高中英語初期教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁高中英語初期教學(xué)計(jì)劃高中英語初期教學(xué)計(jì)劃1 教學(xué)目標(biāo)： 依據(jù)新課標(biāo)精神，高中英語教學(xué)要在培育同學(xué)的語言技能、語言知識、情感立場、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培育綜合語言運(yùn)用技能。因此，高二學(xué)年的英語教學(xué)將繼續(xù)培育和優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀測、體驗(yàn)、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的技能。同時，還要關(guān)注同學(xué)的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，提高他們獨(dú)立思索和判斷技能，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，增進(jìn)跨文化理解和交際技能。為培育同學(xué)良好的英語語感和思維技能以及自學(xué)技能，本學(xué)年將利用好創(chuàng)新設(shè)計(jì)英語周報(bào)卓越英語和圖書館以及一切可利用的網(wǎng)絡(luò)

2、教學(xué)資源，增加同學(xué)的課外閱讀量和寫作量，并開好選修課。為明年高考做好預(yù)備，將繼續(xù)落實(shí)好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，尤其尖子生的培育。 一、基本狀況： 本人本學(xué)期擔(dān)負(fù)高二(5)和(10)班的英語科的教學(xué)工作。(5)班有同學(xué)48人，(6)班有同學(xué)54人，一個文科班一個理科班。兩班同學(xué)的英語基礎(chǔ)都較為薄弱，但是，經(jīng)過老師和同學(xué)的共同努力，大部分同學(xué)在上學(xué)期都已完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，都取得必修學(xué)分。英語成果有了肯定的提高.但還有某些同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好不高，信心不足，懶于動腦思索，缺乏刻苦鉆研精神。有待此學(xué)期師生的共同努力。 二、教學(xué)理念 1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立

3、學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用技能，提高人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能，培育創(chuàng)新精神。 2、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進(jìn)展心智和拓展視野。 3、讓同學(xué)在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。 高二英語既著重基礎(chǔ)知識的考查，又強(qiáng)調(diào)技能的敏捷運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的

4、自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進(jìn)一步提高英語成果。 三、教材簡析 高二的幾本教材有如下特點(diǎn)： 1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。同學(xué)不但可以學(xué)到真實(shí)的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識，訓(xùn)練全面的英語語言技能。說句實(shí)在話這套新教材對我們英語任課老師無論從語言知識而是語言技能上都開展了挑戰(zhàn)。 2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都涌現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，涌現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給同學(xué)提供了學(xué)習(xí)英語的真實(shí)語言環(huán)境，但也增加了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的難

5、度。 3、細(xì)心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但表達(dá)在課文內(nèi)容的細(xì)心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計(jì)。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新奇新穎，不但著重知識性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。 四、詳細(xì)措施 面對這些教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，對我們的教學(xué)詳細(xì)實(shí)施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。本學(xué)年本人將采用以下的教學(xué)措施。 (一)不斷學(xué)習(xí)高中英語新課程的內(nèi)容和探究實(shí)施方案。讓自己明白如何在平常的教學(xué)中真正做到具有制造性、開放性、敏捷性、能夠針對性地運(yùn)用教材，而不是照本宣科地去教教材。上心鉆研，仔細(xì)備好每一節(jié)課，設(shè)計(jì)好每一篇教案，采納任務(wù)型教學(xué)方式，想方設(shè)法啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合

6、作學(xué)習(xí)及探究式學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。同時，我還要留意做到著重同學(xué)的個體差異，因材施教。由于兩班同學(xué)英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，而且學(xué)習(xí)缺乏主動性、自主性、英語語言材料積累較少，要想使他們在短時間掌控此教材中的語言知識和技能，達(dá)到模塊的目的和要求絕不是一件簡單的事。我決斷把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好放在教學(xué)的首位，從同學(xué)的需求、愛好出發(fā)，設(shè)計(jì)生動有趣的課堂教學(xué)，在教學(xué)新內(nèi)容的同時，適當(dāng)滲透與之聯(lián)系緊密的舊知識，讓同學(xué)學(xué)有成果，愛好和信心。 (二)要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)語言規(guī)律并仔細(xì)探討學(xué)法，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成正確的學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)過程中，老師也要開動腦筋，查閱資料援助同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法與

7、策略，促使他們學(xué)習(xí)英語技能的不斷進(jìn)展。如： 積極提倡自主學(xué)習(xí)、分組爭論、合作學(xué)習(xí)方式。 發(fā)揮評價(jià)的檢查和促進(jìn)作用，設(shè)置英語課堂或課后學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)評價(jià)表。 如以作業(yè)、小測、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、朗讀等項(xiàng)目來進(jìn)行評價(jià)。利用小組互評、同學(xué)自評、小組長評價(jià)、老師評價(jià)等形式。能很好并實(shí)時地檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展?fàn)顩r，為教學(xué)提供參考尺度。并讓同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)或反思，學(xué)會認(rèn)識自己，轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以便更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。 (三)提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)與本組成員特別是同班級老師的溝通，共同討論溝通教法、探討學(xué)法。平常多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來自各方面的看法和建議。同時自

8、己多積累教學(xué)閱歷與總結(jié)，上課后寫好教學(xué)反思。使自己在不斷學(xué)習(xí)、積累和反思中充盈和提高自己。 (四)充分利用豐富的教學(xué)資源。如充分利用多媒體、錄音機(jī)、幻燈片、小黑板、掛圖等進(jìn)行形象直觀、生動活潑的教學(xué)。多種教學(xué)方式的運(yùn)用，不但可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，還能得到很好地教學(xué)效果。 (五)科學(xué)地布置每單元的作業(yè)，并做到實(shí)時批改與反饋。預(yù)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓同學(xué)在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思索、整理和歸納。 高中英語初期教學(xué)計(jì)劃2 一、本學(xué)期

9、的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 1.要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用技能，提高人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能，培育創(chuàng)新精神; 2.突出同學(xué)主體，尊敬個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進(jìn)展心智和拓展視野; 3.讓同學(xué)在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、高一教材分析目標(biāo)

10、要求重難點(diǎn) 教學(xué)目的 1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法;提高同學(xué)英語運(yùn)用技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性。 3.培育初步運(yùn)用英語交際的技能和自學(xué)技能。 教學(xué)內(nèi)容： 1. 高一教材(上)(下)Unit 1Unit 22 2. 語法： 復(fù)習(xí)情態(tài)動詞 學(xué)習(xí)定語從句 學(xué)習(xí)主謂全都 學(xué)習(xí)IT的用法 了解英語構(gòu)詞法 學(xué)習(xí)v-ing的用法 復(fù)習(xí)徑直引語和間接引語 教學(xué)重點(diǎn)： 1. Important words and phrases in ea

11、ch unit. 2. Important language points in each unit. 3. Attributive Clause 4. SubjectVerb Agreement 5. The uses of It 6. The uses of v-ing 三、詳細(xì)目標(biāo)： 針對高一同學(xué)的實(shí)際狀況和中學(xué)英語教學(xué)的要求，我們把訓(xùn)練同學(xué)的聽說讀寫的語言技能作為我們的教學(xué)目標(biāo)，即： 聽： 1、能聽懂課文大致內(nèi)容。 2、能抓住簡約語段中的觀點(diǎn)。 說： 1、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意。 2、能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)。 讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和立場。 2、能識別

12、不同文體的特征。 3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。 寫： 1、能默寫大綱要求的單詞。 2、能默寫課本中的重要句子。 3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順; 四、詳細(xì)措施 1、摸清同學(xué)基本狀況，做好中學(xué)到高中的連接，以便有針對性地進(jìn)行本學(xué)期的英語教學(xué)。 2、 重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際技能。 3、利用外教讓同學(xué)感覺到真正的英語氛圍，通過每周至少兩次的晚自習(xí)前的聽力訓(xùn)練提高同學(xué)聽的技能。 4、 教材是很好的閱讀材料，所以我們要利用教材中的READING部分來培育同學(xué)的閱讀技能;除此之外，我們將補(bǔ)充大量的閱讀材料，而且還要鼓舞同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，從而提高同學(xué)的閱讀理解技能。

13、 5、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，每學(xué)期要求同學(xué)寫8篇日子。 五、課時安排 1、每單元課本內(nèi)容5課時，語法1課時，練習(xí)2課時 2、第一學(xué)期段考前6個單元(Unit1Unit6)，段考后6個單元(Uint7unit12) 3、第二學(xué)期段考前5個單元(Unit13Unit17)，段考后5個單元(Unit18Unit22) 高中英語初期教學(xué)計(jì)劃3 一、所教班級基本狀況 經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),同學(xué)已基本適應(yīng)了上課的流程和掌控肯定的學(xué)習(xí)方法,但是同學(xué)的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很抱負(fù),聽說讀寫的英語技能也需要進(jìn)一步提高。 二、教學(xué)指導(dǎo)思想 仔細(xì)鉆研新課標(biāo),樹立新觀念,探究新教法,在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別留意

14、依據(jù)我校高一同學(xué)實(shí)際,努力進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培育同學(xué)的綜合運(yùn)用語言的技能;特別著重提高同學(xué)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。繼續(xù)拓寬同學(xué)的知識面,全面培育聽、說、讀、寫四會技能,理解、分析和閱讀的技能,讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。 三、教材分析 根據(jù)新課程改革,本學(xué)期開設(shè)一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語模塊必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。 詳細(xì)安排: 對于10個模塊,每一模塊用10課時,課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:上新課8個課時,單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。 四、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求同學(xué)重點(diǎn)掌

15、控每個單元中的黑體詞語以及涌現(xiàn)的重要句型;語法主要為:情態(tài)動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂全都;動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 五、主要措施 (一)教學(xué)方面: 1、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把同學(xué)中學(xué)學(xué)過的但掌控不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。 2、在聽力方面,進(jìn)一步提高同學(xué)的聽力水平,從高一就開始就對同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,還堅(jiān)持利用課余時間給同學(xué)放一些英語小片段,有趣的視

16、頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓同學(xué)融入一個說英語的英語環(huán)境。 3、在口語表達(dá)方面,本學(xué)期要狠抓同學(xué)的口語表達(dá),在教學(xué)過程中努力設(shè)計(jì)教學(xué),把提高同學(xué)的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。詳細(xì)措施,每周二四六三次英語課,抽出5-10分鐘的時間,安排一到兩名同學(xué)到講臺前進(jìn)行英語口語表達(dá)練習(xí),形式多樣,可以是即興演講impromptu speech,天氣預(yù)報(bào)weather forecast ,時政要聞political news,幽默humor,笑話jokes or funny story,戲劇drama,詩歌朗誦reading poems,美文觀賞等。 4、在詞匯方面,單詞一貫是學(xué)記憶生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),徑直影

17、響同學(xué)綜合技能的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢同學(xué)的單詞基礎(chǔ),在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對同學(xué)進(jìn)行單詞默寫檢查兩次,一次讓同學(xué)互評,一次由老師親自評閱。 5、在閱讀方面,閱讀理解技能的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中細(xì)心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,充分培育熬煉同學(xué)的閱讀技能,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。 6、在寫作方面,堅(jiān)持每兩周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能實(shí)時進(jìn)行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ),予以英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可

18、適當(dāng)讓同學(xué)多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓舞同學(xué)寫英文日記,對個別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 (二)在教研方面: 1、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清晰哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容中學(xué)已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課,仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 2、堅(jiān)持每周相互聽評課活動,相互取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)技能 。 3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。作為新老師,堅(jiān)持積極多參與集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中

19、的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最末確定下來?？傊?要做到因材施教。 高中英語初期教學(xué)計(jì)劃4 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解同學(xué)的真實(shí)水平和結(jié)合同學(xué)歷次考試成果的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面對全體同學(xué),關(guān)注同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好;第三,以同學(xué)為主體,尊敬個體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,提倡同學(xué)體驗(yàn)參加學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,著重過程性評價(jià),建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展提高的綜合評價(jià)體系。 二、同學(xué)狀況分析 a)本屆高二同學(xué)在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)

20、習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，同學(xué)水平存在很大差異。 b)同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感立場方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。 c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析 本學(xué)期采納的仍舊是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動，還關(guān)注語

21、言知識、情感立場、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能的培育和提高，所以重點(diǎn)在于培育同學(xué)用英語獵取信息、處理信息的技能;用英語分析問題、解決問題的技能;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。難點(diǎn)在于同學(xué)在情感立場和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo) 通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學(xué)習(xí)技能，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會僧的閱讀理解技能，提高同學(xué)的應(yīng)試水平。 五、

22、教學(xué)措施 a)讓同學(xué)每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”實(shí)時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。b)仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 c)實(shí)行過程性評價(jià)，調(diào)動同學(xué)積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成 就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。 d)關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。 e)在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 f)常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合同

23、學(xué)的真實(shí)狀況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)。 g)加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的，達(dá)到的教學(xué)效果。 高中英語初期教學(xué)計(jì)劃5 1:基本狀況分析 六班級共有同學(xué)53人，其中男生27人，女生26人。同學(xué)正處少年時期，這個年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力

24、的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學(xué)校生身心進(jìn)展的特點(diǎn)。這個年齡階段的兒童同學(xué)外語具有很多成人甚至中同學(xué)許所不具備的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。學(xué)校開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語課可使學(xué)校生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以進(jìn)展他們的思維，開闊視野，擴(kuò)展他們的知識，豐富他們的經(jīng)受;可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)展和國際交際的需要。六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨

25、，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我作為15年教齡的老師，教法比較陳舊，我要努力進(jìn)行新課改，把教學(xué)閱歷和新課改的理論相結(jié)合，和同事多溝通，多看書，達(dá)到學(xué)以致用的目的，真正實(shí)現(xiàn)教英語的樂趣。 2：教材分析 本新教材系列配套，使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進(jìn)展不同水平同學(xué)的智力與技能，也適合農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校生的需要，確保他們也能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)最基本的要求。突出愛好培育，愛護(hù)和進(jìn)展求知欲，寓教于樂。 學(xué)校六班級英教材突出對同學(xué)的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，六班級英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不可超出學(xué)校生的接受技能范圍。學(xué)校六班級英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(200-300)，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動技能的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過高，造成同學(xué)負(fù)擔(dān)過重。采用方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好：1.兼