劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對(duì)同學(xué)的喜愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺(tái)上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春。 我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努

2、力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓舞青年老師樂觀上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著四周的老師，我始終把每位老師當(dāng)作自己的伴侶，一起學(xué)習(xí)，共同成長?？恐约簩?duì)教學(xué)的熱忱，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在制造。 對(duì)我個(gè)人來說20_年也可以說是個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干老師，我樂觀履行著自己的職責(zé)，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個(gè)小結(jié)。 一、確立正確的人生價(jià)值取向 老師是訓(xùn)練過程的組織者，是素養(yǎng)訓(xùn)練的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對(duì)新的訓(xùn)練形式，新的訓(xùn)練體制，必需樹立正確的訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)

3、理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合力量的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面進(jìn)展。 要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己制造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是進(jìn)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?！?：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。” 二、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新 教材是老師從事教學(xué)的依據(jù)，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參加物。因此，老師要做教材的仆人，對(duì)教材的運(yùn)用必需得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)悟編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的把握，必需精確

4、而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要留意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。 努力進(jìn)展每個(gè)同學(xué)的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，制造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是同學(xué)熟識(shí)的、喜聞樂見、敏捷多樣的，從而使同學(xué)感到數(shù)學(xué)就在身邊。 加強(qiáng)開放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注意獵取學(xué)問的過程。.“教無定法，教學(xué)有法，教在得法。”不放過任何一個(gè)可以開啟同學(xué)創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒有，只有更好

5、。” 教學(xué)中，我到處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以同學(xué)的進(jìn)展為本，面對(duì)全體，敬重差異，使同學(xué)主動(dòng)參加、體驗(yàn)勝利。培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)力量，使同學(xué)自主探究，協(xié)調(diào)進(jìn)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)參加的教學(xué)情境，仔細(xì)備課、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注意整體，注意內(nèi)涵。關(guān)注同學(xué)的詳細(xì)生活和直接閱歷，有意識(shí)地努力將同學(xué)的基礎(chǔ)性、進(jìn)展性、制造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。 課堂上，凡是同學(xué)自己能探究的，決不代替;凡是同學(xué)自己獨(dú)立發(fā)覺的，決不示意，盡量給同學(xué)多一點(diǎn)思索時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。留意培育同學(xué)的問題意識(shí)和質(zhì)

6、疑力量，鼓舞同學(xué)奇思異想，別出心裁。 為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和時(shí)踐力量，我以創(chuàng)新訓(xùn)練的思想為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)和同學(xué)特點(diǎn)，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注意數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的學(xué)問框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。 以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科制造性思維活動(dòng)訓(xùn)練，把培育同學(xué)的制造性思維品質(zhì)與制造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)了同學(xué)制造性潛能的開

7、發(fā)和制造力量的進(jìn)展。 三、努力方向 作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是肯定不對(duì)的，始終以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)： 1、在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)討論上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。 2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 3、對(duì)青年老師樂觀培育，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，弘揚(yáng)老師教書育人的職業(yè)精神。 訓(xùn)練教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干老師，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練

8、和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 四、取得成果 經(jīng)過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎(jiǎng)，所教的數(shù)學(xué)成果總是名列前茅。 以上便是我訓(xùn)練教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì)。一年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成果的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)和同事關(guān)懷關(guān)心的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中，我會(huì)努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，無愧于骨干老師這個(gè)光榮稱號(hào)。 最新老師學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇2 20_年本人仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和

9、思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面： 首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在同學(xué)心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和寬闊的學(xué)問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng).進(jìn)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二、訓(xùn)練工作方面 在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注意培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了

10、解同學(xué)原有的學(xué)問水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。 為了上好課，我做了下面的工作： 1.仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 2.了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 3.考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量，提高課堂教學(xué)的效率。

11、在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋。制造良好的課堂氣氛。 4.布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 三、培優(yōu)補(bǔ)差工作 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級(jí)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，針對(duì)折種問題，我在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)

12、并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李潔同學(xué)，課堂上無心聽講，針對(duì)這一狀況我常常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期中考試后成果有所提高。 四、存在不足與今后準(zhǔn)備： 1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。 2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。 3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);樂觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)加強(qiáng)

13、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會(huì)取長補(bǔ)短，力爭做到更好。 最新老師學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇3 刺眼間一學(xué)期又將結(jié)束。在本學(xué)期的教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改精神，并依據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)方案，采納相應(yīng)的措施，樂觀進(jìn)行探究實(shí)踐，取得了肯定的成效，但仍在很多不足，為了進(jìn)一步搞好今后的教學(xué)工作，揚(yáng)長避短，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓每個(gè)同學(xué)獲得必要的數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)訓(xùn)練應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，同學(xué)要成為教學(xué)過程活動(dòng)中真正的仆人，這是現(xiàn)在教學(xué)改革的基本動(dòng)身點(diǎn)。作為老師要信任每個(gè)同學(xué)，他們都是特別的個(gè)體，都需要敬重、信任，也都有自我進(jìn)展的需要因此，在教學(xué)中，我主要從課

14、堂語言，教學(xué)方法方式入手，嘗試放手，鼓舞同學(xué)樂觀參加、主動(dòng)發(fā)言等，多使用激勵(lì)性語言。如：“你是怎么想的?”、“你的見解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環(huán)境，消退同學(xué)的害怕心理，尤其是后進(jìn)生，更需要關(guān)懷和指導(dǎo)，課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣才能增進(jìn)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念，從而讓每個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，通過這一學(xué)期以來師生的共同努力，同學(xué)課堂上的自主學(xué)習(xí)心情有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上，同學(xué)獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，大部分同學(xué)都能樂觀探究，質(zhì)疑問難，踴躍發(fā)言。 二、更新教學(xué)手段，讓同學(xué)自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí) 現(xiàn)代

15、創(chuàng)新教學(xué)觀認(rèn)為：學(xué)問的學(xué)習(xí)不再是的目的，而是熟悉科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練思維力量、把握學(xué)習(xí)方法。因此要轉(zhuǎn)變單純地依靠仿照與的數(shù)學(xué)活動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐，自主探究與合作溝通要成為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。“學(xué)習(xí)的愛好是對(duì)所學(xué)材料發(fā)生愛好?！睈酆糜鷿馇笾鷱?qiáng)，參加意識(shí)就愈高。因此，在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問時(shí)，我經(jīng)常借助同學(xué)的生活背景，把握同學(xué)的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題情境，提出問題引導(dǎo)同學(xué)去探究，去發(fā)覺，讓同學(xué)從中體驗(yàn)勝利的喜悅和歡樂。運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引導(dǎo)他們的求知欲和奇怪心，從而培育他們深厚的學(xué)習(xí)愛好。 2、加強(qiáng)操作實(shí)踐，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。有位訓(xùn)練家曾說過：“人的才智來自手指尖”，有益

16、的操作與實(shí)踐包含和孕育著同學(xué)的天真和制造的幼芽，因此在教學(xué)中要注意動(dòng)手操作，讓同學(xué)自制學(xué)具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，樂觀參加學(xué)習(xí)，進(jìn)展空間觀念。例如：在教學(xué)圓的熟悉、圓的周長、面積計(jì)算時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手操作，自制圓片，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線，通過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為詳細(xì)，進(jìn)展同學(xué)的思維，同時(shí)也滲透了轉(zhuǎn)換思想。因此我們?cè)诮虒W(xué)中要細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，加強(qiáng)操作，以及一些簡潔的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，培育創(chuàng)新力量。 3、緊密聯(lián)系生活實(shí)際，盡量從同學(xué)身邊熟識(shí)的事物引入數(shù)學(xué)學(xué)問，使同學(xué)感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的親密關(guān)系。讓同學(xué)明白數(shù)同學(xué)活化的道

17、理，知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，并應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題，培育同學(xué)的應(yīng)用力量和實(shí)踐力量。 三、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：位置、分?jǐn)?shù)乘除法及應(yīng)用題、圓、百分?jǐn)?shù)和統(tǒng)計(jì)，其中分?jǐn)?shù)乘除法及應(yīng)用題是重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，注意指導(dǎo)同學(xué)畫線段圖關(guān)心分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四則應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題上來，使同學(xué)敏捷選擇解題方法，促進(jìn)思維進(jìn)展，在講解練習(xí)題時(shí)，鼓舞同學(xué)用不同的方法解答，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，課堂氣氛特別活躍，收到很好的效果，通過這一學(xué)期的努力，同學(xué)解答應(yīng)用題的力量有了較大的提高。 四、重視小組合作，做好培優(yōu)輔差工作 在教學(xué)中，做到

18、面對(duì)全體，因材施教，關(guān)懷每一位同學(xué)的進(jìn)展。教學(xué)目標(biāo)，明確詳細(xì)方法，因人而異，作業(yè)分層要求，既要讓后進(jìn)生躍一下夠得著，又要使優(yōu)等生吃得飽，每節(jié)課后重視設(shè)計(jì)一些開放性練習(xí)，讓中、優(yōu)等生踴躍參加，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，滿意求知欲望，進(jìn)展思維，對(duì)于后進(jìn)生，我采納優(yōu)差小組配對(duì)，在班級(jí)開展“進(jìn)步之星”活動(dòng)，每月進(jìn)行一次評(píng)比，并予以適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，以激發(fā)大家相互學(xué)習(xí)的熱潮，促進(jìn)共同進(jìn)步。總之，本學(xué)期以來，在班主任和全班同學(xué)的親密協(xié)作下，本班的教學(xué)工作取得了肯定的成就，但也存在很多不足，在今后的教學(xué)工作中，本人將揚(yáng)長避短，不斷創(chuàng)新，勇攀教學(xué)高峰。 最新老師學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇4 時(shí)間荏苒，在_市_中學(xué)溝通學(xué)習(xí)將近一年

19、了，這一年成長頗多、收獲頗多、反思和感悟也頗多。本學(xué)期本人從事_中八_班英語教學(xué)工作，并兼任_中教科室工作及_中學(xué)教研組長工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、英語教學(xué)方面 經(jīng)過了一學(xué)期的熟識(shí)，該班的孩子漸漸適應(yīng)了我的教學(xué)方式。經(jīng)過一學(xué)期的熟識(shí)，我也漸漸了解每個(gè)孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)特征。這個(gè)班共43個(gè)孩子，班級(jí)學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的孩子能夠做到自主學(xué)習(xí)，能夠很好地協(xié)作老師，對(duì)于這部分孩子，我更多的是賜予方法指導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，鼓舞他們堅(jiān)持課外閱讀，堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)整理，做到學(xué)習(xí)有規(guī)劃。而班級(jí)還有相當(dāng)一部分孩子英語學(xué)習(xí)力量弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，對(duì)于這些孩子，我的做法是，首先鼓舞進(jìn)步，同時(shí)，督促和提示他們養(yǎng)成良好

20、的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并賜予肯定的指導(dǎo)與示范，并讓他們明白學(xué)習(xí)要靠自己的道理。同時(shí)，每天記錄單詞默寫狀況，準(zhǔn)時(shí)囑咐他們訂正和重默，并在肯定程度上尋求家長的協(xié)作，堅(jiān)持做到親密家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)。 二、教研組長方面 不知不覺，接任教研組長工作快一年了，明顯感覺這一學(xué)期比上學(xué)期順手許多。從剛開頭的慌亂，漸漸變得淡定。這學(xué)期一共開展了5次教研組活動(dòng)，盡管來回奔波比較辛苦，但是感覺自己在工作中相處學(xué)到了許多，在與組員溝通方面、工作通知和布置方面等，較上學(xué)期明顯條理清楚許多。也漸漸熟絡(luò)了組長工作的一些流程包括學(xué)期初的教研方案制定，再到中間的活動(dòng)支配以及活動(dòng)后的準(zhǔn)時(shí)記錄與小結(jié)。工作中漸漸地培育了高瞻遠(yuǎn)矚、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌

21、和人際交往力量，感覺受益匪淺。作為組長，我堅(jiān)信首先要做好自己，到處為本組考慮，為組員著想，接下來的工作開展會(huì)越來越順暢，英語組也會(huì)越來越強(qiáng)大。 最新老師學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇5 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年又過去了，本學(xué)年我連續(xù)在_中學(xué)全職溝通，擔(dān)當(dāng)九班級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng) 在工作和學(xué)習(xí)中，自己一貫堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅(jiān)決順應(yīng)時(shí)代要求，更新自我，完善自我。仔細(xì)參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲;仔細(xì)觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)外有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù);堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專業(yè)水平，擁