2022屆四川省涼山彝族自治州中考三模語(yǔ)文試題含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A竦峙zh 蒞臨l 校補(bǔ)xio 矜持jn 深?lèi)和唇^wB收斂lin 累贅li 黏性nin 可汗hn 燕然勒功lC塌敗t 懲戒ji 怪誕dn 譬如 b 義憤填膺yngD污澀s 哽咽y 吞噬 sh 宰割zi 呱呱墜地gu2下列加點(diǎn)字讀音完成正確的一項(xiàng)是A脊梁（j） 醇香（chn） 奸

2、佞（nn） 熙來(lái)攘往（rng）B裊裊（nio） 貯蓄（ch） 溪澗（jin） 笑容可掬（j）C狼藉（j） 坍塌（tn） 黯然（n） 根深蒂固（d）D攢聚（zn） 虔誠(chéng)（qin） 翱翔（o） 鞭辟入里（b）3下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A人民的名義這部電視劇對(duì)腐敗現(xiàn)象進(jìn)行了無(wú)情的鞭撻，引發(fā)了觀眾們的討論熱潮。B驚惶的野鴨子竄進(jìn)了茂密的蘆葦叢中，一下子隱匿得無(wú)影無(wú)蹤了。C畢業(yè)在即，三年來(lái)各種學(xué)習(xí)生活畫(huà)面歷歷在目，惜別之情油然而生。D討論會(huì)上，圍坐在一起的同學(xué)們面面相覷、慷慨陳詞，氣氛十分激烈。4結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）北京奧運(yùn)會(huì)的圣火曾跨越千山萬(wàn)水，傳遍了五洲四海。世界上每

3、個(gè)民族、每種文化、每種信仰的人們，都從奧運(yùn)圣火的傳遞中，感受到它彰顯的進(jìn)取精神，領(lǐng)悟到它承載的友誼信息，體會(huì)到它倡導(dǎo)的和平宗旨。“圣火”的傳遞， 。A讓世界各地了解北京奧運(yùn)，弘揚(yáng)和平與友誼的奧運(yùn)理念B顯示北京舉辦奧運(yùn)會(huì)實(shí)力，弘揚(yáng)和平與友誼的奧運(yùn)理念C讓世界各地了解北京奧運(yùn)，把世界人民匯聚到五環(huán)旗下D顯示北京舉辦奧運(yùn)會(huì)實(shí)力，把世界人民匯聚到五環(huán)旗下5下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A通過(guò)閱讀劉慈欣的作品,使我們看到恢弘的科幻世界,感受到詩(shī)意的英雄主義情懷。B“垃圾分類(lèi)進(jìn)校園活動(dòng)”，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)境。C為了后代能遙望星空蕩舟碧波,我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念,增強(qiáng)低碳生活方式。D

4、市教育局推動(dòng)的“研學(xué)旅行”項(xiàng)目,在豐富學(xué)生見(jiàn)聞的同時(shí)提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。6綜合性學(xué)習(xí)。胡蘿卜、雞蛋、碾成粉狀的咖啡豆，這三樣?xùn)|西同樣面臨逆境煮沸的開(kāi)水。下鍋進(jìn)入開(kāi)水煮后，胡蘿卜變軟了，雞蛋外殼里面的液體變成硬硬的固體了，碾碎的咖啡豆成了一杯香濃的咖啡。（1）這三個(gè)結(jié)局其實(shí)正代表著人在面臨逆境時(shí)的態(tài)度，你能說(shuō)出這三個(gè)結(jié)局的意義嗎？（2）如果讓你選擇，你會(huì)學(xué)三樣?xùn)|西中的哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)出你的想法。7默寫(xiě)俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。_ _(秋瑾滿江紅)_，_。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。(岑參白雪歌送武判官歸京)孟子魚(yú)我所欲也中說(shuō)，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若“_”，饑餓的路人也不會(huì)接受:若

5、“_”，即便是乞丐也會(huì)拒絕。（用原文回答）動(dòng)靜結(jié)合在中國(guó)古代詩(shī)歌里，詩(shī)人們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)畫(huà)面的動(dòng)感，營(yíng)造獨(dú)特的意境，特別注意動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合是常用的一種寫(xiě)景手法。請(qǐng)列舉古詩(shī)詞中運(yùn)用此表現(xiàn)手法的連續(xù)兩句：“_，_?！?根據(jù)閱讀的名著紅星照耀中國(guó)回答問(wèn)題。對(duì)于長(zhǎng)征，毛澤東在論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略一文中評(píng)價(jià)道：“長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次。長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)?！备鶕?jù)對(duì)埃德加斯諾紅星照耀中國(guó)的閱讀，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)征是宣言書(shū)、宣傳隊(duì)、播種機(jī)的理由。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒”“英雄是最閃亮的精神坐標(biāo)”。請(qǐng)舉出紅星照耀中國(guó)中1個(gè)你眼中的英雄及事例概

6、括（30字以?xún)?nèi)）。根據(jù)你對(duì)紅星照耀中國(guó)整本書(shū)的閱讀，談?wù)勯L(zhǎng)征精神的內(nèi)涵是什么？二、閱讀9閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的題目。柳唐李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。斷腸天：令人銷(xiāo)魂的春天。全詩(shī)寫(xiě)柳，句句寫(xiě)景，又句句抒情。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容分析作者所寫(xiě)之景、所抒之情。10閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成后面小題馮諼為孟嘗君驅(qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券。券遍合，起，矯命，以責(zé)賜諸民。因燒其券。民稱(chēng)萬(wàn)歲。長(zhǎng)驅(qū)到齊，晨而求見(jiàn)。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之，曰:“責(zé)畢收乎?來(lái)何疾也!”曰:“收畢矣?！薄耙院问卸?”馮諼曰:“君之視吾家所寡有者。臣竊計(jì)，君宮中積珍寶，狗馬實(shí)外廄，

7、美人充下陳。君家所寡有者，以義耳!竊以為君市義?！泵蠂L君曰:“市義奈何?”曰:“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛(ài)子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱(chēng)萬(wàn)歲。乃臣所以為君市義也?！泵蠂L君不說(shuō)，曰:“諾，先生休矣!”后期年，齊王謂孟嘗君曰:“寡人不敢以先王之臣為臣?！泵蠂L君就國(guó)于薛未至百里民扶老攜幼迎君。孟嘗君顧謂馮諼:“先生所為文市義者，乃今日見(jiàn)之?！瘪T諼（xun）：齊國(guó)游說(shuō)之士，孟嘗君的門(mén)客。薛:孟嘗君的領(lǐng)地。券:借契。矯命:假托(孟嘗君的)命令。責(zé)：通“債”。1解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。悉來(lái)合券（_）以何市而反（_）孟嘗君不說(shuō)（_）后期年（_）2下列各句與例句中“以”的用法相同的一

8、項(xiàng)是例句：以何市而反A徐噴以煙（幼時(shí)記趣）B皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫）C不以物喜，不以己悲（岳陽(yáng)樓記）D固以怪之矣（陳涉世家）3用“/”給下列句子斷句，斷兩處。孟 嘗 君 就 國(guó) 于 薛 未 至 百 里 民 扶 老 攜 幼 迎 君4翻譯下列句子。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（為學(xué)）5結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)劃線句子加點(diǎn)的“義”和鏈接材料中加點(diǎn)的“義”有何不同。鏈接材料生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。魚(yú)我所欲也11關(guān)注網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的表達(dá)匱乏的訪談跳出碎片化 回歸深閱讀光明智庫(kù)：現(xiàn)在很多人習(xí)慣用手機(jī)閱讀，主要讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或社交媒體分享推送的文章，內(nèi)容比

9、較淺易，讀起來(lái)輕松。與此同時(shí)，那些深刻嚴(yán)肅的文章、圖書(shū)卻少有人問(wèn)津。讀書(shū)為何有深淺之分？淺閱讀何以流行？溫儒敏：讀書(shū)是分類(lèi)型的，起碼有四類(lèi)，一是“學(xué)習(xí)型閱讀”，其目標(biāo)是促進(jìn)知識(shí)和能力提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)是為人生做準(zhǔn)備，他們的閱讀大部分都屬于這一類(lèi)。二是“職業(yè)型閱讀”，和前一類(lèi)有交叉，但主要是成年人圍繞自己業(yè)務(wù)而進(jìn)行的閱讀，包括專(zhuān)業(yè)閱讀，其目的性很強(qiáng)。三是“消遣型閱讀”，目的性不強(qiáng)，主要為了消遣，現(xiàn)今流行的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀和各種自媒體閱讀，大多數(shù)屬于此類(lèi)。四是“檢索型閱讀”，是為了獲取信息而瀏覽檢索的閱讀。這四種閱讀類(lèi)型只是大致分類(lèi)，各種閱讀的功能不一樣，彼此會(huì)有交叉融合。生活中多數(shù)人都會(huì)進(jìn)行這幾種類(lèi)型

10、的閱讀，只是因?yàn)槟挲g、職業(yè)、性格、愛(ài)好等不同，閱讀類(lèi)型的選擇與偏重也不同。互聯(lián)網(wǎng)海納百川的信息存儲(chǔ)功能、獨(dú)特的鏈接方式，以及信息傳播的即時(shí)性與便利化，極大地改變著人們的閱讀和思考方式。沉迷于網(wǎng)絡(luò)，很多人已不再花較長(zhǎng)時(shí)間集中精力去看一本書(shū)，寫(xiě)一篇文章。通常都是不斷地打開(kāi)電腦或手機(jī)，看看有沒(méi)有新的信息。大家很容易變得心不在焉，注意力不集中。如果記憶完全依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)，那記憶就可能技術(shù)化，生物記憶變成物理記憶，這對(duì)人類(lèi)的情感、性格、思維都會(huì)產(chǎn)生影響。光明智庫(kù)：碎片化閱讀、淺閱讀在所難免，那么，我們?nèi)绾卫盟槠瘯r(shí)間進(jìn)行有深度、高質(zhì)量的閱讀？溫儒敏：淺閱讀對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一種必要的精神寄托。即使是專(zhuān)家學(xué)者

11、，也不會(huì)整天都進(jìn)行職業(yè)型閱讀，或者深度閱讀，也要有一些淺閱讀，或者消遣型閱讀。如果一個(gè)人出于生存或者發(fā)展需要，必須有職業(yè)型閱讀，很自然他們就會(huì)找相關(guān)的書(shū)進(jìn)行深度閱讀。當(dāng)然，文化素質(zhì)比較高的人，可能會(huì)把較多精力用于深度閱讀，而且會(huì)把幾種形態(tài)的閱讀協(xié)調(diào)得比較好。這是一種習(xí)慣，需要毅力。消閑文化，包括影視和網(wǎng)絡(luò)文化，以及各種流行讀物，往往都比較吸引人，帶給人娛樂(lè)和刺激。要求青少年不去接觸流行文化不現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)必要，好的流行文化有利于青年人了解社會(huì)，融入社會(huì)。但這種接觸必須適度，要讓中小學(xué)生學(xué)會(huì)把持自己，不是被動(dòng)地卷進(jìn)流行文化，盡可能培養(yǎng)比較純正的閱讀口味和習(xí)慣，保持一種高尚的精神追求和良好的生活方式。

12、光明智庫(kù)：對(duì)于大眾來(lái)說(shuō)，深度閱讀的意義是什么？如何引導(dǎo)大眾自覺(jué)進(jìn)行深閱讀？溫儒敏：對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，閱讀本來(lái)是個(gè)人的、私密的事情。社會(huì)可以提倡讀書(shū)，但很難規(guī)定和限制讀什么書(shū)。成年人的閱讀不必過(guò)多干預(yù)，但中小學(xué)生的閱讀還是需要引導(dǎo)的。學(xué)生的閱讀多是學(xué)習(xí)型閱讀，主要體現(xiàn)在他們的功課上，尤其是語(yǔ)文課，對(duì)閱讀有許多要求。學(xué)生的閱讀不完全是自由的，也有目的性，比如為了中考和高考。但如果目的性太強(qiáng)，讀書(shū)只是瞄準(zhǔn)考試，甚至連課外閱讀也全都納入考試體系，那就容易扼殺學(xué)生的興趣。除了“為高考而讀書(shū)”，我們要讓學(xué)生保留自由閱讀的空間，可以讀點(diǎn)“閑書(shū)”，讓他們的愛(ài)好與潛力在相對(duì)寬松的個(gè)性化閱讀中發(fā)展。學(xué)生時(shí)代如果有讀

13、書(shū)的興趣，又形成習(xí)慣，成年以后就會(huì)有喜愛(ài)閱讀的良性生活方式。若要提倡全民閱讀，最重要的是鼓勵(lì)中小學(xué)生閱讀，這是為他們的人生打底子，也是改進(jìn)社會(huì)閱讀狀態(tài)比較有效的辦法。缺乏靜氣和定力 淺閱讀似成趨勢(shì)淺閱讀在當(dāng)今似乎成了不可逆轉(zhuǎn)的越勢(shì)。據(jù)光明網(wǎng)輿情中心觀察，五成網(wǎng)友稱(chēng)“讀書(shū)越來(lái)越少，越來(lái)越習(xí)慣淺閱讀”較多網(wǎng)友表示日常更多的是用于機(jī)閱讀代替了需要靜氣和定力的深閱讀。一是稱(chēng)讀書(shū)越來(lái)越少，越來(lái)越習(xí)慣淺閱讀。網(wǎng)友“劉春”說(shuō)“遛彎的時(shí)候想：自從進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我的生活發(fā)生了什么變化？最大的變化是讀書(shū)越來(lái)越少，喜歡把時(shí)間讓給碎片花、淺表化的內(nèi)容消費(fèi)與社交，甚至寫(xiě)作也碎片化了，超過(guò)140個(gè)字就有點(diǎn)不習(xí)慣了。

14、”二是吐槽淺閱讀導(dǎo)致自身文化底蘊(yùn)不足。網(wǎng)友“藍(lán)色的秋日”稱(chēng)：“看書(shū)，要成系統(tǒng)。讀書(shū)，要有深度。喜歡淺閱讀，是現(xiàn)代人有學(xué)歷沒(méi)文化的原因?！比钦J(rèn)為淺閱讀削弱思維能力，心態(tài)趨于浮躁。網(wǎng)友“趙不胖”稱(chēng)：“淺閱讀導(dǎo)致思想蒼白虛弱，低頭族擠掉了閱讀時(shí)間，游戲迷幾乎放棄閱讀?！彼氖欠此既狈ι铋喿x所需的靜氣和定力。網(wǎng)友“舞月軒風(fēng)起”稱(chēng)：“去年年底，我開(kāi)始斷網(wǎng)看書(shū)，沒(méi)事的時(shí)候總?cè)?shū)店?？磿?shū)的時(shí)間多了一點(diǎn)，感覺(jué)內(nèi)心平靜很多?！?閱讀形式有哪幾種類(lèi)型？2選出下列表述與材料不符的一項(xiàng)（ ）A網(wǎng)絡(luò)閱讀主要為了消遣，這是導(dǎo)致人們不愿花時(shí)間集中精力去看書(shū)本的原因。B現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式，使得人們心態(tài)趨于浮躁，難以靜心讀書(shū)

15、。C閱讀是個(gè)人私密的事情，有自由閱讀的空間，對(duì)大家閱讀方式選擇不必過(guò)多干預(yù)。D從消遣文化中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，正確把持自己也可培養(yǎng)高尚的精神追求。3人們追求碎片化閱讀的原因有哪些？（寫(xiě)出三點(diǎn)即可）4就如何進(jìn)行深層次閱讀，請(qǐng)?zhí)岢鋈c(diǎn)建議。12閱讀下面文章，完成問(wèn)題。離開(kāi)手機(jī)，你能活下去嗎你有感覺(jué)到視力模糊嗎？總隱約聽(tīng)到手機(jī)鈴聲？手機(jī)沒(méi)帶就好像失去了方向感？如果有這些“癥狀”，你很可能已經(jīng)患上了“手機(jī)依賴(lài)癥”！手機(jī)在今天已經(jīng)親密得儼然我們的身體器官，已全面占領(lǐng)我們的生活。離開(kāi)手機(jī)，你能活下去嗎？患上手機(jī)依賴(lài)癥，輕則知識(shí)焦慮，看不完的文字圖象令人煩擾；重則遭受身體精神雙重折磨，眼疲勞，手臂肌肉酸痛，

16、形成“觸屏手”。五光十色的手機(jī)屏擾亂正常生活作息，導(dǎo)致機(jī)主難以深度睡眠，第二天精神萎靡，長(zhǎng)期下來(lái)免疫力下降疾病滋生。如果說(shuō)電子通訊能起到溝通交流的信息傳遞作用，但長(zhǎng)此以往，人際交流能力也可能慢慢退化，讓位于所謂的“人機(jī)交流能力”。從客觀上看，手機(jī)智能化給大眾帶來(lái)更多選擇，也讓大眾不知不覺(jué)“囚禁”其中。無(wú)論身處何時(shí)何地，手機(jī)提供豐富的娛樂(lè)、休閑方式，讓人投入其中，停不下來(lái)。很多工作必須隨時(shí)用手機(jī)“掌上業(yè)務(wù)”保持聯(lián)系，如淘寶客服、微店、APP運(yùn)營(yíng)商等。另外，現(xiàn)在不少單位建立各種各樣Q群、微信群，不少工作都在手機(jī)上討論。因此，用不用手機(jī)有時(shí)已無(wú)關(guān)個(gè)人選擇，而是被科技綁架、被工作所迫。從主觀上看，一方

17、面，手機(jī)填滿空白時(shí)間，給人提供一種“不虛度光陰”的假象。以前發(fā)呆、等候或冥想、深思的時(shí)間，現(xiàn)在逐漸被刷屏快感代替。另一方面，手機(jī)也是“人際焦慮”的轉(zhuǎn)移。試想，一群人聚會(huì)，如果沒(méi)有手機(jī)，又沒(méi)法很好融入話題，呆愣著多尷尬；而在陌生人環(huán)繞的空間，為避免對(duì)話，或被關(guān)注，埋頭玩手機(jī)“體面”地躲避他人，自得其樂(lè)。去年，大意為“與人網(wǎng)上聊天不如現(xiàn)實(shí)中一起吃飯”的文章，一度引起不少人共鳴。文章講的是，美國(guó)一男子對(duì)網(wǎng)上聊天、虛擬空間對(duì)話感到厭煩，發(fā)起當(dāng)面請(qǐng)吃飯“運(yùn)動(dòng)”，先后與幾百位朋友面對(duì)面交談。當(dāng)真實(shí)、立體的個(gè)體隔桌對(duì)話，眼神交流，言語(yǔ)氣場(chǎng)共融，他得出結(jié)論：面對(duì)面的交流更有助于互相理解。有人說(shuō)，放下手機(jī)是治療

18、手機(jī)依賴(lài)癥的最好方式。但調(diào)查顯示，手機(jī)依賴(lài)癥偏愛(ài)性格孤僻、缺乏自信的群體，不喜外出的宅男宅女、不樂(lè)與人交流是此癥狀的重災(zāi)區(qū)。對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，手機(jī)跟毒品沒(méi)什么兩樣，不是想放就能放得下，最根本的解決之道還在于機(jī)主自身的決心和毅力。（根據(jù)網(wǎng)易手機(jī)專(zhuān)欄文章改編）1下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A智能手機(jī)手機(jī)提供豐富的娛樂(lè)、休閑方式，對(duì)人的吸引力極大。B手機(jī)智能化帶來(lái)不少“掌上業(yè)務(wù)”，很多工作必須隨時(shí)用手機(jī)保持聯(lián)系。C玩手機(jī)可以幫助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信。D使用手機(jī)能給人帶來(lái)刷屏的快感，轉(zhuǎn)移“人際焦慮”。2請(qǐng)簡(jiǎn)要概括手機(jī)依賴(lài)癥可能給人們帶來(lái)的危害。3你身邊有位朋友苦于擺脫不了

19、“手機(jī)依賴(lài)癥”，請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)幫助他的辦法。（至少說(shuō)出兩個(gè)）13閱讀下面的文章，完成后面小題七星河往事肖復(fù)興我插隊(duì)的大興島在七星河南岸，1968年的夏天，我從北京到大興島，那時(shí)七星河上沒(méi)有橋，我和伙伴們是乘坐小火輪過(guò)的河。夏天的七星河很漂亮，兩岸是綠色的葦草，一望無(wú)際，平鋪到天邊。河水清澈見(jiàn)底，能夠看見(jiàn)水底的游魚(yú)，它們看似離水面很近，貼近船幫，伸手去撈，才知道水很深，魚(yú)離水面老遠(yuǎn)呢。遠(yuǎn)處的天空中有水鳥(niǎo)在飛，居然還能看到“長(zhǎng)脖老等”，正伸長(zhǎng)了脖子，好奇地望著我們。我們整個(gè)的青春，就是在七星河畔度過(guò)的，吃涼不管酸的我們，也正好奇地望著漂亮的河水和水鳥(niǎo)。1982年，我大學(xué)畢業(yè)。那年暑假，我回

20、了趟北大荒。那時(shí)，知青返鄉(xiāng)熱還沒(méi)興起，我是我們二隊(duì)乃至全大興島第一個(gè)回去的知青，鄉(xiāng)親們都還健在，心氣很高。那天上午，我趕回我曾經(jīng)待過(guò)的大興島二隊(duì)，隊(duì)上已經(jīng)特意殺了一頭豬，在兩家老鄉(xiāng)家擺出了陣勢(shì)，熱鬧得像準(zhǔn)備過(guò)年。幾乎全隊(duì)的人都聚集在那里，等著和我一醉方休。剛進(jìn)農(nóng)家小院，大家就圍攏上來(lái)。挨個(gè)鄉(xiāng)親，我仔細(xì)看了一周遭，發(fā)現(xiàn)只有“車(chē)?yán)习濉贝罄蠌垱](méi)有來(lái)。我問(wèn)大老張哪兒去了？幾乎所有人都笑了起來(lái)，七嘴八舌地叫道：“喝暈過(guò)去了唄！得等著中午見(jiàn)了！”大老張是我們隊(duì)上有名的酒鬼。一天三頓酒，一清早起來(lái)，第一件事是摸酒瓶子，趕車(chē)出工的時(shí)候，腰間別著酒葫蘆，什么時(shí)候想喝，就得抿上一口。大老張醉酒后鬧笑話的事情多了去

21、了。那一次，他的老閨女發(fā)高燒，他趕著馬車(chē)，拉著閨女往醫(yī)院趕，一路趕車(chē)，一路喝酒，路過(guò)三隊(duì)前面一點(diǎn)兒的時(shí)候，馬車(chē)一顛簸竟然把他的閨女給顛了出去，滾下了車(chē)，落在泥路上。他把車(chē)趕到醫(yī)院前，下車(chē)準(zhǔn)備抱他閨女時(shí)才發(fā)現(xiàn)閨女沒(méi)有了，驚出一身冷汗，酒也醒了。幸虧那天夜里三隊(duì)的人有事，趕著馬車(chē)往場(chǎng)部趕，發(fā)現(xiàn)了地上的孩子，一看發(fā)著高燒昏迷著，趕緊抱上馬車(chē)送醫(yī)院。發(fā)生了這事，幾乎全隊(duì)的人都數(shù)落大老張，勸他的，罵他的，一句話，都是讓他千萬(wàn)別再喝了。知道我和大老張關(guān)系不錯(cuò)，他老婆總找我，讓我勸大老張少喝點(diǎn)兒。其實(shí)，我沒(méi)少勸，但效果不佳。好幾次，為了這酒，我都差點(diǎn)兒和他絕交，但是，每一次，看到他酒后淚流滿面的樣子，我都很

22、心痛。在二隊(duì)那么多知青里，他和我的關(guān)系最為密切，很多人都因?yàn)樗淖砭贫h(yuǎn)離他，甚至討厭他，我怎么可以離開(kāi)他，讓他成為孤家寡人呢？1974年的春天，我準(zhǔn)備離開(kāi)二隊(duì)回北京，他請(qǐng)我到他家吃飯，我說(shuō)去不了，他說(shuō)咱們只是吃飯，不喝酒！我說(shuō)，不是喝酒的事，是我們同學(xué)已經(jīng)定好了一起聚聚。他不說(shuō)話了。我臨走時(shí)，他趕了過(guò)來(lái)，從懷里掏出兩瓶北大荒酒送我。我真是哭笑不得。重返大興島的那天，午飯時(shí)我也沒(méi)少喝酒。午飯快要結(jié)束的時(shí)候，院子里傳來(lái)了粗葫蘆大嗓門(mén)，叫著我的名字：“肖復(fù)興在哪兒了？”一聽(tīng)，就是大老張，這家伙，真的是等到中午才來(lái)。早晨的酒勁兒過(guò)去了，又接著中午這一頓續(xù)上了？我趕緊起身叫道：“我在這兒！”他已經(jīng)走進(jìn)

23、了屋，大手一揚(yáng)，沖我叫道：“看我給你弄什么來(lái)了?！蔽叶ňσ豢?，他手里拎著兩條小魚(yú)。那魚(yú)很小，頂多有兩寸來(lái)長(zhǎng)。他接著對(duì)我說(shuō)：“一清早我就到七星河給你釣魚(yú)去了，今天真是邪性，釣了一上午，釣到了現(xiàn)在，就釣上這么兩條小鯽瓜子！如今的七星河不比以前了！”說(shuō)著，他把魚(yú)遞給身邊的一個(gè)婦女，囑咐她：“去給肖復(fù)興燉湯喝，我就知道你們什么吃的都有，就是沒(méi)有魚(yú)！”有人調(diào)侃大老張：“我們還以為你喝暈過(guò)去了呢！”大老張一本正經(jīng)地說(shuō)：“今兒我可是一滴酒都沒(méi)有喝呢，我說(shuō)什么也得給咱們肖復(fù)興釣魚(yú)去，弄碗魚(yú)湯喝！酒喝多了，魚(yú)怎么釣？”這話說(shuō)得我心頭一熱。自從認(rèn)識(shí)大老張以來(lái)，這是他第一次一上午滴酒未沾。鯽魚(yú)湯燉好了，端上來(lái)，只有

24、小小的一碗。湯熬成了奶白色，放了一個(gè)紅辣椒，幾片香菜，色彩那樣的好看，味道那樣的鮮美。燉魚(yú)的那個(gè)婦女說(shuō)，魚(yú)實(shí)在是太小了。大家都讓我喝，說(shuō)這可是大老張的一片心意。這時(shí)候，大老張已經(jīng)喝多了，顧不上鯽魚(yú)湯，只管呼呼大睡，滿是胡子茬的大嘴一張一合吐著氣，像魚(yú)嘴張開(kāi)吐著泡泡。渾身都是七星河畔水草的氣味。什么時(shí)候，有過(guò)一個(gè)人，為了讓你喝上一碗魚(yú)湯，整整一個(gè)上午專(zhuān)門(mén)去釣魚(yú)？而且，是忍痛一時(shí)也好，總之戒了他一生的嗜好。算一算，36年過(guò)去了，七星河還在，但是，釣魚(yú)的人不在了。那一個(gè)上午忍著酒蟲(chóng)子鉆心而專(zhuān)心地坐在那里，專(zhuān)門(mén)為你釣魚(yú)的人不在了。但是，曾經(jīng)有這樣的一個(gè)人在，有這樣的一碗鯽魚(yú)湯在，七星河對(duì)于我便非同尋常

25、。（選自2018年7月20號(hào)光明日?qǐng)?bào)，有刪改）（注釋?zhuān)╅L(zhǎng)脖老等:鷺鳥(niǎo)中的一種，白色，脖子很長(zhǎng)。1文中的“大老張”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體的事例簡(jiǎn)要分析。2品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（1）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。鯽魚(yú)湯燉好了，端上來(lái)，只有小小的一碗。（2）從人物描寫(xiě)方法的角度，賞析第段畫(huà)線句。這時(shí)候，大老張已經(jīng)喝多了，顧不上鯽魚(yú)湯，只管呼呼大睡，滿是胡子茬的大嘴一張一合吐著氣，像魚(yú)嘴張開(kāi)吐著泡泡。3結(jié)合上下文，分析文章第段的作用。4文章第段作者為什么說(shuō)“七星河對(duì)于我便非同尋?！?？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。三、語(yǔ)言表述14在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，海洋市第二中學(xué)李敏的同學(xué)王海輝在四百米接力過(guò)程中意外摔倒

26、，右腿骨折。請(qǐng)你以李敏的身份向120急救中心撥打急救電話求助，你該怎么說(shuō)？ 四、寫(xiě)作15按要求作文“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們都與我有關(guān)。”2020 年春節(jié)，新型冠狀病毒肆虐?？箵粢咔橹?，我們看到了很多感人事跡，也汲取了不少深刻教訓(xùn)。這里有眼淚、有微笑、也有反思。對(duì)抗新型冠狀病毒,我們每個(gè)人都責(zé)無(wú)旁貸!請(qǐng)你針對(duì)疫情期間的經(jīng)歷，自擬題目，完成下面的寫(xiě)作提綱。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納文章的主題。（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)明而有條理的語(yǔ)言梳理出文章的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，并標(biāo)明詳略安排。第1段： 第 段： 第 段： 第 段： 第 段： 參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】A校補(bǔ)jio。C譬如

27、 p。D呱呱墜地g。2、C【解析】A. 脊梁（j）奸佞（nng）。B.貯蓄（zh）笑容可掬（j）。D. 攢聚（cun）鞭辟入里（p）。3、D【解析】A.鞭撻，是動(dòng)詞，原指鞭打，現(xiàn)多形容無(wú)情地指責(zé)披露。使用正確。B.隱匿，隱藏，躲起來(lái)。使用正確。C.歷歷在目，意思是指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。使用正確。D項(xiàng)中“面面相覷”的意思是你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無(wú)可奈何而互相望著，都不說(shuō)話。與此處“慷慨陳詞”的語(yǔ)境不符。故選D。4、C【解析】結(jié)合前文可知，整個(gè)語(yǔ)段沒(méi)有出現(xiàn)有關(guān)“北京舉辦奧運(yùn)會(huì)實(shí)力”的相關(guān)內(nèi)容，故可排除B和D，結(jié)合“北京奧運(yùn)會(huì)的圣火曾跨

28、越千山萬(wàn)水，傳遍了五洲四?！笨芍?，通過(guò)圣火傳遞讓世界了解北京更符合語(yǔ)境。而“弘揚(yáng)和平與友誼的奧運(yùn)理念”和前文的內(nèi)容重復(fù)，故排除A，故選C。5、D【解析】A.缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；B.有語(yǔ)病，搭配不當(dāng)，“美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)境”應(yīng)為“增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，美化了校園環(huán)境”；C.搭配不當(dāng)。應(yīng)改為：為了后代能遙望星空蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活意識(shí)；故選D。6、（1）在逆境面前屈服、妥協(xié)；在逆境面前灰心喪氣或趨于崩潰；面對(duì)逆境不懈奮斗，最終走向成功。（2）開(kāi)放性試題，只要言之有理，均可?！窘馕觥窟@三種事物面臨同樣的處境，卻有著截然不同的結(jié)果。胡蘿卜的

29、變軟代表了在逆境面前屈服的人，雞蛋里的液體變成固體說(shuō)明了逆境中已心灰意冷了，而獨(dú)有咖啡在逆境中作出最大的努力，最終贏得了成功。根據(jù)這三者代表的含義，說(shuō)說(shuō)自己在遇到困境的做法，只要言之成理即可。7、（1）莽紅塵何處覓知音？ 青衫濕！ （2）瀚海闌干百丈冰， 愁云慘淡萬(wàn)里凝。 （3）呼爾而與之 蹴爾而與之 （4）示例：明月松間照， 清泉石上流。 空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 【解析】默寫(xiě)時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題注意“莽”“瀚?！薄磅怼钡恼_書(shū)寫(xiě)。8、（1）長(zhǎng)征是宣言書(shū)：長(zhǎng)征勝利宣告蔣介石及其反動(dòng)派對(duì)紅軍圍剿的失敗。宣傳隊(duì)：紅軍長(zhǎng)征兩萬(wàn)八千里，經(jīng)

30、歷十二個(gè)省份。每到一個(gè)地方擴(kuò)大的紅軍的影響，把革命真理傳播到沿途廣大地區(qū)。播種機(jī)：每經(jīng)歷一個(gè)地方，不僅宣傳革命真理，還播下革命的種子，為后來(lái)開(kāi)展革命斗爭(zhēng)創(chuàng)造了有利條件。（2）示例：飛過(guò)瀘定橋30勇士，不怕死，敢于勝利。徐海東，家人被殺，勇于斗爭(zhēng)，帶領(lǐng)紅28軍第一個(gè)長(zhǎng)征到陜北。彭德懷，從小敢于斗爭(zhēng)，參加紅軍后善打游擊戰(zhàn)，取得一個(gè)個(gè)勝利。毛澤東，博覽群書(shū)，尋找真理，指揮有方，將士愛(ài)戴。（3）有革命理想，敢于斗爭(zhēng)，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，樂(lè)觀面對(duì)艱難困苦。有這四個(gè)方面的意思即可?！窘馕觥浚?）此題考查的是對(duì)名著的知識(shí)積累。紅星照耀中國(guó)（Red Star Over China）又稱(chēng)西行漫記，是美國(guó)著名記者埃德加斯諾

31、的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來(lái)和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。長(zhǎng)征是宣言書(shū)。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國(guó)主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無(wú)用的。長(zhǎng)征宣告了帝國(guó)主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長(zhǎng)征又是宣傳隊(duì)。它向十一個(gè)省內(nèi)大約兩萬(wàn)萬(wàn)人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎會(huì)如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢？長(zhǎng)征又是播種機(jī)。它散布了許多種子在十一個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，將來(lái)是會(huì)有收獲的。總而言之，長(zhǎng)征是以我們勝利、敵人失敗

32、的結(jié)果而告結(jié)束。（2）此題考查的是對(duì)名著故事情節(jié)的概括。這部書(shū)中寫(xiě)了紅軍長(zhǎng)征的故事，里邊著名的故事有紅軍過(guò)雪山，四渡赤水河，飛奪瀘定橋等。選取其中一個(gè)加以概括敘述即可。對(duì)書(shū)中的人物形象概括，可以任意選擇。例如：毛澤東、周恩來(lái)、朱德等人物，在書(shū)中都有描述，任選一個(gè)即可。（3）此題考查的是對(duì)名著知識(shí)的感悟。透過(guò)名著中的故事情節(jié)和人物，我們可以體會(huì)到長(zhǎng)征精神的主要內(nèi)涵是：樂(lè)于吃苦，不懼艱難的革命樂(lè)觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義；重于求實(shí)，獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略；善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義。其主題是“一不怕苦，二不怕死”；其最顯著的特點(diǎn)就是革命英雄主義精神。長(zhǎng)征精神，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不

33、息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神力量。據(jù)此理解作答。二、閱讀9、首句中，詩(shī)人追想了“柳”在春日的樣子，“逐東風(fēng)”“拂舞筵”，好似與宴會(huì)上的舞女融為一體，婀娜多姿，翩然起舞。后兩句中，作者看見(jiàn)了“清秋”“斜陽(yáng)”“秋蟬”，點(diǎn)染了環(huán)境的凄涼，也寫(xiě)出了所處凄涼環(huán)境下柳條的枯凋。春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。詩(shī)人正是通過(guò)這種強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。【解析】對(duì)比手法 1.詩(shī)寫(xiě)的是寫(xiě)秋日之柳，但詩(shī)人不從眼前寫(xiě)起，而是先追想它在春日的情景，然后再回到眼前的柳上來(lái)。你看，在士女如云的樂(lè)游苑上，在繁華似錦的春日，婀娜多姿的春柳和飄然起舞的舞

34、女在熱鬧的舞筵上結(jié)合了起來(lái)，分不清誰(shuí)是舞女，何為柳枝，意境是何等的優(yōu)美！而眼前的秋柳，卻是完全相反的另一種景象?！扒迩铩薄靶标?yáng)”“秋蟬”點(diǎn)染了環(huán)境的凄涼，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。詩(shī)人正是通過(guò)這種強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。全詩(shī)句句寫(xiě)柳，卻不著一個(gè)“柳”字。句句寫(xiě)景，又句句抒情。詩(shī)人年輕時(shí)充滿幻想和信心，懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，正如洋溢著勃勃生機(jī)的春柳。然而由于黨爭(zhēng)傾軋，詩(shī)人一直過(guò)著一種沉淪的生活，詩(shī)中經(jīng)歷榮枯懸殊變化的秋柳，正是詩(shī)人自傷遲暮、自嘆身世的真實(shí)寫(xiě)照。 2.以春柳作比，來(lái)寫(xiě)秋日之衰柳，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的

35、枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。李商隱青年時(shí)就中進(jìn)士，懷有“欲回天地入扁舟”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，然而由于黨爭(zhēng)傾軋，長(zhǎng)期沉淪下僚，此時(shí)悼念亡妻，悲嘆前路，其心情之慘苦可想而知，詩(shī)中經(jīng)歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳，不正是詩(shī)人自傷遲暮、自嘆處世的生動(dòng)寫(xiě)照？10、1 悉：都，全。 市:買(mǎi)。 說(shuō):同“悅”，高興。 期年:滿一年。 2A3孟 嘗 君 就 國(guó) 于 薛/ 未 至 百 里 / 民 扶 老 攜 幼 迎 君4（1）孟嘗君對(duì)他回得這么快感到奇怪，（立即）穿好衣服、戴好帽子去見(jiàn)他。（2）人們樹(shù)立志向，反而不如四川邊遠(yuǎn)地區(qū)的和尚嗎?5選文中加點(diǎn)的“義”指民心，側(cè)重于治國(guó)理念方面，如老百姓的擁戴、信任

36、等；鏈接材料中加點(diǎn)的“義”指道義，側(cè)重于人的行為準(zhǔn)則方面，如羞惡之心等。【解析】1先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“市”：買(mǎi)?！罢f(shuō)”：同“悅”，高興。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2A與例句中“以”的用法相同。都是介詞“用”之意。B認(rèn)為。C因?yàn)?。D通“已”，已經(jīng)。3本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：孟嘗君就國(guó)于薛/未至百里/民扶老攜幼迎君。譯為：孟嘗君

37、便到他的封地薛邑去，離那里還差一百里路，老百姓就扶老攜幼在路上迎接他。此題要注意把相關(guān)的幾件事情之間劃開(kāi)。4本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“怪”：意動(dòng)用法，感到奇怪?！凹病保嚎??！耙鹿凇保捍┖靡路?、戴好帽子?！邦櫋保悍炊??！氨伞保哼呥h(yuǎn)地區(qū)。5比較閱讀。要求結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)劃線句子加點(diǎn)的“義”和鏈接材料中加點(diǎn)的“義”的不同之處。文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解好全文和題干語(yǔ)句

38、，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?！跋壬鶠槲氖辛x”中的“義”體現(xiàn)在“使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券。券遍合，起，矯命，以責(zé)賜諸民。因燒其券”，所以孟嘗君才有“就國(guó)于薛，未至百里，民扶老攜幼迎君”的擁戴。由此歸納出文中的“義”指民心?！吧?，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義”中的“義”指道義、正義的意思。舍生取義意為為了正義事業(yè)不怕?tīng)奚?。所以?xún)烧邇?nèi)涵不同?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入

39、座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：馮諼為孟嘗君趕著車(chē)到了薛邑，派官吏召集應(yīng)該還債的老百姓都來(lái)核對(duì)借契。借契全核對(duì)過(guò)了，(馮諼)站起來(lái)，假托(孟嘗君的)命令，把債款賜給老百姓，隨即燒了那些借契。老百姓們歡呼萬(wàn)歲。馮諼一直不停地趕車(chē)回到齊國(guó)(都城)，大清早就求見(jiàn)孟嘗君。孟嘗君對(duì)他回得這么快感到奇怪，（立即）穿好衣服、戴好帽子去見(jiàn)他，說(shuō):“借款收齊了嗎?怎么回得這么快呀?”答道:“收完了?！眴?wèn):“用它買(mǎi)了什么回來(lái)?”馮諼說(shuō):“您說(shuō)看我家所缺少的，我私自考慮，您宮里堆積著珍寶

40、，獵狗和駿馬充滿了牲口圈，美女站滿了堂下，您家所缺少的只是義罷了。我私自用債款給您買(mǎi)了義?！泵蠂L君問(wèn):“買(mǎi)義是怎么回事?”答道:“現(xiàn)在您有個(gè)小小的薛，不把那里的人民看做自己的子女，撫育愛(ài)護(hù)他們，反而趁機(jī)用商人的手段在他們身上謀取私利。我私自假托您的命令，把債款送給了老百姓，隨即燒了那些借契，老百姓高呼萬(wàn)歲，這就是我用來(lái)給您買(mǎi)義的方式啊?！泵蠂L君不高興，說(shuō):“好吧，先生算了吧!”過(guò)了一年，齊王對(duì)孟嘗君說(shuō):“我不敢用先王的臣子作我的臣子?！泵蠂L君便到他的封地薛邑去。離那里還差一百里路，老百姓就扶老攜幼，在路上迎接他。孟嘗君回頭看著馮諼說(shuō):“先生給我買(mǎi)義的道理，今天才算見(jiàn)到了?！?1、1一是“學(xué)習(xí)型

41、閱讀”；二是“職業(yè)型閱讀”；三是“消遣型閱讀”；四是“檢索型閱讀”。2C3（1）零碎時(shí)間，淺度閱讀，不經(jīng)思考；（2）不帶目的性，為了消遣而讀；（3）心態(tài)浮躁，靜不下心。4（1）給自己定個(gè)目標(biāo)，認(rèn)真地、完整地讀幾本書(shū)；（2）先選中自己感興趣的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，從“讀趣盎然”開(kāi)始，逐漸提升養(yǎng)成深層次閱讀習(xí)慣；（3）可通過(guò)技術(shù)改進(jìn)和社會(huì)各界倡導(dǎo)，引領(lǐng)更多的人通過(guò)手機(jī)閱讀嚴(yán)肅的書(shū)籍?！窘馕觥?試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。依據(jù)文章第2段溫儒敏對(duì)讀書(shū)類(lèi)型的介紹可知，讀書(shū)有“學(xué)習(xí)型閱讀”“職業(yè)型閱讀”“消遣型閱讀”“檢索型閱讀”四種類(lèi)型。2試題分析：考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。依據(jù)“成年人的閱讀不必過(guò)

42、多干預(yù)，但中小學(xué)生的閱讀還是需要引導(dǎo)的”可知，C項(xiàng)“閱讀是個(gè)人私密的事情，有自由閱讀的空間，對(duì)大家閱讀方式選擇不必過(guò)多干預(yù)”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故答案為C。3試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)題目要求，篩選符合題意的相關(guān)語(yǔ)句來(lái)概括作答。本題可依據(jù)“現(xiàn)在很多人習(xí)慣用手機(jī)閱讀，主要讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或社交媒體分享推送的文章，內(nèi)容比較淺易，讀起來(lái)輕松”“消遣型閱讀，目的性不強(qiáng)，主要為了消遣”“大家很容易變得心不在焉，注意力不集中”“缺乏深閱讀所需的靜氣和定力”“心態(tài)趨于浮躁”等內(nèi)容來(lái)概括作答。概括出三點(diǎn)即可。4試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類(lèi)題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活

43、實(shí)際，依據(jù)題目要求，提煉出自己的觀點(diǎn)作答。關(guān)于如何進(jìn)行深層次閱讀，可以從閱讀目標(biāo)的設(shè)定、培養(yǎng)自己深入閱讀的毅力、培養(yǎng)自己的閱讀興趣、完整地閱讀書(shū)籍等方面來(lái)提建議，沒(méi)有固定答案，言之成理即可。12、1C2（1）知識(shí)焦慮，因看不完的文字圖像而煩擾；（2）身體精神雙重折磨，眼、手臂、正常生活作息等受到影響，長(zhǎng)期下來(lái)導(dǎo)致免疫力下降；（3）人際交流能力也可能慢慢退化。3(1)可以邀請(qǐng)他參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，重拾自然之美；(2)建議他更合理安排并堅(jiān)持自己的生活作息，將生活重心從手機(jī)轉(zhuǎn)移到更有價(jià)值的事情上；(3)組織朋友聚會(huì)，多跟他“面對(duì)面”交談，把酒言歡縱論人生?！窘馕觥?篩選并整合文中的信息。C中原文是“手機(jī)依

44、賴(lài)癥偏愛(ài)性格孤僻、缺乏自信的群體，不喜外出的宅男宅女、不樂(lè)與人交流是此癥狀的重災(zāi)區(qū)”。此句不能說(shuō)明“玩手機(jī)可以幫助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信”。只是說(shuō)明性格孤僻、缺乏自信的群體喜歡玩手機(jī)、依賴(lài)手機(jī)而已，所以C選項(xiàng)理解錯(cuò)誤。2提取概括類(lèi)的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取第2段“患上手機(jī)依賴(lài)癥，輕則知識(shí)焦慮，看不完的文字圖像令人煩擾；重則遭受身體精神雙重折磨，眼疲勞，手臂肌肉酸痛，形成觸屏手。五光十色的手機(jī)屏擾亂正常生活作息，導(dǎo)致機(jī)主難以深度睡眠，第二

45、天精神萎靡，長(zhǎng)期下來(lái)免疫力下降疾病滋生。如果說(shuō)電子通訊能起到溝通交流的信息傳遞作用，但長(zhǎng)此以往，人際交流能力也可能慢慢退化，讓位于所謂的人機(jī)交流能力”等句分析，整理出三條作答即可。3閱讀科技說(shuō)明文文本，因其文體科學(xué)性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)用原文的內(nèi)容來(lái)理解問(wèn)題，做題時(shí)，學(xué)會(huì)從原文中找出相應(yīng)答案。閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來(lái)看學(xué)生理解“手機(jī)依賴(lài)癥”的危害，并能聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出克服這種癥狀的具體做法即可。如建議他進(jìn)行自我節(jié)制：要想擺脫手機(jī)依賴(lài)癥，自我節(jié)制很重要，所謂的自我

46、節(jié)制，就是要自己控制住自己，盡量不要總是拿出手機(jī)看，合理的控制使用手機(jī)的時(shí)間。多讀書(shū)看報(bào)：喜歡用手機(jī)看新聞的朋友，不妨放下自己的手機(jī)，走進(jìn)書(shū)店或報(bào)亭，購(gòu)買(mǎi)一些自己感興趣的書(shū)籍報(bào)紙，用紙質(zhì)書(shū)籍取代電子文檔。尋找其它興趣點(diǎn)：之所以養(yǎng)成了手機(jī)依賴(lài)癥，最為關(guān)鍵的一點(diǎn)還是自己的興趣點(diǎn)比較少，只能用玩手機(jī)來(lái)消磨自己的寶貴時(shí)間。不妨從自己生活周邊尋找其它的興趣點(diǎn)，比如參加體育活動(dòng)，朋友聚會(huì)，戶(hù)外旅行等。這樣也可以大大減少自己接觸手機(jī)的時(shí)間?！军c(diǎn)睛】篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言?？焖贋g覽全文，驗(yàn)證答案。13、1酒

47、后鬧笑話，甚至弄丟了生病的女兒，可見(jiàn)他嗜酒如命粗心大意；忍著酒癮專(zhuān)門(mén)為朋友去釣魚(yú)，可見(jiàn)他重情重義。2（1）“小小的”，分量極少，運(yùn)用了疊詞，強(qiáng)調(diào)突出了魚(yú)小湯少，但湯中卻飽含了大老張對(duì)我的深情厚誼，表達(dá)我內(nèi)心的感動(dòng)和感激之情。（2）動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，傳神地寫(xiě)出了大老張忍了一上午的酒癮之后醉倒酣睡的情形，生動(dòng)有趣，足見(jiàn)其重情重義，淳樸真誠(chéng)，流露出作者內(nèi)心的感動(dòng)與感激之情。3內(nèi)容上：第段運(yùn)用了插敘，敘述了大老張因?yàn)樽砭婆獊G了生病的女兒，突顯大老張嗜酒如命（充實(shí)了文章內(nèi)容，豐滿了人物形象），突出了他對(duì)我的情意之深，表達(dá)了我內(nèi)心的感動(dòng)與感激。結(jié)構(gòu)上：與后文他滴酒未沾為作者去釣魚(yú)形成對(duì)比（或者為下文他滴酒未

48、沾為“我”去釣魚(yú)做鋪墊，或者為下文他滴酒未沾為“我”去釣魚(yú)埋下伏筆，或者引出下文他滴酒未沾為“我”去釣魚(yú)一事的敘述）4大老張忍受一上午的戒酒之痛為我釣魚(yú)熬湯，這份深情厚誼令我感動(dòng)和難忘；七星河畔記載著我的整個(gè)青春，有我對(duì)往昔的懷戀；大老張身上淳樸單純的性情令我感受到人性的美好?！窘馕觥?試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。本題作答可結(jié)合文章的517段所敘寫(xiě)的與“大老張”的言談舉止來(lái)概括。文章第56段敘寫(xiě)“大老張”酒后經(jīng)常鬧笑話，甚至還弄丟了生病的女兒，可見(jiàn)他嗜酒

49、如命且粗心大意；717段敘寫(xiě)“大老張”忍著酒癮專(zhuān)門(mén)為“我”去釣魚(yú)，可見(jiàn)他是一個(gè)重情重義的人。據(jù)此概括作答。2試題分析：（1）考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語(yǔ)句“鯽魚(yú)湯燉好了，端上來(lái)，只有小小的一碗”中的“小小的”，意思是分量少，運(yùn)用了疊詞，突出了魚(yú)小湯少，但湯中卻飽含了“大老張”對(duì)我的深情厚誼，表達(dá)“我”的感動(dòng)和感激之情。（2）考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另

50、外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。作用：形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物的性格特征，或是襯托、突出的特點(diǎn)。語(yǔ)句“這時(shí)候，大老張已經(jīng)喝多了，顧不上鯽魚(yú)湯，只管呼呼大睡，滿是胡子茬的大嘴一張一合吐著氣，像魚(yú)嘴張開(kāi)吐著泡泡”，運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了“大老張”醉倒酣睡的情形，表現(xiàn)了“大老張”重情重義，率真質(zhì)樸的性格特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)他的感激之情。據(jù)此理解作答。3試題分析：考查段落在文章中的作用。文章開(kāi)頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。一般來(lái)說(shuō)，文章中的段落，在結(jié)構(gòu)上，往往起到承上啟下的作用；內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等；為下文埋下伏筆或做鋪墊等。內(nèi)容方面，文章第5段插敘了大老張因?yàn)樽砭婆獊G了生病的女兒的故事，突顯大老張嗜酒如命的特點(diǎn)，與后文他滴酒未沾為作者去釣魚(yú)形成對(duì)比突出了他對(duì)我的情意之深。結(jié)構(gòu)方面，為后文敘寫(xiě)他滴酒未沾為“我”去釣魚(yú)做鋪墊。據(jù)此理解作答。4試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住“七星河”的人和事與“我”的關(guān)系和影響來(lái)作答。從全文內(nèi)容來(lái)看，“七星河”首先是“我”曾經(jīng)插隊(duì)的地方，記載了“我”的青春，有“我”值得懷念的地方；“七星河